四年級(jí)作文范例[9篇]
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都接觸過作文吧，作文是一種言語活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問題，以下是小編幫大家整理的四年級(jí)作文9篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
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四年級(jí)作文 篇1
記得，初中的時(shí)候，看饒雪漫的《沙漏》，對(duì)書里面，莫醒醒和米莎的友情很是羨慕，幻想著自己也可以擁有那樣的友情。高中的時(shí)候，看辛夷塢的《原來你還在這里》，對(duì)書里面蘇韻錦和程錚的愛情很是羨慕，期待著自己有一天，也可以遇到屬于自己的"程錚"，無論時(shí)隔多久，只要自己轉(zhuǎn)身，身后總有個(gè)人在等著自己。
過了許久以后，也終于明白。故事，始終是故事。誰的故事就是誰的，不會(huì)因?yàn)槟愕牧w慕與否，就會(huì)分給你半點(diǎn)。
如今此刻，也終于明白。自己不是莫醒醒，永遠(yuǎn)也得不到和米莎那樣的友情。自己所擁有的友情，就只是專屬于自己的，有些現(xiàn)實(shí)，也有些純真，自己的好姐妹，會(huì)和自己好好相處，但也會(huì)生氣，發(fā)脾氣，自己的友情，是需要自己好好去珍惜的，是經(jīng)不起書中所描繪的那般折騰的.。
自己也不會(huì)是蘇韻錦，自然也找不到書中那樣的程錚。自己的愛情，是更加的需要用心經(jīng)營，小心呵護(hù)，經(jīng)不起故事中那樣風(fēng)風(fēng)雨雨的經(jīng)歷。自己的愛情，也只有在平平淡淡中細(xì)水長(zhǎng)流。
很久以后，忘卻了書中的許多情節(jié)，也終于不用再羨慕去做任何人，因?yàn)�，我就是我。那個(gè)普普通通，平凡到丟進(jìn)人群中就再也找不到的自己。
可我就是我，這個(gè)世界上唯一的我。有些多愁善感，有些現(xiàn)實(shí)，也有些小夢(mèng)幻。有純真的友情，也有珍貴的愛情。有在乎我的人，也有我在乎的人。
我就是我，成不了任何人，也沒有任何人可以取代。
我就是自己，那個(gè)小小的，普通卻不平凡的自己。
四年級(jí)作文 篇2
“呼呼！”“哇！”“呀！”嘻嘻，你不知道我們?cè)诟墒裁窗�？告訴你吧，我們?cè)谧觥盎馃峙痢钡膶?shí)驗(yàn)?zāi)兀?/p>
聶老師拿出一塊手帕、兩個(gè)鑷子、一個(gè)打火機(jī)和一杯“水”對(duì)我們說：“今天我們做一個(gè)小實(shí)驗(yàn)！”教室里馬上變成了歡樂的海洋，聶老師做了個(gè)手勢(shì)，讓我們停下，說：“安靜！這個(gè)實(shí)驗(yàn)叫‘火燒手帕’�！甭櫪蠋熞贿呎f一邊用鑷子夾起那塊可憐的手帕。
只見聶老師把手帕放到“水”里浸濕，然后小心翼翼地夾起，冷笑了一下，接著用打火機(jī)燃燒手帕。我的心中就像十五個(gè)吊桶打水——七上八下一樣，忐忑不安。我不敢直視，生怕火燒到我這來。于是，我把頭埋在桌子上，可是，沒有什么動(dòng)靜，就抬起了頭。原來，火只是那么小，像個(gè)小米粒，逐漸變大。我發(fā)現(xiàn)屏幕上的火苗像波浪一樣旺盛。聶老師雙手用鑷子夾著被燒的手帕跑來“驚”我們，只見同學(xué)們一個(gè)個(gè)探頭探腦。
慢慢地，火苗沒了。手帕現(xiàn)在是什么樣子呢？老師讓我們摸一摸，怎么回事？我以為會(huì)熱死人，但手帕居然是涼的。聞一聞，咦？像醋一樣，我想那“水”應(yīng)該是醋。可老師說這“水”是三分之一的'水和酒精合成的。原來，燃燒的是手帕中的酒精，而水是保護(hù)手帕的，手帕沒有燒壞，同學(xué)們這才嘆了口氣。
