【熱門】四年級(jí)讀書作文匯編7篇
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家對(duì)作文都不陌生吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。相信許多人會(huì)覺得作文很難寫吧，以下是小編為大家收集的四年級(jí)讀書作文7篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
四年級(jí)讀書作文 篇1
雖然已經(jīng)是六年級(jí)了，學(xué)習(xí)相對(duì)來(lái)說(shuō)比較緊張。但是，讀書依然是我和孩子們學(xué)習(xí)生活中的一件大事。這學(xué)期一開始，我們就把假期中讀的《草房子》又溫習(xí)了一遍。俗話說(shuō)，你有一種想法，我有一種想法，一交流，每個(gè)人都會(huì)獲得兩種想法。為了讓學(xué)生有更多的收獲，我?guī)е⒆觽冮_展了《草房子》的讀書交流會(huì)。
交流會(huì)之前，我讓孩子們根據(jù)自己印象最深的內(nèi)容自編一道測(cè)試題。孩子們的測(cè)試題出乎我的意料，他們的能力真的不可小覷。我精心挑選了一些測(cè)試題，根據(jù)難易程度分了兩類。
萬(wàn)事俱備，只欠東風(fēng)。我們懷著激動(dòng)的心情迎來(lái)了讀書課，也迎來(lái)了這次讀書交流會(huì)。我們這次交流會(huì)以小組為單位進(jìn)行角逐，共分三個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行。孩子們聽了，都躍躍欲試。
第一個(gè)環(huán)節(jié)是必答題。這個(gè)環(huán)節(jié)的題目比較簡(jiǎn)單，即便如此，每回答出一道題，本組成員的臉上就會(huì)大放光彩。
很快，就到了第二環(huán)節(jié)——搶答題。你看，我只要一開始讀題，每組的搶答員就會(huì)眼睛一眨不眨地盯著我，并做好隨時(shí)搶答的準(zhǔn)備。只要聽到我說(shuō)“開始搶答”，他們就會(huì)用最快的速度舉起手來(lái)。有時(shí)快的幾乎是同時(shí)舉起，我們只好再搶答一次。有些難度比較大的題，一旦搶到機(jī)會(huì)，孩子們就會(huì)緊鎖眉頭，快速思考著。而有些沒搶到機(jī)會(huì)的孩子因?yàn)橹来鸢�，一邊焦急地看著我，一邊盡力把手伸的很高，似乎在說(shuō)：“老師，叫我�！钡鹊綋尩綑C(jī)會(huì)的那組孩子回答正確，全組的孩子們才會(huì)長(zhǎng)長(zhǎng)的松一口氣。有時(shí)也回答不出來(lái)，他們便惋惜地互相看看，但是不灰心，下次機(jī)會(huì)，他們是不會(huì)輕易放過(guò)的。
最后一個(gè)環(huán)節(jié)是風(fēng)險(xiǎn)題，答對(duì)了加分，答錯(cuò)了扣分。但這絲毫不影響勇于挑戰(zhàn)的孩子們。這一環(huán)節(jié)，我出的都是開放性的題目，如：禿鶴因同學(xué)們的嘲笑便在體操匯演中故意亮出光頭，影響了比賽。對(duì)這種做法，你怎么看？為了讓孩子們能互相交流起來(lái)，我讓其他孩子來(lái)評(píng)價(jià)回答的怎樣？在評(píng)價(jià)交流中，孩子們有了正確的認(rèn)識(shí)：嘲笑別人的缺陷是不道德的；報(bào)復(fù)只能雪上加霜；用實(shí)力證明自己是對(duì)待嘲笑的最有效的辦法等等。
