四年級(jí)作文
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，許多人都寫過作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編幫大家整理的四年級(jí)作文8篇，歡迎大家分享。
四年級(jí)作文 篇1
我曾輝煌過，前來朝拜的人數(shù)不勝數(shù)，他們跋山涉水，載著滿船的禮品，眼神里是滿滿的敬仰�，F(xiàn)在，他們又來了，仍然跋山涉水，船上載著的，卻是整箱的火墻，眼神里，是溢出的貪婪。我看到那個(gè)王朝火光沖天哀聲四起，我看到腐朽的人們?cè)趩时M尊嚴(yán)的協(xié)議上簽下屈服，我看到外邦人臉上的嘲諷與愚弄�？墒俏疫�看到，還看到你悲憤的眼神，和跪下時(shí)泣血的雙眸；我還聽到，還聽到你的吶喊被裹挾在皇城沖天而起的火光中，淹沒在逃難人群的悲呼里。你的身軀太瘦弱、你的聲音太微小，你只是沉默地剪掉了辮子，斷頭臺(tái)上站著你親愛的同僚。
少年啊，我是中國，我是少年的中國。而你，是我心里不滅的希望。
我身上的血痂剛剛脫落，日寇的鐵蹄又踏在我的身上。我看到你們摘下了書包，用稚嫩的雙肩扛起了槍桿。炮火聲中，我聽到南京大地上成千上萬無辜人民的悲泣；炮火聲中，我看到你們唱著軍歌向前——踏破敵骨唱?jiǎng)P旋。你說為中華之崛起而讀書，你說少年強(qiáng)則國強(qiáng)，你說國恥未雪何以家還。你帶著遠(yuǎn)征的將士們?cè)诰挶泵Я种羞b望家鄉(xiāng)，最終將血肉撒在怒江，奔騰的河流將你們匯聚到一點(diǎn)——我的'心里。
少年啊，我是中國，我是少年的中國。而你，是我寧折不彎的脊梁。
這一刻，我重新站起來，傷痕累累卻又滿懷希望。你們?cè)趶V場上歡呼吶喊喜極而泣，你們相互擁抱摟在一起。這一刻，我再次看到你，你向我宣誓的神情嚴(yán)肅而又執(zhí)著，姿態(tài)國士無雙。
我悄悄地落淚。我知道，我將一直站立，有你在我心里。
少年啊，我是你的中國。而你，是我永恒的榮光，永不湮滅。
你——永遠(yuǎn)在我心里，我的中國少年。
四年級(jí)作文 篇2
每天有一段時(shí)間，我醒來，對(duì)窗沉默�！}記
繁重的學(xué)業(yè)有時(shí)會(huì)讓我手足無措，茫然，悵惘。然而，每天我都會(huì)有一段時(shí)間從書海中掙扎醒來，對(duì)窗沉默。]
通過窗戶我總是能夠望見那一角永遠(yuǎn)屬于我自己的天空，凈的藍(lán)，亙古不變的藍(lán)。她似乎總也不會(huì)受到現(xiàn)實(shí)的左右，一直保持那份單純。
對(duì)窗沉默，不一定代表壓抑。藍(lán)色的襯托，不定哪里闖進(jìn)幾制飛鳥，和著遠(yuǎn)處的青山的起伏，構(gòu)成一幅絕美的畫面。這樣的時(shí)刻是美好的，給予我精神的慰藉，給予我超脫世俗的享受；我雖不能如陶淵明，在屋前種上五株柳樹，歸隱田居；也不能如杜甫，暫且找一處恬淡的草堂作為住所；更不能如李白，把酒當(dāng)歌，對(duì)月吟詩；我的生活是個(gè)現(xiàn)實(shí)的世界，有著別樣的喧囂和浮躁，在這樣的環(huán)境下，有多少人可以享受我那樣的美好時(shí)刻呢？
對(duì)窗沉默，易勾器人的回憶。想想已經(jīng)逝去的人或事，想想童年的快樂，想想初中的豐富多采，想想曾經(jīng)幫助過我的人，想想遠(yuǎn)在異地的親人或是朋友......即使有再多的苦悶與惆悵，即使有再多的不好事情都會(huì)忘卻，記憶中僅僅會(huì)留下美好的'回憶。
