四年級作文
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都接觸過作文吧，根據(jù)寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編幫大家整理的四年級作文5篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
四年級作文 篇1
天氣晴好的大年初一，爸爸媽媽帶我去浦江游玩。新年當(dāng)然要登高啦，這不我們尾隨著艷陽阿姨她們車，一路沿著蜿蜒的盤山公路而上，不知道經(jīng)過了多少個360度，終于來到了有名的仙華山下。
我們一邊欣賞著美麗的風(fēng)景，一邊向山頂走去。藍(lán)藍(lán)的天空上飄著幾朵白云，微風(fēng)陣陣讓人感到神清氣爽。我們沿著前往天門的路上走，棵棵大樹為我們遮陽。那陡峭的山路，走起來非常累，可是艷陽阿姨和素素阿姨卻走得無比輕松，她們一會兒跑一會兒跳的，我好羨慕她們那神一般的活力。
到了山頂，我看到有很多人在一個山峰面前排隊，原來那個山峰就是仙華山的'最高峰——海拔720·8米的少女峰。我激動地跑過去一看，天啊！居然沒有臺階！有的只有鐵鏈，那豈不是和攀巖一樣刺激。我立刻調(diào)轉(zhuǎn)反向，跑到隊伍中去排隊，準(zhǔn)備征服少女峰。
終于輪到我們了，我一手抓著鐵鏈，一手扶著巖石，一步一步往上爬。到了最危險的地段，那里根本沒有落腳的地方，突出的巖石間距也很大，好在那里有個工作人員在旁指導(dǎo)和協(xié)助。我在工作人員的指導(dǎo)下，一腳一腳地踩著凸出來的巖石，費了九牛二虎之力，終于爬到了峰頂。爸爸拿起鼓槌敲響那巨大的天鼓，“咚，咚，咚，咚”的鼓聲在天際響起，似乎在告訴大家我們征服了少女峰！又似乎在為大家祈福！
在峰頂稍事休息后，我們從就得下來，因為峰頂場地有限，我們不下去的話下面的人就上不來了。俗話說得好“上山容易下山難”，這話可一點都不假。好在我有爸爸、媽媽的雙重保護(hù)，雖然緩慢了點，最終還是安然的爬了下來。
陡峭的山峰讓我十分謹(jǐn)慎，安全是最重要的，這次爬山是我印象最深的一次！我們征服了少女峰！
四年級作文 篇2
理想是一顆種子，在陽光的滋潤下茁壯成長；理想是一盞明亮的航燈，指引著迷茫的船泊，到達(dá)幸福的彼岸。理想的實現(xiàn)需要付出淚水、汗水和自己的努力。
我的理想是當(dāng)一名教師，從我很小的時候，我就非常崇拜這個職業(yè)，這個念頭很快就在我的心里扎根了，我要當(dāng)一名人類靈魂的建筑師——老師，在他們的心靈上筑起一座座知識的堡壘，讓他們在知識的海洋里盡情遨游，在學(xué)習(xí)中體會快樂。
想成為老師的理想是我在二年級時悄然萌生的。那時我們班迎來了一個新的班主任——章老師，她是一個在教師崗位上站了二十幾年的老師，她用自己二十幾年的豐富教學(xué)經(jīng)驗，征服了我們班這一群頑皮的孩子，她是一個幽默而有愛心的老師，總是用她的人格魅力來教導(dǎo)我們。
章老師的無私與偉大，在我的印象中留下了深刻的烙印。在我的眼里，老師總是那樣默默無聞，她們經(jīng)常為我們的學(xué)習(xí)忙到很晚，批改作業(yè)、做課件是她們每 天必不可少大的任務(wù)，老師每天含辛茹苦，就是讓我們成為一個對社會有用的人才，讓我們的`學(xué)習(xí)更上一層樓，老師的每一個舉動，每一個眼神，每一句話都是為了 我們健康成長，她們就像是我們的另一個母親，為我們操碎了心。
老師是一個多么神圣的職業(yè)，在我要實現(xiàn)自己的理想時，不會一帆風(fēng)順，艱辛與挫折是不能避免的事情。如果我現(xiàn)在連上課舉手回答問題，都不可以，還怎么 當(dāng)老師呢，教師這職業(yè)，怎能容忍我這膽小的性格，從現(xiàn)在開始，我要克服這個毛病。如果我連作業(yè)都不好好寫，還怎么為人師表，做學(xué)生的榜樣，所以我要好好學(xué) 習(xí)，朝著自己的理想邁進(jìn)。
理想是一顆金色的種子，已播撒在我的心田，只要我想向著理想勇往直前，這顆金色的種子，將會長成蒼天大樹。
四年級作文 篇3
一天，一只小蚊子在樹林里飛著，心想：動物和人類的血我都吸過了，就差萬獸之王——獅子的血還沒吸，只要吸了獅子的血，我就成了萬獸之王。
