（推薦）三年級(jí)作文5篇
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編精心整理的三年級(jí)作文5篇，希望能夠幫助到大家。
三年級(jí)作文 篇1
在我五彩繽紛的童年里，有許多傳奇色彩的故事，它們給了我無(wú)限的自豪和無(wú)窮的回味。
讓我最高興最快樂(lè)的'事是有一次我?guī)蛬寢屘舸�。那時(shí)是春節(jié)快到了，媽媽里里外外忙碌著。她在攤放年糕，突然“哎呦”一聲叫喊從身后傳來(lái)，我回頭一看，只見(jiàn)媽媽左手的手指扎進(jìn)了刺兒。爸爸趕緊讓我用手電燈照著，給媽媽挑刺兒。爸爸那粗大有力的手拿著細(xì)小的針，實(shí)在不相稱(chēng)，只見(jiàn)他輕輕一挑，媽媽就忍不住地叫痛。我曾經(jīng)給妹妹挑過(guò)刺兒，便對(duì)媽媽說(shuō)“媽媽?zhuān)医o你挑刺兒吧！”媽媽微微點(diǎn)了點(diǎn)頭。我從爸爸手里接過(guò)針。用左手捏住媽媽粗糙的手指頭，右手拿著針，小心翼翼地開(kāi)始挑，沒(méi)想到擺弄了一陣子，還沒(méi)挑破手指皮。我這雙靈巧的手也變的笨拙了。這時(shí)耳邊響起了媽媽的聲音：“女兒別怕，用力點(diǎn)�！蔽視�(huì)意的點(diǎn)了點(diǎn)頭，深深吸了一口氣，捏緊針，看準(zhǔn)扎刺兒的部位，沿著刺兒周?chē)昧μ簟！班�、嗒、嗒”這細(xì)小的挑破手皮的聲音，讓我害怕，好像一針扎在我心中。我放下針，央求說(shuō)：“媽?zhuān)懿惶袅藛�？”“不能，刺兒不挑掉，我的手就�?huì)發(fā)炎，化膿�！眿寢寛�(jiān)定地說(shuō)。“是，一定要挑出來(lái)�！蔽掖鸬�。就讓爸爸用手指緊緊捏住媽媽手指的兩側(cè)。我屏住呼吸全神貫注地投入“戰(zhàn)斗”。用針尖撥開(kāi)刺周?chē)钠�，使藏在皮層�?nèi)的刺露出來(lái)。我一針一針地挑著，撥著，刺兒終于露出了頭。我用針尖著刺兒向上撥時(shí)，媽媽咬著牙，皺起眉頭，臉上露出難以忍受的表情。我實(shí)在不忍心看媽媽這樣，又想停下。媽媽忍著痛說(shuō)：“別怕，快點(diǎn)兒挑吧！”我壓緊牙關(guān)，把針尖扎進(jìn)刺得下面，往上一撥，終于挑出來(lái)了。
我又在媽媽的手指上用紙抹了抹，媽媽的手指不疼了，她臉上露出了笑容。這件事讓我感到很快樂(lè)，很自豪。
我想，刺兒雖小，但扎到手上，腳下，使你疼痛，妨礙你勞動(dòng)工作，影響身體健康。要想把刺兒挑出來(lái)，便要忍受劇烈的疼痛。思想上有了“刺兒”不也是這樣嗎？我愿常為別人“挑刺兒”，我也想讓別人為我“挑刺兒�！�
三年級(jí)作文 篇2
秋天悄悄地來(lái)了，來(lái)到小溪邊，來(lái)到田野，來(lái)到美麗的花園，大地在秋風(fēng)的督促下，換上了迷人的秋裝。
我悠閑地漫步在花園里，一眼就看見(jiàn)了秋之花王一一菊花。在秋天，許多花都凋謝了，而這時(shí)美麗的菊花嬌艷的盛開(kāi)了。紅的，黃的，白的，紫的，粉紅的……色彩斑斕。
我坐在草坪上，哦，身邊的小草泛上了一層黃，像是穿上了黃棉衣。你瞧，小草變黃還不是生機(jī)勃勃嗎？它的睡衣可是秋姑娘用五彩筆把最心愛(ài)的顏色精心畫(huà)的呀。四周樹(shù)木的葉子也被秋姑娘渲染成了黃色，樹(shù)葉像一只只輕盈的黃蝴蝶慢慢落下。
仰起頭，天空那么清澈，那么潔凈，那么藍(lán)，藍(lán)的不加一點(diǎn)兒雜色。向遠(yuǎn)處望，紅果子樹(shù)上結(jié)出了一個(gè)個(gè)惹人喜愛(ài)的小紅果，紅撲撲的，點(diǎn)綴在綠中泛黃的樹(shù)葉上，真美。一個(gè)身穿毛衣毛褲的小男孩跑過(guò)來(lái)，摘下一個(gè)小紅果解饞。
藍(lán)藍(lán)的`天，美麗的菊花，泛黃的小草，飄落的黃葉，誘人的小紅果，是哪一位畫(huà)家畫(huà)下這副美麗迷人的秋景，讓人們思緒萬(wàn)千。
