四年級作文
在生活、工作和學習中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編幫大家整理的四年級作文9篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
四年級作文 篇1
一張張普通的紙，在經過人們的一次又一次的對折、裁剪，就變成了一個個精美的藝術品。
然而對我來說，折紙不只是一種制作的過程，還是一種思考和發現的過程。
一天，我為了學習如何剪五邊形，打開了電腦。一個個教程都一一排列在顯示屏上。這時，我看見了一個立體五邊形的折紙教程。立體五邊形是什么樣子呢？這個教程是不是真的'呢？我想親身驗證一下。
于是，我打開了教程，電腦將一個個步驟，都顯出來了。我按照步驟準備了十二張A4紙。先把紙折出一個十字架，然后將四個角對折至中心點，再橫向對折。這樣一個近似三角形的圖形就出來了。之后，再把兩邊的角對折到中心線。一個小五邊形就折出來了。可當我看到下一步后，就開始有點不耐煩了，為什么要折十二個一模一樣的小五邊形？可是為了把這個立體五邊形斬出來。我照著教程，重復折了十二個。這時我的手都痛了，開始有點泄氣了。
拼接開始啦，我將十二個小五邊形一字擺開，先拿出兩個小的五邊形，一個用來做底，一個用來封頂。然后把剩下的小五邊形，兩個兩個地棱邊對著棱邊拼接起來。我先拿一個小五邊形，平鋪在桌子上。之后，再拿一些五邊形。豎著將邊拼到平鋪在桌子上的五邊行的五條邊上，拼完之后，一個近似碗的東西就出來了。可是，很快便發現這個辦法不行。因為這樣拼起來之后，第一層實在是太松散了，就像一個淘氣的孩子一樣，不讓我拼第二層。一拼就會因為承受不了這樣的重量而松的散架了。用什么才能把它拼著更結實呢？用透明膠又太難看，用膠水又粘不住，對了！用雙面膠。于是，我就拿出了雙面膠，將一個個五邊形站了起來。終于，一個立體五邊形就去呈現在我的眼前，這個立體五邊形有十二個面，有兩層五邊形，一層由五個一模一樣的五邊形，邊粘著邊制作出來。還剩兩個五邊形，有一個做地面。有一個做頂面，用雙面膠粘好之后就形成了，看著有一種數學王國中的神秘莫測的感覺。不過這個淘氣頑皮的孩子是不會讓我這么順利的。我一邊轉動，一邊慢慢地欣賞，發現上面有很多空隙。
這是為什么呢？我拿在手上看了又看，想了又想，到底是哪里出了問題？終于發現了一些五邊形的邊，沒有粘得很整齊，所以才會有這么多空隙。這可怎么辦？又拆不開，只好重做一個啦，我心里好似晴天霹靂一般。天呀！為什么又要重新開始啊？
我又再次折了十二個小五邊形。這次的拼接，我更加小心翼翼的，將每一個五邊行都對得整整齊齊，再將銜接的地方，粘了一層雙面膠。終于一個完美的立體五邊形折好了，看著一個空白的立體五邊形，我實在覺得缺少了一點美感，于是我拿出畫筆，一面一面的涂上顏色，有的還畫上了圖案，終于有神秘莫測和奇妙的感覺了。
折紙不只是一種制作的課程，還是一種思考和發現的過程，看吧！我折出來的立體五邊形，真能感到折紙的獨特魅力啊！
四年級作文 篇2
記得去年暑假，媽媽為了培養我的獨立能力，便讓我參加了一個夏令營體驗活動。
那一天，風和日麗，云朵在空中自由自在地飄來飄去，時而像小鳥一樣飛，時而像小魚一樣游，時而像小狗一樣跑……這天，訓練營的教官決定讓我們一起去學種菜，體會一下“農家樂”的感覺。
大家帶上水瓶，邁著整齊的步伐在教官的帶領下翻過一座高山，淌過一條小河，穿過一片樹林，終于到達目的地。教官走進屋里提來一桶水，有水瓶的爭先恐后往里灌水。灌完水，教官讓我們三個人一組，每人發了一把鐵鏟，就帶我們到一塊用一張很大的透明網包住的地。
我們每組分到一小塊地，還有一些菜苗。地的主人教我們種菜，他說：“你們想種菜，就必須先把野草拔掉。”說著，他用鐵鏟教我們把周圍的土弄松，一邊又說：“你也不能就這樣用手拔起，而要把它的根找到，因為有些植物的根會牢牢地‘抓’住泥土。”
