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小學(xué)四年級作文
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編精心整理的小學(xué)四年級作文6篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
小學(xué)四年級作文 篇1
從前有一只鳥，常做傻事，經(jīng)常被其他的鳥嘲笑。
他做過的傻事數(shù)不勝數(shù)，有幾次其他的鳥都去莊稼地里偷糧食吃，但只有它不去。還有幾次，其他的鳥都爭著給人類唱歌，但只有它在角落里發(fā)呆。還有一次，那只鳥抓了一個(gè)上午才捉到一條蟲子，但那條蟲子向求饒道：“請你放過我吧！如果你放了我，我一定會報(bào)答你的”它果真把那只蟲子放了……
過了幾天，從外地來了一個(gè)“神qiang手”。打死了許多的鳥。當(dāng)瞄準(zhǔn)那只“傻鳥”的時(shí)候，那些被那只鳥放過的'蟲子全都鉆進(jìn)了獵人的衣服里。癢得獵人渾身直哆嗦。“傻鳥”趁機(jī)會飛走了，其他的鳥也飛走了。
其他的鳥都很羞愧，明白了凡事都不能怕吃虧，要敢當(dāng)“傻鳥”。
但傻鳥它并不是真的傻，只是因?yàn)樗屏�，做了很多“聰明人”不愿做的事，最終它得到了好的報(bào)應(yīng)。
小學(xué)四年級作文 篇2
學(xué)校的一棵大樹上，有一只小蝸牛，它正在努力地爬樹。
每天下課或放學(xué)時(shí)，我都要站在那棵大樹旁觀察那只小蝸牛爬樹。我抬頭望著那棵參天大樹，心里想到：那么高的樹，別說那只小蝸牛了，連我都爬不上去！算了，就觀察一下吧！只見小蝸牛慢慢地爬著，就像一個(gè)不慌不忙的老爺爺。而且它經(jīng)過的地方都留下一道白色的痕跡，好惡心啊！就像一個(gè)人的唾沫一樣。時(shí)間一分一秒的過去了，我想，它要么放棄了，要么早爬到了頂端�？晌叶ňσ豢�，天吶，不是我看錯(cuò)了吧！我又揉了揉眼睛，看了又看，沒錯(cuò)！蝸牛才剛爬到樹邊！我大吃一驚，心想：照這樣的速度，一年才能爬上去吧！“�！！保险n鈴響了，我不得不回去上課了。
上課時(shí)，老師講的半點(diǎn)知識我都沒聽進(jìn)去，腦海里一直在想：小蝸牛會不會放棄了？它會不會還在爬呢？漫長的上課時(shí)間終于過去了，我趕緊沖出教室門，背著書包向那棵大樹跑去，我一看，小蝸牛爬到了離地面只有三指高的地方�？吹竭@，我不禁又開始懷疑起它的能力了。哼！你就不要再勉強(qiáng)自己了。我搖搖頭，和同學(xué)走出了校門。
第二天，我又來到昨天的大樹下，那只小蝸牛居然不見了。我仔細(xì)地尋找著，在樹下又找了一遍，還是沒有。小蝸牛去哪了？難道已經(jīng)爬上去了？哎！可沒想到，我放學(xué)來看的時(shí)候，小蝸牛居然又出現(xiàn)了，這次它竟然爬到了大樹中間的'枝條上了！到底怎么做到的呀？這時(shí)我的心里也涌起了敬佩之情，我也不禁想到了自己，平時(shí)總是碰到一點(diǎn)困難就放棄，真是羞愧！它激勵(lì)了我，讓我也學(xué)會了堅(jiān)持不懈。
我知道了，原來堅(jiān)持不放棄，就是強(qiáng)大的力量。
小學(xué)四年級作文 篇3
我以前做事只管做，從來不管質(zhì)量怎么樣，一做完了，就一溜煙地跑去玩自己的了。但是，有一次我嘗到了動腦筋的甜頭，從此喜歡上了動腦筋。
一次，我捉住了一只小蝸牛，把它放在院子里花壇的水泥臺上，想仔細(xì)地觀察一下它，看看它對各種動作的.反應(yīng)。我一會兒大聲吼叫嚇唬它，一會兒用很細(xì)很細(xì)的小木棍觸摸它的觸角，一會兒又往殼里面輕輕地戳它。可小蝸牛似乎對我并不感興趣，不怕我嚇，也不怕我觸摸，只是輕輕地?fù)u搖自己的腦袋。我見它不理我，也就放它走了。
我在看它往哪兒爬時(shí)，忽然看見另一只大蝸牛趴在菜葉上。頓時(shí)，一連串的問題從我腦海里冒了出來：蝸牛是吃素的還是吃葷的？蝸牛只吃菜葉嗎？蝸牛是害蟲還是益蟲？于是，我又捉了幾只蝸牛，摘了幾片菜葉回家了。
回到家里，我找來三個(gè)玻璃杯，把一號玻璃杯里放了一片青菜葉，二號玻璃杯里放了一片肉和一片青菜葉，三號玻璃杯里放了帶土的青菜梗。
過了一天，我發(fā)現(xiàn)一號玻璃杯里青菜葉吃了一點(diǎn)點(diǎn)，二號玻璃杯里沒什么變化，三號玻璃杯里也只吃了一點(diǎn)點(diǎn)。我想：也許是時(shí)間不夠長，才沒什么變化吧。
