小學四年級作文
在平凡的學習、工作、生活中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編收集整理的小學四年級作文6篇，希望對大家有所幫助。
小學四年級作文 篇1
我的媽媽，長得普普通通，長長的頭發，臉上還長著一縷黃褐斑，媽媽常常為這件事情而苦惱。
記得有一次，我早上起來就看見媽媽在玩電腦，心想：哎，以前還以為媽媽不玩電腦呢，真是太陽從西邊出來了。靠近一點才知道，原來媽媽是在為他臉上的黃褐斑而苦惱，在網上咨詢了專家，還查了各種治療黃褐斑的藥材，但是都沒有用。
有一天，媽媽在化妝品店里買了一個治療黃褐斑的擦臉霜，結果令人難以想象到的是媽媽居然過敏了，臉都腫起來了，這下媽媽更加的`苦惱了。
直到有一次，媽媽看見了一位阿姨，她臉上的黃褐斑更加的厲害，但是卻沒有為它而苦惱，媽媽這是覺悟了，黃褐斑并沒有那么可怕，即使有了黃褐斑也可以過著像正常人一樣的生活。
小學四年級作文 篇2
今年暑假，我上樓梯時不小心把右腳崴骨折了。可是，我已精心準備了四首樂曲，即將參加鋼琴升級考試，而且考試正好需要右腳踩踏板。我想，我要錯過這次考試了！為此，我焦急萬分。七月底來得這么快！馬上就要考試了。可是，我腳上的石膏還沒有拆。“怎么辦啊？”我急得像熱鍋上的螞蟻。“走吧！”爸爸說，“待會兒跟考官說明情況，也許他們會通融一下的！”于是，我和爸爸來到了市科技館考場。進了科技館，我發現來考試和陪考的人很多，簡直就是人山人海的壯麗景觀！
這時，一位工作人員看見了我，關切地問：“你是來考試的`嗎？”“是的。”我有些不知所措。這時，工作人員走到人群中，為我開路，”請大家讓一讓吧，這個孩子腳不方便！“只見家長和考生們都自覺地為我讓出一條路來，我杵著拐杖順利地進入了候考區。這是工作人員和候考的家長、考生們為開的第一盞綠燈。由于家長不能進入考場，工作人員小心翼翼地扶我進考室，并扶我坐下，然后上臺對考官們說：”這個孩子腳骨折了，讓他先考吧！“”好的“考官們爽快地答應了，并且根據我的特殊情況，允許我不踩踏板，又為我開啟了一盞盞綠燈。
對于工作人員和考官給我的優待，我心里有說不出的感動，并為之一振，以至于接下來的四首考級曲都超常發揮，得到了考官的贊揚和肯定。我順利地通過了升級考試！這次考試，人們為我開啟一路綠燈，讓我順利通行，使我收獲的不僅僅是一張考級證書，更多的是收獲了一種愛——關愛，它讓我為此而感動，這愛就像一團熾熱的火焰，永遠燃燒在我的心里。
小學四年級作文 篇3
梅花就就是中國最有名的花之一，他那不畏嚴寒的堅強品格歷來被人們所稱頌。
作者出生在東南亞星島，從小和外祖父生活在一齊。又一次，作者在外祖父的.書房玩耍時，不留意把一幅水墨梅花圖弄臟了。外祖父很生氣，說梅花圖就就是不能夠隨便玷污的，因為梅花就就是我們祖國的名花，也就就是最有品格、最有靈魂、最有骨氣的花。作者和媽媽回國，外祖父由于年紀大了，不能回國，他就就是那樣悲哀。臨行前，外祖父送給作者他那一幅格外珍藏的墨梅圖和一條繡著梅花的手絹，告誡她無論在怎樣的境遇里，都要有梅花的秉性。
多少年過去了，當作者看到那幅墨梅圖和繡著梅花的手絹時，便會想起身在異鄉的外祖父和那顆眷戀祖國的心。
《梅花魂》這篇課文給了我無限的啟迪，我也要做一個有梅花秉性的人！
小學四年級作文 篇4
我家有一個“淘氣包”，但“她”也是我的好伙伴。“她”有一雙水汪汪的大眼睛，一張小巧可愛的櫻桃嘴。兩只大大的耳朵立在頭頂好可愛呀！但“她”是誰呢？是我的小狗布丁。
布丁是在我去年生日時我的禮物。但它總得有一個名兒，這起名字我最不拿手了。從狗狗到小汪。有從小汪到樂樂。直到它半歲了，我才起好它的名字——布丁！
我認為這么長時間已經有感情了，叫了它一聲 ：’布丁‘但它只顧著玩，頭也不回，真是一個淘氣包。
它吃飯的時一向是很乖的`，不吵不鬧一吃就把飯掃光，也把水喝光了，也不挑食，稀飯，肉，就是胡蘿卜丁它也吃得津津有味。但有一次讓我哭笑不得，布丁每日三餐但主食每次不一樣，還要水。有一次我沒給它水，它就生氣了，我只好把水再放上去給布丁，不一會兒，布丁就跑過來把飯吃個精光，也把水喝光了。在一旁的我，不進揚起了嘴。
經過， 那么長時間的接觸，我和布丁也有了感情，我們之間也有許多趣事，但它已經不在我們家了，我把它給了外婆。有時候放假，我就回外婆家去和它玩。回來時，它還舍不得我呢，但我沒空管它，就不能把它帶回來。
這就是我們家的一個’淘氣包‘我的好伙伴——布丁。
小學四年級作文 篇5
1) 可喜可賀，又一篇佳作問世了!細致的內心活動描寫，巧妙的前后照應，證明你已掌握了一定的寫作技巧。從你的這篇作文，我仿佛看到世紀的冰心!