隨著下課鈴聲的響起，我們的讀書交流會(huì)也接近了尾聲。優(yōu)勝組的孩子們歡呼雀躍，其他孩子則不甘落后，期待著在下一次交流會(huì)上大顯身手。
活動(dòng)后記：這次交流會(huì)，我讓孩子們自己出題，使學(xué)生變被動(dòng)為主動(dòng)。我把交流和比賽融為一體，激發(fā)了孩子們的積極性。大部分孩子都參與其中，都有所收獲。如何讓更多的孩子樂于交流？如何能讓孩子們通過(guò)一本書在知識(shí)、做人等方面收獲更多？這需要我們繼續(xù)去摸索。
四年級(jí)讀書作文 篇2
俗話說(shuō)：書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。我讀過(guò)許多書，如：《一千零一夜》、《UFO與外星人》、《作文大全》、《雷鋒的故事》、《將心比心》、《腦筋急轉(zhuǎn)彎》其中，我最喜歡的是《將心比心》。
《將心比心》這一篇文章主要寫了在日常生活中的兩個(gè)小故事。
其中有一段是這樣寫的：有一次奶奶去商場(chǎng)，走在她前面的一位阿姨推開了沉重的大門，一直等到她跟上來(lái)才松手。當(dāng)奶奶向她道謝時(shí)，那個(gè)阿姨輕輕的說(shuō)：我的媽媽和您的年齡差不多，我希望她遇到這種時(shí)候，也有人為她開門。��！我讀到這里，我想起了二年級(jí)的一件事。
記得那天，我把筆盒放在家里，忘記帶來(lái)了，小琳知道我沒帶筆盒，就拿著筆朝我的座位走出，把筆借給我了我，我非常感謝她。
讀完這本書，我懂得了人與人之間要互相幫助，將心比心，那么社會(huì)才會(huì)更和諧。
四年級(jí)讀書作文 篇3
生活在新時(shí)代的我們，不愁吃，不愁穿，還有許多好玩的玩具。可是在爸爸媽媽小時(shí)候，他們是怎么樣的呢？下面，讓我們走進(jìn)林海音，走進(jìn)她的竊讀生活，看她是怎么幸福的讀書。
下學(xué)了，作者急匆匆的從學(xué)校趕到書店，“急匆匆”和“趕”，都讓我們感到了作者的迫不及待。接著是“跨”進(jìn)店門，“踮”起腳尖，從大人的腋下“鉆”過(guò)去。這一系列的動(dòng)作，都讓我們感到作者的迫不及待去讀書和為了不讓書店老板發(fā)現(xiàn)自己只讀不買，把自己趕出店門的心情。想想自己，在班里供我們借閱的圖書有80多本，家里還有兩個(gè)小書柜。所以不必?fù)?dān)心沒有書讀，也不用擔(dān)心沒有好書讀。但是我還經(jīng)常挑揀趣味性強(qiáng)的書讀，而不能沉下心去讀一些自然科學(xué)圖書，讓那些自然科學(xué)書躺在家里睡大覺，以后我要擴(kuò)大自己的知識(shí)面，開闊視野。
“急忙打開書，一頁(yè)，兩頁(yè)，我像一匹餓狼，貪婪的讀著�！卑炎约罕茸黟I狼，把書比作一只鮮美的小羊，恰當(dāng)?shù)谋扔�，表現(xiàn)出了作者對(duì)書的渴望。我很佩服林海音在困苦的環(huán)境下去讀書，她的故事使我震驚，支撐她讀書的支柱是什么呢？我想在課文中找到答案。最后，國(guó)文老師的話讓我深思了很久“記住，你們是吃飯長(zhǎng)大的，也是讀書長(zhǎng)大的�！蔽也榱瞬橘Y料，吃飯指的是身體的需求，讀書則是指精神的成長(zhǎng)，心靈的成長(zhǎng)。讀書哺育的是靈魂，一個(gè)知識(shí)與智慧不斷增長(zhǎng)的人，才是健康的人。