通過這個(gè)實(shí)驗(yàn)，我感受到了實(shí)驗(yàn)的樂趣。
四年級(jí)作文 篇3
早晨，天氣晴朗，萬里無云，在一條馬路上，有一條下水道，不知哪個(gè)缺德的，把蓋子拿走了，此處有洞。
小明家住在這條馬路邊。一天，媽媽叫小明拿著桶去河里捉魚。晚上吃美味的紅燒魚，小明高高興興地去捉魚了。
小東在那條馬路上踢球玩，一不小心，把球踢到下水道里了。小東一見媽媽昨天新買的'足球掉進(jìn)了下水道，便哇哇大哭起來，去河邊捉魚的小明看見了，忙對(duì)他說：“小弟弟，你為什么哭呀？”，小東鼻子一抽一抽地說：“媽媽昨天給我新買的球被我不小心掉進(jìn)下水道里了，小學(xué)生作文《此處有洞》�！毙∶髦篮螅慌屡K，趴進(jìn)下水道，幫小東把足球拿了上來。小東見小明身上很臟，忙說：“小哥哥，對(duì)不起，讓你身上特別臟�！毙∶髡f：“沒事的，反正我今天也要去洗澡呢！”說完，小明告別小東，拎著桶走了，沒走多遠(yuǎn)，小明想，如果有人不小心掉進(jìn)下水道，或重要的東西掉進(jìn)下水道，那可不好，小明想來想去，只有一個(gè)辦法，那就是把桶放在下水道的上面，在紙條上寫著“此處有洞，千萬小心”。寫完，便走了。雖然這次吃不到紅燒魚了，但我今天做了件好事。
回到家，小明把事情的經(jīng)過告訴了媽媽，小明還以為媽媽要批評(píng)他，把桶弄沒了，沒想到媽媽竟表揚(yáng)了他，是一個(gè)愛幫助別人的好孩子。
四年級(jí)作文 篇4
今天一上課，老師就說自己犯了一個(gè)小小的錯(cuò)誤。
我想，老師怎么會(huì)犯錯(cuò)呢？后來經(jīng)老師一說我們才明白，原來是昨天我們學(xué)習(xí)了杜甫的那首《望岳》，老師又把知識(shí)拓展了一下，教我們記住了五岳，其中南岳衡山的.“衡”字被老師寫錯(cuò)了。老師把“衡”字中間部分的撇連在了一起，筆畫就少了一筆。今天老師特意強(qiáng)調(diào)，“衡”字中間上半部要與下面的“大”字?jǐn)嚅_寫，并讓我們改正過來。
其實(shí)老師如果不說，我們誰都不知道，因?yàn)檫@個(gè)錯(cuò)誤實(shí)在是太微乎其微了，不容易被人發(fā)現(xiàn)。
老師接著對(duì)我們說：“誰都有犯錯(cuò)的時(shí)候，包括老師，包括任何一個(gè)人，因?yàn)槭澜缟喜淮嬖谧钔昝赖娜�。犯了錯(cuò)誤并不可怕，可怕的是怕別人知道后丟了面子，于是故意掩蓋起來，那就是錯(cuò)上加錯(cuò)了，所以我們發(fā)現(xiàn)自己的錯(cuò)誤之后，一定要及時(shí)改正，那么你依然是個(gè)誠實(shí)的人。”
老師說的話使我受到了啟發(fā)。是啊，每個(gè)人都不可避免地會(huì)犯這樣那樣的錯(cuò)，關(guān)鍵是要承認(rèn)并改正所犯的錯(cuò)誤，這樣大家不僅不會(huì)笑話你，相反你還會(huì)得到大家的尊重呢！
四年級(jí)作文 篇5
當(dāng)早晨的第一縷陽光在我身上時(shí)，我就想起了我那親愛的老師。我的老師姓韓，是一位美麗的老師。
一個(gè)冰天雪地的冬天，剛巧，這天輪到我們組值日，我的任務(wù)是擦欄桿�？墒�，這滿天飛舞的雪花把欄桿凍成了以個(gè)“冰塊兒”，盡管我用了吃奶的.勁來擦，還是沒有能解凍。
過了一會(huì)，我去看一看，發(fā)現(xiàn)剛才那“冰塊兒”似的欄桿以換上了銀色的新裝！而大豆般的汗珠正從韓老師的額頭上吧嗒吧嗒地往下落。
��！老師，您不就像陽光一樣照耀著我們嗎？您的愛將會(huì)像陽光一樣永遠(yuǎn)溫暖著我們！
四年級(jí)作文 篇6
秋游，一聽到這個(gè)詞我也迫不及待了。媽媽也早已為我買了許許多多零食。當(dāng)天晚上爸爸又和我去了一趟超市，添加了果凍，飲料，奇趣蛋，......
