小學(xué)四年級(jí)作文精選（9篇）
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編為大家整理的小學(xué)四年級(jí)作文9篇，歡迎閱讀與收藏。
小學(xué)四年級(jí)作文 篇1
一個(gè)炎熱的下午，同學(xué)們正在教室里自修。外面烈日當(dāng)空，小草似乎被榨干了水分，葉子無(wú)力地耷拉著，有的甚至伏到了地上。真是一個(gè)字—熱！
突然，天邊飄來(lái)了一大片烏云，好像一塊灰色的幕布很快將學(xué)校遮住了，教室里的光線一下子暗了起來(lái)。我們都停下了手中的筆，將目光轉(zhuǎn)向窗外：天空灰蒙蒙的，好像到了午夜似的……
天空劃過(guò)一道閃電，把昏暗的教室照得明亮無(wú)比。雷聲也不甘示弱，轟鳴聲回蕩在操場(chǎng)上，好像一條被激怒的巨龍正在咆哮！來(lái)了，來(lái)了，那條巨龍化身為千萬(wàn)個(gè)雨點(diǎn)，直沖而下，天地間似乎只剩下那喧鬧的水聲了！雨點(diǎn)爭(zhēng)先恐后地拍打著教室的玻璃，仔細(xì)聽，那千變?nèi)f化的雨聲，又像是一首奏著激動(dòng)人心曲調(diào)的交響樂(lè)。我們似乎都沉浸在這大自然的交響樂(lè)中，教室里靜悄悄的`……
也許累了吧！云慢慢地淡了，雨漸漸地停了，最后像一層輕紗，柔柔得包裹著操場(chǎng)，一切都像籠著輕紗似的夢(mèng)。最終，太陽(yáng)沖破了云層，跳了出來(lái)，把一切照得亮堂堂的。在陽(yáng)光下，葉上的雨點(diǎn)像珍珠那樣圓潤(rùn)光滑，又如水晶一樣晶瑩透亮，而葉子經(jīng)過(guò)雨水的滋潤(rùn)，又充滿了生機(jī)，盡情地舒展著……
下課了，同學(xué)們爭(zhēng)先恐后跑到操場(chǎng)上，開心享受著夏日雷雨留下的清新的一切。
小學(xué)四年級(jí)作文 篇2
星期六，媽媽給我買回了一只小八哥。
這只小八哥活潑可愛(ài)，天性好動(dòng)，在籠子里飛過(guò)來(lái)、撲過(guò)去，翅膀撞擊到籠子上，“撲棱棱”響。因?yàn)樗看味枷翊罄蠣斠粯�，挑三揀四地吃飯，所以我給它起名“黑爺”�！昂跔敗币簧砑兒诘囊路�，看到這里，你肯定會(huì)想到烏鴉。傳說(shuō)烏鴉心地邪惡，會(huì)給人們不好的兆頭，但是，八哥卻和烏鴉相反，八哥心地善良，是人們的伙伙伴�！昂跔敗毖劬染季加猩裼趾芷婀�。為什么這樣說(shuō)呢？因?yàn)楹跔斆看慰词裁礀|西，兩個(gè)眼睛都瞪得直直的，而且眼睛是土黃土黃的'，就像兩顆士系的混元珠。
有一次，我和爸爸、媽媽去奶奶家吃飯，回到家，我才發(fā)現(xiàn)“黑爺”的食盒里已經(jīng)沒(méi)食了。“黑爺”一見到我，就“嘰嘰喳喳”地叫起來(lái)，好像在說(shuō)：“嘿，主人，你去哪兒了？你不給我飯，準(zhǔn)備讓我喝西北風(fēng)��！”此時(shí)，我覺(jué)得它仿佛就是一個(gè)人。我不依不饒地說(shuō)：“知道了，你可真能吃！”到現(xiàn)在，我把它養(yǎng)得黑黑胖胖的。
