三年級(jí)想象作文

時(shí)間：2022-03-01 15:42:53 三年級(jí) 我要投稿

【熱門】三年級(jí)想象作文八篇

　　在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編幫大家整理的三年級(jí)想象作文8篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

【熱門】三年級(jí)想象作文八篇

三年級(jí)想象作文篇1

　　你們知道我想發(fā)明什么嗎？一定是你們想不到的，就是會(huì)變的汽車，你們是不是沒(méi)有想到��！

　　我想像中會(huì)變得汽車可不是普通的有尾氣的汽車，這種車有4個(gè)奇幻的按鈕，一個(gè)是紅的，讓你在陸地上安全行駛；一個(gè)是綠的，讓你在堵車的時(shí)候飛起來(lái)；一個(gè)是藍(lán)的，讓你在水里遨游；最后一個(gè)是白的，它能讓車收縮起來(lái)，好讓車在你的口袋里，然后你再揮一下手，車就可以變大。

　　會(huì)變的汽車除了有奇幻的按鈕，還有無(wú)聲的喇叭，這個(gè)喇叭，按了是沒(méi)有聲音的，你們或許會(huì)想：沒(méi)有聲音怎么提醒別人呢？告訴你們吧！其實(shí)，這種喇叭會(huì)震動(dòng)，這種震動(dòng)震一下，前面的人就可以開起車來(lái)了。

　　這種汽車不但不污染，還保護(hù)環(huán)境呢！這種汽車沒(méi)有尾氣，在原來(lái)噴尾氣的地方，散發(fā)著一種氣體，這種氣體就叫：環(huán)境帶，為什么叫環(huán)境帶呢？因?yàn)檫@種氣體保護(hù)環(huán)境，是保護(hù)環(huán)境的`“腰帶”，所以叫做環(huán)境帶。

　　我想發(fā)明的會(huì)變的汽車神不神奇呢？你們想發(fā)明什么呢？展開想象力，寫一篇關(guān)于你想發(fā)明的東西的作文吧！

三年級(jí)想象作文篇2

　　螳螂被封為昆蟲界的霸王，他可驕傲了。

　　一天早晨，螳螂在森林里大搖大擺地走著，他遇見了一只小螞蟻，小螞蟻對(duì)螳螂說(shuō)“早上好，螳螂”螳螂沒(méi)有理他，過(guò)了一會(huì)兒，螳螂遇見了一只七星瓢蟲，傲慢地對(duì)他說(shuō)：“你怎么長(zhǎng)得這么丑，背上還有幾個(gè)斑點(diǎn)，快點(diǎn)給我讓路。”七星瓢蟲說(shuō)：“我應(yīng)該不丑吧，大家都夸我的斑點(diǎn)漂亮呢！而且，心靈美才是真的美，你的心靈······”“住嘴！”螳螂惱怒了，“你這個(gè)弱小的家伙，怎么敢與我相提并論？”七星瓢蟲看了看螳螂，就給他讓路了。沒(méi)過(guò)多久，螳螂遇見了一只蜘蛛，大聲地說(shuō)：“你這個(gè)兩把‘鐮刀’的丑八怪，我告訴你，七星瓢蟲和螞蟻都是我的手下敗將，你還不快快磕頭！”蜘蛛看了一下螳螂，冷冷地對(duì)他說(shuō)：“你這個(gè)兩把 ‘鐮刀’的小鬼頭，竟然敢這樣和我說(shuō)話！”蜘蛛剛想走，螳螂就氣急敗壞地?fù)淞诉^(guò)來(lái)，用他那兩把有力的前腿割了蜘蛛。這下可把蜘蛛惹火了，蜘蛛以迅雷不及掩耳的速度用蜘蛛絲把螳螂綁住了，然后就開始狼吞虎咽起來(lái)，沒(méi)幾分鐘，就把螳螂吃得一干二凈了。

　　這個(gè)故事告訴我們：驕傲是沒(méi)有好下場(chǎng)的。

三年級(jí)想象作文篇3

　　張嬰音老師來(lái)我們學(xué)校上課了，她上課的題目是《海的聲音》。她開始講故事，我們聽得仔仔細(xì)細(xì)。她說(shuō)從前有個(gè)大學(xué)生，他非常愛彈琴，有一次他走到海邊，看到海的景象特別美麗，就看得入迷，睡過(guò)去了。他睡的時(shí)候，有個(gè)海浪打過(guò)來(lái)，突然他看見琴鍵怎么斷了，然后張嬰音老師問(wèn)我們問(wèn)題“琴鍵怎么斷了？”，其中有一個(gè)小朋友說(shuō)可能是螃蟹打斷的，我說(shuō)是海浪沖斷的吧！張嬰音老師說(shuō)這位同學(xué)答的是最正確的，他的想象力特別豐富，我們都為他鼓掌。然后她繼續(xù)講下去，有個(gè)小螃蟹說(shuō)：“對(duì)不起，是我打斷的，我至少要一個(gè)星期才能修好�！贝髮W(xué)生說(shuō)：“好吧，那我先回家吧�！比缓笏麊�(wèn)：“那你怎么給我呢？琴這么重，你怎么能搬得動(dòng)？”小螃蟹說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，我有電話�！边@時(shí)候，我們都驚奇地問(wèn)：“什么，螃蟹也有電話！”張嬰音老師說(shuō)：“這就是想象力！”