哦，原來(lái)人的成長(zhǎng)還需要一種精神，這種精神是怎么培養(yǎng)出來(lái)的，它就在書的世界中，書的.世界可以使我們變的堅(jiān)強(qiáng)，可以讓我們戰(zhàn)勝任何困難和貧窮。無(wú)論在什么樣的環(huán)境中，在書的世界里任何人都是平等的、快樂的，它滋潤(rùn)著我們成長(zhǎng)。我很佩服林海音那種爭(zhēng)分奪秒的去讀書爭(zhēng)取時(shí)間去讀書的精神，以至于在亂哄哄的書店都不會(huì)受到影響。我在讀有些科普知識(shí)或其他的知識(shí)片段，我有時(shí)就是走馬觀花，看過(guò)去就完事了，主要內(nèi)容一問(wèn)三不知，腦袋里空空如也，像一個(gè)被掏了瓤的西瓜，只剩了皮兒。我以后要認(rèn)真的去讀書。
我雖然是個(gè)小書迷，把讀書作為樂趣，但是我今天才真正知道我們能在這么寬松的環(huán)境下讀書是多么的幸福。林海音的愛書給童年插上了展翅高飛的翅膀，所以，我希望大家能以書為友，它像是一個(gè)豐富的寶庫(kù)，會(huì)給我們打開一個(gè)美好的精神世界。就讓我們一起以書為伴，以書為友來(lái)幸福的讀書吧！
四年級(jí)讀書作文 篇4
我真正喜歡讀書，應(yīng)該是在上小學(xué)以來(lái)。
那時(shí)因?yàn)樽R(shí)字不多，我愛看圖畫多的書像《繪本故事》就是我的最愛。其中如：《爺爺一定有辦法》通過(guò)讀故事我知道是爺爺慈祥的愛心和靈巧的雙手創(chuàng)造了奇跡。平常的日子、平常的東西、平常的人組成了這個(gè)精彩奇妙的故事。
像這樣的故事還有《逃家小兔》、《猜猜我有多愛你》等等很多很多。我從書中認(rèn)識(shí)了很多字，得到了快樂，也懂得了一些道理，還學(xué)到了很多知識(shí)�，F(xiàn)在我更喜歡讀書了，堅(jiān)持寫讀書筆記，認(rèn)更多字、更多知識(shí)。
四年級(jí)讀書作文 篇5
我在《增廣賢文》里面讀到過(guò)這樣一句話:讀書須用意，一字值千金，它的意思是讀書要認(rèn)真，一字值很多錢。在生活中，我也是一個(gè)愛讀書的小學(xué)生。
我的小書架上有很多的書，有楊紅櫻的《淘氣包馬小跳》《笑貓日記》系列，有《哈利波特》全套書，有沈石溪的動(dòng)物小說(shuō)系列，還有很多的中外名著，其中我最喜歡看的是沈石溪的動(dòng)物小說(shuō)，如《虎娃金葉子》《白象家族》，我每天都堅(jiān)持閱讀，沉浸在書的世界里。
有一次，我特別想上廁所，抓起一本《綠野仙蹤》就向廁所沖去，到了廁所，就開始看，我忘了時(shí)間，忘了我是來(lái)上廁所的，看著看著就入迷了……直到媽媽開始喊我，我才戀戀不舍的把書收了起來(lái)……
還有一次，我正在讀著《虎娃金葉子》，我突然感覺自己成了書里的主人公，就在我享受著這美好的感覺時(shí)，媽媽突然喊我吃飯啦，這時(shí)我才從書中走了出來(lái)，才戀戀不舍地離開去吃飯，在吃飯的時(shí)候，我還認(rèn)真的回味著書中的情節(jié)，我多么想成為書中的主人公呀！
因?yàn)槲覑坶喿x，堅(jiān)持閱讀，所以有了回報(bào)，老師把“閱讀小明星”的獎(jiǎng)狀頒給了我。我喜歡讀書，它就是一道精神食糧，讓我每天都充滿活力，它也是我每天的動(dòng)力，一次不讀書，一整天都沒有力量，我就是這么愛讀書，我喜歡讀書，喜歡沉浸在書的世界里面，做一個(gè)小小的書蟲。