看！這就是我家的“黑爺”，一只生氣勃勃、天真可愛(ài)的小八哥！
小學(xué)四年級(jí)作文 篇3
八月五號(hào)，我在外婆家玩，吃飯時(shí)外婆說(shuō)；“上面有一家很大的葡萄園，你們吃過(guò)飯去摘些葡萄來(lái)做葡萄酒�！蔽衣犃诉B連叫好，我葡萄吃過(guò)不少，可從來(lái)沒(méi)摘過(guò)葡萄。
吃過(guò)飯后，爸爸就帶著我和外婆，弟弟，小伙伴們出發(fā)了。一路上風(fēng)景很美，群山環(huán)繞，還有一條清澈見底的小河。不一會(huì)就看到一個(gè)大牌子，上面寫著：“三得利葡萄基地”車子開進(jìn)去后，一大片葡萄樹就出現(xiàn)在眼前，一邊是在大棚里的，一邊是露天的，但上面有一層大網(wǎng)蓋著，我問(wèn)爸爸；“為什么要蓋大網(wǎng)呢？”爸爸說(shuō)：“防止小鳥來(lái)偷吃呀！”
那里的工作人員很熱情的接待了我們，那里有巨峰，青提，超霸，黑旋風(fēng)，黑奧林，七八個(gè)品種，我們每個(gè)品種嘗了一下，我決定去摘超霸，爸爸去摘黑奧林，我跟著工作人員來(lái)到超霸的葡萄園里，哇，我們仿佛來(lái)到了一片葡萄的海洋，四周全是葡萄。一串串紫紅色的葡萄真誘人呀，叔叔趕緊剪了一串給我吃，好甜，我也學(xué)著他的.樣子剪了幾串，一下子我們就剪了滿滿一籃。我拎著自己的勞動(dòng)成果，想到爸爸那炫耀，可是爸爸他們已經(jīng)剪了一大筐了。我?guī)е鴿M滿兩筐葡萄依依不舍的離開了葡萄園。
回到家，我的心還在葡萄園里，我跟外婆說(shuō)；“我明年還要來(lái)摘葡萄！”
小學(xué)四年級(jí)作文 篇4
端午節(jié)到了。我們家要包粽子。
媽媽在街上買了包粽子的材料，為了讓媽媽不再像上次一樣累得氣喘吁吁，然而我搶過(guò)媽媽手中的袋子，幫媽媽提。因?yàn)槲抑溃瑡寢尩陌装l(fā)都是因我而生。
開始包粽子了！家人用手拉起一團(tuán)咖啡色的米，然后把它做成三角形，再來(lái)就拉起一片大大的、綠綠的葉子，把它清洗干凈，把做好的.粽子包在葉子里，用線捆起來(lái)。
就這樣，一個(gè)個(gè)粽子“出生”在我家的大方桌子上，當(dāng)然，然而它們也成了我們的美味佳肴。
小學(xué)四年級(jí)作文 篇5
“你！被記了五次！立馬離開這個(gè)群！”
這幾天，由于使用匿名功能罵人的很多，于是我們班級(jí)群的群主大大和管理員出馬了——“你！移到罵人的那塊地！截一張圖！必須全屏！”于是，有人就這樣被抓了，記了好多次。
我們組員把這種方式稱作‘黑名單捕獲行動(dòng)’，全體成員每人五顆心，哈哈，被抓了五次的話——“退群！退群！不可以討價(jià)還價(jià)！”
可是有些人在晚上十分猖狂，我截了一下
20xx-09-26
[匿名]王偉偉 12:28
群主是豬，是老鼠，是狗！
[匿名]女皇 12:45
嗯，管理員也是！@王偉偉 你說(shuō)的沒(méi)錯(cuò)，全部人都是豬！
——以上是歷史消息——
第二天……
一到教室……
“誰(shuí)罵我是豬！�。。。 比褐鲝氐庄偭�。
