關(guān)于三年級(jí)給予作文三篇
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫吧，以下是小編整理的三年級(jí)給予作文3篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
三年級(jí)給予作文 篇1
我懂得給予是給人帶來(lái)快樂(lè)，幫別人解決困難，幫鄰居管孩子，給老人讓座 。
我曾給予過(guò)別人，我覺(jué)得感到很快樂(lè)，很幸福。
星期日上午，陽(yáng)光燦爛，萬(wàn)里晴空。我和外婆約好去她家玩，到外婆家需一段路。我就乘車去外婆家，剛上車門，我看見只有一個(gè)空位子了，我連忙上去坐了下來(lái)，可是我后面來(lái)了一位老奶奶，我不忍心看老奶奶站在那里，我連忙站起來(lái)說(shuō)：“老奶奶，我把位子讓給您，請(qǐng)您坐這兒吧！’’老奶奶聽了，微笑著說(shuō)；“謝謝你，好孩子！”我聽了說(shuō)；“這是我應(yīng)該做的。”我來(lái)到外婆家，把這個(gè)過(guò)程說(shuō)給外婆聽，外婆也夸我是個(gè)好孩子。我非常高興，一個(gè)上午就表?yè)P(yáng)了兩次。
在回家的路上，我又碰到了一個(gè)乞丐，他穿著破爛的衣服，手里拿著一只破舊的碗，樣子看上去好可憐，他求我說(shuō)：“小姑娘，給點(diǎn)我錢吧！好心的小姑娘�！蔽覐亩道锶〕鲆粡埼逶X，遞到他手里�！爸x謝你，好心的小姑娘�！迸赃叺娜丝匆娏耍枷蛭彝秮�(lái)贊許的眼光，我的臉都漸漸地變紅了。
這兩件事雖然平平凡凡，但是我回到了家想了很多。有的人有困難，需要我們伸手去幫助。幫助了別人，他人高興我也快樂(lè)�！百�(zèng)人玫瑰，手有余香”呀！
三年級(jí)給予作文 篇2
快樂(lè)是什么？在每個(gè)人心中，快樂(lè)的定義都不同。而我覺(jué)得，快樂(lè)是給予。為什么呢？這一切還要從今年暑假說(shuō)起。
暑假的一天，和往常一樣，酷熱難熬。我?guī)Я藥讐K錢，和朋友一起去買冰棒。但我們走了一會(huì)兒，便不想再走了。這時(shí)，我發(fā)現(xiàn)，樹下有一個(gè)乞丐(馬路兩邊有許多樹)，他頭發(fā)蓬亂，正在喝著一個(gè)臟礦泉水瓶里的水。我見了，急忙拉著朋友的手，往商店走去。誰(shuí)知，朋友比我還急，掙脫我的手，去商店買了一支冰棒。我大叫一聲：“等等我！”可她卻說(shuō)：“你別過(guò)來(lái)�！蔽蚁�，她是怎么了？葫蘆里賣的什么藥？
正納悶著，她回來(lái)了。
可是她沒(méi)有回到我身邊，而是徑直走到乞丐身邊，把那支冰棒遞給了乞丐，而且，她把手里剩余的錢也遞給了乞丐。
我吃驚地看著。
不知不覺(jué)中，我也走到了乞丐面前，我伸出手，把手里的錢全都遞給了乞丐。要知道，這些錢對(duì)我來(lái)說(shuō)，可以算得上是一筆“小小”的“巨款”了。
我牽著朋友的手，飛快地走了。
一路上，我的心“撲通撲通”地跳，心里十分激動(dòng)、開心，雖然沒(méi)吃到冰棒，我卻像吃到了冰棒一樣快樂(lè)。
我轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)看看朋友，發(fā)現(xiàn)她正朝我微笑。我想起來(lái)了──剛剛那個(gè)乞丐不也是這樣對(duì)我報(bào)以真誠(chéng)的微笑的嗎？我也會(huì)心地對(duì)朋友笑了。
也許我以前太貪財(cái)，一根冰棒、幾塊錢、一些給予，就是快樂(lè)！
到此時(shí)，我才明白，朋友并沒(méi)有失去什么，而是獲得了快樂(lè)，我也是。
快樂(lè)分為很多種，但唯有給予獲得的快樂(lè)是最美好的。朋友，如果你想要獲得快樂(lè)，那就給予別人吧。那時(shí)你會(huì)真正快樂(lè)，因?yàn)椹ぉた鞓?lè)就是給予！
三年級(jí)給予作文 篇3
人間處處有真情，真情時(shí)時(shí)暖人心。我們給予別人，別人也會(huì)來(lái)給予我們。在那個(gè)時(shí)候，我么很快樂(lè)，別人也很快樂(lè)。我也給予過(guò)別人，這事兒還得從這說(shuō)起：
在課間休息的'時(shí)候，坐在黃崇源前面的韓銳急急忙忙的走了過(guò)來(lái)，連氣兒也沒(méi)有喘，就說(shuō)：“王徐，能借我一把尺子嗎？”我知道，下一節(jié)課是數(shù)學(xué)課，上這課要有5樣?xùn)|西：數(shù)學(xué)書、草稿本、鉛筆、橡皮和尺子。而韓銳缺的正是尺子。的手里只有一把直尺。我的心里仿佛有兩個(gè)小人在爭(zhēng)吵，一個(gè)在說(shuō)：“把尺子借給她吧！同學(xué)之間要互相幫助嘛！”另一個(gè)小人卻說(shuō)：“不行！不可以借給她。你又不是有一套尺子，如果你借給她，自己不也照樣沒(méi)法做課前準(zhǔn)備�！彪p方舌戰(zhàn)來(lái)，舌戰(zhàn)去的。我沉思了片刻，最終選擇了前者。
我從鉛筆盒里，拿出直尺，給了她。說(shuō)了聲：“拿去吧！”這時(shí)，只聽“哐啷”一聲響，等邊三角尺掉了出來(lái)。我興奮極了，把三角尺拿在了手里。
下課之后，韓銳對(duì)我說(shuō)了一聲謝謝，便高興的走了。這事，我從內(nèi)心里感受到，給予是快樂(lè)的。
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