第二天，秋高氣爽，桂花飄香。我老早起了床，換上我最喜歡的衣服，叫醒了爸爸，坐上他的車飛速耒到學(xué)校。我們?cè)诮淌议T口排好隊(duì)，朱老師讓秦伊依和王雨晨領(lǐng)頭，我和汪可瑤“押隊(duì)”，浩浩蕩蕩地出發(fā)了。
這次秋游的地點(diǎn)是百花苑，它位于城西環(huán)城河的西邊，以前我和外婆常去，所以對(duì)它很熟悉。百花苑雖不大，卻有它獨(dú)特的`雅靜和魅力。
進(jìn)入大門，百花苑三個(gè)大字跳入我們的眼簾，它是用植物組成的“活字”，蒼翠欲滴，氣勢(shì)不凡！大家不禁齊聲點(diǎn)贊。
為了保持充沛的精力，朱老師讓我們找個(gè)地方坐了下來。大家團(tuán)坐在草坪上，拿出帶耒的食品飲料，津津有咪地吃了起來，，還不時(shí)嘻笑追遂，互相拍照，好不開心。加足了“油”，我們便開始游百花苑了。
百花苑名付其實(shí)。雖入深秋，但園中還有不少鮮花盛開，風(fēng)景迷人。荷塘雖然己經(jīng)不見了婀娜多姿的荷花，但是片片荷葉還是婷婷玉立，在微風(fēng)中向我們“彎腰招手”。接著我們又游了長(zhǎng)廊，這長(zhǎng)廊富貴華麗，，走在長(zhǎng)廊里好象進(jìn)入皇家院林的御花園，我們似乎覺得自己都成了“小皇帝、小公主”了！再看墻上一塊塊的白色浮雕，使人眼花了亂，小橋流水，亭臺(tái)樓擱，河邊垂柳......使人似乎進(jìn)入“仙境”。當(dāng)我們要回去時(shí)，真是戀戀不舍，真想多留一會(huì)兒��！
謝謝你，百花苑！你給了我一個(gè)充滿驚喜的秋游！
四年級(jí)作文 篇7
如果你進(jìn)入我的臥室，一眼就能看到我擺在桌下的地球儀，我非常喜歡它。它可是我媽媽送給我的生日禮物。
地球儀由地軸、球體、底座組成的。它的球體比籃球大一些，球上印著世界各地的地貌：綠色的`是平原及盆地；棕色的是山脈；淡黃色的是高原；海洋是藍(lán)色的。顏色越深，表示海拔越高（海洋越深），國與國之間有國界線。地軸上有經(jīng)線，地軸上端連著北冰洋，下端連著南極洲，使球不會(huì)歪倒，球安在一個(gè)木制底座上，以便讓他站穩(wěn)，不會(huì)滾動(dòng)。
剛買回時(shí)，我把它視為“掌上明珠”，整天抱著看，日本的富士山；中國的青藏高原；美國的夏威夷……此時(shí)，我就像一個(gè)旅行家，環(huán)游了全世界……
它還是一個(gè)不張嘴的“小老師”呢！有一天，爸爸考我：“漢堡是哪個(gè)國家的？”我絞盡腦汁想了半天，還是沒有想出來，只好抱著“小老師”看了起來。兩分鐘后，我脫口而出：在德國！爸爸滿意地笑了。
我的地球儀雖然不是好玩的玩具，也不是昂貴的學(xué)具。但它是我的老伙伴，我非常喜歡這個(gè)地球儀！
