游三年級作文

時間：2023-10-26 14:23:39 三年級我要投稿

游三年級作文必備[6篇]

　　在平平淡淡的日常中，大家都經常看到作文的身影吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編為大家整理的游三年級作文6篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

游三年級作文必備[6篇]

游三年級作文篇1

　　因為我們要去青青世界春游了，所以早上，我醒得特別早，醒了以后就再也睡不著了。

　　我們背著小背包，一路上唱著歌兒來到了青青世界。剛走進青青世界，好像進入了綠色的海洋，那里綠樹成蔭，竹子與竹子搭在一起，組成了一個綠色的竹洞，竹子上面還貼著許多關于青青世界的介紹。走出竹洞，我們來到百草園，那里種著許多各種各樣的草，有紅的、黃的、綠的，我都叫不出名字來。

　　再往前走，我們走進了一個小小的動物園，動物園里有許多小動物，有懶惰的小蒼鼠，可愛的小鹿，美麗的孔雀，比我想像中大10倍的鴕鳥，還有張開翅膀想飛的大白鵝，可我最喜歡的還是聰明的猴子，它在籠子里的假山上跳來跳去，有人摘下一片葉子，遞給它吃，沒想到，它立馬跳到籠子邊上，不顧三七二十一，一把搶過葉子，津津有味地吃了起來，我馬上從小背包里拿出一包小餅干，遞給小猴子，它伸出手來，把我手中的小餅干拿走了，它在拿小餅干的時候，還捏了一下我的'手指，我感到它的手軟軟的，摸上去特別舒服。

　　我們依依不舍地離開動物園，這時十一點半到了，我們的肚子也餓了，于是，老師把我們帶到了草坪上，讓我們自己選一個地方吃東西，我們六個同學圍在一起把自己帶的東西全都倒了出來，互相分享，有說有笑的，可開心了！

　　吃完飯后，老師帶我們去唱卡拉oK，不要唱的同學可以在旁邊玩，于是，我就到一旁玩去了。玩著玩著，突然聽見張祺函唱歌的聲音，我立馬跑了過去，他已經被人群包圍了，我站在椅子上才能看見他，他從來都沒有唱得這么起勁過，在音樂課上，他還經常搗蛋呢！

　　快樂的時光總是過去得那么快，我們不得不離開青青世界，唱著歌兒，坐上了回家的大巴。

游三年級作文篇2

　　今天我和媽媽高興的坐著大巴車從鄭州出發去日照游玩，我在想，書中的《趕海》和《美麗的南沙群島》都很美，不知道現實中的大海是什么樣？馬上我就要見到真正的大海了，心情特別激動。

　　我們到了日照已經是凌晨3點了，雖然我有些疲憊，但是按耐不住我內心的激動和喜悅，我們休息了一會。準備去看海。

　　早晨，因為是陰天，海面上朦朦朧朧的，不過還是可以看見幾艘漁船，海鷗響亮的叫聲像在說“歡迎，歡迎。”人們都陸陸續續的來到海邊，享受撲面而來涼爽的海風。我們就開始了一天的游玩。好多都是外地的游客，大家和我的感覺一樣，像是第一次看見大海。大家都不停的拍照留念、恨不得把大海帶會自己的家鄉。沙灘上當地的人們擺出了海產品在出售，大家在欣賞大海的同時也不忘買一些海產品。一上午的時間很快過去。

　　簡單的吃過中午飯，我們到了一個小沙灘島上，我望著一望無際的大海，心里激動極了，在島上我走著走著突然我的腳好像被電了一下，低下頭一看是一只水母，就在水母不遠的地方有一只小螃蟹，我拿起它把它放生了，我希望小螃蟹好好的長大，健康的生活著。好多當地的.居民都來看海，我們也學著當地人買了小鏟子、水桶一起挖貝殼、螃蟹、海螺等等。大家都認真的挖著生怕一個不努力就被別人挖去了似的。最后大家一起坐著快艇去大海深處感受海浪沖擊帶來的喜悅。被海水濺起的浪花打在身上涼涼的很舒服。因為是陰天的緣故，看不清楚遠處的大海。有點小遺憾。不過這也讓我很期待下一次的看海。