2) 本篇作文選材新穎，構思精巧，動用了對比反襯等多種寫作手法，人物刻畫細致形象，讀后讓人久久難忘，是一篇上乘的佳作……
3) 文中的兩個比喻句很美妙，獨特，讀后有身臨其境的感覺，我很喜歡，希望以后還能享受到，老師相信你不會讓我失望的
4) 很喜歡你這篇作文，風趣幽默之中不乏哲理，文筆流暢如行云流水，如果書寫再漂亮些，不就更錦上添花了嗎?
5) 本文構思巧妙，內涵深刻。表面看來，小作者是寫用自己的雙手捏泥巴，細細品味則是用赤誠的童心“塑造”全新的校園，表達了少年兒童對學校發展遠景的企盼，主題積極。語言生動活潑，有童真童趣。
6) 題目是文章的眼睛，寫作前，也應該花些功夫。文中的人物語言真實，尤其是媽媽的一段話，原汁原味兒。
7) 本文寫了一件很普通的讓座的事，雖然選材有點落俗套，但對比的寫法用得很恰當：人物描寫簡潔形象。對中年婦女肖像的描寫，只有十幾個字，卻抓住了特點。對胖先生的兩處描寫也很成功，充分地表現了作者對其厭惡鄙夷的感情。
8) 文章融情于景，邊繪景邊抒情，善于運用打比方的手法，使文章生動具體
9) 文章內容新穎，結構合理，流暢連貫，自然通達。
10) 本文取材真實生活，選材恰當，很有新意，段落分明，過渡自然，情趣盎然，可讀性強。
11) 你寫的校園一角真美那花,那草,那樹,那長廊無不包含著無比喜愛之情你是個會觀察,會生活的人,老師,同學都欣賞你!
12) 你越來越棒了!你的作文真使我大開了眼界你媽媽人美心更美,她對病人滿腔熱情,對工作一絲不茍,極端負責,這種精神是多么值得我們學習啊!我也為你有這樣的.好媽媽而感到驕傲!
13) 看了你的游覽作文,仿佛身臨其境那兩層樓高的長頸鹿你寫得栩栩如生,那憨憨的大熊貓,機靈的小猴,狡猾的狐貍躍然紙上,讀你的文章是我的一大享受繼續努力,你的文章是我們的最愛
14) 你文中的"生物角"色彩絢麗,活潑可愛那鮮艷的花朵,翠綠的葉子栩栩如生;那五顏六色的金魚活靈活現,自由自在地遨游……真是令人百讀不厭運用總分法,清晰地展現了生物角上每一種惹人喜愛的小生物,妙處橫生
15) 從這一段小小的日記,看出你是個細心的學生,能夠細心捕捉到日常生活中的一件小事,并能用平實的語言寫出內心的感受,篇幅短小精悍,語言平實,能引起心靈的共鳴
16) "讓座"是件極平常的事,但你的作文,卻令人耳目一新你不只寫事,還具體而又真實地寫出了自己讓座前后復雜的內心世界,層次分明,語句生動,情節自然,富有感人的魅力此外,你提出的社會問題,令人深思
17) 樓倩貝,你太了不起了!讀著你寫的作文,細細品味其中的好詞佳句,老師簡直不敢相信竟是小小年紀的你寫的樓倩貝,老師為你驕傲,希望你不斷努力,用你的筆描繪出多彩的生活,多彩的世界!
18) 你是一個想象力多么豐富的孩子啊!把美麗的春光寫得特別有詩意,語句也非常優美平常你一定積累了豐富的詞匯,觀察了許多景物愿你做個有心人,寫出更多更美的文章
19) 你這篇作文寫得真棒,不僅把小雞的模樣寫得具體,還把小雞的吃食動作,叫聲,爭鬧都寫了可見你平時很善于觀察努力吧!爭取寫出更好的作文
20) 范原原,你是生活的有心人,愛觀察周圍的事物;你又是個小書迷,注重積累好詞佳句因此,班級的生物角在你的筆下生動,形象地展現在讀者眼前老師相信,在你的努力下,不久將會成為一名作家
21) 全文語言流暢，行文舒展自如，自然灑脫，稱得上是一篇較成功的之作。
小學四年級作文 篇6
一路有你，我不會寒冷、不會饑餓；一路有你，我不會害怕、不會緊張；一路有你，我不怕困難、不怕挫折；一路有你，我吹響號角、勇往直前……
您，在我生病的時候，會毫不猶豫、心急火燎地把我送去了醫院，聽到醫生那句“沒事”后您才放下心來；雖然您已經很累很累，但您還是一整夜守在我的床邊……
您，在我遇到難題的時候，立即就放下手中的活兒，走到我的身邊，耐心地給我講題，讓我理解題目的意思以后，才去繼續自己的事情……
您，在我取得一點點成績的`時候，就象孩子一般地歡呼雀躍，第一時間向親戚朋友報告喜訊，生怕別人不知道您的快樂，也是您的“杰作”……
您，在我驕傲的時候，會毫不留情地批評我，告訴我一定要多角度地考慮問題的兩面性，告訴我一旦驕傲，面臨的將會是失敗的深淵……
您，在我失敗的時候，會慈祥地給我講道理，給我分析失敗的原因，讓我從失敗中尋找經驗和教訓，爭取不再犯錯，走向成功……
一路上有你——我最最親愛的媽媽！
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