（精選）三年級作文8篇
無論是身處學(xué)校還是步入社會，大家對作文都不陌生吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。那么你有了解過作文嗎？下面是小編為大家整理的三年級作文8篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
三年級作文 篇1
一個酷暑難熬的夏日，媽媽給小明買了一個圓圓的大西瓜.
小明迫不及待地讓媽媽趕快切開西瓜，隨手拿了兩塊西瓜，跑到客廳的'窗戶那兒吃，他拿著西瓜就往嘴里塞，不一會兒一塊西瓜就被吃完了，小明把西瓜皮順手窗戶外面隨手一扔，就又接著吃另一塊西瓜去了。
突然，只聽見窗外傳來老奶奶“哎呦——哎呦——”的呻吟聲，小明探出頭來一看究竟，原來事情是這樣的：一位老奶奶從小明家門口經(jīng)過，沒有看見地上的西瓜皮，一腳踩到了西瓜皮上摔跤了。
看到這一切，小明一溜煙跑到窗外，來到窗臺下。只見老奶奶坐在地上，眉頭緊鎖，手不停地揉著受傷的腳。小明小心翼翼地把王奶奶扶了起來，把西瓜皮丟進了垃圾桶。王奶奶看到了，覺得小明這是亡羊補牢，為時未晚，于是，不再說什么。小明對老奶奶說：“老奶奶，我送您回家？”老奶奶說：“我沒事！”張奶奶這才批評教育了小明，小明慚愧地低下頭。
這件事讓小明知道，講文明、講衛(wèi)生，保護環(huán)境要從我們每個人做起，從自己做起，這樣，我們生活的環(huán)境才會更美好！
三年級作文 篇2
今天體育課上，我們排著整整齊齊的隊伍，來到了操場上。我們玩過的游戲可多了，有丟沙包、扔繩結(jié)、踢毽子。今天我們玩的是老鷹抓小雞的'游戲。大家可高興了，就像一個個快樂的小天使。
首先，我們?nèi)喾譃樗慕M。我們一組是徐浩杰當老鷹，張心怡當母雞，我當金雞，其余的人都當小雞。游戲開始了，只見老鷹張開翅膀，飛快地撲向小雞們。母雞迅速地張開翅膀左右抵擋，終于把老鷹擋住了。第一回合，老鷹一無所獲，他特別不甘心。第二次進攻，老鷹又開始盤旋，它緊盯著后面的小雞，母雞又開始東擋西攔，可是這一次，她再也擋不住了，小雞們只好東躲西藏，整個隊伍變得七零八落�？墒抢销椷�是在一直追逐，金雞見狀只好大喊一聲：“趕快蹲下！”小雞們就立刻蹲下，老鷹也只好停了下來。游戲就這樣進行著……
不知不覺下課了，我們覺得渾身熱乎乎的，可暖和了。大家都期盼著下一次還能玩老鷹抓小雞的游戲。
三年級作文 篇3
人一生當中，有許多事：傷心事，開心事，興奮事，氣憤事。這不，這次我就碰上了一件令我十分后悔的事。
事情是這樣的：一次期末考試時，我因為平時在班上成績還可以，所以心里難免會有一些驕傲，其中有一道重點題，分值高得嚇人，可我才讀了一遍題目，就迫不及待的開始做了。等我滿懷信心的拿到考卷時，��？才“83分”。而最多的`扣分點就是那道題。哎，如果那道題是一個活物，我肯定要沖上去把它狂扁一頓！我心想：這回該怎么拿回去給爸爸媽媽看��？邊想著，不爭氣的淚水就流了下來。
后來，我又重新計算了一遍這個題，原來是因為沒有把題讀清，老師在這道題上“挖了個小陷阱”，害得我一不小心就掉了進去。后來我把重新做的題教給數(shù)學(xué)老師檢查，老師說：“看，你這回不是做對了嗎？當時怎么不細心點呢？這次考試沒考好，沒關(guān)系，下回可要細心點哦！”
哎，這次考試后我把腸子都悔青了，要是我當時把題多讀幾遍，要是我不是那驕傲，就可能不會考這么差吧！可世上沒有后悔藥，下回可一定不能粗心了！
三年級作文 篇4
秋天的西湖，仿佛一副優(yōu)美的畫。
在西湖，風(fēng)只要輕輕一吹，湖水就會漾起一道道波紋。我站在游艇上放眼遠眺，之間清澈的湖水里，有藍天白月的倒影，好看極！雷峰塔有這湖水，在陽光下顯得更加壯麗。
斷橋上人山人海。它是一個斷的橋，怪不得人們叫它斷橋呢！
