三年級的作文
無論在學習、工作或是生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編整理的三年級的作文10篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
三年級的作文 篇1
星期二的下午，學校組織我們到敬老院去參觀慰問。
天氣開始轉冷，可我們的校車一到平洲敬老院，就受到了老人們的熱烈的歡迎。我們來到演出場所，笑容可掬的老人們安靜的坐在了臺前。舞臺上是我們的主持人在報節目。老人們衣著整潔，坐得也整整齊齊，認真地聽著……
節目開始了，第一個節目是我們的同學演出“拉丁舞”，小演員們那些熟練優美的舞姿，取得了爺爺奶奶們的'喝彩。我看見了不少老人家的手腳也跟著音樂的節拍動了起來。接著是“口風琴”演奏。老人們的臉上露出了欣慰的發自內心的笑容。精彩的時裝表演開始了。演出的同學都穿著漂亮、時尚的衣服，擺著優美的姿勢走向老人們……我看見老人們笑逐顏開，那些蒼老的面容也變得年輕了許多。我們的慰問演出結束后，我們把全校同學的一片心意捐給了老人家。
敬老愛幼是中華民族的傳統美德，每個人的一生都要走過童年、青年、中年、老年，而我們現在正擁有快樂的童年。我深深地祝福那些生活在寂寞中的老人家能和睦相處、生活開心，天天都擁有那真心的笑容，我們今天帶去的歡樂能伴著他們度過每一天。
三年級的作文 篇2
“春天在哪里呀？春天在哪里？春天在那小朋友的眼睛里，看見紅的花呀，看見綠的草，還有那會唱歌的小黃鸝······”每當我唱起這支動聽的歌，我便陶醉在春天里。
冬爺爺悄悄地離去了，春姑娘帶著自己的魔法棒姍姍而來。
春姑娘一來，小河可高興壞了，它在嘩啦啦的彈琴，小草悄悄的從地里鉆出來，好像是聽見小河的琴聲很動聽才出來的'！小樹見了春姑娘，挺拔了身體，長出了嫩綠的樹葉。
春姑娘拿著自己的魔法棒，變了一個調色盤，把黃色給了迎春花，把白色給了梨花，把粉色給了桃花，把彩色給了牡丹和郁金香，把藍色給了天空和小河，把綠色給了大樹和小草······
春姑娘來了，一切都變了。她走過小河，小河在微笑，水里的魚兒在自由自在的玩耍；她走過田野，農民伯伯在春耕；她走過森林，小動物們在林間嬉戲；她走過人間，人們脫下厚厚的棉衣，換上了美麗的春裝······
春姑娘的到來，喚醒了沉睡的心靈，萬物得遂所愿，紛紛蓬勃起來，這就是生活中的美——春姑娘的美。
三年級的作文 篇3
今天，我第一次爬樹，因為我要摘枇杷。
本來，許多枇杷已經被摘掉了，但還有成千上百的枇杷聚集在樹頂，為此，婆婆和我決定爬到樹上去摘。
“準備好了嗎？”媽媽問我和婆婆。我們點點頭，開始爬樹。如果你認為爬枇杷樹很難，那就錯了。在這種樹上，到處都是枝叉和粗重的樹干。我手腳并用，借助一切可以攀住的東西，慢慢爬，很快消失在綠葉中。
啊，我和婆婆進了枇杷的世界。周圍橙黃一片，枇杷們在此風中一搖一擺，可愛極了，周圍也有許多昆蟲、綠葉，一切都是那么清靜、美好。
我們站在樹桿上，開始摘枇杷。我們全面開攻，這里摘一下，那里采一個，不斷地將它們放進背包，而有些枝葉總擋路，難免被我們用鐵鉤打一陣子……
再說，老媽在下面看著，只見不斷有樹皮、樹枝、樹葉掉了下來，以為上面出了什么事，突然整個遮擋著她視線的枝葉朝四周分開，一個鐵鉤鉤著一大袋枇杷降了下來，老媽才知道上面的情況。她不敢怠慢，趕緊把枇杷倒在了桌上。然后再把袋子掛回鐵鉤，我和婆婆拉上去，繼續采摘，不一會兒，枇杷袋又滿滿的.了。
