有關(guān)我們的老師四年級(jí)作文匯總八篇
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書(shū)面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。那么你有了解過(guò)作文嗎？下面是小編整理的我們的老師四年級(jí)作文8篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
我們的老師四年級(jí)作文 篇1
中午，林老師告訴我們：陳老師的腳扭了。剛吃完飯，我就像小鳥(niǎo)一樣飛進(jìn)了辦公室，看見(jiàn)有些小朋友正在看望陳老師，還有些小朋友在說(shuō)：“陳老師，你的腳還好吧？”我心想：下午還有語(yǔ)文課，陳老師肯定不會(huì)來(lái)了。
下午，上課鈴聲響了，同學(xué)們飛快地跑進(jìn)教室。這時(shí)候，於老師攙扶著陳老師走進(jìn)了教室。陳老師來(lái)到講臺(tái)前，雙手放在講臺(tái)上慢慢地坐下�？粗惱蠋熞惶惶臉幼樱翌D時(shí)被感動(dòng)了，多好的老師��！帶著疼痛還來(lái)上課，她對(duì)我們是那么的負(fù)責(zé)，對(duì)工作是那么的敬業(yè)。此時(shí)的我，好想對(duì)陳老師說(shuō)說(shuō)我的心里話：“祝福我們的好老師，您的腳快快好起來(lái)，到時(shí)我又可聽(tīng)您的諄諄教誨了�！�
教室里一下子變得靜悄悄的，連呼吸聲也能感覺(jué)到。一雙雙明亮的眼睛看著陳老師。陳老師的嗓子有點(diǎn)啞，說(shuō)話的聲音比平時(shí)輕了些，可她還講得那么清楚，那么認(rèn)真。寫(xiě)字時(shí)，陳老師皺起了眉頭，大概她的腳在隱隱作痛。她揉了揉腳，咬緊牙關(guān)，又繼續(xù)寫(xiě)字了。每個(gè)同學(xué)都十分專心地聽(tīng)著、看著。我們用關(guān)切的目光看著老師。看著她的身影，我眼睛濕濕的，仿佛細(xì)雨正滋潤(rùn)著我的心，那是愛(ài)的春雨。
我們的老師四年級(jí)作文 篇2
我們身邊的好老師有很多，比如班主任陳老師，數(shù)學(xué)肖老師，張老師、李老師等，都是我們的好老師。
先說(shuō)陳老師吧，她像媽媽一樣關(guān)心、照顧我們，耐心的教我們知識(shí)、寫(xiě)字，記得有一次，我被同學(xué)碰倒，手臂擦了一大塊皮，紅紅的皮膚快滲出一血來(lái)了，我嚇 的都想哭了，陳老師趕忙過(guò)來(lái)讓同學(xué)送我去醫(yī)務(wù)室，還一路給我搓、揉，問(wèn)這疼嗎！還有哪兒碰著啦！醫(yī)務(wù)室阿姨給擦了藥，陳老師又遞給我一杯熱水。看著冒著熱 氣的水，我心里暖暖的。心想：“陳老師真好。這杯水了包含了老師多少濃濃的愛(ài)和關(guān)心�！蔽腋兄x陳老師對(duì)我對(duì)同學(xué)的關(guān)心。
再說(shuō)說(shuō)數(shù)學(xué)肖老師吧，我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記她對(duì)工作的認(rèn)真負(fù)責(zé)。每節(jié)課她都講得那么認(rèn)真、繪聲繪色，分析問(wèn)題是那么的清楚、明白，有理有據(jù)，讓我們一聽(tīng)就 會(huì)心領(lǐng)神會(huì)。你知道嗎？肖老師好像動(dòng)眼神功，每次作業(yè)她都認(rèn)真批改、講解難題，不放過(guò)一個(gè)我們不會(huì)的問(wèn)題。哪位同學(xué)作業(yè)中有一丁點(diǎn)的錯(cuò)誤都能被她發(fā)現(xiàn)。不 過(guò)肖老師的家庭作業(yè)很少，很快都能完成。
就連才教我們幾天的李老師，每節(jié)課都能給我們帶來(lái)快樂(lè)。這樣的老師還有很多呢？音樂(lè)老師，英語(yǔ)老師、體育老師……