“不是我，我也是今天早上才看到的'�！蔽页吻宓�。
群主夏霖添：“很有可能是你哦，曲芋纖�！�
“喂，憑什么是我�。 蔽液懿粷M地大叫道。
石瑞佳在旁邊偷笑。
蘭允崢也一起偷笑。
她們的笑容被敏捷的我電光火石間捉捕到：“你們兩個(gè)，笑什么笑？”
管理員林淼淼也看見了：“行吧，曲芋纖，你回去。石瑞佳、蘭允崢，你們倆給我過(guò)來(lái)�！�
“我們沒(méi)笑�。 笔鸺押吞m允崢異口同聲地裝。
“你——敢——說(shuō)？”我得意地笑。
哼，就那倆蛛絲馬跡還怕我們找不到嗎？應(yīng)該是水絲火跡吧！這么明顯！
韓沐黎拿著一個(gè)非主流小本，拿著卡哇伊中性筆，在小本上一筆一劃地記著：石瑞佳、蘭允崢各扣一分心值。
看到這里，倆人就像霜打的茄子——焉了，話說(shuō)這群全班都在里面啊，她們倆胡作非為，只剩下一顆心了！她們可不想退群��！雖然真的是她們干的，但是——懷念�。√m允崢跪求：“沐黎大人啊，放過(guò)我們吧！我們保證不再罵人了！”
“你確定嗎？這難道是你的真心話？”韓沐黎嘴角上揚(yáng)。
“我們對(duì)著教室的燈管發(fā)誓！”雙人舉起右手，對(duì)著燈管。
“哼哼，如果再有一次，你們……”話不用說(shuō)完，大家都心知肚明，瞬間不栗而寒。
本次QQ群事件落幕。
小學(xué)四年級(jí)作文 篇6
今天晚上，媽媽帶我去新步步高制作餅干。我嘆息道：“唉！”可我又想到：馬上就有好吃的。
我們進(jìn)入了魔力趣味烘焙體驗(yàn)館。首先，阿姨給我們拿來(lái)了奶油、面粉、蛋黃，讓我們和面。我們使勁揉、捏，把它捏得四分五裂。然后又變得煥然一新了。��！面粉、奶油、蛋黃，變成了一個(gè)圓溜溜、金黃色的球。馬上要起動(dòng)第二程序了，好期待呀！我現(xiàn)在要把球桿平來(lái)，在上面印上可愛(ài)的'圖案。比如：笨笨的小豬、可口的冰淇凌、勇敢的士兵……接下來(lái)，我要給餅干們變一個(gè)神奇的魔術(shù)。用彩色果醬給它們添上顏色。餅干傾刻之間都變得五彩繽紛。心想：馬上就有可口美味的餅干了。烤熟了的餅干真香！拿在手里愛(ài)不釋手。冷了之后，吃一塊，味道甜甜的、酸酸的。真好吃！
制作餅真有趣，我下次還要來(lái)。
小學(xué)四年級(jí)作文 篇7
我熱愛(ài)地球，熱愛(ài)我們賴以生存的家園。愛(ài)她的青山綠水，愛(ài)她的碧草藍(lán)天……
在四野人類，只有一個(gè)地球飄香的花叢中，我和蝶兒一起嬉戲、歡笑；在郁郁蔥蔥的森林里，我與小鳥一起追逐、歌唱；清晨，我邁著輕盈的步履去原野上踏青，霧靄繚繞著、白紗般的柔柔地漂浮在空中。吮吸著花草的芳香，欣享著陽(yáng)光的沐浴，我被陶醉在這如癡如醉的夢(mèng)幻里；夜晚，我坐在稻谷飄香的.農(nóng)家小院里，仰望著璀璨的星空，聆聽著蟬鳴嘹響，蛙聲如潮，仿佛置身于一個(gè)童話般的王國(guó)。春天，我坐在牛背上，在一望無(wú)際的大草原上，聽那牧歌婉轉(zhuǎn)，牧笛悠揚(yáng)。夏天，我坐在小船上，任雙槳拍打著那碧綠的湖水，看海鷗輕盈地掠過(guò)遼闊的湖面；秋天，我站在樹下，凝神矚望著那金黃的葉子一片片地落下；冬天，我站在窗前，欣賞著如絮的雪花在空中翩翩飛舞。在這如詩(shī)如畫的仙境里，我的心都醉透了！
