關(guān)于四年級(jí)桃花作文匯總六篇
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家總少不了接觸作文吧，根據(jù)寫作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編為大家整理的四年級(jí)桃花作文6篇，希望能夠幫助到大家。
四年級(jí)桃花作文 篇1
周六的早晨，我走到陽臺(tái)上，準(zhǔn)備鍛煉一下身體。在我打開窗戶的一瞬間，我聞到了一陣淡淡的清香，我想：這時(shí)小區(qū)里的桃花應(yīng)該開放了吧！于是我趕緊下樓，準(zhǔn)備去樓前的花園里看一看。
來到桃樹下，我發(fā)現(xiàn)有些桃花正在準(zhǔn)備開放，這些桃花周身粉白，精致的好像玉石一樣。而有些粉紅色的花苞已經(jīng)開了，非常嬌嫩。這些已經(jīng)開放的小花苞擠在一起，好像一張張小孩的臉，充滿著喜氣，讓人憐愛。其它粉紅色的花骨朵，則立在枝頭上，好像美麗的仙子含苞待放。
一陣微風(fēng)吹過，枝椏搖曳，這些粉紅色的花朵也隨風(fēng)飄動(dòng)起來，好像極了一群仙子在空中翩翩起舞，非常醒目，也非常艷麗。而飄落下來的大量的花瓣，則將地面裝扮的五彩繽紛。
我喜歡美麗的桃花，它不僅帶來春天的氣息，還給我們帶來了歡樂。此時(shí)，正巧有一些小朋友來到桃樹下，玩起了捉迷藏的游戲，在嬉戲中，有個(gè)小朋友不小心碰到了樹枝，掉落下的花瓣灑滿了他的全身，仿佛把他“變成”了一棵亭亭玉立的桃樹，當(dāng)其它的小朋友發(fā)現(xiàn)他后，都呵呵呵的大笑起來。
桃花不僅給我們帶來了美麗的景色，還給我們帶來了歡笑。希望每個(gè)小女孩都好像桃花一樣美麗、漂亮，希望我們的家園美麗常在，我愛美麗的桃花。
四年級(jí)桃花作文 篇2
今天，爸爸帶著我們?nèi)ヌ覉@看桃花。
一大早，我們就匆匆出發(fā)了。走過一段山路，走上一個(gè)山坡，眼前突然一亮，滿山的桃樹開滿了桃花，就像是一片桃花的海洋，粉紅色的桃花鋪滿了大地，與深藍(lán)色的天空形成了鮮明的對(duì)比。頓時(shí)，大家的情緒高漲起來，迫不及待地想到桃樹底下觀看桃花。
很快，我們就走進(jìn)了桃園，來到了桃樹底下，我發(fā)現(xiàn)桃樹還沒有長(zhǎng)出葉子，但桃花已掛滿了樹枝。近觀桃花，每朵桃花共有5片花瓣，花蕊是淡黃色的，中間有許多花粉。我正想摘一朵下來細(xì)看時(shí)，爸爸馬上阻止我，并對(duì)我說：“這些桃花很快就會(huì)結(jié)出果子，如果現(xiàn)在把它摘下來，就不會(huì)結(jié)出果實(shí)了。這些桃花開得這么燦爛，你忍心摧殘它嗎？”聽了爸爸的話，我認(rèn)識(shí)到自己的行為是錯(cuò)誤的。
是的，大自然的各種植物都有一個(gè)生長(zhǎng)周期，如果在剛剛開出鮮花的時(shí)候就被人為摧殘，那會(huì)對(duì)我們的自然環(huán)境造成很大的破壞。人的生長(zhǎng)也是這樣！
四年級(jí)桃花作文 篇3
星期六，陽光明媚，暖暖的太陽普照大地。我們一家去桃花山游玩。