對(duì)窗沉默，放松心情。不必站在窗前，耗費(fèi)嗓子大聲叫喊，那不叫放松，叫發(fā)泄；也不必托者下巴，呆呆地四處“掃描“，那不叫放松，叫茫然。只要沉默，對(duì)窗沉默。真正意義上的沉默，放松，讓冗長錯(cuò)綜的思緒進(jìn)行一次放松式的旅行。出發(fā)，是快樂的起點(diǎn)；歸來，是幸福的終點(diǎn)；往返于快樂與幸福之間，還有什么不再美好呢？
對(duì)窗沉默，我的美好時(shí)刻。讓我的心情得以釋放。像雨后的甘露，甜潤舒適；如一弘清泉，滋潤了干涸的土地；像冬日里的陽光，溫暖遐意。
對(duì)窗沉默，我的美好時(shí)刻。
四年級(jí)作文 篇3
星期六下午，我到溫夢(mèng)晗家去玩。我來到她小區(qū)里，看到溫夢(mèng)晗和王靖正在滑龍板。我看了，飛快地跑向她們那里，還大聲喊著：“溫夢(mèng)晗！溫夢(mèng)晗！你的龍板借我滑一下。”只見聚精會(huì)神地玩著自己的龍板，根本沒有聽見我在叫她們。她們站在龍板上，腳一前一后的'放在滑板上，扭動(dòng)著兩條腿，兩只手順其自然地放在身體兩側(cè)，龍板隨著她們兩條腿的擺動(dòng)向前移動(dòng)著。我走前去問溫夢(mèng)晗：“能借我滑一下嗎？”她微笑的對(duì)我點(diǎn)了點(diǎn)頭。
我左腳先踩在龍板上，右腳在地面上使勁一蹬，然后把右腳也放在了龍板上。兩只腳上了龍板以后，由于我不會(huì)控制，所以龍板沒滑兩下就停了下來。這時(shí)，溫夢(mèng)晗走了過來問我：“你會(huì)不會(huì)滑龍板？”我回答說：“不會(huì)。你們來教我嘛！”王靖也走了過來對(duì)我說：“李瓊?cè)�，我來教你�！比缓笸蹙妇桶盐依揭粋�(gè)空地上對(duì)我說：“你先把左腳放上去，右腳在地面上一蹬，然后把右腳也放到龍板上，接著兩條腿要扭動(dòng)起來，身體要直一點(diǎn)才能保持平衡。身體要是太彎了就會(huì)失去平衡掉下來�！边呎f還邊示范給我看�！趵蠋煛痉锻旰螅洼喌轿疑蠄隽恕Ｎ野凑铡趵蠋煛f的做。上了龍板之后，兩條腿使勁的扭動(dòng)，可這龍板就是不聽指揮，龍板的輪子還是沒有動(dòng)起來，第一次失敗了。王靖走過來拍了拍我的肩膀說：“要努力�。 蔽乙矊�(duì)自己說：“加油！”于是我又練起來，慢慢地自己覺得比剛開始好多了。‘王老師’也表揚(yáng)我說：“不錯(cuò)，比剛才進(jìn)步多了�！苯�(jīng)過一次次的練習(xí)，后來我終于能滑起來了。“我終于學(xué)會(huì)了！”我高興地歡呼起來。
今天，同學(xué)教會(huì)我滑龍板，我很高興！因?yàn)槲矣謺?huì)了一樣新的本領(lǐng)。但我以后還要多多練習(xí)，能滑得更好。
四年級(jí)作文 篇4
2月27日清早，盡管天氣陰霾，但由西祠胡同網(wǎng)“陽光少年樂園”版十多位孩子組成的“用自己的小手清潔紫金山”活動(dòng)如期舉行。
早上八點(diǎn)，我與媽媽早早地來到了位于櫻陀村紫金山登山點(diǎn)。八點(diǎn)半，在活動(dòng)負(fù)責(zé)人的指揮下與新認(rèn)識(shí)的.小伙伴們開始有序地登山。
走在“母親山”的懷抱中，空氣很新鮮，晨練的人很多，我一直走在隊(duì)伍的最前面。在向上攀登時(shí)，聽到林中不知名的小鳥們?cè)诳鞓返馗璩�，山中還時(shí)不時(shí)聽到人們練習(xí)聲樂。