西湖邊，樹木繁多，清風(fēng)徐來，樹木就會發(fā)生嘩啦啦的.笑聲，就像一群歡樂的孩子。
在湖中心有一個地方，就是“三潭印月”一到晚上，月亮就會倒映在三個潭子的中間。
西湖是一個優(yōu)美典雅的景點，希望大家也能夠來參觀。
三年級作文 篇5
我家有一棵蘆薈，它是我過生日那天阿姨送給我的禮物，我非常喜歡它。
蘆薈雖然沒有玫瑰花的美麗，沒有月季花的清香淡雅。但它那獨特的外形卻深深地吸引著我。你瞧，蘆薈那全身碧綠的色彩，厚厚的、又細又長的、長滿了毛刺的葉子筆直的向上挺拔著，似乎在向我展現(xiàn)著它那頑強的生命力。
其實，不光它的.外形獨特吸引著我，更因為它有許許多多的用處。因為媽媽是做化妝品的，我從媽媽那里知道了蘆薈的用途，蘆薈不單可以解除我們夏天蚊蟲叮咬的煩惱，而且還可以制成化妝品，幫助許許多多的阿姨解除問題皮膚的煩惱，更神奇的是可以修復(fù)人身體的疤痕。
蘆薈的美還在于它有頑強的生命力，它不擇地方不擇土壤不擇氣候，哪里都可以是它生長的的家園。它從不拒絕我們對它的傷害，每次我們?nèi)∠滤娜~時，它又繼續(xù)長出新的葉片，盆里栽上一株蘆薈要不了多久就會繁殖出很多株蘆薈。
蘆薈是美麗的，是堅強的，我喜歡蘆薈！
三年級作文 篇6
很多孩子在升到三年級的時候，把寫作文看得很難。要他們提筆寫作文，往往急的是抓耳撓腮、眉頭深鎖，小臉皺巴巴的。而寫出的作文也多是有頭沒尾、顛三倒四、前言不搭后語……就像一大把石子毫無目的沒有準頭的扔進水里，發(fā)出高低不同的聲音。今年也是我第一次帶三年級，面對這種種困難，我也四處查閱資料，常常求人請教。那么如何知道三年級學(xué)生寫好起步作文呢？我認為幾個“勤”十分重要。
一、勤說
"說"，就是用語言來表達自己的所見所聞，態(tài)度感想，也包含討論交流的意思。俗話說：能說者善寫。如果激發(fā)學(xué)生愛說的興趣，提高他們會說的能力，一定能提高學(xué)生寫作的水平，可以收到事半功倍的效果。我發(fā)現(xiàn)，課堂上不善說的學(xué)生，他們的作文往往也不能把要說的事情說的完整、通順、有條理。為什么會這樣呢？原因就是他們?nèi)狈φf話的能力。因此作文必須結(jié)合語文教材每單元的口語交際一起展開。我在作文教學(xué)中特別注重學(xué)生說話能力的培養(yǎng)。我讓學(xué)生介紹自己熟悉的人和事、自然景物或親自參加的各種活動等等，在口語訓(xùn)練過程中，列出簡單的提綱來引導(dǎo)學(xué)生先說什么，后說什么，然后按事情發(fā)展的順序有條理地寫下來。
在第一單元作文課上，我先提問活潑愛說話的小妮："你的課余生活有哪些？"小妮很滔滔不絕地說："我的課余生活有很多：跳舞、畫畫、看課外書、學(xué)騎自行車、打球、上網(wǎng)查資料……"我點了點頭，贊賞地說：“你的課余生活真豐富！那你最喜歡其中哪樣？”她高興又自信地回答："我最喜歡學(xué)跳舞！我會跳民族舞也會跳拉丁舞，我還參加過比賽呢！"在我感興趣的眼光中她還興奮地談了自己練基本功時出的洋相。我滿意地笑了，告訴大家：“把一件事情說具體會讓人感覺很形象很生動！如果能加上你的學(xué)習(xí)收獲和感受就更好了�！彼恼f話又引出了其他幾個孩子侃侃而談，效果都不錯。于是，我走到黑板前板書了《我的課余生活》，然后我把學(xué)生分成小組互相說一說，評一評。課堂上氣氛很熱烈，大家談得很開心。最后鼓勵學(xué)生把剛才講的寫下來。這樣做，學(xué)生感到"胸有成竹"，有話可寫，有感而發(fā)，學(xué)生對作文感到不是太"難"，而是把它當成一種樂趣。
二、勤讀
"讀書破萬卷，下筆如有神。"說明學(xué)生是要多讀書，讀好書，才能寫好文。我請教了很多老師，他們都說：在作文教學(xué)中一定要提倡學(xué)生多讀，可以提高他們的思想認識，讓他們獲得各種知識，加深生活體驗，并積累優(yōu)美的語言文字。多讀可以從讀課文起步，讀好課文，領(lǐng)會作者的思路和研究文章的語言表達，打好扎實的閱讀基本功，由此擴大，根據(jù)自己的興趣愛好和一定的需要，去閱讀報刊雜志和書籍，就邁向多讀的天地了。