剛走到山腳下，就聞到一陽清香，吸引來了蝴蝶小姐和蜜峰先生，蝴蝶小姐停在花朵上，好像是它的停的機(jī)坪。密峰先生一邊采蜜一邊哼著歌。一路上，人們一邊說笑，一邊照相，不知不覺我們就來到了桃山頂。游客們?cè)谏巾斏嫌瓮�，有打麻將的，有喝茶的，還有的在山頂上下象棋的談笑風(fēng)聲，熱鬧非凡�？矗∧侵︻^上的小鳥在歡快的`歌唱，好像是在歡迎我們的到來。上頂上的花各式各樣，知名的，不知名的，紅的，黃白、白的五顏六色，美麗的桃花格外鮮艷。山頂上不僅有許許多多的桃花，還有樹，比如：柏樹、松樹等，紅的花，綠的樹，像趕集似的聚攏來，形成了一幅美麗的畫卷。
我愛美麗的桃花山！
四年級(jí)桃花作文 篇4
年又年，萬紫千紅的春天又來了，家旁邊的桃花樹年年都在這時(shí)開，從不爽約。如今，看著這從小到大陪伴在我左右的桃花樹，心里不禁涌起了兒時(shí)的樣子……
那年，個(gè)春光明媚的早晨，幼小的我在家閑的無聊，便硬拉剛起床的媽媽到家旁邊的“花園”，其實(shí)也算不上個(gè)花園，只不過是條彎曲的小道旁種著幾株桃花和玉蘭。但那時(shí)，我更喜歡稱這條路為“百花園”（聽這名字就知道是我取的）走進(jìn)“百花園”，我就循著那股淡淡的桃花香跑到幾株桃花樹下。亭亭玉立的花朵，粉里透白的花瓣，深粉色的花蕊。我被著朵朵桃花的樣子吸引住了，用小手輕輕摘下片花瓣，玩賞起來。“媽媽這是什么花呀？”我聞了聞桃花，“它好香呀！”媽媽撫摸著我的頭，輕輕地說：“這是桃花，現(xiàn)在它才剛剛開花，過上段日子，桃花會(huì)更美，花瓣會(huì)更粉！”我仔細(xì)端詳著這片花瓣，有好奇地問：“為什么叫桃花呀？”“大概是因?yàn)樘一ㄖx了后會(huì)結(jié)出桃子吧�！蔽覔u了搖頭，指著那片嫩粉的花瓣說：“桃花這名字點(diǎn)也不好聽！你看著桃花的花瓣是粉的，花蕊也是粉的，就連結(jié)出的桃子也是粉的，為何不叫粉花呢？總比‘桃’這個(gè)字好多了�！薄耙苍S你‘賜’的這個(gè)名字想象力更豐富些！”媽媽依著我說。我將“粉花”摘了朵，把它輕輕戴到頭上，開心得蹦三尺高。
現(xiàn)在，桃花樹已經(jīng)不在了，我也搬家了，童年也逐漸沒了影子。誰還 會(huì)在桃花樹下傻傻得站上午，消磨時(shí)光呢？
我憶桃花，更憶兒時(shí)的“桃花心”。
四年級(jí)桃花作文 篇5
桃花島素有“海上仙山，世外桃源”之稱，金庸老先生的不朽之作《射雕英雄傳》，更是為美麗的桃花島增添了一件光彩照人的外衣。那么，桃花島到底有多美呢？“耳聽為虛，眼見為實(shí)”，還是讓我們到這個(gè)桃源仙境去探索一下吧！
簇?fù)碇仆迫氯碌娜巳�，我們來到了桃花島。遠(yuǎn)處的青山格外綠，遠(yuǎn)處的天空格外藍(lán)，遠(yuǎn)處的太陽格外圓，遠(yuǎn)處的風(fēng)景格外美。微風(fēng)輕輕拂過，使得萬物顯得更加生動(dòng)，這桃園美景更給人帶來了陣陣美感。
