小學三年級的作文
在學習、工作乃至生活中，大家都經常看到作文的身影吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編為大家整理的小學三年級的作文7篇，希望能夠幫助到大家。
小學三年級的作文 篇1
我喜歡讀書，是那種骨子里的喜歡。
每天我都會擠出兩三個小時讀書，一讀起來整個人都如癡如醉的，有時就連吃飯、睡覺也顧不上了。讀到高興的地方，我會哈哈大笑、手舞足蹈；讀到難過的地方我會傷心流淚甚至痛哭不已；讀到深奧的地方我會緊鎖眉頭、認真思考……每次媽媽問我想要什么禮物時，我總是回答一個字：“書。”現在我書架上的藏書已經有五百多本了。媽媽常常開玩笑地稱我為“書癡”。
我讀一本書通常要讀三遍：第一遍略讀，一目十行，了解書的大概意思；第二遍細讀，細細品味書中的美好；第三遍精讀，不但要深深體會作者的用意，還要把書中的好詞好句摘抄下來。這樣，三遍下來我已經從書中積累了豐富的知識。有時為了“溫故而知新”，我還會把以前讀過的書重新再讀一遍。因為再讀的時候總會有不一樣的收獲。所以讀書并不是單純看看就可以的，走馬觀花似的讀書只是浪費時間而已，一定要做到全身心投入才可以的'。
你要問我為什么這么喜歡讀書，理由只有一個：讀書使我快樂。每每沉浸在書海，我都感覺全身心地放松，因為腦子里那一個個問號都可以在書中找到答案。書可以帶我穿越時空，了解歷史的厚重、探索未來的發展；書可以帶我遨游大千世界，領略宇宙的神秘、贊嘆萬物的神奇。讀書的我就像沐浴在陽光下的向日葵、暢游在水里的小魚、翱翔在藍天的飛鳥，一切都是那么舒服、自然。
莎士比亞說過：“書籍是全世界的營養品。生活里沒有書籍，就好像大地沒有陽光，智慧里沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀。”只有書才能讓人類社會不斷發展，只有讀書才能讓我們獲取知識的力量！
我喜歡讀書。
小學三年級的作文 篇2
星期四下午，當老師說要掰手腕的時候，全班都沸騰了。
我們分成兩隊，一共進行了五輪比賽，我印象最深刻的就是我和于璽的那次比賽了。當老師宣布我倆上場的時候，于璽蹦蹦跳跳的上了場，好像自信滿滿的樣子。我卻一直忐忑不安，很害怕跟他掰。
坐好之后，我們的手緊緊握起來，手掌心同時冒出了冷汗。比賽開始了，于璽猛地一下把我的`手掰了下去，老師和同學都以為我已經輸了，但是我的手在即將碰到桌面的時候，馬上把胳膊掰了回去。同學們的表情由失望到興奮，又開始給我掌聲和鼓勵。當我聽到同學們的吶喊，心里涌出了更多的力量，我想我不能辜負大家的期待！所以我繼續堅持著。就這樣和于璽僵持了半分鐘，于璽突然用力，把我的手再次掰了下去。我們的隊友都大驚失色，于璽的隊友卻歡呼雀躍。
這節課真有趣，雖然于璽獲勝了，但是我很高興我戰勝了自己的害怕，也擁有了一個對手！
小學三年級的作文 篇3
昨天，我們小區的游泳池開放了，于是我、爺爺，還有爸爸和媽媽一起去游泳。
到了游泳池，我笨笨拙拙地戴著個游泳圈，下了水。首先，因為爺爺是我們的游泳教練，很嚴厲，所以馬上就叫我脫了游泳圈學游泳。我心里暗暗叫苦，要知道，沒了游泳圈，我就真成旱鴨子了。
爺爺先讓我練習蛙泳動作，接著，媽媽又叫我練習浮水起來。我先深吸一口氣，緊接著馬上憋住，把頭扎進了水里。我心里十分緊張，生怕一不注意喝了水，這水可不怎么干凈。媽媽一邊把我沉下去的身體抬起來，一邊說：“別緊張，一緊張你就沉下去了！”于是，我試了一次又一次，不知道是第幾次，我終于浮起來了。接著，爺爺又讓我在浮起來的`同時做動作。
就這樣，通過一次又一次的練習，我終于能游了。正游得高興，卻到回家吃飯的時間了，我只好戀戀不舍的離開了碧藍色的泳池。回家的路上，我回想著學習游泳的過程，覺得像做夢一樣，真不敢相信，我居然會游泳了。
通過這件事，我明白了一個道理：無論什么事，你只要堅持不懈，一遍又一遍的去嘗試，總會成功的！
小學三年級的作文 篇4
歲月的年輪往往會一圈一圈的記錄美好的回憶，隨著時光的流逝，有些會像電影一樣落了幕，有些便很經典的令人回味無窮。
父親的愛不像母親那樣顯而易見，或許真因他是一家之主是全家的精神支柱，所以感情不能表現的那么明顯，但他粗糙中透著細膩，嚴厲間又略顯溫和。
我是一個依賴性較強的孩子，總認為任何事情都會有父母護著，或許我錯了… …