　　張嬰音老師又繼續(xù)講下去。那個(gè)大學(xué)生剛想走，小螃蟹又說(shuō)：“別走別走，我請(qǐng)你喝我們的下午茶�！贝髮W(xué)生說(shuō)好吧。下午茶開始了，小螃蟹們開始湊湊湊，湊成了一個(gè)小桌，然后又湊成了一個(gè)做餅干的小鍋?zhàn)�。那些小螃蟹又搬了石頭湊成水杯，石頭加砂子又湊成了餅干。小螃蟹先把水倒在鍋里，然后把餅干放在鍋?zhàn)永锱�。他們煮啊煮，終于煮好了。一只小螃蟹把下午茶和餅干放在盤子里遞給那個(gè)大學(xué)生，大學(xué)生吃一口，太香了。吃完后，他就和小螃蟹道別。

　　回到家，過(guò)了一天又一天，他都沒(méi)接到電話。7天過(guò)去了，外面鈴聲響了。張嬰音老師又給我們提問(wèn)：“這回是誰(shuí)來(lái)了？”我們都說(shuō)是小螃蟹。張嬰音老師說(shuō)不對(duì)，可能是郵遞員。她接下去又講了起來(lái)，果然是郵遞員。他送來(lái)了一個(gè)小螃蟹的一張紙條，紙條上寫著，你拿這海螺就能聽見我的聲音了。大學(xué)生先聽到大海的聲音，后面果然聽到了小螃蟹的聲音。小螃蟹說(shuō)要不要我彈琴給你聽，大學(xué)生說(shuō)你彈琴又會(huì)把我的琴鍵弄斷的。小螃蟹說(shuō)沒(méi)關(guān)系，我戴手套彈琴。張嬰音老師停下來(lái)又問(wèn)問(wèn)題，小螃蟹會(huì)用什么做手套？我們都猜對(duì)了，是海藻。海藻做的手套彈起琴來(lái)非常美妙，比大學(xué)生彈得還好聽。大學(xué)生聽了感動(dòng)地說(shuō)：“那我就把這把琴送給你，既然你這么喜歡這把琴�！毙◇π方邮芰诉@把琴，說(shuō)：“那我把我的海螺電話送給你�！贝髮W(xué)生也接受了小螃蟹的海螺電話。這時(shí)有個(gè)人說(shuō)這樣大學(xué)生打電話也能聽到小螃蟹彈琴的聲音。過(guò)了幾天，大學(xué)生的全班同學(xué)都知道他有個(gè)神奇的海螺電話，叫他拿出來(lái)。大學(xué)生把它拿出來(lái)給每個(gè)同學(xué)聽。為什么別人都聽不到，只有大學(xué)生聽得到。張嬰音老師就問(wèn)為什么？這時(shí)有個(gè)同學(xué)非常厲害，馬上猜出來(lái)，是大學(xué)生吃了小螃蟹的下午茶。我們?nèi)喽紴樗恼�。張嬰音老師說(shuō)現(xiàn)在講完了，我們奇怪地問(wèn)道：“為什么這么快？”張嬰音老師說(shuō)：“后面讓我們自己去想象�！焙髞�(lái)張嬰音老師要走了，我們都很大聲地說(shuō)：”再見了，張嬰音老師！“

　　今天我非常開心，張嬰音老師為我們講的故事非常有趣，想象力也非常厲害，我還想聽！

三年級(jí)想象作文篇4

　　一天小a在寫作業(yè)，小a的腦子對(duì)手說(shuō)：“這題寫a，這題寫d，那題寫c！”手聽了后，把答案一個(gè)不落的寫了下來(lái)。

　　這時(shí)，小a的媽媽走了進(jìn)來(lái)，拿起小a的作業(yè)就檢查，媽媽看了后，非常滿意地說(shuō)：“不錯(cuò)，不錯(cuò)，全對(duì)！”手聽到了非常得意。

　　這時(shí)，媽媽又說(shuō)：“小a，你的腦子真聰明，這些題都會(huì)�！笔志推婀至恕Ｋ耄捍鸢该髅魇俏覍懙�，為什么要夸腦子？雖然手不滿，但還是忍著。