坐上公交車，窗外的景物美不勝收；爬上安期峰，山下的景物盡收眼底。經(jīng)過十幾分鐘的顛簸，我們一行人來到了舟山高峰——安期峰。安期峰海拔約540米，是一個(gè)旅游的好去處。一邊走一邊欣賞著沿途的美景，一條瀑布飛流直下，幾只羊兒在山上吃草，這些羊兒自由自在的在山上吃草、聽瀑，沒有了“牧羊人”，它們顯得更加無約無束。我們興奮的跑過去，卻發(fā)現(xiàn)這些其實(shí)都是假羊，旁邊的石頭上還刻著“八羊聽瀑”的字樣呢。這些“山羊”刻畫的栩栩如生，不仔細(xì)看，還真看不出它與真羊的差異。接著走，前面出現(xiàn)了三口大缸，一條巨龍正在缸中歡快“飛騰”，這就是傳說中的“龍女洗澡”了吧。通過這三口大缸，小龍女在水中無憂無慮游蕩的畫面仿佛真的出現(xiàn)在了你我的眼前。走上山頂，我們便來到了傳說中的“龍女閣”。龍女閣一共有七層，每一層上都寫了許許多多小龍女的故事，并都在畫中配上了故事中的情景，第七層的墻壁上還寫滿了人們對(duì)龍女的祝福以及希望龍女保佑自己，而寫下的愿望。
參觀完安期峰后，我們又來到了射雕影視城。前方，三匹馬兒在伺養(yǎng)員的精心照料下，正在用溫柔的眼神深情地對(duì)著游客行注目禮。走進(jìn)射雕影視城，濃郁的古鎮(zhèn)氣息彌漫眼前：一排排古老房屋，玲瑯滿目的古代飾品，還有仿古船，長(zhǎng)安街，百年老樹……把人們的思緒帶到遠(yuǎn)古時(shí)代。走進(jìn)屋子，古人的日常生活用品，各類兵器……讓人們似乎真的來到了古代。出租古裝的攤位前也是異常紅火，許多人都穿著古裝在路邊行走、拍照，去感受古裝的魅力……
游覽完射雕影視城，我們又來到了桃源仙境——桃花峪。參觀了桃花石，瞻仰了彈指峰，欣賞了東海神珠……走在綠樹成蔭的小道上，使人感到心曠神怡；坐在蕩漾的秋千上，讓人感覺消除了疲勞……桃花峪的美景同樣使人有了美的感受，也使人深深切切、真真實(shí)實(shí)的感受到了美。
一天的時(shí)光已悄悄流逝，與桃花島告別的時(shí)刻也已到來，但每個(gè)人心中想必都已與桃花島有了一個(gè)約定，那就是——下次見。
四年級(jí)桃花作文 篇6
在萬紫千紅的花叢中，有一枝獨(dú)秀的梅花、清新飄逸的蘭花、國(guó)色天香的牡丹花，但我獨(dú)愛樸實(shí)無華的桃花。
在這春花爛漫的時(shí)節(jié)，爸爸媽媽帶著我來到桃園觀賞久違的桃花。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去一片片桃花好似紅云飄動(dòng)，紅得好像火，艷得似霞。近看猶如一個(gè)個(gè)粉紅色的小仙女，紅得耀眼，香得醉人。這美妙無比的畫面，讓我如癡如醉地走過去仔細(xì)端詳一番。
桃樹枝上的葉芽非常細(xì)小，旁邊有許多鋸齒。桃花的花呈橢圓形，粉紅色。一朵花大約有五片小花瓣。淡黃色的花蕊好像針一樣細(xì)，密密麻麻插在花心上，可不要小看它，它上面有花粉，可以靠蝴蝶、蜜蜂傳播給雌性花，花朵開始凋謝，果實(shí)開始生長(zhǎng)。桃花聞起來香香的、甜甜的，仿佛吃到了香甜的桃子。
桃花不但很漂亮，而且生命力也非常頑強(qiáng)。不管是山野深林，還是房前屋后、馬路兩旁。凡是能種樹的地方都能栽活。每當(dāng)春天來臨的時(shí)候，它們都盡情的綻放。朵朵都是那么精神充沛、不遺余力。他們自信地展示自己、無聲地傳播春天的訊息。真不愧是“人面不知何處去，桃花依舊笑春風(fēng)�！�
我喜歡樸實(shí)無華的桃花，喜歡它獨(dú)有的魅力和頑強(qiáng)的精神。
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