我和一個大哥哥負責挖土，另一個哥哥順勢把草連根拔起，把坑中的'雜物都清除了之后就開始種菜了。我們分工合作，有的人挖土，有的人把菜苗放坑里，有的人培土，剩下的由我來澆水。眼看要好了，有一株小菜苗突然倒了下來。
我眼疾手快扶住了小菜苗，用力地把土壓緊、踏平。我們急忙報告：“耶！我們是第一個做完的！”雖然很累，滿頭大汗，但是看到自己成功完成了任務，內心還是充滿激動和開心。
那天做了這個活動我很開心，同時也明白了勞動的辛苦，明白了糧食來之不易。
四年級作文 篇3
大家好，我是百變智能鞋科技有限公司的CEO。今天是20xx年第一天，我很榮幸能在這里隆重宣布——由我公司研制發明的“百變智能鞋”正式投入市場！
這雙鞋外表看上去雖然和普通鞋沒有多大區別，但它的功能與普通鞋相比，卻有著天壤之別。
這雙鞋是一雙充滿科技感的鞋。它是一雙全自動聲控的多功能鞋。
這雙鞋改變了以往我們穿鞋需要低頭、需要系鞋帶的情況。穿鞋時，你只要把腳放進鞋里，鞋子就會自動系好鞋帶；而且鞋帶的松緊、鞋子的大小可以用聲音來自動調節。
這雙鞋的顏色還可以改變。你再也不必每天為“什么衣服配什么鞋”發愁了，因為它會根據你當天所穿服飾的顏色來進行顏色的自動調節搭配。
這雙鞋的最大功能在于它有多種模式可以轉換。如果你要爬山，它就變成登山鞋模式；如果你要跑步，它就轉換成跑鞋模式；如果你要踢足球，它就變成釘鞋模式；如果你要散步，它又可以變成休閑鞋模式。
這雙鞋還有一個隱藏功能——當你在遇到危險的.時候，只要你快速啟動緊急按鈕，它就能從鞋的底部伸出四個能快速旋轉的輪子，帶你馬上離開危險的現場。
朋友們，這款鞋現在已經推向市場。如想購買，請聯系我，我可以給你們打折喲！
四年級作文 篇4
在一個春光明媚的早晨，雞媽媽蹲在窩里孵蛋。不一會兒，一個蛋裂開了一道口子，接著一只小雞鉆了出來。這只小雞真可愛，全身黃澄澄的、毛絨絨的，體型小巧玲瓏，可逗人喜歡啦！
這只小雞可愛玩了，對周圍的事物充滿著好奇。這不，他又跑出去玩了，突然，它發現了一只和自己差不多大小家伙。那個小家伙也有一身黃色的、毛絨絨的羽毛，還有長長的脖子、扁扁的嘴巴，走起路來一搖一擺的。小雞好奇地迎上去問道：
“喂！你是誰？”
“我是小鴨，呷呷呷，你是誰？”
“嘰嘰嘰，我是小雞。”
“咱們兩個做朋友吧！”
“好呀！”
于是，小雞和小鴨成了形影不離的好朋友。
有一天，小雞和小鴨一起出去玩。小雞走在前面，小鴨跟在后面。小雞發現地上有好多小蟲子，就的啄了吃，不一會兒，小雞就吃飽了。小雞轉過身問小鴨：“嘰嘰嘰，你吃飽了嗎？”
“我還沒找到食物呢！”小鴨說。
“地上這么多蟲子，你沒發現嗎？”小雞說。
“可是我，我不吃蟲子的呀！”。
他們走了一小段路，發現了一條河，小鴨子立刻跳了進去。“嘰嘰嘰，小鴨，你，你干什么呢！救命呀！救命呀……”小雞焦急的.喊了起來。
“你喊什么呢？我正在捕食呀，瞧你，把小魚都小跑了。”小鴨伸出頭一臉茫然的問。“哦！我明白了，小鴨會游泳。”
小鴨吃飽了，天色也晚了，于是小鴨和小雞就一起回家去了。
天上的月亮和星星格外的亮，夜空格外的黑，一切事物變得過么的美好。小鴨和小雞也甜甜的進入了夢鄉。
四年級作文 篇5
我表妹才5歲，小姨讓我有空當她的“家庭教師”，教她認字。小姨買了一塊不大不小的黑板，供我上課用。
可能我認真過了頭，居然用一本小本子創建了一套“教材”，有板有眼的照著“教材”給表妹上課。
“上課了！”我大聲喊道。表妹趕緊說：“等一下，我正在找我的‘書’呢！”我沒想到她那么重視我編的“教材”。
我像語文老師那樣將字端端正正地寫在黑板上，然后又一筆一捺地教她認字、寫字。
“好！我們今天來學習‘他’和‘她’。跟我讀......”我認真地教著表妹，“這個‘他’是男的‘他’，你哥哥的‘他’；這個‘她’是女的‘她’，是姐姐的‘她’。有一個‘女’字旁的就是女的'‘她’，另一個就是男的‘他’......”