四年級(jí)作文 篇8
春姑娘依依不舍的告別了，緊跟隨后的夏寶寶跳躍而來。
沙沙沙，沙沙沙，暖風(fēng)吹拂著樹葉發(fā)出了聲響，這就代表著夏來臨了。
這是一個(gè)非常炎熱的夏季。早上上學(xué)時(shí)，太陽照映在我們的'頭上暖暖的�？缮险n那一會(huì)兒，太陽太熱了！跟著夏寶寶在空中玩耍。那時(shí)火紅的太陽不知疲倦的掛在天上，眼看太陽很遠(yuǎn)，可竟然那么熱，我的頭發(fā)似乎就象著了火，曬得人們恨不得鉆進(jìn)冰箱里。路邊的小草耷拉著腦袋，沒有一片云，沒有一絲風(fēng)，頂著一輪烈日，所有的樹木都沒精打采的，懶洋洋地站著。39度，39度！溫度夠高吧！即使你一身濕，不一會(huì)兒也會(huì)被曬干。下課我和小朋友在操場(chǎng)上玩耍時(shí)，夏陽曬得地面幾乎都軟了。
晚上，調(diào)皮的夏寶寶還在玩，它一會(huì)兒穿過樹梢，一會(huì)兒和月亮賽跑……，搞得夜晚和白天一樣熱。
哎呀！這個(gè)夏寶寶是四季家庭中獨(dú)一無二、調(diào)皮機(jī)靈的小寶寶。
四年級(jí)作文 篇9
金秋十月，桂花飄香，空氣都是甜甜的。我來到了茶博龍井館，體驗(yàn)做桂花糖和泡桂花龍井。
茶博老師把半個(gè)月前打下腌制而成的早桂放進(jìn)水池里，黃澄澄的一片好像豐收的稻田。經(jīng)過幾輪仔細(xì)篩選后，腌桂花里小樹枝和空殼大部分都被挑了出來，剩下黃色的小仙子在水里跳著歡快的`舞蹈。它們跳著跳著，跳進(jìn)透明罐子里，跳到橢圓竹匾上，在我們的手掌和白糖間躍動(dòng)著。不一會(huì)兒，它就與白糖融為一體，當(dāng)白糖變黃時(shí)桂花糖就大功告成了�？粗鴿M手掌的糖桂花，我情不自禁地舔了一口，入口即化，甜滋滋的味道一直流到心里。
桂花加糖是香甜，桂花加茶會(huì)怎么樣？帶著好奇心，我走進(jìn)了鴻漸閣。老師先教了我們坐姿，男生是雙手握空拳放在托盤的兩側(cè)，女生是雙手扣住放在茶巾上。在學(xué)習(xí)了茶道六君子的名稱和作用之后，老師就開始教我們正式泡茶了。我先行了個(gè)禮，告訴大家我要開始泡茶了，然后用熱水溫了杯，把茶葉取出，撥進(jìn)杯中，再加入熱水，這樣一杯桂花龍井茶就泡好了。點(diǎn)點(diǎn)桂花綻放在茶葉間，好像一個(gè)個(gè)頑皮的小精靈，喝一口，苦中帶甜，茶香和桂香完美融合，真好喝！
時(shí)間飛逝，活動(dòng)結(jié)束了，可是我的心似乎還逗留在茶園里。我愿變成一株茶樹，和太陽嬉戲，與風(fēng)兒共舞……
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