在作文教學(xué)中，多讀名家文章是重要的，但是，閱讀學(xué)生的優(yōu)秀作文也不可忽視，因為這些作文都出自年齡心理特點和生活體驗大致相同的同學(xué)之手，具有十分自然的可比性和啟發(fā)性，最能引起學(xué)生自己的共鳴，是學(xué)生最直接的作文借鑒。閱讀的實踐證明：有比較的閱讀，可以最有效地發(fā)現(xiàn)自己需要吸取的東西；同齡人的習(xí)作，最容易得到立意、選材、構(gòu)思和語言等方面的啟發(fā)。所以我支持學(xué)生們堅持讀《小學(xué)生優(yōu)秀作文》這樣的書，并讓他們在積累本上寫下當天所讀的作文標題，有時間就抽查一部分學(xué)生閱讀的內(nèi)容。這樣，學(xué)生們?nèi)巳藸幾x課外書籍，人人摘錄優(yōu)美詞語，人人珍藏生動章節(jié)，作文時才能運用書中所學(xué)到的知識，才能嘗到了閱讀課外書籍促進自己習(xí)作的甜頭。
三、勤寫
作文活動是實踐活動，學(xué)生寫作技能的形成、寫作水平的提高，依賴于作文實踐。因此，多練筆就成了整個作文教學(xué)的重要一環(huán)。多寫，可以促進觀察思考鍛煉思維的敏捷、嚴密和靈活，熟練運用語言文字的'技巧。
我經(jīng)常對學(xué)生說："好記性，不如爛筆頭。"把雙眼看到的親耳聽到的材料，記在腦子里固然好，只是有些材料瑣碎，容易忘掉，寫作時暫時又想不起來、寫不出來。那就可以把平時得來的材料，以寫的形式保留下來。除了作文本，我還讓學(xué)生準備了一個日記本，當學(xué)生遇到一件有意義的事，看到一個動人的場面，發(fā)現(xiàn)一種富有特色的神態(tài)，或是一句耐人尋味的語言，都可以隨時把它寫下來。這樣不僅可以大量積累生活素材，提高分析事物的能力，而且還可以增加很多的練筆機會，為今后寫文章時做到得心應(yīng)手、水到渠成打下良好的基礎(chǔ)。
四、勤修改
作文必不可少的一個重要環(huán)節(jié)就是——修改。在修改課上，我最喜歡對學(xué)生說的口頭禪是："沒有最好，只有更好。"因此，我要求在每篇作文寫完后，都要反復(fù)修改，力求零錯別字、語句通順、有條有理、語言生動。
在謄寫作文前，讓學(xué)生打草稿也是至關(guān)重要的。我要求學(xué)生在專門的草稿本上打草稿，寫一行空一行，學(xué)生草稿完成后，我要求學(xué)生自讀自改，放聲讀稿，看看是否符合寫作要求。在反復(fù)的自讀中把錯字、錯標點和病句用正確的修改符號修改過來，把不具體的地方補充具體，把多余的詞句段刪去，把缺少的字詞補上。然后，讓同桌互改，通過朗讀交換評改，在讀中改、在改中讀。在這一活動中，學(xué)生的思維最活躍，總想表現(xiàn)自己，千方百計地把別人作文中存在的問題找出來，有時連一個標點符號都不放過。由于充分發(fā)揮了學(xué)生的主體性，學(xué)生的寫作能力也得到了鍛煉。當然不是所有的學(xué)生都能達到要求，有少數(shù)學(xué)生的作文需要老師當面批改輔導(dǎo)幫助。教師的面批是對學(xué)生作文的一種鞭策和鼓勵，要以鼓勵學(xué)生寫作興趣為主，多鼓勵找優(yōu)點，適當提出要求和不足。這樣，以改促寫，能夠更有效地提高學(xué)生的寫作能力，改出高質(zhì)量的作文。
在實踐中我不斷地投石問路，再投石取經(jīng)……我發(fā)現(xiàn)對于三年級的起步作文，只要堅持勤說、勤讀、勤寫、勤修改，并把這"四勤"和老師的有效引導(dǎo)、實踐交流相結(jié)合，必然能使學(xué)生順利跨過入門作文的"大檻"，在未來的作文道路上越走越寬，越走越輕松！
