【精品】四年級作文合集7篇
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，借助作文人們可以實現(xiàn)文化交流的目的。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編幫大家整理的四年級作文7篇，歡迎大家分享。
四年級作文 篇1
家，一個多么溫暖幸福的字眼，每每想起它我的心里都會特別的踏實，因為不管你怎么樣，它總是會包容你，溫暖你。我愛我家，雖然我家沒有美麗的外表，但卻充滿了溫暖。
一回到家，就看到擺在客廳左邊的紫色的沙發(fā)，坐上去，疲憊的感覺頓時消失。走進(jìn)房間，一張大床出現(xiàn)在眼前，睡上去既舒服又柔軟。對了，差點忘記了那間小廚房，那是我最喜歡的地方了，窗臺上有我親手種的小植物。只要看上一眼，心情就會變得更好了。
我愛我家，因為家里有和藹可親的爸爸媽媽和活潑可愛的小弟弟。從小到大，爸爸媽媽用他們勤勞的雙手養(yǎng)育了我們，用他們辛辛苦苦賺來的錢，給我們買好吃的和漂亮的衣服，讓我們能安心在學(xué)校讀書、學(xué)習(xí)。每天下班回家還幫我們檢查作業(yè)……他們白天上班已經(jīng)很辛苦了，可回到家還要做很多的家務(wù)，真辛苦�。�
我愛我家，還因為我家有可愛的公仔。每天晚上睡覺時，我就會用心和它們說話，說說和煩惱的事情。我都把它們當(dāng)作我的“知心伙伴”了。
家承受了我太對的回憶太多的歡樂，我愛我家，因為它能給我歡樂和溫暖。
四年級作文 篇2
在我的鉛筆盒里有一樣奇怪的東西：它的兩頭各有一個像鍋蓋帽一樣的橡皮膠，在橡皮膠的中間，有一個像一角硬幣大小的金屬，摸上去，給人一種凹凸不平的感覺。它的中間是一個圓柱體，上面有一些五顏六色的精美的圖案，仔細(xì)一看，在圖案的中間，你會發(fā)現(xiàn)一行小字，那是這樣奇怪的東西的商標(biāo)。
這奇怪的東西是什么呢？哦，原來它是一支筆。
單從外觀看，你是不會相信它是一支筆的，反而更像一個敲打小鼓的小錘。只有你拔開灰色的橡皮膠發(fā)現(xiàn)了筆尖，你才能確認(rèn)它真的是一支筆，假如你拔開的是藍(lán)色的橡皮膠，你是絕對發(fā)現(xiàn)不了筆尖的，因為那只是用來固定筆芯的筆帽。
這支筆我可以用來寫信、做作業(yè)、寫作文、做計算題、畫畫。我還可以用它轉(zhuǎn)著來玩，鍛煉我的手指的靈活度。
這支筆成了我形影不離的好伙伴，我很喜歡它。
四年級作文 篇3
我的家鄉(xiāng)有一條人民路，常聽爺爺說，他們小的時候因為當(dāng)時車輛少，大家出門一般都騎著自行車，拉著雙輪車，乘著公交車，很少有人家開私家車出門，因此，道路兩旁綠樹如影，中央整潔寬闊、暢通無阻。
