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植物與生活的說(shuō)明文
大家都寫過(guò)作文，肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧，尤其是占有重要地位的說(shuō)明文，說(shuō)明文寫作的目的在于給人以知識(shí)：或說(shuō)明事物的狀態(tài)、性質(zhì)、功能，或闡明事理。那么寫這類作文時(shí)還應(yīng)注意哪些問題呢？下面是小編為大家收集的植物與生活的說(shuō)明文，希望能夠幫助到大家。
植物與生活的說(shuō)明文1
我家的陽(yáng)臺(tái)上有三盆小花苗，長(zhǎng)著脆弱的綠莖，似乎一碰就會(huì)斷，但是，它們有著頑強(qiáng)的生命力！
前幾天，氣溫突然驟降到十幾度，下了一周的雨，風(fēng)雨把花苗們吹得橫七豎八的，一個(gè)個(gè)垂著頭，無(wú)精打采，奄奄一息。可是，雨下完出太陽(yáng)時(shí)，它們又奇跡般的活過(guò)來(lái)了！我真佩服花苗們頑強(qiáng)不屈的毅力！
還記得去年，我們買了一盆滴水觀音，但是過(guò)了一段時(shí)間它就爛根了。當(dāng)爸爸把已經(jīng)干枯了的葉子拔起時(shí)，突然發(fā)現(xiàn)爛根下竟然長(zhǎng)出了兩株幼苗，我們趕緊把幼苗放進(jìn)土里，過(guò)了幾天，兩株幼苗慢慢長(zhǎng)大，變得強(qiáng)壯起來(lái)！
在學(xué)校的樓梯旁的.縫隙里，有一株并不起眼的小苗，嫩葉上覆蓋著一層薄薄的塵土，但是，它努力地吸收一點(diǎn)一滴可以吸收的營(yíng)養(yǎng)，堅(jiān)強(qiáng)地生存了下來(lái)。
在一個(gè)井蓋旁邊掉下了一顆黃豆，過(guò)了幾天，竟抽出了翠綠的豆芽，它經(jīng)過(guò)了折腰的絕望，努力的抽出新芽、它經(jīng)歷了暴雨的洗禮，努力的扎根。在死神三番五次的試煉下，它扎根在堅(jiān)硬的石縫里，抽出堅(jiān)忍的枝芽！
是啊，路漫漫，我們要經(jīng)受的考驗(yàn)太多了，當(dāng)一個(gè)又一個(gè)的困難接踵而至，是挑戰(zhàn)？還是放棄？
生命正是在最困厄的環(huán)境中，才能磨練自己，彰顯自己，最終升華自己。愿一切生命都敢于去尋求最艱苦的環(huán)境。
植物與生活的說(shuō)明文2
有人喜愛鮮花，因?yàn)轷r花有嬌媚的容顏；有人喜愛碩果，因?yàn)榇T果有誘人的甘甜。而我獨(dú)愛草。
草沒有惹人憐愛的外表，也沒有讓人垂涎的甘甜。它們不聲不響地生長(zhǎng)在角落里，不管人們能不能看見。它看上去真的很普通，但它生命力很頑強(qiáng)，人們一年四季都能看到它。寒冷的冬天，別的植物都凋謝了，小草仍然能在土地上頑強(qiáng)地生存，黃色的一片格外突出。別看它也已經(jīng)變黃了，它可還沒有枯萎，它是在以這種顏色保護(hù)自己。你看野火都燒不盡，更別說(shuō)這點(diǎn)兒寒冷了。
它們?cè)跒榇蟮胤瞰I(xiàn)著自己的綠色，為人們釋放著氧氣。它們保持水土，調(diào)節(jié)氣候，讓人們生活得舒心、快樂。我喜愛草，因?yàn)樗鼈兊?平凡！
草也是不平凡的，因?yàn)樗鼈兙哂蓄B強(qiáng)的生命力和不屈的性格。我喜愛草的頑強(qiáng)！
無(wú)論是花，還是樹，對(duì)生長(zhǎng)環(huán)境都很挑剔，而草卻不同。無(wú)論是田間地頭兒，還是荒山野嶺，它們都能隨遇而安。只要有一點(diǎn)點(diǎn)的土，它們就能扎下根，長(zhǎng)出葉子。有時(shí)草的種子被壓在巨石之下，它們也能勇敢地萌發(fā)。它們從巨石下面鉆出來(lái)，努力生長(zhǎng)著，向著陽(yáng)光。為了自由，它們會(huì)盡最大的努力，沖破巨石的壓迫。