我們凱旋而歸。我迫不及待地嘗了一個，噢!真甜。
三年級的作文 篇4
一天下午，三年級一班的小朋友去公園。他們一到公看見綠油油的小草和大樹，藍藍的天空飄著一朵朵白云，它們有的像大蘋果，有的像小飛機，還有的像白白的小花。小鳥在天上飛翔，一邊飛還一邊叫著好像在說：“啊，這真美呀！”可是在這美好的事物中，電線桿上又出現一點不和諧的音符，就好像清波上的.一片敗葉，白紙上的一點墨跡。三年級一班的小朋友決定與小廣告展開“戰斗。”
他門從家里拿來工具，就開始“戰斗”了。小明和小強開始清理一個個電線桿上的小廣告。他們用力鏟著，鏟著，頭上都冒出了汗珠。小壯一個人戰斗，左手酸了用右手，吭哧吭哧地猛干著。小明問：“小壯，你怎么這這么快呢？”小壯說：“我有個小竅門，就是把廣告悶濕了才鏟。”于是他門都開始用這個方法。先濕透小廣告，然后再鏟。小胖負責來回提水，讓大家即時洗抹布，累得他喘不過氣來也不休息。“戰斗”進度很快，有的一邊清理一邊說：“小壯的方法可真靈呀！”
幾個小時后，白白的電線桿又變成和以前一樣的美麗、整潔、和諧了，公園更加美麗了！樹上的小鳥又好像嘰嘰喳喳地在說：“三一班的小朋友真棒！為美化環境出了力。”
三年級的作文 篇5
大千世界，無奇不有，世界上有許多奇妙的植物與動物。
有一種與眾不同的蛇，分布在沙特阿拉伯的一些山區，那的人們為了防止出沒無常的野獸入侵，專門在家飼養一種叫“四鰻青”的守門蛇。蛇的頭很大，兩只眼睛閃閃發亮。黑夜里，尖尖的牙齒，眼睛里散發出陰森森的光芒。野獸看見它，準會嚇得屁滾尿流、拔腿就跑。
還有一種與眾不同的蛇，它可跟四鰻青不一樣，這蛇看著冷血無情，但這只是它的外表。它真實的性格其實很溫和，是愛與人接觸的大蟒蛇。
有一些與眾不同的魚可以用自身的魚鰾聽取聲音，鼓魚正是如此。鼓魚的魚鰾結構非常特殊，能夠探測到極其細微的聲音振動，然后再把這種振動由身體的骨骼傳遞到外耳，隨后進入到內耳，再從內耳中的特殊毛發，將振動轉化成聲音并傳遞給魚的大腦。
豬籠草也算是一種與眾不同的植物。豬籠草和瓶子草長的極為相似，但是瓶子草較長，豬籠草較短。豬籠草是食肉植物，主食是蒼蠅等蚊蟲。豬籠草的邊緣上有一些密齒，上面還有一個綠色的小蓋子，蚊子只要掉進豬籠草的`“籠子”里，它就立刻蓋上蓋子，給蚊子來個措手不及。可以說，豬籠草是一位天然無污染的“捕蟲能手”。
鸚鵡是鳥類里與眾不同的“天才”。這種鳥的羽毛鮮艷、舌尖發達，不但外型美觀，而且能夠模仿人類說話。全世界有八十多種鸚鵡，其中有亞歷山大鸚鵡、雞尾鸚鵡、四川鸚鵡、……可以算是大家族了。
像這樣神奇的生物還有許多，有些甚至還沒有被人類發現，更多神秘、有趣、與眾不同的事物，就等著我們去慢慢探索了。
三年級的作文 篇6
我的教室位于朝暉實驗小學的教學樓三樓。這里空氣清新，沒有吵鬧與喧嘩，是個學習的好地方。
走進我們的教室，首先映入眼簾的便是黑板，老師就在這里，寫下了讓我們終身受益的條條板書。
黑板上方，鮮艷的國旗與八個大字：“樂學多趣，會學多能”掛在墻上。它們時刻提醒著我們要好好學習，靜心學習，為中華之崛起而讀書。
往前走，黑板前方擺著一張張課桌，它們擺放的十分整齊，擦得十分干凈。上課，這里是我們夢想匯聚，走向藍天的臺階;下課，這里又是充滿我們歡聲笑語的游戲區;考試時，課桌又成了我們夢想火箭的發射臺。