然而，伴隨著社會的發(fā)展，電瓶車、三輪車、小汽車、各種車輛的日益增多，人民路展現(xiàn)在我眼前的是一幕幕觸目驚心的情景：那整潔的公路變成了一個個坑坑洼洼的柏油馬路，一條條臭氣沖天的污水溝也時隱時現(xiàn)，塑料袋、飲料瓶……竟然也無所顧忌地在街上閑逛，再讓人揪心的是：每當(dāng)上學(xué)的高峰期，汽車堵得水泄不同，車禍?zhǔn)鹿蕰r有發(fā)生，弄得行人怨聲載道。再看路兩旁，早年鋪設(shè)的地磚，裂的裂、斷的斷、高低不平，你若走在那里，晴天，一不小心讓你扭壞腳，雨天，一不留神便會濺你一身泥，往日整潔的街道已在我們的眼前蕩然無存！每當(dāng)走過這里，我仿佛聽見凌溪路在哭訴：“��！老天爺呀，你啥時才能還 我整潔的容顏！”于是，我忐忑不安地想：為什么我們的道路會這樣呢？我跑去問爸爸，爸爸告訴我：“那是有各種因素造成的：一是：當(dāng)時規(guī)劃部門沒有考慮到車輛的驟增，就沒有拓寬馬路；二是不少司機(jī)隨意停車，導(dǎo)致道路堵塞。三是因為住在附近的村民們貪圖方便，亂倒垃圾，任意排放生活污水，時間一長，就變成現(xiàn)在這個樣子了�！甭犃税职值脑�，我是又氣又急：保護(hù)環(huán)境、維護(hù)交通秩序是一件多么重要的事！他是關(guān)系到我們生命安全的事呀！ ��！人民路你什么時候才能變成大家的平安路呀！
令人驚喜的是：今年，G20峰會落戶杭州，為了為G20護(hù)航，蕭山區(qū)委提出了“迎峰會、優(yōu)環(huán)境”的口號，戴村鎮(zhèn)鎮(zhèn)府響應(yīng)上級號召，開展了戴村鎮(zhèn)三路兩區(qū)的整治，應(yīng)拆盡拆、應(yīng)改盡改、應(yīng)整盡整。戴村將“三路兩區(qū)”范圍內(nèi)有礙觀瞻、視覺效果差的地方全部列入整改。針對復(fù)雜區(qū)域的復(fù)雜違建，鎮(zhèn)村干部同心同力，一舉拆除集鎮(zhèn)周邊影響整體環(huán)境的老舊建筑、沿路沿街店面以及石材行、木材行等57處，一舉拆除農(nóng)貿(mào)市場內(nèi)多年搭建的各類攤點80多個，集鎮(zhèn)環(huán)境面貌顯著改善。如今，被列入整改的人民路也發(fā)生了可喜的變化，路面整修得平整光滑；路邊的垃圾也進(jìn)了新設(shè)的花盆垃圾桶，行人道上的瓷磚已修復(fù)平整，道路已實行交通管制，駕駛員提倡文明停車已蔚然成風(fēng)，就連道路兩旁的舊墻面也粉刷新，道路環(huán)境面貌煥然一新，久居這里的老農(nóng)咧開嘴贊嘆道“從來沒有見到過，人民路有這樣的變化，多虧G20落戶杭州，才圓了我們家鄉(xiāng)這條路環(huán)境整潔優(yōu)美的夢！”
此刻我陷入了深思：人民政府護(hù)航G20，圓夢人民路，真乃為民辦了一件大好事，我希望這條路能長治久安。
四年級作文 篇4
上午，妹妹割草回來，高興地對我說：“姐姐，田里的田螺超級多耶！你快陪我一起去撿吧�！蔽乙宦�，興奮極了，便毫不猶豫地答應(yīng)了。妹妹帶上兩個口袋，走，向田邊出發(fā)嘍！到了田邊，我們挽起袖子，挽起褲子，一起下田啦。
哇塞！田里的'田螺真的很多哇。不說密密麻麻布滿田，也能說成千上萬吧。撿田螺比賽，現(xiàn)在開始！一個田螺、兩個田螺、三個田螺……我們一撿一個，一撿一個。我去妹妹那里看了看，妹妹的口袋有那么大一袋了！我也不甘示弱，努力地找田螺。妹妹那邊的田螺怎么那么多呀？難道是我這邊的田螺全都跑到她那兒去了么？原本很清澈的田，不一會兒就被我踩得渾濁渾濁的了。大的田螺大概有橘子那么大，小的田螺也有乒乓球那么大。撿著撿著，兩個塑料口袋都快裝不下啦。我回去找了一個大背簍，把田螺倒進(jìn)去，一個一個地數(shù)。妹妹撿了兩百多個田螺，我撿了一百多個田螺。嗚，她果然比我多幾十個�！遣艃纱锫�，就一共有三百多個？