三年級作文 篇7
在日常生活中，瓜子是許多人的最愛。你要是不細心觀察，哪里知道這普普通通的瓜子里面含有的奧秘呢？
一上課，賈老師告訴我們這堂課要吃好吃的，同學(xué)們十分高興，發(fā)出的歡呼聲震耳欲聾，似乎要掀翻房頂。但是，吃什么好吃的呢？大家都很好奇，我猜想它肯定很不尋常，而且很好吃。這時，賈老師在黑板上寫了兩個草字頭，給我們了一點提示。同學(xué)們開始議論起來，有的說“草莓”，有的說“葡萄”，還有的說“菠蘿”。老師又在后面添了一個“子”字，我冥思苦想，就是猜不出來，賈老師告訴我們：“這節(jié)課我們要吃葵花子，也就是瓜子。”
我期待而興奮的心情一落千丈，不就是瓜子嘛，誰沒吃過！賈老師侃侃而談，給我們講了許許多多瓜子的作用和瓜子中所含的營養(yǎng)成分：瓜子是向日葵的果實，它可以用于做糕點的原料，還可以榨油。瓜子含有亞油酸、維生素E、鐵、鉀、蛋白質(zhì)，可以降低人體中的血脂，預(yù)防高血壓、心臟病、貧血、癌癥等疾病。含鐵量相當于花生和葡萄干的兩倍，含有的蛋白質(zhì)同肉、牛奶一樣高。盡管瓜子的營養(yǎng)價值高，也不能吃太多，會造成“瓜子牙”，還會上火。想不到，小小的瓜子也有這么大的用處。
下面我們開始品嘗美味的瓜子了。賈老師帶來的瓜子有三種口味：五香味、涼茶味、原味。看那瓜子的外形，差不多是橢圓形的，一頭尖一頭圓。五香味的瓜子是黑色的，像是穿上了一身黑色的西服，中間微微凸起，還有一道白色條紋，像是紐扣。涼茶味和原味都是白色的，中間是黑色條紋。用鼻子一聞，三種口味的瓜子都帶有不同的清香。五香味的瓜子較咸，涼茶味的瓜子十分爽口，吃完之后口有余香、回味無窮。說真的，這次吃瓜子比平常吃瓜子要香多了。但是，賈老師卻讓我們把瓜子皮放在一個瓶子里，說是有用，莫非——我們吃瓜子老師吃皮？
接下來賈老師帶領(lǐng)我們?nèi)⒂^瓜子的媽媽——向日葵。
朵朵花兒向太陽，向日葵真是美麗呀！瞧它挺拔的身姿，有一米七左右高。它的莖又粗又直，呈深綠色。最引人注目的是那美麗的`花盤，金黃色的花瓣，在太陽的照射下發(fā)出耀眼的光，花瓣像是舌頭，花盤像噴頭、蜂窩。中間有著上百的花蕊，花蕊一掉，就是果實了。向日葵各不相同，有的已經(jīng)打蔫了，有的卻昂首挺胸；有的還是個花苞，有的向日葵的花盤已經(jīng)張開了，像是火龍果、食人花。向日葵的葉片特別大，像扇子一樣。聞一聞，一股沁人心脾的清香，真是流連忘返！
小小瓜子不一般，不看不知道，一看嚇一跳哦！
三年級作文 篇8
今天下午，我們在家看電視，忽然，爺爺和弟弟急匆匆地跑了進來，說：“外面著火了，外面著火了。”我們一聽，立刻跑到外面：“哇，好濃的煙�。 敝灰姾谏臒熿F都集中到了天上初中，幾乎要把天蓋住了。
我和媽媽立刻往黑煙的地方跑去，來到著火地點，只見那里已經(jīng)圍滿了人，看不清里面的情況。這時，不知道怎么回事一堵墻倒了下來，我嚇得臉色發(fā)青，人們都在使勁地往后退，我也拉著媽媽的.手，說：“快走，快走！”后來，我們就只能在遠處看著熊熊大火了！我們剛跑出來就有人在議論了，119到底有沒有打過，救火車怎么還沒來，媽媽說我們?nèi)コ靥聊沁吙匆幌拢掖饝?yīng)了。
我們來到池塘邊，發(fā)現(xiàn)救火車已經(jīng)到了，消防員一個個像英雄一樣往火里沖。過來一會，黑煙快沒了，黃煙卻有增無減，我問媽媽：“黃煙代表好還是壞？”“壞�！眿寢屨f。我的心又緊張起來。
這時，來了第二輛救火車，兩輛救火車同時救火，火終于滅了。
我回到了家里想;火不可能自己著起來的，一定是有人在玩火才引起了這場火災(zāi)，所以大家不能玩火，用火時要小心，不然會引起另一場火災(zāi)。
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