有關(guān)四年級優(yōu)秀作文匯總六篇
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，許多人都寫過作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來的記敘方式。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編為大家整理的四年級優(yōu)秀作文6篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
四年級優(yōu)秀作文 篇1
我早就從孫老師那聽說了《閃光少女》的大名，今天下午沒課，我趕緊讓媽媽帶我到電影院一睹它的風(fēng)采。
這個(gè)片子講的是一群熱愛二次元和中國風(fēng)民樂的少女，被學(xué)西洋樂器的同學(xué)鄙視，被親人和朋友所不理解，成為了少數(shù)派。但最終他們卻用燃情的音樂獲得了所有人的認(rèn)可。
業(yè)余時(shí)間，我學(xué)的樂器是古箏，所以我特別喜歡這部片子里的音樂。在電影中，我又一次感受到了中國傳統(tǒng)樂器的魅力，古箏，琵琶，二胡，月琴，揚(yáng)琴，鼓，配合得相當(dāng)和諧，很有感染力。尤其是千指大人的古箏，簡直是燃到飛起，看的我激情澎湃，特別有共鳴。片中的幾場彈奏音樂的場景也表現(xiàn)得很好，尤其是中西樂器在走廊兩側(cè)對戰(zhàn)的那場，音樂的編排，鏡頭的運(yùn)用，和演員的表現(xiàn)，都讓人看了有種熱淚盈眶的感覺。
劇中，最讓我感動的是，民樂組的學(xué)生最后戰(zhàn)勝了西洋樂器組的學(xué)生，但他們沒有嘲笑奚落對方，反而是提出與他們合作，提出彼此之間相互包容，融合。其實(shí)，音樂是沒有國界的，只要能表達(dá)自己的.心聲，能帶給別人美的享受就夠了，不一定非要分中國的還是外國的。
唯一讓我遺憾的是，片尾最后的音樂高潮，并沒有展現(xiàn)中西樂器合奏的場景，而是單單展現(xiàn)了民樂的逆襲，這里就讓片子的結(jié)尾弱了一些。我之前也曾聽過現(xiàn)場中西樂器合奏的《克羅地亞進(jìn)行曲》，民族樂器古箏的靈動活潑，再配上鋼琴的優(yōu)雅穩(wěn)重，真的有一種打開新世界大門的感覺，體驗(yàn)非常好。所以我本來還期待著片尾會有一場更加驚心動魄的中西樂器的合奏，但沒想到?jīng)]能如愿，真是小小的遺憾啊！
四年級優(yōu)秀作文 篇2
瀘山位于西昌城南瀕臨邛海，拔地而起。一大早，大家出發(fā)前往。從山腳向上望，山上古樹參天，松樹尢其茂盛。聽外公說，古人曾用“松風(fēng)水月”來描繪瀘山邛海的風(fēng)光，即瀘山的松、安寧河的風(fēng)、邛海的水、西昌的月。
我們沿著蜿蜒小道向上爬，林中一縷一縷清香的松針味飄來，初升的陽光通過樹縫映照在小道、灌木叢中。突然，一只灰白的松鼠竄過小道，嗖一下就爬上路邊松樹的枝椏上，東望望西瞧瞧可愛極了。我們逗了會，它就竄來沒影了。在剛過半山腰處，就見一只小猴子站在路邊向我們伸手要吃的，三姨婆從袋子里拿了幾顆花生它，小猴子剝殼可快了，吃完又伸手了。不到五分鐘又來了六只大小不一的猴子，我也拿了好多喂他們。不知道哪來的狗把猴子們追的落花流水，四散跑走了。路上我們還看到了一只大蜥蜴。終于到了峰頂，一片碧藍(lán)的邛海盡收眼底。讓人心寬、寧靜，真美！