我愛(ài)這一副迷人的秋景畫(huà)卷。
三年級(jí)作文 篇3
人民廣場(chǎng)是湘鄉(xiāng)的一個(gè)廣場(chǎng)，它非常的雄偉、壯觀、美麗！
它非常美麗。廣場(chǎng)上飄揚(yáng)著王星紅旗，像冬天一把巨大的火把插在人民廣場(chǎng)的中央，上面的火苗在空中跳躍翻滾。有一排小小的噴泉，它噴出水來(lái)像一把透明的小傘，在為人民廣場(chǎng)的'一小平方公米“遮風(fēng)擋雨”。還有很多花草樹(shù)木，樹(shù)木像一位位守護(hù)它中心的戰(zhàn)士�；ㄊ且晃弧败妿煛�，她布下遍地的“小草地雷”，使“敵人”不敢入侵！
人民廣場(chǎng)非常大，非常雄偉。它的邊界有一條廊，有點(diǎn)兒像一條長(zhǎng)龍，邊上有個(gè)地方是放自行車(chē)的。人民廣場(chǎng)的游樂(lè)場(chǎng)所有滑梯，高高跳，鐵繩橋等一些游樂(lè)設(shè)施，受到很多小朋友的喜歡。
人民廣場(chǎng)非常壯觀，人非常多。周末的時(shí)候，人山人海的。上午有做活動(dòng)的，跑步的，跳廣場(chǎng)舞的……非常多的人，至少已經(jīng)成百上千了。下午就更不要說(shuō)了，輪滑的，散步的，各種各樣的，讓人看到就立馬眼花瞭亂。
人民廣場(chǎng)真是湘鄉(xiāng)人民的美妙天堂呀！
三年級(jí)作文 篇4
今天，爸爸帶我去參觀菊展。
我們進(jìn)入了展廳。首先映入我們眼簾得是“雪珠紅梅”，它的莖又細(xì)又長(zhǎng)，葉子又密又短，而且向下垂，一片一片的，好像在向我們招手。它的花朵并不大，但花瓣很長(zhǎng)，白色中還帶著一絲絲粉紅色，快拖到花盆的花瓣頂端，向上一翹，彎成一個(gè)個(gè)小巧玲瓏的圓圈，好似枝頭未開(kāi)放的梅花，真是漂亮極了！
接著，我們看見(jiàn)了“涌泉”，它的莖細(xì)而長(zhǎng)，葉子雖然密，但是很短，一片一片的，仿佛泉水想要涌出泉眼。花朵并不怎么大，花瓣粗而密，恰似已沖出泉眼，那水是粉白色的�；ò晗蛳麓梗沟桨肟沼窒蛏下N起，彎成一個(gè)個(gè)圈圈，好像是泉中涌出一個(gè)個(gè)小泡泡。
我們還見(jiàn)到了許多名貴的.菊花，有“綠翠”，“黃鶯翠”等。
看著看著，我不禁想到了一首詩(shī)“秋菊能傲霜，風(fēng)霜重重惡。本性能耐寒，風(fēng)霜其奈何”菊花是經(jīng)得起秋后風(fēng)霜摧折的花卉，象征著高潔的品格，我深深地愛(ài)上了菊花。
三年級(jí)作文 篇5
雙休日，我參加了局里組織的“中小學(xué)班主任工作方法創(chuàng)新與心理健康教育”高級(jí)研修班的學(xué)習(xí)，我有幸聆聽(tīng)了遼寧省盤(pán)錦市教育科學(xué)研究所蔡政權(quán)老師《班主任的十項(xiàng)“修煉”》的專(zhuān)題講座，收獲頗多。
班主任本身就是教師這個(gè)職業(yè)中最特殊的一個(gè)崗位，班主任工作的繁忙雜亂，也令很多老師望而卻步。相對(duì)于學(xué)校的教學(xué)工作而言，班主任就像一位后勤部長(zhǎng)，雖然不具備教學(xué)工作的重要地位，但是也不可或缺；可如果就學(xué)校教育和學(xué)生的發(fā)展而言，班主任工作才是最至關(guān)重要的。一所學(xué)校辦得好不好，對(duì)學(xué)生的教育是否正確得法，只要看看這所學(xué)校有沒(méi)有一支過(guò)硬的班主任隊(duì)伍就行了。