放學當晚外面下起了濛濛細雨，或許我一路小跑很快便會到家，但我看到同學的父母在拿著雨傘等他們的孩子，便心想等父親來接吧。于是，我就和同行的人散開了，獨自站在教學樓的'房檐下靜靜等候，1秒2秒… …時間像沙一樣流逝。雨愈下愈大，夕陽已接近黃昏，我實在等不及了，冒著朦朧大雨向家中跑去。到家后的我早已成了“落湯雞”，面對正坐在沙發上很是悠閑的父母我又氣又惱，我一聲不吭的回到臥室心里卻非常委屈。氣急敗壞的我根本顧不上自己狼狽的樣子，只死死地坐在臥室的床上目光盯著墻面。
過了一會兒，父親捧著一杯熱乎乎的水進來了。我立刻背對著父親不愿理睬，余光間我看到他慈祥的臉，他走過來語重心長地對我說了一段話：“小樹終究要長出根莖，大樹不可能總為她遮風擋雨，只有她自己學會在惡劣的環境里頑強生長，才有可能長成一棵參天大樹！”暗黃的燈光下他那柔和的雙眸一直注視著我，直至我淚水浸濕兩頰，眉目間好似有一股力量鎮壓著我，他將水遞給我就走了。家雖然不大，但每一處都蘊藏著溫暖。
我一定會在未來的旅途中堅強勇敢，成為你心目中的參天大樹！
小學三年級的作文 篇5
在我的生活中每個人都有自己的煩惱。比如：在學習中的煩惱，在家中的煩惱，在生活中的煩惱……我也有自己的煩惱，就是——練鋼琴。我站的希望我的煩惱能像微風一樣隨風飄走，做一個充實快樂的人。
一年一度的期末考試考完了，令我每天都能快樂度過的假期來了，可是今年的假期讓我想起來就頭疼，媽媽為了我能學好鋼琴，成為像貝多芬那樣赫赫有名的鋼琴家，逼著我每天去鋼琴班練鋼琴，回家還要給樂感很強的媽媽彈一遍聽，如果彈不好。還要聽媽媽訓斥一番。真是苦惱呀！每天面對那臺枯燥的鋼琴，一想起來我就煩。可是那又能怎么樣呢？雖然我很不喜歡鋼琴，可是我一向一個孝順的孩子，媽媽讓我學，我肯定要學。再說，鋼琴也是一件能讓人身心愉快的事，雖然我不喜歡，但是媽媽也是為了我。所以，忘記鋼琴的`苦惱吧！
在我們身邊，煩惱有很多，如果每件事情在我們眼里都很苦惱的話，那我們的生活會變得十分乏味。忘記一切不愉快的的事吧！讓它們化為一縷輕風隨著煩惱慢慢飄去吧！
小學三年級的作文 篇6
我有一個小小的文具盒。要知道一個文具盒對于每個人來說最普通不過了，而對于我來說，這個文具盒是那么特別。
它的樣子很普通，同樣是用來裝筆的，形狀是長方形的，顏色是黃色的。最引人注意的是那美麗的圖案，是白雪公主和身邊七個小矮人的圖案，小矮人們圍在公主身旁，公主好像非常激動，在給小矮人們深深地鞠躬。這個圖案時刻提醒我：同學之間要互相關心，互相幫助。打開盒蓋，第一層上面有乘法口訣表，這個乘法口訣表可幫了我不少忙，正是因為它，我的口訣才背的非常熟練。第二層空間大點，躺著我的學習助手，有鉛筆、鋼筆、圓珠筆、橡皮、改正貼和尺子。他們很團結，各負其責。每當我寫作業的時候，鋼筆就會毫不猶豫跳出來幫忙；當我畫畫的時候，鉛筆和橡皮就來幫助我；我做數學題時，尺子也會來助陣；如果我不小心寫錯了字，改正貼就會抹去錯字。有了他們的幫助，我學習很輕松。
雖然這個文具盒的樣子和其它文具盒沒有什么差別，但它卻有著特殊的`意義。這個文具盒是我在一年級當四好少年時學校獎給我的，它似乎時刻告訴我：一定要堅持不懈。
我喜歡我這個意義特別的文具盒。
小學三年級的作文 篇7
暑假放假之前，王老師對我們說：“暑假過完之后，我們要搬進一個神奇的教室。”“教室是個什么樣子呢？”我想。
我想象我們的未來的神奇教室是這樣的：課桌和椅子都是鋼化玻璃的，就連子彈都打不透；地震的時候，躲在下面很安全，掉下一塊大石頭，只會有一個小坑；而且，椅子是應急智能飛行器；下課了，椅子就會自動帶我們到想去的地方；它還會幫我們自動整理書包；桌子里有復習神卷，隨時可以復習。我們的教室里面所有的.墻壁都是太空的顏色——深藍色，有助于學習太空。地上有好幾個掃地機器人。房頂上有六十多個天文望遠鏡，我們每人一個，隨時都可以觀看星空，學習星空。房頂上還有生物雷達和避雷針，可以保護我們的安全，同時還可以探測到新的生物，學習新生物。老師的講臺也是全自動的，該講那一課了，就會自動翻到那一頁，有助于老師上課。老師的講臺有時會很臟、很亂，它會自動收拾好。我們的黑板只要老師想到什么，上面都會顯示。很全面吧。我們經常要到后面畫黑板報，現在不用親自動手畫了，只需要動腦筋，它就會自動畫出來。我們的房子是特殊的玻璃制成的，別小看這些玻璃，這可是全世界最堅硬的玻璃。子彈打不破、原子彈炸不爛、核導彈也轟不破。門也是全自動的，它會自動進行人臉識別，不是我們班的就不會開門，除非我們在里面按開門鍵。
我覺得這就是期待已久的神奇的教室，你覺得呢？
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