曾幾何時(shí)，人們亂砍亂伐，使大自然的生態(tài)平衡遭到了破壞。沙丘吞噬了萬(wàn)頃良田，洪水沖毀了可愛(ài)的家園，大自然的報(bào)復(fù)讓人類尷尬啞然。梅水溪曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，沒(méi)有自然，便沒(méi)有人類，這是世界一大樸素的真理。一味地掠奪自然，征服自然，只會(huì)破壞生態(tài)系統(tǒng)，咎由自取，使人類瀕于困境。這句話說(shuō)得一點(diǎn)也不錯(cuò)，人不給自然留面子，自然當(dāng)然也不會(huì)給人留后路， 洪水、 沙塵暴，其實(shí)，這就是大自然向人類發(fā)出的警示。
小學(xué)四年級(jí)作文 篇8
今天我獨(dú)自在家學(xué)洗衣服。
我先放滿半盆水，然后倒了一點(diǎn)洗衣粉在盆里，把它攪勻就開始洗衣服了。我雙手一起拿起衣服左右搓，上下搓，怎么也搓不干凈。這是怎么回事呢？我仔細(xì)觀察盆里，哦，原來(lái)是洗衣粉太少了呀！我又拿起洗衣粉袋子往盆里倒，然后再搓。哎呀！倒得太多了，弄得滿盆都是泡泡，衣服都看不見了。我看見那些泡泡五顏六色的，就跟泡泡們玩了起來(lái)，而把洗衣服的事忘得一干二凈了。我雙手捧起泡泡，一不小心泡泡全跑到我的臉上去了。我成了一只大花貓了樣子可真滑稽呢！我連忙抹掉泡泡，認(rèn)真地洗起衣服來(lái)。我雙手一起先搓衣領(lǐng)、再搓袖口、再搓腋窩等死角處，然后再搓其他地方。哎，我的手都搓疼了，可仔細(xì)檢查，有的.地方還是沒(méi)有搓干凈。我都泄氣了。但轉(zhuǎn)念一想：我才洗了十幾分鐘就不想洗了，那媽媽每天都要洗呢？我一定要堅(jiān)持。就這樣，我下定決心要把衣服洗干凈。終于搓完了，我開始清洗衣服了。我先放了半盆清水在盆里，用雙手使勁往下壓，我費(fèi)了九牛二虎之力，由于洗衣粉太多，老是有許多泡泡洗不干凈。我想：管它呢！沒(méi)洗干凈也沒(méi)什么。于是我就把衣服晾好了。媽媽回來(lái)了她看見我洗的衣服就對(duì)著我笑瞇瞇的說(shuō)：“你這個(gè)小機(jī)靈鬼，衣服沒(méi)清洗干凈！洗衣粉沒(méi)清洗干凈對(duì)皮膚有害！”哎！我又得重新去清洗一遍。
終于洗干凈了，哎！洗衣服真難啊！爸爸媽媽每天該多辛苦、多累呀！
小學(xué)四年級(jí)作文 篇9
長(zhǎng)這么大，我只吃過(guò)一小口的楊桃，除了極其普通的酸甜滋味以外，我已經(jīng)不記得楊桃還有什么別樣的味道。但是，正是這一小口楊桃，給我留下了抹不掉的記憶，時(shí)常讓我回味。
記得那是三年級(jí)的時(shí)候，語(yǔ)文老師教我們學(xué)習(xí)《畫楊桃》這一課，由于天氣的悶熱，大家都無(wú)精打采，即便老師使出渾身解數(shù)，也勾不起我們對(duì)課文的興趣，最終老師只是輕描淡寫地講解了一番就草草地收?qǐng)隽恕?/p>