　　傍晚天邊的云彩五顏六色如同“一朵朵鮮花”，海鷗在沐浴著晚霞的余暉，平靜的海面，漁船停靠在海邊。這么美麗的大自然，我們一定不要破壞它。

游三年級作文篇3

　　春天是郊游、踏青的季節，學校組織我們到種植園參觀。

　　又是一個晴空萬里的好日子，天瓦藍瓦藍，大家懷著無比激動的心情來到種植園。一到種植園映入大家眼里的是一草一木片一大片綠油油的田地。大家爭先恐后的來到園地里，植物們有的特別歡迎我們，伸出小腦袋不停的給我們打招呼呢！可有些植物害羞似的低著頭，一聲不吭。

　　一家摸摸白菜，瞧瞧蘿卜，即興奮又好奇，我不例外，也跟著摸了起來。那蘿卜好像剛出生的嬰兒，白白的、嫩嫩的，還有那白菜，十分光滑。最吸引我們的植物要數大蔥，在植物世界里，它算高大的'了，大蔥頂如針一般細，而末端十分寬大，蔥的上端碧綠無比，綠里稍帶點白，像一位穿著軍裝的軍人，注視著遠方。

　　同學們邊走邊說笑，歡笑充實著天空。

　　真是一個有趣的郊游。

游三年級作文篇4

　　普陀山位于浙江省杭州灣以東約 100 海里，一個叫舟山群島的小島上。外婆，我還有媽媽一起去普陀山游玩。一路上，我先看見了杭州灣海橋，哇!好雄偉啊!咱們中國人真了不起，能在海上建出這么雄偉壯觀的橋，而且又這么長，看了指路標，嚇了我一跳， 35 公里耶!讓我萬萬沒想到的是更長的.在下面，哇，舟山連島橋是剛才的兩倍還多呢!你看，那稍有渾濁的海面上漂浮著幾只貨船，遠遠望去，像一片片竹葉，真是美極了!車把我們送往碼頭，我們乘著游輪到了普陀山。

　　我們先去爬山，看見了許多奇巖怪石，有二龜聽法石、海天佛國石等。還看見了許多寺廟，有梅福庵、觀音古洞等。游覽了這些，我們就去沙灘玩了，我好想再玩一會兒，可時間有限，我們只好去下一個景點。我們穿過紫竹林，來到了南海觀音前，南海觀音可高啦!我們沒到普陀山就看見了，我們拜了南海觀音，就坐車回家了，外婆又看了一次跨海橋，我卻睡著了。到家了，我醒了，我想：要是到處都像普陀山那樣該多好哇!那里綠樹成蔭，又很涼快，因為那里沒有人亂扔垃圾，沒有汽車尾氣，我希望人人都能少開一會兒車，多栽一棵樹，讓我們的城市變的更美好!

游三年級作文篇5

　　昨天下午，我和媽媽帶著外公和妹妹去方特玩夜場。夜場的時間是下午5點到晚上10點。夜場的景致和白天不同，會有一些意想不到的項目，只可惜的是白天有些經典有趣的.項目，夜場是不開放的。盡管如此，夜場依然吸引著無數的游人。夜場有花車巡展、壯觀迷人的煙火晚會、有感人的情景劇《飛翔之歌》。

　　由于外公和妹妹是第一次來方特，因此看什么都覺得新奇。尤其是小妹妹，當她看到像城堡一樣的方特建筑，看到熊大、熊二、光頭強動畫人物塑像時，驚得眼珠子都快掉出來了。

　　我們第一個玩的項目是盤絲洞。其實就是在一個室內觀看《西游記》中孫悟空大戰蜘蛛精，因為是4D效果，再加上高科技的一些手段所以顯得更加逼真。座位非常給力，每到關鍵時刻就會根據劇情需要制造一些特效。當劇情演到滿地蜘蛛在怕的時候，座位上就會鼓起一個大包在座位上移動，還真像蟲子在爬來爬去呢！后來，我們又玩了音樂船、毛毛蟲快車和旋轉飛機等項目，這些項目有些驚險，但更多的是有趣。

　　最后的煙火晚會，真讓人記憶深刻。九點還不到，游客們就早早來到了最佳觀景臺等待。每一束煙花都綻放的那么美，那么迷人。有的像銀蛇，直竄天空；有的像星星，閃閃發光，調皮的還直沖游客眨眼睛；還有的煙花像花仙子，飛到空中，轟的一下四散開來。絢爛的煙花可真迷倒不少人，人們不時發出驚嘆和贊美，妹妹則看得目瞪口呆。結束很久之后，我還在想著那壯觀的場面和那奇幻、有趣而又美麗的煙花。

