四年級的作文
在日常生活或是工作學習中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？以下是小編精心整理的四年級的作文5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
四年級的作文 篇1
說起我們這一家，就不得不提起我們家的兩個“風云人物”了。
先來說說我的“公用媽媽”吧。她可是一個希望孩子多得不得了的人；可惜的是，憋了8個月只生下了我一個。真是“可憐天下父母心”。我讓他們失望了。不過，醫生說過，我很有可能一分為三，那就是三胞胎了。可是總是那么不盡人意。所以，我媽媽那博愛之心就只好發在別的孩子身上了。我二姨長期在外，姨父又在意大利，我媽媽就“見縫插針”，把我弟弟和我妹妹拉攏過來。幾年過去，他們似乎把媽媽這個名詞忘了，大姨在他們心里就是媽媽。二姨從大洋的'另一邊回來時，他們還傻傻地問：“阿姨，你找誰啊？”我二姨差點就休克了。有一天，爸爸又看到一堆孩子圍著媽媽再轉，就說：“小王啊，再這么下去，你媽媽要被別人搶走了！”我滿不在乎。我可不會向他們那樣撒嬌呢。我說：“大不了下次叫‘公共媽媽’好了。”我發現當時我真是有才，那么好的詞語都能想出來。于是乎，我媽媽從此就帶上了“公共”的頭銜。
有“公共媽媽”，當然也會有“大眾爸爸”。可不是嘛，就連我爸爸也經不住誘惑，開始廣招干兒子干女兒了。我爸爸也是很博愛的。這不，今天一個姐姐按門鈴，明天一個哥哥來敲門，隔三差五就有人過來。媽媽貌似想復仇，就學爸爸當初說的：“小王啊，不是媽媽說，再這么下去，你爸爸也要被人拐走了。”那個時候我十歲左右，已經有點小大人的風范了。我還是不在乎：“都已經有‘公共媽媽’了，大不了再來一個‘大眾爸爸’。”“大眾”和“公用”還挺配的，不但如此，還有押韻。再于是乎，我爸爸就成了“大眾”的了。
我愛我的“公用媽媽”和“大眾爸爸”，使他們讓我明白不僅對親人好，個、也要對同事、同學、親人的親戚好。
四年級的作文 篇2
今天早上，媽媽說叫我早上把卷子做完后，下午就去心連心廣場騎自行車。
我們吃完了午飯，就坐車來到了心連心廣場。我們來到了心連心廣場，我在這里滑了滑一會兒滑板，和我們相約的那位阿姨和妹妹也來了。
我們就去租車了，我租了一輛紅色的自行車，妹妹也租了一輛小型的自行車。
開始騎了，我和那個妹妹兩個你追我趕，最后還是我的速度比她快得多，我們開始圍繞著中間的水池旋轉，當時周圍許許多多的自行車都在我們的周圍，其中有幾個大人騎著的.多人自行車，許許多多的高手都在你追我趕，用盡自己的全力去學習新的技能，比如：下樓梯等等，我和妹妹也快快樂樂的邊說這話邊到處亂走……
我們騎了兩個小時，就戀戀不舍下來了我們又去玩耍那里的健身器材，我的手都在上面吊痛了。我們又去吃烤魚，吃得有滋有味，我還吃了兩碗醪糟湯圓呢！！！真的很好吃，我最愛吃烤魚，每次吃魚都要吃烤魚。
不知不覺之間就到了傍晚了，我們就該回家了，向這個地方說了再見后，我們就踏上了回家的路程……
四年級的作文 篇3
“一個人并不是生來要給打敗的。你盡可以消滅他，可就是打不敗他。”這句話，是著名作家海明威在《老人與海》里說的。《老人與海》是我最喜歡的一本書，告訴人們要有永不言敗、寧折不彎的精神。
這本書主要講了一個老人常年獨自在海上打漁的生活。有一次他遇到了一條大魚，但是在返回的路上遇到了成群的鯊魚。老人使出渾身的解數和鯊魚搏斗，鯊魚把能吃的肉全部吃光了。結果老人拖回去的只是一副大魚骨架。
我很佩服老人這種永不言敗，面對困難毫不退縮的精神，而我正缺少這種精神與挑戰困難的勇氣。記得有一次，我在家做數學練習題，由于輔導書是小姨從外地帶回的，一些題型并不熟悉，遇到難題就一躍而過了。
這是，爸爸看見了，讓我仔細讀題，一遍讀不懂再讀一遍，直到讀懂。在那時，我想起了那位老人面對困難鍥而不舍的精神，這不正是我需要的'嗎？
我下定決心，一定要迎難而上，把這些難題攻克。漸漸的，我喜歡上了做練習題，這也是對我學習的一種挑戰和鍛煉。無論學習還是工作，都需要這種精神。
在今后的學習中，會有許許多多的困難與挫折等著我們，只有像那位老人那樣盡自己最大的努力克服困難，遇到困難鍥而不舍、永不言敗才能闖過這些暗礁險灘，戰勝困難這只攔路虎，創造美好的明天。
四年級的作文 篇4
這次國慶節媽媽帶我去老家的時候，我很高興，媽媽帶我去山上采毛栗，，我被山上的蟲子蟄了一下，媽媽和阿爺也被蟄了一下，我哭了，好痛啊，我們在山上照了采毛栗的相，我們采到可多毛栗了，高高興興的回家了，在回家的路上，我看見了許多長在地里的芝麻、甘蔗、紅薯，還見了花和野草莓，我心里真高興，高興的都不知道星期幾了。
中午媽媽說下午還去，我說我不去了，我怕蟄，最后媽媽下午不去了，下午媽媽帶我和奇奇去看舅舅釣魚了，釣上來好多好多的魚啊，但是舅舅都把小魚（不到一斤的'魚）放回池塘里去了，超過一斤的帶回家做給我吃。
這次回老家我學到了很多東西，我以后還要多回老家。
四年級的作文 篇5
實話說，對父親這個詞語我的感覺是復雜的。
我討厭父親。討厭他讓我只能和好學生交朋友的怪癖，討厭他每次動不動就懷疑我做了壞事的心理，討厭他拿我和其他的孩子進行比較，討厭他老是將我所做的事情否認，討厭他沒收我的課外書和MP3，討厭他嘴里說著沒有給我壓力卻壓力比誰的都大，討厭他每次我交朋友還要問一聲別人學習好不好的習慣，討厭他在學習上總是認為我是個不學好的孩子，討厭他將我本來是放肆的童年鉆進黃岡試卷里，討厭他繼而將我獨一無二的青春浪費在小小的房間里封閉，討厭他總是把我當一個三歲小孩來待當……真的，非常討厭，討厭他對我生活種種的干涉。
我愛父親。愛他會在我睡覺的時候將被子蓋好，愛他無形無色中透露出來的如巨山般的感情，愛他不管多么多么忙都會往家打一個電話，愛他在我長高了后露出的'喜悅和欣慰，愛他在和別的同事談起他的女兒時臉上沒有被遮掩的自豪，愛他在困難面前臨危不懼奮勇前進像戰士般的精神，愛他小時候總是讓我騎到他的肩上即使累了也毫無怨言，愛他總是克制著給我壓力，愛他為了我的前途不惜獲得女兒的反感也要詢問生活中一切的一切，愛他對媽媽鏗鏘有力的說如果沒錢就算砸鍋賣鐵也要讓我讀書時的倔強……真的，非常愛，愛他默默奉獻不求回報的愛。
這就是我對父親的感情，不孝也好，孝也好，只是這樣。