于是，蚊子朝獅子的家飛去。到了獅子的家，蚊子朝獅子飛去，停在了獅子的身邊，并且胸有成竹地說：“獅子，我要打敗你！”雖然蚊子敞開喉嚨大聲說，可是，因為蚊子的聲音還是太小，獅子沒聽見。蚊子以為獅子故意不理他，很憤怒，一口咬在獅子的背上，獅子痛得嗷嗷大叫。知道是蚊子在搗亂，獅子憤怒極了，它舞起四肢瘋狂亂抓，可惜絲毫沒碰到蚊子。蚊子見獅子如此狼狽，得意地哈哈大笑。于是它更加來勁了，專門咬獅子沒毛的`地方。獅子不但沒有打到蚊子，反而還把臉給抓花了。沒辦法，獅子只好向蚊子求饒。
蚊子終于如愿以償?shù)赝刈�，一路上，他吹著喇叭又唱歌。一不小心被一個東西給粘住了，即使他使出了全身的力氣都沒能掙脫身。它是被蜘蛛網(wǎng)粘住了。一只蜘蛛從角落里爬過來，蚊子仍然不服氣地說：“我剛才打敗了獅子，你少得意！”，蜘蛛笑著說：“你已經(jīng)被我的網(wǎng)粘住了，你不可以動了，乖乖地讓我吃掉吧！”說完，一口吞下了蚊子。
蚊子啊，你被勝利沖昏頭腦了。
四年級作文 篇4
大家都有夢想，我的夢想之一就是去大海，今年暑假叔叔阿姨帶著弟弟開心和我一起去了山東青島。
那天下午，我早早的就去了集合地點，然后上車趕往青島，一路上我都在想象青島會不會看到椰子樹？會不會看到很大很大的輪船？......到了以后，有點失望沒有發(fā)現(xiàn)椰子樹，不過倒是有椰子賣，也沒有看到大輪船，但是有小汽艇。我們先參觀了青島著名的標(biāo)志建筑"五月風(fēng)"，品嘗了美味的海鮮，最令我難忘的要數(shù)去捉螃蟹，一開始我怕螃蟹夾住我的'手，總是在石頭下面亂摸，后來我發(fā)現(xiàn)這里的螃蟹都很小，于是我就放心的去捉了，螃蟹總是在石頭下面，要把石頭一塊一塊搬開，如果下面有螃蟹，它就會跑出來，就可以趁機(jī)把它捉起來，放在礦泉水瓶子里，到了集合的時間，我捉到了二十幾只螃蟹呢。
然后要去海洋館了，可是人太多了，擠著太不舒服，我就和叔叔去坐快艇，剛上去還沒有發(fā)動的時候，有點暈，發(fā)動開以后，一朵朵浪花歡騰起來，風(fēng)從耳邊呼嘯而過，那感覺就像是飛一樣。
快樂的時間總是過的很快，我還沒玩夠呢，天就黑了。
四年級作文 篇5
一、教學(xué)要求
1、讀懂“例文”《我的建議》，了解文中“建議”的材料選擇和安排。
2、讀懂“習(xí)作要點討論”，領(lǐng)悟關(guān)于為某件事情而提出“建議”的一般寫法。
3、按“習(xí)作要求”，選擇一件使自己冬青的事，寫一篇日記，要能表達(dá)真情實感。
二、教學(xué)時間2課時
三、教學(xué)過程
�。ㄒ唬⿲W(xué)習(xí)例文《我的建議》。
1、自己先讀讀《我的建議》主要寫了什么？
2、交流。
A小作者建議你做什么？
B你能接受他的建議嗎？為什么？
3、小結(jié)。
因為小作者把去的理由寫得很充分。是啊，那里的景物雖然很普通，但作者寫得很美，寫出了別人沒有觀察到的東西，寫出了自己的真實感受。對“最米人的池塘”，他沒有具體寫，這樣，同學(xué)們不是更想去了嗎？
二、宣布本次習(xí)作內(nèi)容：《我的建議》。
春天來了，大家想去春游嗎？你認(rèn)為到哪里去最好？請仿照例文寫個建議。
�。ㄈ┩卣顾悸�，習(xí)作指導(dǎo)。
1想清楚你知道的哪個地方最值得人留連往返？
板書：
我的建議
交代地點 簡潔
2、要以理服人。抓住關(guān)鍵的`景點，有序、仔細(xì)地介紹這一景點。盡力把這一景點介紹清楚，介紹具體，能吸引讀者。
板書：
主要景點 具體 文章結(jié)尾 點題
�。ㄋ模⿲W(xué)生習(xí)作練習(xí)。教師巡視指導(dǎo)。
板書設(shè)計：
交代地點 簡潔
我的建議 主要景點 具體
文章結(jié)尾 點題
習(xí)作講評
一、簡介本次習(xí)作基本情況。
大部分同學(xué)能選取一個地方，抓住關(guān)鍵的景點，有序、仔細(xì)地介紹這一景點。并把這一景點介紹清楚，介紹具體，能吸引讀者。還能結(jié)合課內(nèi)外學(xué)到的知識運用到習(xí)作練習(xí)中。但也有少部分同學(xué)寫得較籠統(tǒng)，并不是十分吸引人。
【四年級作文】相關(guān)文章：
六一四年級作文03-02
我很棒四年級作文_四年級作文07-29
四年級作文作文04-07
四年級的作文05-29
四年級的作文05-29
四年級的作文06-17
四年級作文06-17
四年級的作文07-20
四年級作文07-20
[經(jīng)典]四年級作文08-29