精選三年級(jí)借書作文9篇
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，許多人都寫過作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編整理的三年級(jí)借書作文9篇，歡迎閱讀與收藏。
三年級(jí)借書作文 篇1
一天，天氣晴朗，小明下了課想到學(xué)校圖書館借書看，說(shuō)干就干，小明一口氣跑到圖書館。
他到了圖書館后，認(rèn)真地尋找自己喜歡的圖書，他這邊看看，那邊瞧瞧，最后，他終于找到了自己喜歡的一本笑話書。他心里十分高興，于是，他一邊走，一邊看著書，看到書中精彩的部分，忍不住發(fā)出哈哈哈的笑聲，
就連教室旁邊的一個(gè)大大的靜字也沒有發(fā)現(xiàn)。這是，教室里的同學(xué)探出頭來(lái)，指了指那個(gè)大大的靜字，對(duì)他說(shuō)：請(qǐng)你安靜！他看見后，不好意思，立即停止了歡笑。然后，他又忍不住的和剛才一樣，看起那本笑話書來(lái)。一直到了教室，還在哈哈大笑呢！
三年級(jí)借書作文 篇2
陽(yáng)光明媚的一天，明明、東東和紅紅不約而同地來(lái)到學(xué)校的圖書館借書。 他們爭(zhēng)先恐后地對(duì)圖書管理員說(shuō)自己要借什么書。管理員叔叔微笑地對(duì)他們說(shuō)：“別急，你們一個(gè)一個(gè)說(shuō)，我聽清楚好拿給你們�！甭犕旯芾韱T叔叔的話，他們很自覺地排好隊(duì)。明明指著最上面的那層說(shuō)：“要打仗的，我要借打仗的�！苯舆^書來(lái)，明明津津有味地翻閱起來(lái)。東東和紅紅眉開眼笑地借到了自己所喜愛的書，心滿意足打道回府。只有明明還在那，他伸出兩個(gè)手指對(duì)管理員叔叔說(shuō)：“我要借兩本�！惫芾韱T叔叔搖搖頭說(shuō)：“不行！一人借一本�！泵髅饔挚嗫喟�，叔叔態(tài)度堅(jiān)決：“不許搞特殊！”明明耷拉著腦袋傷心地說(shuō)：“我不是搞特殊……”話未說(shuō)完，眼淚像斷了線的珠子直往下掉。管理員叔叔見狀，趕緊安慰他：“別哭了，我的一本借給你！”明明接過書破涕為笑，跟叔叔道了聲：“謝謝！”立即快馬加鞭地跑呀跑，直跑到了醫(yī)院里的一間病房。原來(lái)，明明這些書不是為自己借的，而是為生病中的亮亮借的。明明想通過所借的書來(lái)激勵(lì)亮亮要勇敢與病魔做斗爭(zhēng)。
三年級(jí)借書作文 篇3
今天，我和爸爸去叔叔家，正好，叔叔家在書店旁，我想;對(duì)了讓我自己去借一本書吧!