妹妹還嫌田螺不夠多，叫我還去撿一些。我們沿著土路，來到了另外一個田。這個田里也有田螺，但是沒那邊兩個田多。我撿著撿著，我發(fā)現(xiàn)了一個超級超級小的田螺！喊道：“妹妹！你看來這里看，好小好小的田螺啊。比花生米還要小呢！妹妹說：“這算什么�。靠�，我這個比你還要小呢！”這個田里的田螺怎么都這么小呢？我和妹妹頗有風(fēng)趣地給這個田取名叫：崽崽田。
石安田螺，天然正宗，風(fēng)趣好玩，您值得擁有！
四年級作文 篇5
在我的快樂家庭中，許多人都會逗我開心，使我快樂，尤其是我的爸爸，常讓我笑得嘴合不上口。
我的爸爸高高的，瘦瘦的，遠(yuǎn)看像一顆營養(yǎng)不良的大樹。黑黑的臉上掛著甜甜的笑容，高高的鼻梁，濃濃的的頭發(fā)烏黑發(fā)亮。
爸爸很有趣，可喜歡逗我笑了。記得那是一個星期天的早晨，我們一家人都早早地起了床。我們穿好衣服，梳頭，洗臉、刷牙、吃早飯。早餐過后，我就叫爸爸去糖果。爸爸從六樓跑到一樓，又從一樓跑到另一棟樓的三樓，拿了一些糖果，就蹬蹬蹬地地跑了回來，分給了我們，像機(jī)器人一樣說道:“福利塔，咿呀呀，嘀咕！”差點把我和弟弟笑掉大牙。
記得還有一次，我和爸爸吵了起來，好多人都來聚集圍觀，一場戲開始了。我使了螳螂功，一直吵，在他面前劃來劃去，讓他不能說話，想不到他竟然使出了金箍咒:“啊嗚哩哎呀滴咕啊哩哎呀嗚哩哦——”旁人捂著肚子，差點兒笑岔了氣。
聽了我的介紹，你是不是也想要一個我這樣的開心老爸？哦！對了，我的老爸可不能送給你們呦！因為他可是我最重要的“開心果”。
四年級作文 篇6
汽車停下來了，上來一個年輕的戴大沿帽的人，車上人很擠，他站在我身邊，在一老大爺身后。他似乎有點靦腆，身子總是向旁“撒”著，像怕沾著我似的，我直覺以為他是個老實人。
半路上，我忽然看見一只骯臟的大手伸進(jìn)老大爺?shù)难澏怠Ｕf真的，這是我第一次遇見這種事，禁不住“啊”了一聲，驚奇的望了一眼那大沿帽。他正用眼威逼著我，好像在說：“你再叫，我就繞不了你�！蔽覜]趕吱聲。不久，大沿帽又一次把手伸進(jìn)另一個人的褲兜……同時得意而又兇狠的瞅了我?guī)籽邸?/p>
老大爺終于發(fā)現(xiàn)他的錢沒有了，焦急的喊：“我的錢叫人偷走了！我的兒子病了，我賣了家里剛夠磅的豬，才湊夠住院錢。我的錢��！我的兒啊！”在這蒼涼凄楚的聲音中，還夾雜著一兩個少錢的叫罵聲。車上得人們紛紛拿出自己的幾元、幾毛錢，遞給老大爺。我懷著內(nèi)疚的心情，拿出僅有的5元錢。不料，大沿帽竟掏出20元錢，還假惺惺的向老大爺說：“小偷可不問窮富，誰有錢偷誰。我作為一個治安干部，不能保護(hù)人民，真對不起您�！避嚿系娜硕纪秮碣潛P的目光。
