四年級的作文
在現實生活或工作學習中，大家一定都接觸過作文吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么你有了解過作文嗎？以下是小編收集整理的四年級的作文9篇，希望能夠幫助到大家。
四年級的作文 篇1
“媽媽，我可以買一些海綿寶寶嗎？我準備讓它們長大后當水彈玩。”我懇求地問媽媽。
“怎么不可以呢？正好我們可以觀察海綿寶寶的生長過程呢！不過它們十分危險，如果誤食了它，它就會在你的肚子里長大、膨脹，有生命危險喲！要小心。”媽媽說。我聽了倒吸了一口冷氣。
一回到家我就迫不及待的將海綿寶寶放進了杯子里，并灌滿水，可惜它們十分“貪喝”，不一會功夫就把水“喝”得精光，自己卻變成了一個個十足的“小胖子”。我不厭其煩的又給它們裝水，可是它們又爭先恐后的吸水。吸飽水后它們有的'安靜地“躺”杯子底下；有的站在最高處；有的甚至被擠到外面去了，我只好又添了一個杯子，給它們分家。有一天，我給它們添水，可是它們卻吸得很慢，似乎在說“喂，別喂我們水了，我們要減肥！”我被都得哈哈大笑。
有一次，一顆白色的海綿寶寶“站”在五顏六色的“胖子”上面，我把它按進水中，可是它卻神秘的消失了，原來它和水融為一體了。
海綿寶寶，十足的吸水小胖子。
四年級的作文 篇2
我愛家鄉的小溪流，它從早到晚不知疲倦地唱歌兒。在我心中，最讓我抹不去的記憶就是我家鄉的小溪流，只要我想起它，我就會被深深地陶醉了。
春天，春回大地，萬物復蘇，柳綠花紅，······走出門，就與微風撞了個滿懷，風中含著露水梔子花的'氣息。早晨，好清爽！我迫不及待的來到小溪邊，脫了鞋，小心翼翼地踩上了青石上。那些大大小小的樹十分茂盛，那活潑可愛的魚如同運動員們在跳水，水“啪啪啪”的響著。
夏天，炎熱的大火球像一個刺客一樣向大地沖下來，鄉村父老們都熱得像熱鍋上的螞蟻，他們不得不去小溪邊洗澡。很多小孩也來到小溪邊，高高興興地游泳、打水仗、水下踢球、捉迷藏、紅綠燈等等。水依然的在“嘩啦嘩啦”的流淌著。
秋天樹葉紛紛落在了地上，給小溪添加了金黃的道路。黃昏到來了，一切都變成了金黃的，美極了！
時間就像跑步機那樣，一轉眼就飛快的過去了。美麗的小溪流，一切的事物都等待著冬季的到來。 我愛我那美麗的家鄉！
四年級的作文 篇3
如果說父愛如山，那么母愛如海母親的愛是無私的是溫柔的是偉大的。母愛是遮風擋雨的房子，母愛是指路前進的舵，母愛是溫暖人心的陽光。
一年前的.那件事，讓我知道了母愛的無私。一天下午，突然下起了大雨，時不時還打起了雷聲。猛地一瞬間有一道閃電在天空中劈過，伴著雷聲給人們打了一擊，之后便下起了磅礴大雨。我見此情境心中不由地打了個冷戰，我真后悔沒有聽媽媽的囑咐：京京，你今天把傘帶著，天氣預報說今天可能會下雨。我若無其事地說：沒事，不會的。說著就關門去學校了。
放學了，同學都被家長帶走了，有些帶了傘了的也不和我同路，漸漸地教室里就只剩下我一個人了。我不禁后悔了沒有聽媽媽的話。就在我失望時，媽媽打著雨傘來了。我含著淚水沖向了媽媽。就在這時，我發現媽媽身上濕淋淋的，臉上也全是水，已分清是淚水還是汗水。媽媽擦了擦我身上的水，把雨傘向我這移了移，豆大的雨點又無情的打在了母親的身上。我的淚水又不禁再次落了下來。
母愛真是偉大啊！這才是世上最感人的親情。
四年級的作文 篇4