　　一個(gè)月、二個(gè)月……手終于忍不住了，心想：今天我就跟腦子反著干！

　　小a又開始寫作業(yè)了，腦子說(shuō)：“寫b、a、d和e！”手想：我偏寫c、b、e、a！媽媽又來(lái)檢查作業(yè)了，她看了作業(yè)很生氣，一巴掌打在小a的手上，手痛得哇哇大叫，它說(shuō)：“做對(duì)夸腦子，做錯(cuò)挨罵卻是手，太不公平了�！蹦X子對(duì)手說(shuō)：“你這叫自作自受！”

　　從那以后，手也變得老實(shí)了。

三年級(jí)想象作文篇5

　　你好!我是一只慈祥、忠誠(chéng)的牛，也是一只委屈的牛。

　　我十分不能理解，為什么我們牛這么賣力地產(chǎn)奶，你們?nèi)祟惡攘吮驹撌俏覍殞毢鹊哪�，不贊美我，卻給我起了很多貶低牛的成語(yǔ)，什么“對(duì)牛彈琴”、“風(fēng)馬牛不相及”，真讓我想不明白。你要是對(duì)著其他動(dòng)物彈琴，它們照樣沒(méi)有反應(yīng)，為什么偏偏拿牛舉例子呢，看我們一臉淳樸的樣子好欺負(fù)是嗎?那我告訴你，我們�？刹皇呛萌堑�!

　　我們牛其實(shí)很聰明，因?yàn)榕Ｒ娏松n蠅，會(huì)用尾巴扇走它。不像你們，成天揮舞著大拍子，有那個(gè)時(shí)間，蒼蠅早就逃走了。牛還能幫你們做事，比如耕田，你們見過(guò)有哪只牛走到一半就停下來(lái)的嗎》?我們每只牛都任勞任怨地耕田，多么勤勞啊!

　　你們這樣做，就叫你們口中說(shuō)的“得了便宜還賣乖”!

三年級(jí)想象作文篇6

　　一天，小兔白白和媽媽到森林里去采蘑菇。

　　到了森林里，兔媽媽看見又灰又好吃的蘑菇就采了好幾個(gè)。過(guò)了一會(huì)兒，小兔白白看見了一個(gè)個(gè)五彩繽紛的蘑菇，上面嵌著美麗的斑點(diǎn)，小兔白白跑了過(guò)去，伸手就要摘，兔媽媽看到了急忙喊道：“不能摘！不能摘！”小兔白白疑惑不解地問(wèn)：“衛(wèi)生么呢？您看，這蘑菇長(zhǎng)的這么漂亮，做成的蘑菇湯一定很好喝�！蓖脣寢屵厯u手邊說(shuō)：“這蘑菇雖然外表美麗，但是它有劇毒，我們一定不可以采，知道嗎？”小兔白白馬上就明白了。但是小兔白白還是繼續(xù)去采毒蘑菇，兔媽媽奇怪的問(wèn)："你怎么還采毒蘑菇？”小兔白白回答說(shuō)：“為了防止別人再來(lái)采摘它，我要把它采下來(lái)扔掉�！甭犃税装椎脑�，兔媽媽直夸白白是個(gè)懂得為別人著想的好孩子。

　　到了家里兔媽媽把今天采的蘑菇煮了一大碗湯，小兔白白看見有蘑菇湯喝，就大吃了起來(lái)。兔媽媽邊笑邊說(shuō)：“慢點(diǎn)吃，別嗆著�！�

　　吃完了飯，小兔白白上床準(zhǔn)備睡覺(jué)的時(shí)候想，今天真開心�。�

三年級(jí)想象作文篇7

　　星期六下午，我和媽媽一起到石路看音樂(lè)噴泉。

　　一到那兒，“嘩嘩”的噴泉聲覆蓋了整個(gè)廣場(chǎng)，動(dòng)聽的音樂(lè)也馬上響起。我最喜歡的是“西班牙斗牛曲”，那雄壯的音樂(lè)真令我陶醉。隨著音樂(lè)聲，噴泉不斷變換著各種各樣的形狀，只見那噴泉，一會(huì)兒像一根圓柱直沖向天空，氣勢(shì)雄偉；一會(huì)兒向四周擴(kuò)散，像百花齊放；一會(huì)兒又像一捧捧鮮花一樣，溫柔地往上竄。擴(kuò)散在空中的水珠隨風(fēng)飄蕩，如煙如霧，如雨如塵。陽(yáng)光照在這水霧上，形成了美麗的彩虹。赤橙黃綠青藍(lán)紫像一道七色彩鏈當(dāng)空飛舞。

　　不知不覺(jué)，夜幕降臨了，我們?cè)摶丶伊恕！皣W嘩”的水聲漸漸遠(yuǎn)去，而那身后的噴泉仍在歡呼著、跳躍著，打破了寧?kù)o的夜空。