草的頑強(qiáng)生命力讓我驚嘆！大雪過(guò)后，看不到生機(jī)�？墒钱�(dāng)風(fēng)吹開雪后，你會(huì)發(fā)現(xiàn)雪下的草依然泛著綠色。無(wú)論是刀割還是火燒，它們都能重新生長(zhǎng)出來(lái)，依舊編織成一片綠色的地毯�！耙盎馃槐M，春風(fēng)吹又生”，是對(duì)它們頑強(qiáng)生命力的寫照。
我喜愛草，喜愛它們甘于平凡，無(wú)私奉獻(xiàn)的精神；我喜愛草，喜愛它們頑強(qiáng)的性格，不屈不撓！
植物與生活的說(shuō)明文3
這個(gè)人，胖胖的身材；
這個(gè)人，稀疏的頭發(fā)；
這個(gè)人，大大的臉把耳朵遮住了；
這個(gè)人，大大的鼻子下有一張能說(shuō)會(huì)道的嘴巴。
這個(gè)人，他陪伴了我兩年。不過(guò)，現(xiàn)在他卻調(diào)走了，去了一個(gè)離我們這兒有點(diǎn)遠(yuǎn)的地方。我多想問候他一聲：“您在那里還好嗎？”
他上課時(shí)，有時(shí)嚴(yán)厲，教室里掉一根針都能聽到；有時(shí)幽默，風(fēng)趣，能把枯燥的數(shù)學(xué)知識(shí)講得有聲有色；他有時(shí)妙語(yǔ)連珠，有時(shí)……上他的課，總能給我們帶來(lái)那么多的知識(shí)和快樂。我們遇到什么不會(huì)的`問題，他都能給我們講得非常透徹。
記得有一天，他說(shuō)：“孩子們，如果這是我們的最后一節(jié)課，你們?cè)敢鈫�？”我們異口同聲地說(shuō)：“不愿意！”“這不會(huì)是真的吧！”我想。老師和我們不約而同地流下了傷心的淚水，上完“最后一課”，他依依不舍地離開了我們。他真的走了，他說(shuō)話不算話，說(shuō)好的要送我們畢業(yè)的。
我欽佩他，不放棄每一個(gè)孩子，他希望每一個(gè)孩子都能成功；
我欽佩他，有那么多的“絕世妙招”，讓我們感到上課也是一種享受。
我更敬佩他，對(duì)工作兢兢業(yè)業(yè)，以身作則。他要求學(xué)生做到的事，自己先做到，用無(wú)聲的命令感染和熏陶每一位學(xué)生！
這個(gè)人就是我們?cè)?jīng)的數(shù)學(xué)老師——王老師。
植物與生活的說(shuō)明文4
我們家后院，有一片黃瓜地，那是爺爺勞動(dòng)的成果。
春天，爺爺把白色的黃瓜種子埋在地里，沒事就給它們松土澆水。幾天后，它們發(fā)芽了，一個(gè)個(gè)綠色的小苗破土而出，帶著兩片小小的葉子，像一只只長(zhǎng)著兩個(gè)犄角的小羊，可愛極了。
夏天，兩片小葉子慢慢長(zhǎng)大，變成扇形大葉子，上面還有一些扎手的小刺。葉子背面和莖上是一些毛絨絨的小毛，摸上去柔軟極了。它們?cè)介L(zhǎng)越高。這時(shí)爺爺在每棵小苗的旁邊插上一根竹竿，然后把離得最近的四根竹竿綁在一起，給它們做個(gè)結(jié)實(shí)的支架。從此，它們就順著支架越爬越高，越爬越高，甚至爬到支架的頂上，又垂下來(lái)。
盛夏，黃瓜地成了兩排綠墻，葉子遮得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)，綠葉之間出現(xiàn)一朵朵小黃花，五片小花瓣，在綠葉襯托下，那么好看。在小花花下邊，還藏著一個(gè)小小的黃瓜。這朵小黃瓜帶著這朵小黃花，一直長(zhǎng)呀長(zhǎng)呀，變成一根大黃瓜。這時(shí)，奶奶總會(huì)摘下它們，做成美味的.涼菜。
秋天，綠黃瓜變成又粗又大的黃色老黃瓜，上面還有白色的紋理。此時(shí)的黃瓜，真像個(gè)老人，摸上去是那么粗糙。你可別以為老黃瓜沒了用途，它可以做成美味的黃瓜種湯。黃瓜籽成了下一年美味黃瓜的開始。
這就是黃瓜，它把果實(shí)獻(xiàn)給我們。這種奉獻(xiàn)精神真值得我們學(xué)習(xí)。
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