瀘山以“半壁撐霄漢，寧城列畫屏”的氣勢與邛海被譽(yù)為“川南勝境”實(shí)在是當(dāng)之無愧。
四年級優(yōu)秀作文 篇3
“加油！加油！”一陣陣震耳欲聾的喊叫聲從三（2）班的教室里傳過來。他們在干什么呢？噢，他們在玩扳手腕比賽的游戲。
老師剛剛把游戲規(guī)則講完，潘婷就把小手高高地舉起。老師請她上來，并說：“誰還想上來參加比賽，必須和潘婷的身高差不多。”老師的話音剛落，栗曉一就不聲不響地走上講臺，兩眼緊緊地盯著潘婷，潘婷抿著嘴唇好像對比賽充滿了信心。
老師一聲令下，只見她們的腿彎成了“弓”字形。栗曉一的臉一直紅到脖子根。潘婷也不甘示弱，使起了全身的力氣，想把栗曉一打倒。栗曉一的臉由淺紅變成了深紅，倆人較上了勁。我見別人都在喊加油，我也喊起來，但是我想：幫栗曉喊吧，潘婷不愿意。幫潘婷喊吧，栗曉一就不和我玩兒。突然，三十六計(jì)，計(jì)上心頭，我只喊加油，不叫她們的名字，這樣潘婷就以為我在幫她喊，栗曉一就以為我在幫她喊，這不就行了。我剛喊了兩聲“加油”，栗曉一一用力，把潘婷的手臂扳到了桌子上，栗曉一勝利了。
結(jié)束后，潘婷用右手揉揉左胳膊，又用左手揉揉右胳膊，栗曉一使勁地甩甩胳膊，兩個(gè)人相視而笑。此刻，歡呼聲、喊叫聲、嘆氣聲充滿了一個(gè)教室。
下課之后，栗曉一和潘婷兩個(gè)人摟著肩膀出去玩了，這次比賽沒有使她們反目成仇，相反卻使兩顆心靠得更近了，我明白了“友誼第一，比賽第二”的真正含義。
四年級優(yōu)秀作文 篇4
“啊”！咦！這是怎么一回事，怎么讀書聲中突然傳出一聲怪叫，令人毛骨悚然。
我一驚，原來是我的同桌。只見他臉漲得通紅，手不停地打顫，身體慢慢地向后退，一臉驚恐地看著前方。突然，他又是一聲怪叫，嚇得我險(xiǎn)些從椅子上摔下來。這是，他顯得更驚恐了，眼珠子都似乎要從眼睛里彈出來。他馬上跑到另一個(gè)課桌邊，死也不肯回到座位上。我被他這一攪和，心里很是煩燥，沒有好氣地對他說：“干什么呀，你！一大早晨就怪叫，破壞大家美好的心情�？旎刈�！”他搖了搖頭，躲在一邊。我趕忙跑過去拉他，他大聲叫著：“好可怕�。」治�！”許多同學(xué)都朝我們這兒圍過來，有幾個(gè)同學(xué)甚至也來幫我一起拉他。“哈哈，就你那破膽，我知道‘怪物’是什么了！”一個(gè)女生站出來，她用腳一踩，‘怪物’頓時(shí)一命嗚呼。我的同桌才戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地坐在椅子上。同學(xué)們看到那個(gè)‘怪物’，都哈哈大笑起來，我也笑了起來，只有他一臉委屈……
其實(shí),令人毛骨悚然的叫聲是由一只小小的蜘蛛引起的。今天的虛驚一場，讓我不禁感嘆：陰盛陽衰�。�
四年級優(yōu)秀作文 篇5
楊柳吐綠，春草抽芽，和煦的春風(fēng)吹綠了整個(gè)世界。雖然寒氣未散，我卻已經(jīng)感受到了春的氣息……
看！春天像位羞澀的少女，悄悄地鉆入我們的眼中。小草偷偷地從土地里鉆出來，好奇地看著外面的世界；沉睡了一冬的柳樹，終于又恢復(fù)了以往的生機(jī)……走進(jìn)花園里，百花齊放，各色的花朵你不讓我，我不讓你，似乎在召喚我：“快把我?guī)Щ丶遥业囊路铛r艷，我的花朵最美麗……”我終于忍不住了，附上前去，一陣陣芬芳的氣息撲鼻而來，我好想上前去摘一朵，可我卻不舍得——花兒們在這片沃土中生長的多么快活，倘若摘下一朵，豈不是違反了它們的生活……