我生活在一個幸福快樂的家里。我的家里有爸爸媽媽和我。
爸爸是一家之主，每天回來很晚，有時候很早就走了。忙歸忙，爸爸平時很關心我，每次出差回來都給我帶回一些工藝品或者我需要的物品。每到一個地方，都要買一份地圖，告訴我當地的一些風土人情，一些美麗的景色。爸爸最關心的還是我的學習。工作忙完了，爸爸已經筋疲力盡了，但總是抽空問問我在班里考試怎么樣，做了多少題，英語學了多少，如果知道我學習上有困難，不管多累，都要幫我解決了再休息。爸爸愛唱歌，在我和媽媽勞累一天以后，讓爸爸那五音不全的嗓子唱上幾曲，會把我們逗得哈哈大笑，一天的疲憊全部消失了。
媽媽，我們家的.后勤部長，她每天接送我，還要到菜市場挑最新鮮的菜為我們做上一桌豐盛的晚餐。除此之外，媽媽還要負責家務，把家里打掃得干干凈凈，料理得井井有序。
我呢，是全家的開心果。不僅平時經常逗爸爸媽媽開心，我優異的成績令他們高興，我的懂事也令他們開心。我知道他們為我付出了太多了，所以，我不能惹他們生氣，我很少令他們失望。
我愛我平凡幸福的家。
四年級的作文 篇5
提起我的朋友從上幼兒園到現在有很多的朋友，有在一起玩游戲的朋友，有一起寫作業得，有在一起吵架的朋友，有在一起聊天的朋友，有許許多多的朋友，但讓我印象最深刻的一個朋友她是我的好朋友叫李佳芯。
我們從一年級玩耍到三年級，她留著短發，眼睛小而有神，笑起來的時候她的眼睛就會瞇成一條縫，看著特別的可愛，她的學習成績一直很平穩，她的畫，畫的特別漂亮，我們同學送給她一個可愛的外號
“佳芯餅干”她也不生氣，還非常高興的說“我的這個佳芯餅干，可不是能吃的呦”。
我記得最清楚的一次就是上美術課，，老師要求我們每個同學都畫一只恐龍，然后我們同學都畫了一只恐龍就上交了作業，這時李佳芯還在畫畫，我們就過去看她畫畫，只見她畫了一只大的恐龍，大恐龍的旁邊還有一座火山，火山看上去就像快要爆炸的樣子，大恐龍的后面還有幾只小恐龍跟著，旁邊還有幾棵干枯的樹干，地上還有干枯得小的.植物，整個畫面很清晰，我們大家都看著她，她這時不好意思的抬起頭對我們說“我畫的是這邊的火山就要爆炸了，恐龍媽媽帶著恐龍寶寶們趕快去跑到它們以為安全的地方去呢！火山現在綠樹和小草都燒死了，恐龍都是去逃命的。”這是老師過來了，拿起她的畫不斷點頭的說“佳芯，想象力真不錯，值得表揚。”這時我們對這個“佳芯餅干”投放著羨慕的眼神，就是這副畫還在學校的畫報欄里好長好長時間呢！
這就是我的創客朋友李佳芯。
四年級的作文 篇6
同學們，你們肯定有好伙伴吧！我今天就要給你們介紹一位特殊的朋友，它就是書。怎么樣，我的朋友是不是很特別呢？下面我就要與你們說說我們之間發生的事吧!相信你們一定迫不及待了，那我就開始講了。
上小學以來，我們的語文老師們就告訴我們大家要多讀書，才能知道更多既有趣又豐富的知識。有一次，我偶然發現了《外公是棵櫻桃樹》這本書的書名，便很好奇：作者的外公真的是棵櫻桃樹嗎?于是，我懷著好奇心，讓媽媽給我買了這本書，沒過幾天就看完了，讀完后我明白了:我的猜測是錯誤的.。還有一次，我見同學看了本名叫《時代廣場的蟋蟀》的書，便去看了幾眼，覺得故事情景令人陶醉，主人公們的樣子也十分可愛、憨厚，有些聰明和調皮。于是，我又讓媽媽給我買了這本書。我經常在下課、午自習的看書時間和睡覺前看。同學們，你們是不是也像我一樣經過一點一滴和書成為了好朋友呢?
