【實用】人四年級作文集錦5篇
在平時的學習、工作或生活中，大家都跟作文打過交道吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。那么你有了解過作文嗎？下面是小編幫大家整理的人四年級作文5篇，歡迎大家分享。
人四年級作文 篇1
我們每一個人都快快樂樂地生活著，都有屬于自己的精彩人生。但在我們每個人的身邊，也有許許多多需要得到幫助和關愛的殘疾人，他們有的看不見那春天生機勃勃的景象;有的不能聽到那無比優(yōu)美動聽的聲音;有的不能像我們正常人一樣辛勤地工作、勞動;還有的甚至一無所有，來到路邊乞討。但他們雖然不健全，但仍然堅強、快樂地活著，人殘志不殘。
美國的著名作家海倫凱勒就是一個很好的例子。海倫凱勒剛剛生下來，就注定要創(chuàng)造一個世界奇跡。海倫凱勒小時候得了重病小學生作文，兩只耳朵從此再也聽不見了，雙目失明，說不出話了。但她人殘志不殘，仍然努力學習。經(jīng)過幾年的努力，她先后在老師的指導下學會了五種語言，并創(chuàng)作了最著名的《假如給我三天光明》，令人對殘疾人海倫凱勒那堅強不屈的毅力所感動。
在我們的生活中，也有像海倫凱勒那樣的殘疾人。就比如說20xx年中國達人秀總決賽冠軍——“斷臂鋼琴師”劉偉，他以自強不息的精神打動了在場的所有觀眾和評委。劉偉剛上場，只見他走到為自己特制的鋼琴和凳子前，兩袖空管，開始用腳來為大家演奏《夢中的婚禮》。彈奏完這段優(yōu)美、動聽的樂曲時，臺下爆發(fā)出一陣排山倒海般的掌聲。
經(jīng)過與評委們的交流，劉偉堅定地告訴大家：“我的人生只有兩條路，要么趕快死去，要么精彩地活著!”就是這樣一句看似平常的話，打動了在場的所有人，這也是他之所以能成為冠軍的原因之一。
是啊!雖然那些殘疾人不能擁有像我們一樣健康，但他們擁有比我們更加堅硬的意志，人殘志不殘。我們要向那些殘疾人學習，擁有堅定不屈的意志。同時，讓我們尊重每一個生命，一起去關愛身邊的每一個殘疾人!
人四年級作文 篇2
今天終于下雪了，我終于可以和好朋友一起堆雪人了！我穿著厚厚的羽絨服和帶著手套來到雪地堆里，，當我發(fā)呆的時候都沒發(fā)現(xiàn)她已經(jīng)站在我的身旁了，她拉著我的手時邊跑邊說：“我們去堆雪人吧！可有意思了！”我就點了點頭，我們倆準備好了做雪人的工具就對對方說：“開始做雪人吧！”兩人同時說道。
雪人的頭是用一個大大的雪球做的，身體也是用個大雪球做的，比頭要大的雪球才行，我們做完了頭和身體開始做鼻子、眼睛還有手，鼻子用胡蘿卜，眼睛用紐扣，手用一些從樹上折斷了的兩根樹根，再加上一個掃地的掃帚，我們堆得非常開心，堆完了雪人我們就各自欣賞我們的作品，我在這個冬天中發(fā)現(xiàn)了比以前更快樂的事那就是“堆雪人”。
人四年級作文 篇3
早晨起來，往窗外一看，哇塞!窗外變成了一片粉妝玉砌的世界，一夜間，白雪花給大地穿上了一條潔白的衣裳，太美了!