又過了五天，我驚訝地發(fā)現(xiàn)：一號玻璃杯里的青菜葉幾乎吃完了，二號玻璃杯里肉沒動，青菜葉吃了一部分，三號玻璃杯里一部分沒土的青菜梗也吃了一些。于是，我得出結(jié)論：蝸牛不吃肉，是吃素的，它吃青菜葉，是害蟲。
我把這個(gè)結(jié)論告訴爸爸，爸爸夸我是個(gè)愛動腦筋的孩子。
小學(xué)四年級作文 篇4
今天又是我一星期中最期盼的星期五了，今天下午我們要做餅干。
到了下午，我和班里的幾位同學(xué)興致勃勃地來到教師餐廳。這時(shí)，周老師請的家長周媽已經(jīng)在準(zhǔn)備面團(tuán)了。過了一會，學(xué)生都齊了，周媽就教我們做餅干。只見周媽拿出一小塊揉好的.面團(tuán)，用搟面桿先把面團(tuán)搟平，然后周媽拿出各種各樣的模具印上去。周媽說：“再放進(jìn)烤箱就OK了！”她還補(bǔ)充道：“做好，我們還要評出最佳創(chuàng)意獎(jiǎng)，那個(gè)人可以多做一塊餅干�！蔽倚南耄哼@么簡單，我一定大顯身手。
輪到我們做了，我們派出了一個(gè)男孩子來搟面，可誰知他搟得一塌糊涂，更周媽搟得天差地別，最后只能讓周媽幫忙。搟完面團(tuán)后，大家都爭先恐后地把模具印上去，我原以為很簡單，可我印上去才知道很難，總要反反復(fù)復(fù)好幾次才把圖形拿出來。我做的有：蝴蝶形、雪人形、貓頭形、花朵形和花朵形中間有一條小魚，各種都很有趣。
最激動人心的時(shí)刻到了，我們把做的沒烤的餅干放進(jìn)了烤箱。我等呀等，迫不及待的想吃現(xiàn)烤餅干。大約20分鐘后，一股濃濃的餅干香鉆進(jìn)了我的鼻子。周媽把烤箱打開，我連忙找我自己的五塊“創(chuàng)意小餅干”。我一口咬定了那塊“蝴蝶”，盡管有點(diǎn)燙嘴，但酥酥的、香香的，非常好吃，真是人間美味。
就這樣，我的首站做餅干成功了！
小學(xué)四年級作文 篇5
“信不信我打死你！”“啊！啊！啊！”教室里傳來三聲慘叫，還沒等我還擊，一個(gè)耳光就扇在了我臉上，這就是我的同桌小玥——暴力王，而我正在受虐中。
體育課過后，全班人都躺在了課桌上休息，老師走進(jìn)教室，讓我們背單詞，小玥不一會兒就入睡了。要是你仔細(xì)一聽，還能聽到一陣平穩(wěn)的打鼾聲。當(dāng)然，老師的眼神肯定時(shí)不時(shí)地投向我們。我拐了拐她，對她說：“小玥，小玥，快醒醒老師來了�！彼ь^一看，二話不說就惡狠狠的打了我一下，我咬牙忍住不叫，生怕招來第二頓打，只能安靜的專心聽課了。你們說他暴不暴力！
下課了，我因把他的.筆尖弄彎了，一場“世界大戰(zhàn)”又開始了。他一直追著我滿教室跑，我不得不使用“輕功水上漂”了，我跳上桌子一步一步的跳了出去。我沒有逃過他的魔爪，他追上去把那“佛山無影腳”踢在我身上，我也不例外，用我發(fā)明的起級飛踢，踢在他身上，我又走樓梯跑了下去，來到2樓，小玥也追了上來，我們跑上去跑下來，足足跑了四個(gè)來回，從三年級跑到二年級，再到操場上，打得天暈地轉(zhuǎn)，在上課鈴響時(shí)停止“戰(zhàn)爭�！�
這就是我的同桌，一觸摸就會“爆炸”，就像一瓶可樂，一搖就炸，但是慢慢喝一定會很爽。
小學(xué)四年級作文 篇6
我的學(xué)�！陌捕 ＿@是一所美麗的學(xué)校，我在這里幸福地生活、愉快地學(xué)習(xí)，這里就是我的家。
來到二小門口，首先，映入眼簾的就是甬路兩旁的高大的教學(xué)樓。它們像兩位威武的'戰(zhàn)士，保衛(wèi)著我們的校園。我們的教室在甬路右側(cè)的那棟教學(xué)樓上。走進(jìn)教室，你會感到無比的溫馨，看！這是王雪同學(xué)從家中端來的美麗小花迎接你呢，一進(jìn)教室就會聞到淡淡的清香，看！那是心靈手巧的同學(xué)用海綿紙置得絢麗多彩的墻壁。
沿著甬路向前走，右邊是寬敞的操場，每周一我們都會在這里參加升旗儀式，看那鮮艷的五星紅旗冉冉升起，傾聽國旗下的講話，令我們努力、令我們奮進(jìn)。這里還是我們做游戲的好場所。每當(dāng)下課鈴一響，同學(xué)們都會飛快地跑到這里做自己喜歡的游戲。這時(shí)操場周圍的小樹在微風(fēng)中為我們鼓掌，花壇中各色的小花在向我們頻頻點(diǎn)頭，空中的小鳥在為我們歌唱。我們多么幸福呀！
甬路的左邊是風(fēng)雨操場，顧名思義我的體育課是風(fēng)雨無阻的。最重要的是每年我們都會在這里度過自己的節(jié)日——六一兒童節(jié)。
這就是我們的學(xué)校，這也是一個(gè)瑰麗無比的學(xué)校。我們在這里幸福地生活，快樂地成長。
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