三年級的作文
在日常學習、工作抑或是生活中,大家總少不了接觸作文吧,作文是從內部言語向外部言語的過渡,即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言,向開展的、具有規范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。你知道作文怎樣寫才規范嗎?下面是小編為大家收集的三年級的作文3篇,僅供參考,大家一起來看看吧。
三年級的作文 篇1
這個寒假,我和媽媽來到了泰州福利院中心,看望那些福利院兒童。福利院的環境很好,有著溫暖色調的墻,能讓孩子們感受到家的溫暖。大廳的前臺上擺放著孩子們的照片,笑意在他們的臉上輕輕漾開,無處不體現出孩子的稚嫩和天真。
媽媽帶了許多零食,孩子們都目不轉睛的盯著那些零食,護理員便叫一個5歲的小女孩去和活動室里的伙伴分享。小女孩興沖沖地跑了進去。三四個小孩子,圍站在一起,女孩拿著零食袋子,大家有序的依次從中拿取零食。沒有誰會去爭搶,更別說會占為己有了。大家吃吃笑笑,吃完了,便又乖乖去玩了。我很好奇,這些孩子看上去都十分健康、活潑,可現在這個社會哪兒還有父母會把健康的.孩子丟棄呢?便去問了護理員阿姨:“阿姨,這些孩子不是很健康嗎,而且每個都生的十分俊俏,你們是從哪兒發現這些孩子的?”護理員阿姨笑說:“是啊,這些孩子看起來都很健康,可他們在被派出所送來之后,經過檢查和治療,現在已經沒有什么大問題了,但還是有些小小的后遺癥。其實所有福利院的孤兒都是帶有疾病的,不然哪家父母舍得丟棄啊。”后來我發現,孩子們身上的確還有些后遺癥,走路時會一瘸一拐的。
其中,令我印象最為深刻的,是一個大約兩周歲的小女孩。她的那雙眼睛好像會說話,又長又密的睫毛將眼睛的水靈呈現的淋漓盡致。小女孩正在床上玩著一個有些破舊的毛絨玩具,她總是點著玩具的眼睛,可能那里面有童話在吸引著她。當護理員阿姨替她換尿片時,她就像得到了指令一般。放下了手中的玩具,乖乖躺在床上,常常與護理員阿姨笑笑,真是個可愛的小天使。后來,護理員卻說,這個小女孩兒患有先天性心臟病,目前還不能醫治。
那時,我的內心盡管談不上心如刀絞,卻也又一番苦楚的滋味。誰讓這世上的事情總是不如人意呢。
通過這次走訪,我更加深刻地理解到了孤兒內心的那份孤單和無助,同時他們又是活潑開朗的,他們并沒有抱怨上天對他們的不公,以及父母對他們的殘忍傷害,而是努力且樂觀的活著。那么,我們這些有家有愛的孩子更要珍惜現在的美好生活了,不能抱怨學習的苦累,不能總向父母提出物質要求。要像福利院兒童那樣,一切都必須靠自己的努力,要盡最大的努力去讓自己樂觀快樂的活著,要讓周圍的的人感受到你的那份暖。最后,我也希望有更多的愛心人士來關心這類特殊群體,讓孩子們感受到這社會的溫暖。
三年級的作文 篇2
昨天,我們舉行期中考試,我發現我的一把有波浪線和直線雙面的尺子丟失了。
但是,天公作美,在語文考試時沒有需要用波浪線的題目。
英語考試和數學考試都需要用到尺子,我用了我剩余的兩把三角尺和圓規。
正巧那天是周四,在我的SBS課前有晚托課,也需要尺子。我仍舊使用了那個非等邊三角形的三角尺。因為心理壓力,我每次拿出三角尺,甚至打開鉛筆盒,都有一些傷感。
五點半,我上了木瓜文化的車。我一邊懷著最后一絲希望、在那里找到我的.尺子,一邊仔細地思考我最后一次見到那把尺子時是在那里:木瓜文化前臺(我的書桌)上。
天公再一次作美,我猜對了!
雖然我在今天的前期有一些不順利,但是我覺得我是一個受上帝庇護的幸運兒。
三年級的作文 篇3
很快就要期末考試了,還是二年級的那句話:20xx年永遠都是不幸年!在今年我們班的心靈刨傷真是太嚴重了!高材生——高躍烆轉學,我們最最親愛的老師蘇老師不教我們這個班了。開學時,看到的全是陌生的老師,三年級無論什么老師都換了!
開始,我們難以適應,總是聽課心不在焉,老師問到誰,誰就心驚膽戰的。最可恨的是——老師竟然不許我們上電腦!我們很不甘心,爸爸媽媽也反對,最后,老師們支持不住了,我們足足大戰了七七四十九回。
有的同學看見蘇老師帶著一班可愛頑皮的一年級生,看到她會心的'微笑,我們都心如刀割,蘇老師是不是忘記我們了?蘇老師不喜歡我們了?一串接著一串的大問號從我們的心底冒了出來。
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