我每天晚上都會看半個小時左右的書。有時候正看得聚精會神，就被媽媽下達的‘‘命令’’結束了。同學們，你們每天晚上會看書嗎？
我在饑餓的時候看書，就如蘇聯的高爾基所說的‘‘我撲在書上，就像饑餓的人撲在面包上。’’同學們，你們熱愛書嗎？我熱愛，‘‘書籍是人類進步的階梯’’，讓我們一起愛讀書、找尋屬于自己的書吧！
四年級的作文 篇7
雨中的那把熟悉的棕色傘，猶如我人生道路的依靠，因為，那是一把親情的雨傘，用愛在雨中溫暖著我。今天，是誰冒雨來接我？是媽媽？是外公？“小多！”那一聲熟悉又陌生的呼喊，我的心馬上興奮起來——是已經盼望好久的聲音了。“老爸！”我沖進老爸的懷里，跟以前一樣，寬大舒服。盼星星，盼月亮，整整等了一個星期，爸爸終于回來了！
雨，下個不停，那把棕色傘還是太小了，爸爸的頭頂，一半是傘，一半是天。眼看我的外套將要濕透了，雨卻還沒變小，見我不注意，把雨傘歪過來，把我蓋住，不讓我淋到雨。可爸爸的那地方就遭了殃，爸爸的頭發，幾乎被無情的雨打濕了，但爸爸仍不在乎。
“爸爸，雨傘斜了！”我發現了，以為是爸爸不小心拿歪了。
“走啦，想不想早點回家呀！”爸爸不理不睬，分明就是故意的.，明擺著——就是歪了。
“老爸，雨傘真歪了呀！”我嘟著嘴，倔強地說，想著爸爸怎么還不開竅。
“沒有，快走！”爸爸似乎想回避我，“好了好了，快走呀！”
回到了家里，真暖和，洋溢著溫馨和舒適。“阿嚏！”不知哪里傳來的噴嚏聲。爸爸不會感冒了吧？都怪我當初同意那個辦法，都怪我上學的時候不把傘帶上，唉，都怪我。
親情是什么？親情是雨，帶走了煩惱，留下一片清涼。親情是什么？親情是風，吹走了憂愁，留下一陣陣暖流。親情是什么？親情是春日的陽光，除去陰暗，留下光明。親情是那把熟悉的棕色傘，為我擋風遮雨。
四年級的作文 篇8
幸福小區的車庫里停著好多車，什么賓利啦、寶馬啦、雪佛蘭啦、嘉年華啦，高檔的、普通的，應有盡有。一到夜晚，奔跑了一天的汽車們毫無睡意，七嘴八舌地交流著白天的見聞。
一輛大眾車氣呼呼地說：“今天的路可真堵啊，從建軍路到青年路，足足行了兩個小時。主人不耐煩得直摁喇叭，震得我耳朵都聾了！”
“我今天倒是沒堵車，主人帶我去郊外兜風了！可是他實在開得太快了，不停地踩剎車，我都快被他踩扁啦！”寶馬有氣無力地說。
“我那個主人啊，”本田嘆了一口氣，說：“他喝酒開車，害的我鼻子上蹭破了老大一塊皮，你們看看，你們看看！”
大家怨聲載道，惟有一輛新來的悅達最新出產的`k520默默無言。
“聽說這位老兄功能強大，說來聽聽。”大家紛紛要求。
k520推辭不過，便大聲介紹起來：“我呀，是空陸兩用車，你們看見我身上的各種按鈕了嗎？只要摁紅色的按鈕，我隱藏在車頂的翅膀就會打開，再啟動綠色按鈕，我就會升向天空。所以各位遇到的堵車問題我就是這樣解決的。”看大家都驚得張大了嘴巴，k520清清嗓子繼續說：“我有多種獨特的識別系統，如氣味識別系統，我只要聞到一丁點的酒精味，車就會陷入癱瘓狀態，任再高明的修理師都毫無辦法。再如車速識別系統，如果主人超速，輪胎會自動減速......”