幾列課桌后面，五彩繽紛的黑板報是我們教室里一道亮麗的風景線。雖然上面的.文字沒有十分生動，雖然上面的圖畫沒有栩栩如生，但它們是我們用心完成的。所以我們大家都很喜歡我們自己的黑板報。
這就是我們的教室，一個放飛夢想的美麗家園。
三年級的作文 篇7
我有一個阿貍彩圖本，每當我的卷子上出現錯題時，它都會出現在我眼前，讓我把不會的題記在上面。
彩圖本是長方形的，背景是藍色的大海。一只穿著白色服裝的阿貍正在打鼓加油。它的頭很大，嫩嫩的小臉蛋兒上，一雙眼睛笑得瞇成了一條縫。身后的'龍舟在阿貍的鼓勁下飛快的行駛，桃子正騎著一只藍鯨唱歌，優美的歌聲在天空中飄蕩，伴著龍舟，向遠方駛去……
我喜歡阿貍的樂觀。一次次的考試，一次次的失敗，讓我很傷心，每當我拿出阿貍錯題本，看到它燦爛的笑容，仿佛聽到它對我說：“加油，錯誤并不可怕，可怕的是下次還錯。”我就重新振奮精神，取得好成績。
我喜歡我的阿貍，一只天真樂觀的小狐貍，一個伴隨我成長的小伙伴。
三年級的作文 篇8
在我很小的時候，媽媽給我買一本《安徒生童話》，我開心地閱讀著里面的很多童話故事。其中給我印象最深的是《海的女兒》。我恨透了故事里的那個巫婆，她狠心地把小人魚的舌頭割了，讓小人魚每走一步都會感到刺痛，但善良而堅強的小人魚沒有為了救自己的`性命而去傷害王子。她那種舍已為人的精神，深深感動了我。在平時的學習生活中，我也應該盡自己最大的努力去幫助別人。
三年級的作文 篇9
那是三年級的一段往事。那時陳沐歌還未轉學，我和她既是朋友和姐妹又是鄰居，每天放學后便一起回家。
我和她的家要穿過一家花園才到。每天我們都邊聞花香邊走在回家的路上，今天也不例外。可是，我們倆忽然聽到了一聲犬吠，我們以為是幻覺，過了一會兒，才知道原來后面追來了一只大黃狗，我們嚇得連連后退，但黃狗步步緊緊跟，因為它看上去饑腸轆轆。
怎么辦？我倆全是女的，沒有一個人能打得過它呀！
說時遲，那時快，在那千鈞一發之際，沐歌把包里的食物往遠處一扔，并緊攥雙拳，扯著嗓子對大黃狗叫道：“滾！”大黃狗看到食物飛奔過去。
“子昕，我們快跑！”沐歌大喊一聲，我們便飛也似的.沒命奔逃。
可是，跑了一段路，沐歌和我早已沒力氣了，都癱軟在地。她向我嘻嘻地笑，我向她投去了感激的目光。
感謝她的機智勇敢，她的臨危不亂，沐歌，永遠是我最好的朋友！
三年級的作文 篇10
從一年級到三年級，讓我印象最深刻的就是我們班的班主任——許老師。許老師很漂亮，一張清純的臉上長著一雙大大的眼睛，眼睛上長著一副秀美的睫毛，睫毛下長著一張能說會道的嘴巴。許老師教學很獨特，她不僅獨特，還很關心同學，比如，一次我們班的一名同學生病了她中午沒回家，，老師立刻二話不說，從錢包里掏出錢帶她去醫院。
老師您是辛勤的園丁，我們是在您的照顧下茁壯成長的樹苗，老師您是一陣風，幫我們梳理著嫩綠的柳絲，老師您是甘露，滋潤著我們干涸的心田，老師你是大樹，我們是在樹下避陰的孩子，老師您是大海，我們是大海里的小蝦小魚，老師您是傘，我們是傘下的孩子，老師您是大地，我們是大地上生長的.萬物，老師，我感謝您給予了我光明，使我不是個文盲，老師，我感謝您那寬闊又無私無價的偉大，的胸懷，當我們作文不會寫的時候，是您輔導我們，教我們寫作的秘訣，老師，我感謝您毫無保留的將您所知的所有知識傳授于我們。老師，我感謝您！
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