游三年級作文

[精選]實用的游三年級作文

　　在平時的學習、工作或生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，根據寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編為大家收集的游三年級作文3篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

游三年級作文 篇1

　　今天的太陽把大地烤的熱烘烘的，天氣真熱，去找一個清涼的地方吧，于是我興高采烈地走向小區的游泳池去游泳了。

　　說起游泳，我得先說一說我學游泳的經過了。今年暑假媽媽給我報名，參加仰泳班的學習，一開始我又是緊張又是害怕，潛泳和換氣，我就是不敢，怎么都學不會，直到后來教練直接把我悶到水里，讓我自己感受，這才有了這種膽量，要不然恐怕到現在我不敢潛水呢!

　　學了幾天，我開始能漂浮在水面上了，我正躺在水面上想舒服一下，沒成想突然從旁邊冒出一個小男孩，一下子把我壓到水下，我仿佛一時失去了浮力，可是接下來的事并沒有想象的那樣，我并沒有一直沉下去，而是在水中一沉一浮的，雖然也喝了幾口水，但我還是漂浮著的，感覺真的很有趣。

　　開始學游泳時，我們是借助于一塊浮板學習的，逐漸地浮板被抽去了，我們要依靠自身浮力去游。但是已經是抽浮板的第三天了，我仍然高度緊張，動作十分僵硬，不能自主地從游泳池邊脫手起步，看著同時來學游泳的小朋友都能自主起步了，教練又急又氣，不顧我的大喊大叫，強行將我拖入深水之中，緊張之余，不過我還是從水中浮了起來，并且在水中游動了，我真的很高興。

　　在學游泳的`10天時間里，一提到游泳，我總是心怦怦直跳，緊張的要命，幸好在家長的鼓勵下，在教練指導下，我堅持下來了，克服了恐懼和緊張，掌握了基本的動作要領，學會了仰泳。通過這段時間的仰泳學習，還讓我還明白了一個道理：只要堅持，就會成功!

游三年級作文 篇2

　　今天，孫老師神秘兮兮地對我們說：“這節課我們寫生活中的啟示，在寫作文前，我們做個小游戲。”

　　咦？什么游戲？大家都好奇地看著老師。“傳話游戲，就是我對每一組的第一位同學悄悄地說一句話，由第一位同學傳給第二位，依次傳下去，最后一位同學把自己聽見的話寫在本上交給老師。看哪一組既快又正確。”

　　孫老師講完規則，一聲令下，游戲開始了。大家都屏住呼吸，瞪大眼睛，目不轉睛地盯著前面的同學。傳話的`同學生怕說漏說錯，套住對方耳朵，一字一頓，顯得很緊張。聽的同學呢，也非常認真，有的同學甚至跳起來，有的趴在桌子上耐心地等待。終于傳到最后一個了。其他同學催個不停：“快！”我們這一組的最后一個同學一路小跑，把寫好的內容交給孫老師。我一看，壞了！意思大變！本來的內容是“小王趕著一群羊，半路遇到一只狼。”而我們組卻寫成了“小羊趕著一群羊，半路遇到一只羊。”其它組的同學一陣哄笑。還有更離奇的內容呢！如“孫老師真帥”、“四是四，十是十，說話舌頭要伸直”等等，差點把我們笑暈。

　　在笑完之后，大家卻有了一個終身受益的啟示：要相信事實，不要輕信傳言！

游三年級作文 篇3

　　今天，我和家人來到好久沒有來過的水磨溝公園。

　　一進大門，讓我眼前一亮的是：郁郁蔥蔥的樹木更綠了，五顏六色的花兒更美了，源源不斷的河水更清澈了。因為公園正在施工，我們只能繞行。我們來到用石頭做的墻，上面刻著字和畫（那是翰文嶺）。接著，我們來到水磨，照了幾張相，就去看泉眼了。只見泉水噴涌，清澈見底。當我們休息時，前面的樹林里蹦出來了一只身子小小的，尾巴長長的東西，剛開始我還以為是老鼠呢，后來仔細一看，原來是松鼠！真讓人驚喜！那只松鼠毛茸茸的`，看起來像個小毛球，我多么希望有一只能跑到我們前面跟我玩。我們給它拍了個特寫。“呀！這兒還有一只松鼠！”我說。兩只松鼠在樹上、草地上、河邊歡快地追逐、嬉戲。這里是它們的樂園。過了一會兒，我悄悄地跟在松鼠后面我們來了一個“親密接觸”。我還發現樹枝上停著一只黃色胸脯的鳥。我希望它是翠鳥，但它不是翠鳥。

　　該回家了，我們只好戀戀不舍地走了。希望下次再來水磨溝。

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