“叮叮叮，叮叮�！甭�！春天像一位音樂家，在為我們演奏美妙的旋律哩！微風(fēng)吹過小樹林，演奏出“沙沙”的聲音；微風(fēng)掠過湖面，演奏出“嘩嘩”的旋律；微風(fēng)拂過草坪，小草微微地點(diǎn)點(diǎn)頭，帶我們欣賞了一段完美的歌舞；微風(fēng)圍繞著小鳥兒轉(zhuǎn)了幾圈兒，鳥兒唱出“嘰嘰喳喳”美妙的歌曲；微風(fēng)拂過小溪，小溪融化了，“叮叮咚咚”親切地向我們問好；微風(fēng)吹進(jìn)我家，掛在窗邊的風(fēng)鈴“叮叮當(dāng)當(dāng)”地唱起了歌……��！春天的歌曲好動聽呀！
春天像位小朋友，走進(jìn)書聲瑯瑯的校園，與這里的同學(xué)們交朋友。這里的同學(xué)熱情地迎接春天——做手抄報(bào)、辦板報(bào)、貼展板 ……音樂課上，同學(xué)們以稚嫩的童聲唱出美妙的歌曲……
“滴答、滴答……”就在這時(shí)，春雨像一絲絲銀線鉆入泥土中，給予正在生長的植物們更充分的營養(yǎng)�？粗@絲絲春雨，我有些渴了。于是，我便仰望湛藍(lán)的天空，張開嘴巴，任春雨落入我的口中……春天的雨，像剛?cè)胱斓谋『商�，涼涼的，甜甜的…�?/p>
雨，止住了。我推開窗子，貪婪地呼吸著雨后新鮮的空氣……
春天的一切都是真么的美妙……
四年級優(yōu)秀作文 篇6
當(dāng)嚴(yán)冬拖著疲乏無力的身軀，向北退去時(shí)，絲絲春雨來到了人間，萬物復(fù)蘇的大地貪婪地享受著春雨的滋潤。春雨滋潤著花草，染綠了樹木，給三川大地帶來了一片盎然生機(jī)。
春雨來到了麥地里，麥地休養(yǎng)了一個(gè)冬天，揉了揉惺忪的眼睛，露出了嫩綠的腦袋。他喝足了雨水，渾身是勁的往上長。
春雨來到了樹林里，春雨好像染色劑似的，把冬天的寒衣脫掉，換上春姑娘精心制作的綠衣裳。柳樹在微風(fēng)中擺動著，好像一群穿著紗裙的仙女在載歌載舞。楊樹舒展著枝葉，盡情地吮吸著甜甜的雨水。
春雨來到了草地上，嫩綠的小草經(jīng)過雨水的洗禮后，綠得新鮮，綠得可愛，顯得生機(jī)勃勃，讓我想到了有這么一首寫草的詩句：“天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無�！�
春雨來到了花園里，花園里的花兒競相開放。雨水把花瓣沖洗得干干凈凈。珍珠似的水珠在花瓣上滾動著，好像是春天送給花兒姑娘漂亮的首飾。
春雨來到了池塘里，冰融化了，魚兒自由自在地翻轉(zhuǎn)身體，紛紛跳出水面，享受著春雨的沐浴。
農(nóng)民望著茁壯成長的幼苗，心里好像吃了蜜一樣甜。他們眉開眼笑，嘴里不住地說：“好雨，好雨今年又是一個(gè)豐收年。”
“春雨貴如油”，難怪杜甫的《春夜喜雨》“好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生。隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲�！眮碣澝来河�。
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