可表妹的上課注意力終是不會太久，老走神，一會兒想吃冰激凌，一會兒想著跳舞，我再三提醒她不要分心，規定：如果表現好，就獎勵吃冰激凌！這樣，她終于認真起來。
在我一番詳細的講解后，她模模糊糊地懂了，吞吞吐吐地能講出這兩字的區別了。我很有成就感，表妹學會“他”和“她”這兩個常用字，她的“識字庫”里增加了兩個“難字”。
“她的識字能力又提高了！”我自豪地向媽媽匯報成果。媽媽不信，決定來一次考試。妹妹不負眾望，得了個滿分！
她高興地啃著冰激凌，我更為自己驕傲。我教她真是越教越有勁，不僅這個學生不賴，并且從中我也發現我很有當老師的潛力啊！
四年級作文 篇6
踏一路春風，撒一路歡笑，觀望桃紅柳綠，走遍青山綠水。去發現春天吧。到生機勃勃的臥陽大道發現春天。柳樹姑娘剛剛睡醒，正在整理自己凌亂的頭發；小草終于躲過了寒冬臘月，從地里探出頭端詳著這五彩繽紛的世界；桃花被此般景色深深吸引了，笑的多么燦爛。去欣賞春天吧。到鄉村田野之中欣賞春天。數不勝數的迎春花爭先恐后的綻放著，開得多么燦爛。遠遠望去，猶如一片金色的海洋，令人目眩神迷，多么美麗，多么壯觀啊！
小燕子在南方玩過了，聽聞此景，紛紛北遷，在樹枝上、在屋檐下，搭窩筑巢，“嘰嘰喳喳”的歌聲，為這一片花海配樂。去尋找春天吧，在大自然中，小草生長，大樹發芽，百花齊放，冰雪融化，百鳥爭鳴，這些都是春。融入到春天中吧！呼吸新鮮的.空氣，仰望湛藍的天空，欣賞艷麗的花，感受春風的輕撫，這絕對是享受，一種無與倫比的享受。春光，竟會這樣的飽滿，這樣的浪漫，他把一個冬天蘊藏的精神力量，都盡情的釋放出來了，這真是，等閑識得東風面，萬紫千紅總是春。踏一路春風，撒一路歡笑，走遍青山碧嶺，享受踏春的樂趣。
四年級作文 篇7
天空黑沉沉的，無情的烏云遮住了太陽公公燦爛的笑臉．
烏云越壓越近，似乎想要把整個天空吞沒．過了一會兒，天空下起蒙蒙細雨，就像牛毛般落到臉上，讓人感覺非常舒適．可美好的時刻總是過的很快，不一會兒，頓時下起了傾盆大雨，無數的小雨滴，乘著降落傘來到人間．風姐姐把它們吹的飄來飄去．手中的傘就像無數朵小花在一瞬間綻放開來．好看極了！
下午，雨停了，我推開窗戶發現世界變了一個樣子．清新的空氣迎面撲來，小雨滴給嬌嫩的小草和美麗的`花兒痛痛快快的洗了個澡，她們變得更加生機勃勃，更加搖曳多姿。柳樹也變成了美少女．葉子變得更加碧綠．好像把它全部的生命力展示給我們看．太陽公公又露出了燦爛的笑臉．突然，天空出現了一道亮麗的彩虹，只可惜不一會兒就消失了．這都是秋雨的功勞，如果沒有它就沒有這么美麗的景色．
秋雨真是魅力無窮，我愛秋雨！
四年級作文 篇8
上個星期二下午的最后一節課是活動課，同學們都在操場上開心的玩著。我也像一匹自由自在的駿馬在操場上飛奔著，突然之間，只覺得面前一個人影一閃，接著我便向大地撲去……頓時，我的右手和右腿就像有千萬把利刀從上面劃過，一陣陣鉆心的疼痛向我襲來，我忍不住放聲大哭。