　　方特夜場雖然我已經來過好多次，但是這一次心情卻很不一樣。也許是外公和妹妹的存在，讓我和媽媽增添了許多幸福感吧！方特之夜真美！

游三年級作文篇6

　　上課鈴響上，正在喝水的我被嗆了一口，放下水杯，迎來了吳老師和藹的笑容，“今天，我們要玩一下游戲，大家要細心觀察啊!玩完要寫作文。”

　　“啊!”我聽見了許書劍同學的一聲驚嘆，似乎是對今天的游戲“來襲”而奇怪，又似有“弦外之音”——懼寫作文。當我思緒未完時，老師“沙沙”的粉筆聲將我的目光引去，只見黑板上赫然四字：作文接龍。于是，繼許書劍之后，班上一片嘩聲，老師不理會，開始講游戲規則。

　　“規則很簡單，每組一張紙，第一個人寫兩分鐘，傳經第二個人寫兩分鐘，以此類推，大家湊成一紙文字，但要求文章貫通。”

　　老師宣布規則后，班上“一石激起千層浪”，大家馬上討論起來，我乘機觀察，只見第一組的陳婕正對后面的人說著什么，還做了一個勉勵的動作。

　　不一會兒，游戲開始了，第一排的同學正在奮筆疾書，后面的.同學也是摩拳擦掌、躍躍欲試;到了第二排的同學，后的同學，索性向前躍，想預先知道內容，我心里蓋不住緊張的心情，因為我是第三排，不知不覺中，我的重心也向前移。

　　時間一分一秒地過去，從兩分鐘到了一分鐘，最后到了倒數十秒。我緊張地等著，手掌搓出了汗，“3，2，1，0。”隨的老師的一聲：“傳!”，我拿到了期盼已久的作文紙，此時，班上已哄動起來，后面的同學翹首以待，前面的同學正在激烈地討論著寫的內容，似乎已到游戲的“黃金時期”。

　　我用顫抖的手按著作文紙，緊張而又激動地“掃描”著前面同學的語言：坐在沙發上……看電視……各種節目……我看著，頭上四冒出了汗，忽然，一個念頭閃過我的腦海：“跳閘”，我為這突來的奇想而開心，奮筆疾書起來，不知不覺中，兩分鐘已到，正寫得開心的我只得拿下筆，將基本成形的作文轉交給后面的人，心中還默默祈禱著：一定要寫得好，接得妙，以我的思路繼續呀!

　　一會兒后，我心里恢復了平靜，只是有此為后面的同學擔擾罷了。

　　兩分鐘還真短啊，不知不覺間，已傳到了第五個同學手中，一行只有六人啊!如今還剩不足四分鐘的時間，我擔擾極了。

　　這時，場面已完全失控，前面的同學都忍不住離開位子跑去“觀光”，后面的同學則正在催促前面的同學，吳老師也不阻止，只是笑觀這嘲鬧劇”。

　　到了最后一個同學了，全班靜了下來，靜到了極端，每個同學都屏息凝神，眼睛齊盯最后一排的同學，氣氛頓時緊張到了極點;每個同學都繃緊了神經，沒有一個人說話，但從同學們的眼神中，可以看出每個同學懷有的一種緊張的、無法用語言表達出來的情感。

　　光陰似箭，到“交卷”的時間了，最后一排的每一個同學都帶著戀戀不舍之情，舉步維艱，緩緩將作文紙呈與老師。隱約中，聽見了陳晟煜的一聲抱怨：“這沒法寫了!”接著，每個交作文紙的同學都發出自己獨有的感慨，如一味瓶一般，酸甜苦辣咸皆有。游戲結束了嗎?沒有，老師還沒有念同學們的“大作”呢!

　　老師總共念了三篇作文，其中兩篇較有特色：一篇語句貫通，文采極佳;另一篇移花接木接得牛頭不對馬嘴，使得全班大笑。

　　“哈哈!”笑聲回蕩在教室里，回蕩在同學們的心里，和諧與開心融在了一篇篇妙趣橫生的作文里，這就是我們的有趣課堂。

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