就在這人與自然和諧的氛圍中，我們用一個(gè)多小時(shí)勇敢地邁向全程1861級(jí)陡峭石階向山頂攀登，把大人們甩在了后面。
站在紫金山山頂上，我看到霧濛濛的南京城忽隱忽現(xiàn)，真的很
美。返回途中，我們開始沿途撿垃圾。因?yàn)閯倓傁逻^雨，紫金山霧大、
濕度大，地也有點(diǎn)滑，我們?cè)诟改傅呐阃聦旎匾话鴣G進(jìn)了
山下的垃圾處理點(diǎn)。
我很喜歡參加這類的活動(dòng)。既鍛煉了我們的體能，也增強(qiáng)了環(huán)境保護(hù)意識(shí)，我們用自已勤勞的小手為紫金山洗了一次“臉”。
四年級(jí)作文 篇5
有一串鑰匙，它們牢牢地穿在同一個(gè)鑰匙環(huán)里，永不分離。其實(shí)，這一串鑰匙就像我們一家四口。
安全大門的“鑰匙”
最大的那把是爸爸，他是安全大門“鑰匙”。有一次，我看見我的床底有一只蜘蛛，便大聲喊來了爸爸。爸爸使勁往床底下一踩，那只蜘蛛就死了。見蜘蛛死了，我心中懸著的大石頭才落了地。
知識(shí)寶庫的“鑰匙”
第二大的那把是媽媽，她是知識(shí)寶庫的'“鑰匙”。每次，我有不會(huì)做的題目時(shí)，媽媽會(huì)耐心講解給我聽，直到我弄懂為止。有一次，其中小考，我只打了92分，媽媽知道后，不但沒有打我，還鼓勵(lì)我，說：“加油，寶貝，下次再努力一點(diǎn)，就能考上100分了哦！”
節(jié)約寶箱的“鑰匙”
最中間的那把是奶奶，她是節(jié)約寶箱的“鑰匙”。奶奶做什么都很節(jié)約，就說牙膏吧，別人一年就換到支牙膏，而我奶奶呢？一支牙膏用了兩年多了。一天，奶奶剛換完牙膏，我見了，心想：奶奶呀奶奶，您終于換牙膏了。
快樂之門的“鑰匙”
最小的那把當(dāng)然就是我了，我是快樂之門的“鑰匙”。小時(shí)候，我很會(huì)制造快樂。有一次，媽媽對(duì)爸爸說：“老公，給我洗一盤葡萄吃嘛�！蔽野凑諎寢尩膭�(dòng)作，對(duì)爸爸說：“老公，給我洗一盤葡萄吃嘛。”爸爸媽媽見了，都哈哈大笑。
我們家正因?yàn)橛羞@四把“鑰匙”，才充滿了幸福和快樂。
四年級(jí)作文 篇6
童年，應(yīng)該是怎樣的？應(yīng)該是自由的，是歡樂的，是一生中最值得懷念的美好時(shí)光。但我們的童年是這樣的嗎？不，不是。我們現(xiàn)在的童年是忙碌的.，是忙于奔波在各個(gè)補(bǔ)習(xí)班中的。
在我的課外書上，有這么一幅畫：炎炎烈日下，男孩一臉不情愿的走在前面，家長背著畫板跟在后面，還不忘給孩子打傘納涼，但自己卻熱的滿頭大汗。這樣的場景我簡直是熟悉的不能再熟悉了，我相信每個(gè)現(xiàn)代的孩子都經(jīng)歷過。每個(gè)家長都望子成龍、望女成鳳，不能輸在起跑線上，從我們幼時(shí)就開始抓起，報(bào)各種各樣的補(bǔ)習(xí)班：作文、奧數(shù)、樂器、書法、舞蹈等等。他們卻忽略了我們的感受，還經(jīng)常對(duì)我們說：“報(bào)補(bǔ)習(xí)班是為了讓你以后有出息，能夠出人頭地，吃得苦中苦，方為人上人！”這樣就給了我們巨大的壓力，讓我們的身心每時(shí)每刻都得不到放松和休息。
在這里，我想對(duì)家長們說：“我知道你們想讓孩子長大后有出息，但是你們不能拿走屬于我們的童年。童年應(yīng)該是開心的、歡樂的，現(xiàn)在它卻是殘酷的，是我們的噩夢(mèng)。我們把時(shí)間與金錢都浪費(fèi)在了補(bǔ)習(xí)上，因?yàn)閺男睦锏牟磺樵笇?dǎo)致我們也很難學(xué)好，反倒是花了冤枉錢�！�
我希望家長們都能夠關(guān)心孩子，少給壓力，多陪陪孩子，多跟我們交流，讓我們?cè)陂_心快樂中增長知識(shí)，還我們一個(gè)幸福的童年！
四年級(jí)作文 篇7
現(xiàn)在的學(xué)生喜歡玩電腦，喜歡看電視，喜歡躺在床上看書，喜歡趴著寫作業(yè)……影響了實(shí)力。所以，我想設(shè)立登山節(jié)。我準(zhǔn)備把登山節(jié)十月的第一天，因?yàn)槟菚r(shí)候正好是秋高氣爽，樹木成蔭的時(shí)候，天氣也冷熱適中，多看看綠色對(duì)眼睛好，現(xiàn)在很多小朋友開始戴眼鏡了。再加上紅色楓葉的點(diǎn)綴，和滿地金黃的銀杏樹葉子，真是美不勝收呢！
但如果有了登山節(jié)，這種情況就會(huì)改變了。登山節(jié)這天，孩子們、小伙子們、大姑娘們……必須放下手中的工作、學(xué)習(xí)，帶上純凈水和各種美味，到山上，去看各種美麗的景色。
人們遠(yuǎn)離城市的.高樓，冒著白煙的煙囪，遠(yuǎn)離堆滿書的書桌，遠(yuǎn)離裝著各種游戲的電腦，手機(jī)……來到了高高的山上，觀看欣賞怡人的景色。有的人在山下搭帳篷，有的人爬上山頂，遠(yuǎn)眺遠(yuǎn)處的打賞……美麗的平靜如鏡的大湖，讓終日疲倦的眼睛得到了徹底的放松。如果你不喜歡爬上，也可以坐著觀光車和纜車上山。肚子餓了，可以野餐，孩子們玩得可開心了，可以在草地上玩，可以在樹林中奔跑……他們的歡聲笑語在山間、在湖邊、在草地、在樹林久久回蕩。
下山后，人們可以美美地睡上一覺，也許醒來后會(huì)說，真愉快�。�
這就是我的心愿——設(shè)立登上節(jié)。希望這個(gè)節(jié)日早日來到。
四年級(jí)作文 篇8
“叮叮咚咚”，開始走吊樁橋了。
鐵樁互相碰撞，發(fā)出“叮�！钡挠崎L的響聲�！袄喜豁槨睋屜壬蠘�，只聽“哎呀”一聲，只見“老不順”真是“老”不順，一步?jīng)]踩穩(wěn)，把樁踩得斜了起來，好不容易他才哆哆嗦嗦地踏向下一個(gè)樁子。后面的同學(xué)也一個(gè)個(gè)歪歪斜斜地向前挪著。
到我了，我穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)乜绯隽恕皻v史性”的一步，隨即，腳下的樁子開始搖搖晃晃。我緊緊抓住鐵索，小心翼翼地挪著。只聽得后面一人喊道：“哈哈，‘飛奪瀘定橋’啰！”我在同學(xué)們的叫喊聲和低呼聲中，竟越走越穩(wěn)，不一會(huì)兒就到了對(duì)岸。看，“何仙人”和陳老師也上橋了。搗亂的同學(xué)們開始了。他們拼命地?fù)u晃鐵索，弄得鐵索“嗒嗒嗒”直響�！昂蜗扇恕遍_始害怕了，她雙手緊緊捏住鐵索，身子歪歪斜斜，在同學(xué)們的`“威力”之下，她就像一片無助的落葉，雙腳使勁把樁子踩在腳底，一步也不敢挪一挪。后面的陳老師也縮著頭，雙眼緊緊盯著腳下，寸步不離�！昂蜗扇恕痹诒槐浦�，使出了“殺手锏”：“別搖了！別搖了！再搖我就給你們布置很多作業(yè)！”可是她聲音顫抖，同學(xué)們更起勁兒了。
最終，何老師在我們的“無敵折騰”下，一步三搖地過來：“你們這群搗蛋鬼，害死我了！”
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