蔡老師的講座主要針對(duì)初中的班主任工作展開(kāi)，可我認(rèn)為，對(duì)于小學(xué)的老師們，仍然具有一定的`指導(dǎo)意義。比如他講到“暢通三條渠道”和“改善四種關(guān)系”等等，也都是我們?nèi)粘９ぷ髦行枰⒁獾膯?wèn)題。教育絕不是單一的，它需要學(xué)校、家庭和社會(huì)的和諧統(tǒng)一，而這和諧就來(lái)源于班主任的耐心細(xì)致的工作。一次成功的家訪(fǎng)，可能就會(huì)拉近學(xué)生、家長(zhǎng)與老師之間的距離，就會(huì)讓一名有問(wèn)題的學(xué)生從此愛(ài)上學(xué)習(xí)；一個(gè)智慧的班主任，總能在家長(zhǎng)與學(xué)校之間搭起溝通的橋梁；對(duì)偶發(fā)事件的恰當(dāng)處理，也許就是樹(shù)立良好班風(fēng)的有效契機(jī)；正確地處理好與科任教師的關(guān)系，就會(huì)給學(xué)生們營(yíng)造一個(gè)良好而和諧的學(xué)習(xí)氛圍……這工作看似瑣碎，個(gè)中包含的酸甜苦辣，大概也只有做過(guò)班主任的才會(huì)理解。
班主任工作的難還體現(xiàn)在看不見(jiàn)，摸不到，卻無(wú)時(shí)無(wú)刻不在做，稍一松懈，就會(huì)造成或顯性或隱性的不良后果。因此，蔡老師也說(shuō)了，較之其他教師，班主任更應(yīng)增強(qiáng)五種情感，即使命感、責(zé)任感、榮譽(yù)感、緊迫感和危機(jī)感。對(duì)學(xué)生心理傾向的疏導(dǎo)，糾正學(xué)生的不良行為習(xí)慣，對(duì)特殊家庭孩子的關(guān)愛(ài)和鼓勵(lì)，還有對(duì)現(xiàn)在獨(dú)生子女的感恩教育……都已經(jīng)成為每位班主任每天都在做的事，這些事可能不會(huì)寫(xiě)到學(xué)期初的工作計(jì)劃中，卻已經(jīng)深深地刻在每位班主任老師的頭腦中。
本次講座給我留下印象最深的，就是蔡老師講到班主任應(yīng)該改變的八種行為，即“只顧育人，忽視教書(shū)”、“只顧知識(shí)，忽視能力”、“只顧榮譽(yù)，忽視影響”、“只顧自己，忽視他人”、“只顧工作，忽視生活”、“只顧學(xué)生，忽視子女”、“只顧事業(yè)，忽視學(xué)習(xí)”和“只顧學(xué)習(xí)，忽視研究”的行為，靜靜地想想，這些行為還真是經(jīng)常地伴隨著我們，以致經(jīng)常會(huì)令我們做出錯(cuò)誤的判斷，進(jìn)而導(dǎo)致工作的疏漏，或是造成生活的失落。不過(guò)要想徹底改變這些行為，也不是一件容易的事，這需要一個(gè)人不僅能夠淡泊名利、愛(ài)崗敬業(yè)、傾心教育、致力研究，而且還要懂得熱愛(ài)生活，享受生活，富有生活情趣。做到了這些，才具有了能夠影響學(xué)生一生的人格魅力，才有條件成為一名真正的優(yōu)秀班主任。看到這里，是不是覺(jué)得這很難啊？的確，班主任工作就是一項(xiàng)極富挑戰(zhàn)性的工作，是智慧與藝術(shù)的結(jié)晶，是高尚與欲望的斗爭(zhēng)，雖然不需要我們不食人間煙火，但是卻需要我們站得更高。
蔡老師的這段話(huà)精彩至極：班主任的修煉在于內(nèi)外雙修，既修煉內(nèi)功——思想境界、心理素質(zhì)，又修煉外功——教育教學(xué)能力，還需要主客協(xié)調(diào)，那就是班主任主觀上需要自信、自強(qiáng)、自尊、自立，客觀上還需要借助家庭、學(xué)校、社會(huì)有利地配合�？傊�，班主任修煉的目的在于使每個(gè)學(xué)生都能夠得到健康快樂(lè)地成長(zhǎng)、成才；班主任修煉的價(jià)值在于使自己早日成為有價(jià)值的班主任。拿過(guò)來(lái)與大家共享、共勉。
一名合格的班主任，其實(shí)就是一個(gè)班級(jí)的靈魂，班內(nèi)所有學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展，都掌握在我們手中。掂著肩上的重?fù)?dān)，我感慨，更自豪，而且更深地理解了“任重而道遠(yuǎn)”的深遠(yuǎn)意義。各位同仁，讓我們攜起手來(lái)，開(kāi)創(chuàng)班主任工作的一片新天地吧！
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