終于下白雪了，這可是今年的第一場白雪。匆忙劃拉了兩口飯，拉上我的'死黨延奇、少帥去白雪中大干一場。那就是--堆白雪人
開始了，我們分好工，我負責做頭，延奇，少帥做身子。由于白雪有些小，我首先攥了個小白雪球，然后，放在地上滾，越滾越大，這時白雪球有些不聽話，你往這邊推，它往那邊"跑"。我一氣之下，來了個二踢腳，這下可殘了，白雪球碎成了幾塊。延奇說："不要著急，做事情怎么沒有耐心!來，我們共同把白雪球做好"。還是延奇想了個方法，他拿來鐵鏟把碎成了幾塊的白雪球，粘在一起并且修得圓了些，這回白雪球聽話了。我和延奇共同推著白雪球滾，不一會兒，滾了一個大大的白雪球。這樣白雪人的"頭"便大功告成了。
這時少帥做的身子也成了，我們把身子和頭拼好。這樣一來，白雪人大致的樣子就造好了。我們找來一副綠色的手套給白雪人的做了兩只手;找來一個橘子皮做了個小帽子;找來紅色的山楂給白雪人做了眼睛;找來了一個花生給白雪人做了鼻子;用幾粒種子做成白雪人的嘴巴。一個可愛的白雪人就做成功了，它好像還沖我們笑呢!好像在說："給你們拜個晚年!祝你們學業(yè)有成!"。
今天堆白雪人我可真開心呀!
人四年級作文 篇4
去年冬天，我在東北舅舅家過年。在那里，我生平第一次感受到了堆雪人的快樂。
“下雪了！下雪了！咱們堆雪人吧！”大門口那些孩子不知是誰喊了一聲，大家一下子像開了鍋。我拿起一團雪，用手捏成小球，把它放在地上滾，隨著小球逐漸變大，我的手凍得通紅通紅，冷得瑟瑟發(fā)抖真有些堅持不住了，但看到弟弟和伙伴們一起做的雪人身體快要完成了，我也不甘示弱，咬緊牙關，加快了速度，大家干得熱火朝天，可起勁了。
不一會兒，我手中的雪人頭形完成了，我迫不及待地把它按在了伙伴們完成的雪人身體上，沒想到他們看了我的這個“杰作”后都哈哈大笑，原來是我的手藝太差勁了，竟把雪人的頭形做成了橢圓形，我自己看著也忍不住“咯咯咯”地笑起來．這時，明明拿來竹竿插進雪球里做雪人的手，我用胡蘿卜做雪人的鼻子，弟弟撿來兩粒石子做雪人的眼睛，小英用紅毛線做雪人的嘴巴，大家的手腳凍得都麻木了，但在共同的努力下雪人終于完成了，只見它昂著頭，挺著胸，神氣活現(xiàn)地站在雪地里，好象正在聽我們的命令準備行動呢！調皮的我站在雪人旁邊學著它的動作紋絲不動，可雪花直往我的脖子里鉆，弄得我直癢癢，我忍不住竟笑出聲來，還不好意思地做了一個鬼臉，大家看著我這個樣子都笑得前俯后仰．我和伙伴們圍著雪人高興得手舞足蹈，男生們在地上打滾，翻跟頭，女生們手拉手唱起了歌，跳起了舞，大家都沉浸在這歡聲笑語中．．．．．．
回到上海后，每當我向小伙伴們提起在東北舅舅家堆雪人的事，總會滔滔不絕，還會樂上好一陣子呢。這大概就是我這個生長在鋼筋水泥大城市的小男孩從未感受過的快樂吧。
人四年級作文 篇5
周三，爸爸帶和我姐姐、弟弟去游泳，我們一個個又蹦又跳，十分激動。
我們到了游泳池，開始穿著游泳的裝備，整裝待發(fā)。他們穿著游泳衣、泳褲，又帶著游泳圈，而我則戴著游泳鏡、鼻夾和他們玩起了水槍大戰(zhàn)。
我十分得強悍，當他們射我時我立即潛入了水底，而我卻可以屢屢成功的襲擊他們，偶爾偷偷的游到他們身后，突然站起來，大叫一聲：“吃我一槍!”隨后對他們狂轟亂炸，最終他們認輸了。
然后，我們又去玩了水上滑梯，他們先從滑梯上滑了下去，隨后我用了一跳，從滑梯上滑了下來，還濺了他們一臉的水。
接著姐姐讓我先滑，我說：“為什么啊?是不是想報復我�！彼龥]有回答。我還是先滑了，當我滑到下面時，偷偷地跑到一邊，又從滑梯上爬了上去。他們沒有發(fā)現(xiàn)我，于是很快的滑了下去，然后我緊接著滑了下去。在他們毫不知曉的情況下，瞬間又被我濺了滿臉水，樂得我哈哈大笑。
這次難忘的游泳經(jīng)歷，讓我回想起來依然歡樂不已。
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