第四節(jié)是美術(shù)課，上課了，只見美術(shù)老師手中端著一個(gè)托盤，托盤里裝著幾個(gè)橢圓形的東西，滿面笑容地走進(jìn)教室，將托盤放在講臺(tái)上。大家的目光被盤中那幾個(gè)橢圓形的東西吸引住了，交頭接耳，議論紛紛。片刻之后，美術(shù)老師嚴(yán)肅地說(shuō):“這是語(yǔ)文老師給你們買的楊桃，我們這節(jié)課的任務(wù)就是要將楊桃畫下來(lái)，誰(shuí)畫得好就有機(jī)會(huì)親口品嘗楊桃的.滋味�！甭犝f(shuō)這玩意能吃，大家頓時(shí)抖擻起精神，認(rèn)真地聽著美術(shù)老師講要求。老師讓我們從不同的角度觀察楊桃，把楊桃的樣子畫下來(lái)。說(shuō)罷，大家都拿起畫筆認(rèn)真地畫起來(lái)，就連平日美術(shù)課時(shí)吊兒郎當(dāng)?shù)耐瑢W(xué)都為了一口楊桃努力地畫著。我也不例外，在畫楊桃的同時(shí)，腦海中不斷浮現(xiàn)出楊桃果肉的樣子，嚼上一口的滋味。時(shí)間一分一秒地流逝，大家都畫出了心滿意足的楊桃，等待品嘗一口楊桃。結(jié)果，事與愿違，下課之后，美術(shù)老師對(duì)吃楊桃的事情只字未提，端著楊桃揚(yáng)長(zhǎng)而去。大家只得目送著楊桃隨老師而去，嘴里嘰里咕嚕著，埋怨美術(shù)老師不講信用。
下午語(yǔ)文課時(shí)，語(yǔ)文老師又端著那個(gè)托盤走進(jìn)了教室，她揮了揮刀子說(shuō)：“這節(jié)課我們的任務(wù)就是品嘗楊桃�！贝蠹以缫褜�(duì)盤中之物垂涎三尺，聽說(shuō)要品嘗楊桃，便大聲歡呼起來(lái)。只見老師拿著刀子細(xì)細(xì)地切了一片下來(lái)，分給了第一個(gè)同學(xué)。教室內(nèi)頓時(shí)鴉雀無(wú)聲，大家睜大眼睛，看著那個(gè)同學(xué)一點(diǎn)一點(diǎn)地嚼下去，還不時(shí)地舔著舔自己的嘴巴，好像在為別人回味。老師又開始掉大家胃口了，故意邊切邊舔嘴，還不停地嘀咕著：“接下來(lái)給誰(shuí)呢？”大家都想成為第二個(gè)幸運(yùn)兒，就連平日里稱兄道弟的朋友們都互不相讓。最終大家都分到了一小片楊桃。大家拿著這一小片楊桃，仔細(xì)地端詳著，用舌頭舔著，張開嘴一點(diǎn)一點(diǎn)地嚼著，享受著楊桃獨(dú)特的滋味。當(dāng)一小片楊桃下肚之后，都還意猶未盡，目光又聚集到托盤里剩下的一片楊桃。老師拿起這片楊桃說(shuō)：“這最后一片楊桃送給誰(shuí)吃呢？”話音剛落，大家就異口同聲地說(shuō)：“老師還沒(méi)有吃呢，應(yīng)該老師吃！”老師在我們的再三請(qǐng)求下吃了那一片楊桃。就這樣，老師帶領(lǐng)著我們?cè)俅巫哌M(jìn)了《畫楊桃》這篇課文，在字里行間，我們又品嘗到了楊桃的另一番滋味。
雖然楊桃能輕易買到，但是無(wú)法與那一片楊桃媲美。因?yàn)樗鼤r(shí)常勾起我對(duì)那一堂課的回憶。
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