哭聲引來了我們的班主任潘老師，她飛快的'跑到我的身邊，輕輕的把我從地上拉起來，當她看到我手上的傷，不禁責怪起我來：“你看你，跑這么快干嘛呀，看，把手都摔破了吧！”聽到老師心疼的聲音，我忍住了哭聲，可是這時我的腿卻痛得有點麻木了，搖搖晃晃的走不了路了。看到這里，潘老師蹲下身子，顧不得我身上的灰塵，背起我就向醫務室快步走去。到了醫務室，當醫生為我清理手上和膝蓋上的傷口時，我就感覺著有無數支針向我的傷處刺去，真是鉆心的痛啊，可是看到 潘 老師滿臉擔憂的神情，我咬緊牙關，哼都沒哼一聲。上完藥水后， 潘 老師又把我背下樓，一直送到車站牌下，眼看著天就要黑了，公交車卻遲遲的沒有來，我急得就像熱鍋上的螞蟻——團團轉啊。要是沒有公交車，那么遠，我該怎么回家呢？這時候，潘老師已經幫我叫了一輛三輪車了，她輕輕地把我放到三輪車上，告訴我家的詳細地址，并再三的叮囑那位三輪車師傅，一定要慢慢的安全的把我送回家，并幫我付了車費。看著我離去的身影，她才放心的走了。我悄悄的回過頭去，看著老師急匆匆回家的背影，暮色矇眬中，竟然是那么的高大清晰。
我情不自禁的再一次流下了淚水，不是因為痛，那是因為擁有這樣的老師而感到是多么的幸福！
四年級作文 篇9
上周末，天氣晴朗，我們和亮亮一家一起去九峰山賞梅。
我們一伙人拿著身份證走進了九峰山。九峰山里，到處都是春光明媚的景象。路旁的樹木又開始長出新葉，小草帶著泥土的芳香鉆了出來，好奇地探出小腦袋。小花也伸了伸懶腰，又出來跟我們打招呼了，幾只蝴蝶在花叢間翩翩起舞，蜜蜂“嗡嗡嗡”地唱著歌為它們伴奏。
繼續往前走大概兩百米的路程，只見左邊有一個開滿梅花的小山坡，我們沿著臺階上了梅坡，眼前一片明艷。我看見這兒種著兩種顏色的梅花：一種粉紅，一種白色。梅花可香了，怎樣香的梅花呢？淡淡的花香從枝頭傳來，使人神清氣爽，心曠神怡，是這樣香的梅花。爸爸當起了臨時導游，邊走邊對我們說：“這里的梅花有粉的有白的，這兒一叢，那兒一簇，可多了，而且這里的梅花既清雅又絢麗，可吸引了不少游客呢！”我聽了爸爸的話，跑到樹底下，發現下面有許多梅花的.花瓣，應該是在雪天里掉落的，我抬頭望去，看見枝頭的梅花在怒放著，可又不失王者的霸氣，覺得梅花，這種小小的花，與別的花不同，它在冬天開花，在最寒冷的時候開花，然而，它開出的花卻是百花中最美的，真是“墻角數枝梅，凌寒獨自開。遙知不是雪，為有暗香來。”
賞完了梅花，我們按原路返回，此時此刻，我覺得梅花的樣子和精神已經深深地印在了我的心里。
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