我很幸運(yùn)，我有這么多關(guān)心、負(fù)責(zé)的老師。我為有這么多的好老師感到無(wú)比幸福，驕傲。
我們的老師四年級(jí)作文 篇3
我們的語(yǔ)文老師是一位十分平凡的人，但我心中，她是一位世界上獨(dú)一無(wú)二的好老師，因?yàn)樗褌ゴ蟮�，慈祥的，善良的，無(wú)私的母親般的愛(ài)都給了我們。
我們的語(yǔ)文老師愛(ài)我們。她經(jīng)常以小組競(jìng)賽的方法，激勵(lì)我們努力學(xué)習(xí)：每次進(jìn)行競(jìng)賽總結(jié)，她都會(huì)為我們準(zhǔn)備很多獎(jiǎng)品。我經(jīng)常會(huì)想：老師和我們非親非故，為什么要自掏腰包為我們買(mǎi)獎(jiǎng)品呢？后來(lái)我想明白了，因?yàn)樗龕?ài)我們，她把我們看作自己的孩子。所以，他才會(huì)不圖回報(bào)地為我們付出。
我們的語(yǔ)文老師是慈愛(ài)的。當(dāng)我們犯錯(cuò)誤時(shí)，老師總是用親切的話語(yǔ)與我們講道理，讓我們能夠反省自己的錯(cuò)誤。看到我們改正錯(cuò)誤，看到我們有進(jìn)步，老師比誰(shuí)都高興。
老師的鼓勵(lì)常常會(huì)溫暖我們的心。老師發(fā)現(xiàn)我們哪怕有一丁點(diǎn)兒進(jìn)步，都會(huì)鼓勵(lì)我們。就在前幾天，老師還鼓勵(lì)我：“金暉，你最近表現(xiàn)非常好1雖然學(xué)習(xí)的難度加深了，但你的成績(jī)還不錯(cuò)，值得表?yè)P(yáng)！”這溫暖的話語(yǔ)，像一般暖流涌進(jìn)我的心田。
在語(yǔ)文老師的關(guān)愛(ài)下，我們一天天快樂(lè)地成長(zhǎng)。我愛(ài)我們的老師，感恩老師的教誨！謝謝老師！
我們的老師四年級(jí)作文 篇4
說(shuō)到老師，大家的腦海中就會(huì)閃現(xiàn)出這樣一幅畫(huà)面：戴著一副大大的眼鏡，手中捧著一些書(shū)，臉上透露出慈祥的微笑。但我們班的林老師可就不同啦！雖說(shuō)是一個(gè)老師，但我們時(shí)常會(huì)覺(jué)得，她是我們的朋友。因?yàn)榱掷蠋煏r(shí)常會(huì)說(shuō)出一些幽默的語(yǔ)言，把全班同學(xué)逗得哈哈大笑。就因這樣，同學(xué)們?cè)诹掷蠋熋媲�，不�?huì)感覺(jué)到一絲的約束力。
林老師最大的一個(gè)特點(diǎn)，就是十分的幽默。記得三年級(jí)的時(shí)候，林老師正在教大家做應(yīng)用題，講到“如果有一些人出去玩，要坐車(chē)，假如還有幾人沒(méi)上車(chē)的話，一定要再租一輛車(chē)�！敝螅掷蠋熡米约旱幕鹧劢鹁θァ皰摺绷艘幌氯嗤瑢W(xué)，發(fā)現(xiàn)同學(xué)們個(gè)個(gè)臉上都寫(xiě)著不懂倆字。林老師便眼珠子一轉(zhuǎn)，立馬想到了一個(gè)好辦法，之后便問(wèn)大家：“如果我們班同學(xué)加老師一共52人，一起去春游，正好要過(guò)一條河，一艘船能做5人，那么至少需要多少艘船？”林老師話音剛落，邵楷立刻站起來(lái)，隨口“拋”出一個(gè)答案：“只需10艘船�！绷掷蠋熞荒槻唤獾膯�(wèn)道：“那其他3人呢？”陳諾和鄭佳騁異口同聲地答道：“游過(guò)去!”這個(gè)解釋一說(shuō)出來(lái)，所有同學(xué)和林老師頓時(shí)哈哈大笑，林老師扶著講臺(tái)，說(shuō)了一句：“那我們大家乘船，你們幾個(gè)游過(guò)去，結(jié)果一個(gè)大浪過(guò)來(lái)，直接把你們拍到湖底去�！彪S后，同學(xué)們?cè)僖淮伪ζ饋?lái)。
要說(shuō)林老師最厲害的地方，那就是那雙如鷹般的眼睛和渾身的殺氣。所以同學(xué)們說(shuō)：“每次在林老師來(lái)之前，我的身體總會(huì)不住的顫抖，看來(lái)是被林老師的殺氣給嚇到了！”