四年級(jí)讀書作文 篇6
高爾基曾說(shuō)：“書是人類進(jìn)步的階梯�！钡拇_，看一本好書就像在和一個(gè)高尚的人談話，書在每個(gè)地方，每個(gè)時(shí)代都有著重要的地位，包含著無(wú)窮無(wú)盡的知識(shí)�！耙粋�(gè)家庭沒有書，就等于一間房子沒有窗子�！笨上攵獣谌粘Ｉ钪械闹匾�。它像一束陽(yáng)光，一扇風(fēng)景。不僅可以提高我們的生活情趣，而且，使生活變的更加豐富多彩，有聲有色。我們通過(guò)讀書豐富知識(shí)，增長(zhǎng)見識(shí)，讓生活過(guò)得更充實(shí)，更有意義。在書中我們可以學(xué)習(xí)許多小竅門，解決生活中遇到的小難點(diǎn)。
幾百上千年前的古人已經(jīng)知道了讀書的好處，有許多熱愛讀書的故事都流傳至今，其中王羲之的故事非常值得我們深思相傳。一天中午，王羲之正在讀書，書童送來(lái)饃饃和蒜泥，他因?yàn)榭磿肓嗣�，竟拿著一塊饃沾了墨汁就往嘴里送，錯(cuò)把墨汁當(dāng)蒜泥吃了，還說(shuō)：“今天的蒜泥真香��！”通過(guò)這個(gè)故事，我深深體會(huì)到了讀書的重要性，前人能做到讀書廢寢忘食的地步，為后人留下了許多寶貴的知識(shí)，財(cái)富，我們有什么不好好讀書而沉迷于游戲，電視？與他們相比我們不感到慚愧嗎？讀書的過(guò)程是艱難的，也是快樂的。漸漸的，在讀書中我有了“熟讀唐詩(shī)三百首，不會(huì)吟詩(shī)也會(huì)吟”的才氣，感受到了“風(fēng)蕭蕭兮易水寒，壯士一去兮不復(fù)還”的豪氣，體會(huì)到了“天生我材必有用，千金散盡還復(fù)來(lái)”的傲氣……在讀書的過(guò)程中，我的作文水平也得到了提高，以前，我寫作文時(shí)，總是不知道該用哪些詞。所以老去問(wèn)媽媽，媽媽就說(shuō)：“孩子，你應(yīng)該多看些書，哪一個(gè)作家像冰心，老舍都不是破了萬(wàn)卷書，才下筆如有神的呢？”
從此，我就天天看書，記錄書中的好詞，好句，體會(huì)作者的思想感情。果然，一段時(shí)間過(guò)后，我的作文水平就有一點(diǎn)點(diǎn)提高。書是人類一生的朋友，在哪里都有極其崇高的地位，正如三字經(jīng)中所言“人之初，性本善。性相近，習(xí)相遠(yuǎn)。茍不教，性乃遷。教之道，貴以專�！背浞终f(shuō)明了讀書的人后天的影響。讀書有這么多的好處，我們有什么理由不好好讀書么？
四年級(jí)讀書作文 篇7
我上小學(xué)一年級(jí)學(xué)到了很多知識(shí)。我學(xué)會(huì)了拼音，認(rèn)識(shí)了很多字。我能夠自我讀課外書了，會(huì)查字典，會(huì)有感情的朗讀課文，我很高興也很快樂。
書中的知識(shí)豐富多彩，讓我很留戀。每一本或每一篇我喜愛的，我都讀好多遍，甚至都能背過(guò)了。我把喜愛的書或者文章講給媽媽和同學(xué)們聽，有時(shí)逗的她們哈哈大笑，我也樂在其中。此時(shí)我雖然沒親自到天安門廣場(chǎng)觀看升旗儀式，但書中的知識(shí)能讓我感覺到她的莊嚴(yán)，雄偉。雖然沒見過(guò)諸葛亮，此時(shí)但我明白他的機(jī)智。
讀書給我?guī)?lái)了歡聲和笑語(yǔ)，就讓我們?cè)谥R(shí)的海洋里暢游吧！
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