這件事使我深深的感到內(nèi)疚，我沒能挺身而出和壞人壞事作斗爭。同時，也使我感悟了一個道理：在我們周圍，美的丑的同時存在，特別是那些善于偽裝，不斷的改變著衣著、身份、職業(yè)，貌似尊重、完美的人，也可能是最丑陋、最骯臟的人。
四年級作文 篇7
讀過很多關(guān)于教育的著作，《漫步教師心靈》是讓我產(chǎn)生共鳴最多的一本，它第一次讓我覺得教育著作不再是冷冰冰的，還可以寫得如此溫暖人心。
在導(dǎo)言中，帕爾默先生就提出“這本書適合這些教師：他們體驗過快樂和痛苦的時日，而且其痛苦時日承受的煎熬僅僅源自其所愛；本書適合這些教師：他們不愿意把自己的心腸變硬，因為他們熱愛學(xué)生、熱愛學(xué)習(xí)、熱愛教學(xué)生涯。”
讀到這里，我忽然覺得心弦不由地被輕輕撥動了一下：原來自己從教十幾年來，所經(jīng)歷的內(nèi)心深處的彷徨與迷茫，正是源于對這份職業(yè)的熱愛。并且對教育的理解愈是深入，這種感覺便愈加強(qiáng)烈。書中沒有什么高談闊論，有的只是帕爾默先生將他的喜怒哀樂，開誠布公地拿來與我們分享。他將自己幾十年教學(xué)生涯中的心得，通過許多真實的故事，生動地為我們一一展現(xiàn)。跟隨著他的描述，同樣身為教師的我，也開始了一次認(rèn)識自我的心靈之旅。
他在書中提醒我們：教學(xué)就是人與人的心靈交流，是生命本身的一件快樂的事。
是��！一直以來，我多么希望自己能像帕爾默先生所說的那樣，在工作中，為自己的心靈找到一個釋放和安放的地方，讓自己在享受教學(xué)的過程中，依然保持純凈、健康的心靈！
很早就喜歡上冰心老人的那句話，“情在左，愛在右，走在生命的兩旁，隨時撒種，隨時開花。踏著荊棘，不覺得痛苦，有淚可揮，不覺得悲涼!”而多年以后的今天，再次細(xì)細(xì)地品味這句話，我發(fā)現(xiàn)它還有一層更深的含義。那就是：我所付出的愛還會使許多的不值得，變得更加值得。
每天，喜歡面帶微笑走進(jìn)教室，一直記住這樣一句話：一個人的名字，對他來說是最甜美、最重要的音節(jié)。所以每一次的課堂提問，成為了我與孩子們情感溝通的重要途徑。溝通從一呼一應(yīng)，一個微笑，一個眼神開始。我相信，此時，孩子們和我一樣，內(nèi)心也是快樂的！
曾記得那一次英語課上，孩子們爭先恐后，暢所欲言，有精彩的見解，也有幼稚的看法，有生動的表達(dá)，也有枯澀的語言。面對這一切，我微笑，我鼓掌，我肯定，我點撥。沒有別的原因，只是想用更多的掌聲和鼓勵，小心呵護(hù)孩子們心中萌發(fā)的希望之芽。
我不喜歡用生命的代價來映襯師愛的偉大。其實，在平凡的生活中，正是這種“潤物細(xì)無聲”的力量，讓我越來越喜歡自己的工作，越來越享受這份工作帶來的感動和幸福。
每天清晨，迎著朝陽來到校園，心情不由的感到振奮。放眼望去，整個校園沐浴在春日的光輝里，美得就像一幅畫，一首詩。我不由地輕聲吟誦了那首小詩：“有一首歌最為動聽，有一種人最為美麗，有一種風(fēng)景最為雋永，不要說我們一無所有，當(dāng)我們的青春走向盡頭時，可以自豪地說：我們曾用愛去撒播希望！”
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