在我的眼中，林老師是一個(gè)既慈祥又幽默的人，是一位賞罰分明的好老師，更是一個(gè)，有時(shí)讓同學(xué)害怕，又是又讓同學(xué)們開(kāi)懷大笑的好朋友。
我們的`老師四年級(jí)作文 篇5
我們班上的語(yǔ)文老師姓李叫李老師，李老師很漂亮、很高，還很有耐心，對(duì)我們總是笑呵呵的，而且還很幽默。
老師很漂亮，長(zhǎng)著一雙黑寶石一樣的眼睛，和烏黑烏黑的長(zhǎng)頭發(fā)，一雙濃眉掛在眼睛上，小巧的耳朵，大大的嘴巴，小巧的鼻子，圓潤(rùn)的胳膊，纖細(xì)的腿，真美麗！
我們的語(yǔ)文李老師不但很漂亮，還很有耐心，有一次，下課時(shí)，我們跟李老師說(shuō)話，她還是認(rèn)真的去聽(tīng)，有些時(shí)候還主動(dòng)和我們說(shuō)話。但有些時(shí)候，在上課時(shí)，老師提醒兩遍還不改，李老師就不耐煩了。有一次，有一個(gè)人在上課時(shí)，沒(méi)有聽(tīng)課，老師看見(jiàn)了提醒了他兩次，他還不聽(tīng)，氣的老師火冒三丈，臉都紅了，直接讓他站起來(lái)，好兇��！
老師不但很有耐心，還很幽默，有些時(shí)候，她會(huì)結(jié)合上課內(nèi)容講笑話，我們?nèi)喽脊笮Α?/p>
老師，謝謝你教育我們，您就是我們的紅燭，一點(diǎn)一點(diǎn)融化了我們心中的冰。老師，我們會(huì)一點(diǎn)一點(diǎn)的感恩你！
我們的老師四年級(jí)作文 篇6
上學(xué)期，我們班來(lái)了一位新的數(shù)學(xué)老師丁老師。我很喜歡她，因?yàn)樗且晃粐?yán)謹(jǐn)?shù)睦蠋煛?/p>
丁老師，留著一頭齊耳短發(fā)，身材微胖，戴著一副黑框眼鏡，眼中流露著嚴(yán)厲的目光。
丁老師經(jīng)常會(huì)利用零碎的時(shí)間，給我們講課、清作業(yè)。一天，丁老師又利用作業(yè)整理課的時(shí)間，來(lái)給我們講評(píng)訂正作業(yè)。我又是一粗心，把“-”寫(xiě)成了“÷”。丁老師一見(jiàn)我的訂正，皺皺眉頭說(shuō)：“做題要看清楚，當(dāng)遇到……”她耐心地給我講解，我聽(tīng)后恍然大悟。
我回到座位上，想起了那一節(jié)體育課……那次，我因?yàn)樯×粼诹私淌�。丁老師也坐在教室里批作業(yè)。
丁老師批作業(yè)時(shí)很仔細(xì)，作圖題只是歪了一點(diǎn)點(diǎn)也會(huì)被她發(fā)現(xiàn)；丁老師批作業(yè)時(shí)很?chē)?yán)謹(jǐn)，有時(shí)會(huì)反復(fù)仔細(xì)地翻看同學(xué)們的作業(yè)本，查看他們是否寫(xiě)對(duì)并理解了這個(gè)問(wèn)題；丁老師批作業(yè)時(shí)還很高效，她飛快地查看，刷刷地批改，真是目光如炬，下筆如神。
其實(shí)，現(xiàn)在丁老師的情況是比較特殊的，因?yàn)樗焉響蚜�。但是她并沒(méi)有提前休假放棄自己的學(xué)生，而是一如既往認(rèn)真負(fù)責(zé)，堅(jiān)持挺著大肚子來(lái)給我們上課，幾乎沒(méi)有請(qǐng)過(guò)一天的病假。
丁老師對(duì)我們是那么用心，但我們卻經(jīng)常不好好學(xué)習(xí)，給丁老師“潑冷水”。我們經(jīng)常忽略了，丁老師對(duì)我們一點(diǎn)一滴的心血都是那么來(lái)之不易！
丁老師身上那種嚴(yán)謹(jǐn)與細(xì)致值得我和每一位同學(xué)學(xué)習(xí)。
我們的老師四年級(jí)作文 篇7
我有一位老師，她說(shuō)話特別逗，我們就管她叫“逗”老師。她給我們上的每一堂課，都把我們逗得哈哈大笑。
她人長(zhǎng)的很精神：一雙閃亮的大眼睛，淡黃色的卷發(fā)，白皙的皮膚。一對(duì)能聽(tīng)到所有學(xué)生說(shuō)話的耳朵和一張能說(shuō)出流利英語(yǔ)的嘴。給人留下特別干練的印象。