于是我忐忑不安地下樓了，可是，剛到門口，一個(gè)念頭跳了出來(lái);錢不夠怎么辦?這該怎么辦呀!這時(shí)一個(gè)大哥哥看出了我的心思，說(shuō);‘‘小弟弟，借書不用怕，大膽一些!’’''可是我擔(dān)心押金不夠''''試一試''于是我‘‘飛’’進(jìn)書店。只見這人山人海，卻鴉雀無(wú)聲。我找了個(gè)位子坐了下來(lái)，看了起來(lái)。到了5點(diǎn)，我拿了一本書，來(lái)到收銀臺(tái)付了押金就高高興興地走了。
從中我明白了做事要大膽，要懂得問別人。
三年級(jí)借書作文 篇4
星期天六我和媽媽去西大街兒童圖書館里準(zhǔn)備借書。當(dāng)我們正準(zhǔn)備辦卡時(shí)，管理員說(shuō)：“辦卡需要身份證或戶口本。”這兩樣我們都沒帶，于是決定一起先去看一下圖書。當(dāng)我走進(jìn)三樓時(shí)，眼前的一幕讓我看呆了，大大的書柜上排列著整齊的書本，書柜側(cè)面寫著書的類別。我從書柜上隨手拿了一本《傻妞日記》，剛看了一會(huì)兒，媽媽就說(shuō)該回家了。于是我戀戀不舍地走了。
第二天，中午上完英語(yǔ)課，我和媽媽又急急忙忙趕到圖書館，當(dāng)把身份證給到管理員時(shí)我的心里很激動(dòng)，我見管理員幫我們辦好借書卡后，我開心極了，我終于可以借書了！可是書怎么還呢？我又看了下借書卡，原來(lái)卡的背面寫著書可以借21天，一次最多可借4本。我選擇了《馬小跳之小大人丁文濤》、《狂歡節(jié)，女王一歲了》和《小香鈷和狒狒小伴娘》回家讀。在一樓的服務(wù)臺(tái)前，我把書給了管理員阿姨，阿姨把借書卡一刷，很快借書的手續(xù)就辦好了。
原來(lái)借書這么容易，我要努力多讀書，成為生活中的智慧人。
三年級(jí)借書作文 篇5
今天，我的表弟來(lái)借書。他現(xiàn)在才一周10個(gè)月，他非�？蓯�!
他到我的房間拿了幾本書，然后放在地上，又拿起其中一本，拖著我媽媽的衣服說(shuō)：“講!講!”可是我媽媽才講了幾句，他又拿起其它的書，又拖著媽媽的衣服說(shuō)：“講!講!”我媽媽又跟他講，可是一會(huì)兒，他又去拿其它的書了。他就這樣沒完沒了地，我覺得他太逗了，都把我笑死了!
當(dāng)我媽媽指著一只長(zhǎng)頸鹿問他是什么的時(shí)候，我故意說(shuō)：“大象!”他也跟著我說(shuō)：“大象!”我笑得前俯后仰，他也跟著傻笑，太好玩了!
最后，媽媽幫他拿了一個(gè)袋子，里面裝了幾本書，他才高興的跟著姑姑回家了!
三年級(jí)借書作文 篇6
學(xué)校三樓有一個(gè)小圖書館，圖書館雖小，卻有成百上千的圖書，它是我向往的地方。
自從老師把借書證發(fā)給我們時(shí)，我就知道，我們可以在指定的時(shí)間里去借書。這真讓我激動(dòng)了好幾天。我終于有機(jī)會(huì)推開這扇神秘的大門，踏入這神圣的圖書殿堂。
在圖書館琳瑯滿目的圖書中，共分為六大類，有“兒童文學(xué)”“百科知識(shí)”“新書推薦”“語(yǔ)言文字”等。我最喜歡的是“新書推薦”�？墒牵罱茖W(xué)課老師讓我們觀察昆蟲，于是，我來(lái)到“百科知識(shí)”區(qū)。我挑來(lái)挑去，一本《酷蟲學(xué)�！鼓锇嚅L(zhǎng)和螞蟥班長(zhǎng)》吸引了我的眼球，可旁邊又有一本《海洋歷險(xiǎn)》和一本《博物館歷險(xiǎn)記1》映入我的眼簾，我隨手翻閱了一下，也很不錯(cuò)啊，這下子真讓我猶豫不決了。但是，科學(xué)課讓我們養(yǎng)過蠶、蝸牛和螞蟻，我想尋找更系統(tǒng)的昆蟲知識(shí)，再三選擇，我還是決定先借《酷蟲學(xué)�！贰�
我回到家里，立刻拿起書來(lái)看。我被各種各樣的昆蟲迷住了，竟然忘食了。��！原來(lái)昆蟲世界是這么奇妙��！活埋別人的土鱉、神秘的螞蟥、內(nèi)心強(qiáng)大的黃蜂，沒骨氣的豆娘……它們時(shí)而讓我忍俊不禁，時(shí)而讓我憂傷無(wú)比。
“內(nèi)心強(qiáng)大的蟲子是不會(huì)被任何困難打倒的！”昆蟲雖然很渺小，沒有什么抵御功能，但是他們一樣能在大自然的夾縫里生存，繁衍生息。下次我還要借這一系列的書來(lái)看，我要把昆蟲世界了解得更清晰一些，并和它們交朋友！
三年級(jí)借書作文 篇7
大家看到這個(gè)題目，肯定會(huì)覺得借書有什么了不起的.？還是告訴你們吧，因?yàn)檫@是我第一次去圖書室借書！
從一年級(jí)到現(xiàn)在我還沒有踏進(jìn)過圖書室半步，連它是什么樣都不知道，真是慚愧呀！
今天，我去了圖書室，那里面簡(jiǎn)直就是書的海洋，哪兒都有，連墻角都不放過。雖說(shuō)那兒的書很多，但是一點(diǎn)都不亂，排放的很整齊。進(jìn)去之后，我告訴老師我要借書，老師讓我把名字登記好，就可以到書柜那兒挑選自己喜歡的書籍。書柜里面也有好多書—《紅樓夢(mèng)》、《水滸傳》、《三國(guó)演義》等等。我選了一本《幽默故事》，雖然我還沒看，但是我猜這本書的內(nèi)容一定很精彩。
拿著書，我興高采烈的出了門，原來(lái)借書是這樣簡(jiǎn)單��！
三年級(jí)借書作文 篇8
大年三十上午，萌萌的媽媽向我借二年級(jí)的語(yǔ)文書，我愉快地答應(yīng)了。當(dāng)時(shí)，我想：家長(zhǎng)為孩子的學(xué)習(xí)真操心！其實(shí)，我們家也一樣，放寒假我剛進(jìn)家門，奶奶就提醒我借書。我午飯沒顧的上吃，就去找寶寶姐姐借來(lái)了三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文書和數(shù)學(xué)書。
笨鳥先飛，我不太聰明，學(xué)習(xí)成績(jī)一般，我要充分利用假期的休息時(shí)間，好好補(bǔ)習(xí)一下功課。在認(rèn)真完成寒假作業(yè)的同時(shí)，盡量多預(yù)習(xí)一些新學(xué)期的功課。首先，把課本粗粗地看一遍，了解一下新學(xué)期有哪些新知識(shí)、新內(nèi)容。
然后，再一課一課的預(yù)習(xí)。不懂不會(huì)的問題問家長(zhǎng)，疑難的問題記下來(lái)，等到開學(xué)上課時(shí)，認(rèn)真聽老師講解，免的上課“坐飛機(jī)”。我要爭(zhēng)取新學(xué)期有個(gè)好開端，學(xué)習(xí)成績(jī)上個(gè)新臺(tái)階，回到三好學(xué)生的行列。
三年級(jí)借書作文 篇9
一天，天氣晴朗，小明下了課想到學(xué)校圖書館借書看，說(shuō)干就干，小明一口氣跑到圖書館。
他到了圖書館后，認(rèn)真地尋找自己喜歡的圖書，他這邊看看，那邊瞧瞧，最后，他終于找到了自己喜歡的一本笑話書。他心里十分高興，于是，他一邊走，一邊看著書，看到書中精彩的部分，忍不住發(fā)出“哈哈哈”的笑聲，就連教室旁邊的一個(gè)大大的“靜”字也沒有發(fā)現(xiàn)。這是，教室里的同學(xué)探出頭來(lái)，指了指那個(gè)大大的“靜”字，對(duì)他說(shuō)：“請(qǐng)你安靜！”他看見后，不好意思，立即停止了歡笑。然后，他又忍不住的和剛才一樣，看起那本笑話書來(lái)。一直到了教室，還在哈哈大笑呢！
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