車庫里鴉雀無聲，大家都在心里想：我這是要被淘汰的節奏嗎？
四年級的作文 篇9
一聽到老師說要做創客時，我就開始發愁了，我在發愁要做什么，需要用到什么，怎么給每一的人分工，要去誰家做創客，這些其實都還好了，容易解決，可現在好了，我們組一共有六個人，現在有一個人在學校附近把了午托、晚托、周托和星期六、星期日的補習班，而且她們那兒的老師也不讓她們出來;還有一個是足球隊的，他早上、下午放學后都要訓練，包括星期六和星期日；還有一個是家長不讓出來。所以說也就只剩下三個人了。
所以，我們三個就商量了一下兒，打算去聶竹青家做了。為什么呢!你們看啊，去我家吧，不行，我家的空地太小了；閆乃博家的地是土地，有很多的沙土，他家的空地比我家的空地還要小；聶竹青家的不是土地，她家的空地也不小，而且他家住在數青醫學院，那里還有一個比我們學校要大十倍的操場，所以到那里做創客在合適也不過了。
我們第一次去聶竹青家的時候，根本沒有在做創客。而是在那里討論，我們要做什么？需要用到什么材料？經過我們長時間的討論，我們想好了做什么?我們打算做一個小一點兒的空調。需要用到一個大一點的紙箱子、一卷透明膠帶、一卷雙面膠、五張大的白紙、五張不同顏色的卡紙。
雖然其他的三個人沒有來，但是他們必須要幫忙。我打算這樣給她們分工：張夢真負責設計；我來尋找資料；張錦源在準備紙；李澤宇準備剪刀；閆乃博準備透明膠帶和雙面膠各一卷兒；聶竹青準備紙箱子。
全部的東西都準備好了，我們就齊心協力的開始做起來了。
……
在做的過程中我們遇到了許多的困難，比如說：在做的過程中，我和聶竹青發生了爭執；在制作的過程中，閆乃博不小心把張夢真畫好的設計圖撕爛了。
也因為這樣，所以我們只能重新做別的東西了。有經過我們長時間的討論，我們打算重新做一串風鈴。
其實，做風鈴的打算是聶竹青想出來的。
當她給我們說這件事的時候。我在心里暗想：咦，這個主意不錯。可以。她說：“我是打算這樣的：我們需要用到十八個塑料杯子；一包折星星的紙；還有三十個已經折好的紙星星；幾根大針，我們沒有針，那就用剪刀代替針吧。這些東西我都已經準備好了。我們有十八個杯子，做三串風鈴。一共有十八個杯子，就用18除以3等于6。那一串風鈴就用6個塑料杯子。在每一個塑料杯子的底部的正中央，用尖的東西在下面打一個洞。然后再把那些沒有折好的星星紙條，對折。然后把星星條穿進去。接著再把其他的塑料杯子也給穿進去。其他的'三串風鈴都這樣。最后就是裝飾了。把剩下的星星紙一圈一圈的纏在塑料杯子上面，十八個杯子都是這樣。最后再把紙繩子的兩頭都用已經折好的星星貼在上面。然后把都已經做好的三串風鈴的頭用繩子拴在一起。在用三個小的鈴鐺，用繩子把每一個小鈴鐺，拴在每一串風鈴下面。好啦，這樣就做好了。”
我說：“嗯，好，就按照聶竹青說的這樣做”
我們按照聶竹青的這樣做。做好了風鈴。
“耶，大功告成了。”全組的人高興的說。
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