她給我們上的每一堂課都是快樂(lè)的。上課時(shí)，我們班的“老婆婆”張欣禹又喋喋不休的說(shuō)起話來(lái)，煩的我們上不好課，終于讓“逗”老師忍不住開(kāi)口說(shuō)話了:“我說(shuō)，張欣禹婆婆，你真好比那街道的老大媽了，你說(shuō)，街道處又不找老大爺，你說(shuō)個(gè)啥？哦，我知道了，門(mén)衛(wèi)的老大爺！這個(gè)職位適合你。從今天起，歡迎張欣禹老大爺為我們90班的門(mén)衛(wèi)！鼓掌！”男生們邊笑邊鼓掌，女生們光顧著捂著肚子笑，顧不得鼓掌了。再看那位喋喋不休的張欣禹，害羞的躲到桌子底下去了。
你可能會(huì)想，你老師總有嚴(yán)肅的時(shí)候，那時(shí)，“逗”老師該不逗了吧？不，在嚴(yán)肅的時(shí)候我的這位“逗”老師也會(huì)逗�！岸骸崩蠋焷�(lái)到我們90班時(shí)，給我們定了一個(gè)規(guī)矩：凡是聽(tīng)寫(xiě)下85分，上課遲到的同學(xué)，都在第三節(jié)課“過(guò)膛”，同學(xué)們都把這節(jié)課稱為“地獄之課�！蓖瑢W(xué)們并不是怕老師，而是怕老師的“上方寶劍”—板子。老師的板子打在手上，火辣辣的疼。到第三節(jié)課時(shí)老師拿起板子，說(shuō)：“聽(tīng)寫(xiě)在85分以下和遲到的同學(xué)，請(qǐng)自報(bào)家門(mén)，并到前面來(lái)領(lǐng)賞！”我們聽(tīng)了哈哈大笑。要挨打的同學(xué)心情也不緊張了，也笑呵呵地走上前去。
我們都喜歡這位“逗”老師。
我們的老師四年級(jí)作文 篇8
我們班有一批愛(ài)調(diào)皮搗蛋的“壞小子”，卻因?yàn)橛幸粋�(gè)不平凡的老師而安分了許多。為什么說(shuō)她不平凡呢？因?yàn)樗小吧窆Α�。她中等的個(gè)，齊肩的頭發(fā)，炯炯有神的慧眼，這就是我們的周老師！
“神功”之一——順風(fēng)耳和千里眼
“哎哎，杜宇軒，你去看看周老師有沒(méi)有來(lái)呢？”不安分的周鑫澤詭異地對(duì)杜宇軒叫道。只見(jiàn)杜同學(xué)興奮地跑到門(mén)口，趴在門(mén)框上偷偷地張望�！皝�(lái)了，來(lái)了！”杜宇軒的回答讓我們都乖乖地跑到座位上，端正地坐好等老師�！爸荟螡�，杜宇軒，你們兩個(gè)給我出來(lái)！”只見(jiàn)周老師箭步踏入教室厲聲喝道。哎呀媽呀，莫非老師有順風(fēng)耳和千里眼？隔著走廊都能知道哪幾個(gè)調(diào)皮？
“神功”之二——讀心術(shù)
“上課鈴響過(guò)了，你們可以把作文寫(xiě)掉了�！薄爸芩玖睢毕掳l(fā)命令，“我要去下辦公室�！痹捯粑绰洌v蛋們就開(kāi)始興奮地交頭接耳了�！安贿^(guò)，要是有人說(shuō)話吵鬧影響課堂，第八單元的課文抄一遍！”老師似乎會(huì)讀心術(shù)，把我們心里想的摸得一清二楚。剛才那幾個(gè)蠢蠢欲動(dòng)的同學(xué)早已成了“羅丹的思想者”。
神功之三——分身術(shù)
“叮鈴鈴……”周老師的電話響起，看到是某學(xué)生家長(zhǎng)，便說(shuō)：“我去接個(gè)電話……”于是乎她前腳剛走，后腳幾個(gè)壞小子又開(kāi)始了菜市場(chǎng)賣(mài)菜的節(jié)奏，聲音一個(gè)高過(guò)一個(gè)�！瓣惤鹚嚕庞钴�，周鑫澤……”只見(jiàn)老師一字不差地把剛才吵的人的名字都說(shuō)了出來(lái)。我們一驚，難不成周老師會(huì)分身？剛才把一個(gè)透明的人留在了教室？我敬佩地五體投地！
正是因?yàn)橹芾蠋煹摹吧窆Α保虐盐覀兊陌嗉?jí)管理得棒棒的，相信在這個(gè)不平凡老師的帶領(lǐng)下，我們班會(huì)越來(lái)越好！
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