四年級作文

時間：2024-02-26 11:21:28 四年級我要投稿

觀察日記作文四年級推薦度：
冬奧會作文四年級推薦度：
爺爺的菜地400字作文四年級推薦度：
四年級作文評語推薦度：
四年級作文《我的樂園》推薦度：
相關推薦

四年級作文

　　在學習、工作或生活中，大家都經常看到作文的身影吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。那要怎么寫好作文呢？下面是小編為大家整理的四年級作文7篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

四年級作文

四年級作文篇1

　　春天到了，花兒開了，小草也從地上鉆出來了。

　　星期天，我在外婆家玩，一個人玩好無聊，我就打開電腦玩洛克王國，還沒玩一會，媽媽和阿姨她們也來了。媽媽看我在玩電腦，很生氣的

　　的問我作業做好了沒，我說還沒呢？媽媽叫我寫作文，我就故意說：“媽媽，早上我看見爸爸和外公抬著樹苗，拿著鐵鍬去田里種樹了，我去找他

　　們。”還沒等媽媽答應我就跑出去了。

　　我來到田里，看見爸爸拿著鐵鍬先在田里挖一個坑，把樹苗放進去，再給他蓋上土，一棵小樹苗就種好了。我也學著他，先挖坑，可是我力氣太小，挖了好久才把一棵小樹苗給種好了。看著自己親手種的小樹苗，心里非常激動。一想到它以后會變成一棵大的供人觀賞的`風景樹，就好開心。在我們共同的努力下，不一會兒就把整個田都種滿了，然后我就踩著那雙全是泥巴的鞋跟著外公和爸爸回家了。今天雖然很累，但是很開心，種樹真有意義！

四年級作文篇2

　　昨晚，我再一次為女兒遴選經典文章，有徐志摩的四首詩：《殘春》、《珊瑚》、《再別康橋》、《滬杭路上》，有冰心的《我們這里沒有冬天》，這幾篇比較淺顯，理解難度不是很大。

　　之前，我一度的做法先給女兒找出文章中的缺點，再給她提一些建議，多多閱讀書籍，但是細化得不夠。女兒執行起來效果并不是特別好，有些模模糊糊，找不到方向。本來建立的學習熱情產生慢慢隱退的現象。去年看過之后《朗讀手冊》這本書之后，我更加明白不管多大的孩子都需要家長的朗讀陪伴，女兒今年暑假之后已是初三，但是仍然需要堅持為她朗讀。我做了一些，效果很是不錯，在我的引領下，女兒慢慢隱退的讀書熱情又重新建立了起來。需要朗讀什么，需要共讀哪些書，哪些文章必須做到心中有數。

　　但是，現在要想快速提高女兒的作文成績，眉毛胡子一把抓地共讀，肯定不行。我選擇了散文和詩歌閱讀，因為女兒已是初二的學生，具有一定的理解能力，但是仍然需要我的指引。“俗”是女兒文章的短處，“雅”是女兒寫文章努力的目標。昨天晚上，我再次坐下來，找尋適合女兒讀的經典散文和詩歌，比較容易理解，但是又必須具有一定的深度。從徐志摩的詩中我選擇了以上的四首詩《再別康橋》、殘春》、《珊瑚》、《滬杭路上》，還有冰心的`《這里沒有冬天》。清早上班前我把這幾首詩給女兒做了大致疏通，大概有二十分鐘，她不時地發表意見，針對她提出不理解的地方，我做了重點講解，我還簡單介紹了詩人的一些小故事。二十分鐘的共讀，女兒的興致高漲，積極地參與進來，和之前閱讀散文興趣不高的情況截然相反。《再別康橋》其中“波光里的艷影”的“艷”字和《滬杭路上》其中“艷色的田野”的“艷”字，在講解時我有意聯系在了一起，女兒強烈感受到遣字用詞的妙處，感受到一種精神的愉悅，她特別愿意聽。上班的路上，我就在想：我把文章講解的主場定在課堂無可厚非，但是孩子不也更需要這樣的講解、這樣的引導嗎？文章的精讀和略讀同等重要，缺一不可。當孩子的閱讀出現問題時，需要家長的及時幫助和引導。

　　文章的由俗到雅，學生文章寫作水平的一步步提高，來自家長的扶必不可少，這樣孩子的目標才能更明確。我希望自己堅持把這種扶做下去。

四年級作文篇3

　　我正坐在課桌前寫作業，無意間看見了一張雪一般的白紙。“多么漂亮的白紙啊！”我自言自語道。突然，我覺得它不僅僅是一張白紙，它還向一片片白云、一朵朵雪花……

　　白，它象征著純潔。潔白無瑕，沒有任何其它混合的色彩。就像藍天上的一片片白云，有的`像一只只豎著耳朵的小白兔，乖巧地跳到小朋友面前，眼睜睜地望著他們，好像在說：“給我吃蘿卜！給我吃蘿卜！”有的像一朵朵盛開的白色的百合花。它們在藍天的映襯下，顯得十分潔白。

　　每當冬天的到來，晶瑩剔透的小雪花們就悄悄降臨。它們還沒落地時，便在天空中自由自在的“翩翩起舞”。調皮一些的還落到了窗沿上，可是，它們一碰到邊緣，就像變魔術一樣，立刻化為一灘水。我想：他們一定是太累了，想休息一下吧！那些飄落下去的雪花，堆積在一起，慢慢的，就變成了白花花的一片。到那時，頑皮的孩子們就會從家里跑出來，一會兒堆雪人，一會兒打雪仗。如果用手捧起一點雪，那雪就一下子化為水，手里頓時冰冰的，涼涼的。我又想：云和雪不都很純潔嗎？

　　白十分美麗，格外漂亮。雖然只有一種色彩，但在我眼中，它是最美的、最好看的，因為它象征著純潔、象征著光明、象征著生命……

四年級作文篇4

　　“輕輕地打開，地球畫冊，山山水水，都會來問我，小朋友，小朋友跨世紀的小朋友……”從阿太房里傳出了陣陣美秒的歌聲。--

　　是這樣的，我和好朋友胡新妍，高孫凡一大早帶著暖暖的朝陽，來到筧橋鎮草莊社區老年過渡房，要去為居住在那里的空巢老人表演節目、打掃衛生等、要為那里的阿太們帶去歡樂、帶去笑聲……

　　來到阿太家里我們先把我們的心意送給了阿太，之后就開始表演節目了，第一個上去表演的是我，由我來給阿太唱一首美秒的音樂，唱的是《給未來一片綠色》，我鼓勵著自己，自言自語地說：“加油，佳佳，相信自己，一定行的.！”開始唱了，我唱得很好聽，還加上了動作，這樣就很完美了，唱完之后，大家都拍手說好，我非常高心，自己成功了。

　　接下來是由高孫凡來表演講笑話，他神情嚴肅，我們一點也沒感覺出他是在講笑話，過了一會，我們大家突然都明白了什么，大家哄堂大笑，原來他講的是個冷笑話啊。

　　最后一個該上場的是胡新妍了。一上去，她說要為大家表演一個笑話，但需要有個助手，并要求我當她的助手，于是我也上場接招了，順著她的提問我認真的回答著，生怕有什么陷阱，很順利地回答了她題的好多問題，我心里暗自高興，正當這時我一不小心步入了她的圈套，啊！我上當了，大家開心的笑著……

　　表演完節目我們還為阿太捶背、倒水喝、掃地、拖地等，個個忙得滿頭大汗，阿太在一旁笑得合不攏嘴并起勁地喊著：小朋友們，好了，好了，快快休息一下，你看你們頭上都是汗了，快來吃西瓜……阿太也忙得不亦樂呼！

　　很快到中午了，我們依依不舍地離開草莊社區老年過渡房，告別了阿太們。

四年級作文篇5

　　一次，因為我得了嚴重的傳染病，所以住了院，脾氣也變差了。

　　奶奶來醫院看我了，才到病房門前，兩個端著粥的護士走出病房，一邊走一邊說：“這小孩脾氣真差，偏說粥稀，死活不肯吃，真難伺候。”奶奶進了病房，親切地喊了一聲：“潤潤！”我一點都不搭理，猶自噘著嘴生悶氣。

　　不久之后，一位護士端著一碗熱氣騰騰的粥來到我床邊，對我說：“小朋友，快吃吧，吃了病就會好的。”護士端著一勺粥，挖了一勺吹了吹喂我吃了下去。但是，剛吃了一半，我一陣惡心，全吐了出來，吐得床單和護士全身都是。我心想：她肯定很生氣，我的病是會傳染的呀！奇怪的是，護士什么也沒說，默默地幫我換掉床單，擦洗身上的.臟物，又繼續喂我吃粥。立馬我就被護士的這一舉動感動了，她是那么的舍己為人，全心全意為病人著想，真是令人感動啊。

　　我在這位護士的精心照顧下，病情漸漸恢復了，脾氣也變好了。在我出院那天，這位護士阿姨還把我送到門口，我激動地說：“護士阿姨你就像我親媽一樣，這次多虧了你。”護士阿姨卻說：“我的天責是照顧病人。”說完，便歡送我們離去。

　　護士阿姨的話不斷地在我腦海中浮現，雖然我并不知道她叫什么，但我應該向她學習那種舍已為人的精神。

四年級作文篇6

　　今天早上，我來到了成才培訓中心。“叮鈴鈴！”上課鈴響了。吳老師發給了我們一張紙和一條紅領巾。同學們交頭接耳地討論著。這一張紙和紅領巾是干嗎的？老師神秘兮兮地告訴我們，要做一個活動，具體是什么，老師暫且保密。

　　活動開始了，老師讓我們把紅領巾橫著先對折三次，然后讓我們用紅領巾蒙在眼睛上，在后腦勺處打一個結。我眼前頓時一片漆黑，感覺很恐慌，伸手不見五指，巴不得偷偷把紅領巾露出一點點空隙。我猜想到：今天難道是體驗盲人的生活嗎？后面老師讓我們做的事情，驗證了我一切的猜測是正確的。

　　老師接著讓我們從筆袋中拿出一支筆，放在右手邊，再把老師發下來的紙放在左手邊。這個步驟平常只需要兩分鐘，可是處黑暗的情況下，我們整整花了五六分鐘。老師又讓我們把筆蓋打開在紙上寫“盲人體驗活動開始啦！”這十個字。我慢慢吞吞地打開筆蓋寫了這幾個字。老師等全部同學都寫好了以后，讓我們把紅領巾拿下來，“欣賞”一下各自寫的字。把紅領巾拉下后，我看到了一片光明的世界，這感覺真好！我看了一下自己寫的字后，目瞪口呆，甚至懷疑起了這些字是不是我自己寫的——一個個字有大有小，很不勻稱，寫的字都快飛到天上去了，歪歪扭扭的。老師又讓我們在光明的情況下，再寫寫這十個字，并進行對比。我寫完后對比了一下，腦袋中馬上跳出了一個成語——天壤之別。

　　經過了這一次的盲人體驗活動后，我終于體驗到了光明對一個人巨大的作用了。在重回光明的.那一瞬間，我想：我們這次的在黑暗中寫字的訓練，只是盲人生活中平平凡凡的一小部分。我感覺盲人生活真痛苦啊！我們一定要好好保護自己的眼睛，讓眼中的世界充滿光明。