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有趣的數(shù)學(xué)三年級(jí)作文（精選20篇）
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫(xiě)嗎？下面是小編收集整理的有趣的數(shù)學(xué)三年級(jí)作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
有趣的數(shù)學(xué)三年級(jí)作文 1
今天我們?nèi)ザ嗝襟w教室上了一節(jié)特別有趣的公開(kāi)課。
我們到了那兒，靜悄悄地坐好，等待老師上課。
上課了，老師先說(shuō)了一聲：“大家都喜歡做游戲，那么今天，老師帶大家做一個(gè)游戲吧�！蔽覀冃睦锱d奮極了。
游戲開(kāi)始了，老師手里拿出了一個(gè)袋子，里面裝了一些紅棋子�！艾F(xiàn)在，老師把這些棋子倒入一個(gè)盒子里�！闭f(shuō)完，老師把棋子都倒進(jìn)了一個(gè)綠盒子里，又說(shuō)道：“現(xiàn)在誰(shuí)來(lái)摸一下？”同學(xué)們把手舉得老高，幾乎要摸到房頂。老師叫了一位同學(xué)，他摸出了紅棋子。這時(shí)，我們搶著回答：“保證摸到的.全是紅棋子�！薄皼](méi)錯(cuò)！但為什么呢？”老師問(wèn)道。這時(shí)，舉手的同學(xué)仍然很多，老師叫了一位:“因?yàn)槟坏沽思t棋子，沒(méi)有倒別的顏色的棋子，所以摸到的只有紅棋子�！薄皼](méi)錯(cuò)！不過(guò)準(zhǔn)確的說(shuō)法要用一個(gè)詞：一定。”老師說(shuō)。
隨后，我們學(xué)了“可能”和“不可能”。
再后來(lái)， 我們用所學(xué)的知識(shí)做了許多練習(xí)題：三天后會(huì)下雨、石獅飛上天、世界上每天會(huì)有人出生......
今天收獲真不小，這節(jié)課真有趣，尤其是摸棋子。
有趣的數(shù)學(xué)三年級(jí)作文 2
自從上初中以來(lái)，我最愛(ài)上的就是數(shù)學(xué)課。因?yàn)槔蠋熃痰姆椒í?dú)特，正是我們所希望的，快樂(lè)中學(xué)到知識(shí)。
今天，我們又上了一節(jié)數(shù)學(xué)課。老師要求我們把每道題都理解透徹，還讓我們站在講臺(tái)上當(dāng)小老師，以免我們有些人不懂裝懂，濫竽充數(shù)。當(dāng)然，我們都有點(diǎn)害怕，萬(wàn)一老師提問(wèn)起來(lái)，萬(wàn)一不會(huì)，老師就該發(fā)火了，就該嚴(yán)厲的批評(píng)我們。那我們只有乖乖的認(rèn)真聽(tīng)老師講課，那自然而然聽(tīng)課效率就高了�？煽傆行┤艘簧险n就打瞌睡，老師一看，就改變策略，讓我們先小組分析，討論，分析不到位的，老師再仔細(xì)分析，經(jīng)過(guò)幾次分析，非常明白了。
有時(shí)，內(nèi)容有點(diǎn)難記，老師就會(huì)把這些枯燥的內(nèi)容編成順口溜，還帶點(diǎn)動(dòng)作，讓我們一個(gè)個(gè)過(guò)關(guān)。就算我們記不住順口溜，可根據(jù)所做的動(dòng)作就聯(lián)想起相關(guān)內(nèi)容了。我們這樣上課，也就一點(diǎn)也不瞌睡了，當(dāng)然我們的'位置也根據(jù)需要變個(gè)不停，一會(huì)按小組位置，一會(huì)又回歸原始狀態(tài)。你想，這樣還能瞌睡？
其實(shí)，我們的老師不僅教法獨(dú)特，而且還多才多藝。每一次上課，他都為了讓我們放松心情，給我們講個(gè)故事，唱首歌，讓我們心情愉悅，再進(jìn)入講課流程。老師還注重提問(wèn)，讓我們大膽自覺(jué)發(fā)言，無(wú)論對(duì)錯(cuò)，都沒(méi)關(guān)系，只要有這種精神，就是值得表?yè)P(yáng)的。如果誰(shuí)回答的好，還是第一個(gè)舉手發(fā)言，那么就加分，小組加分，個(gè)人加分，當(dāng)然小組分高，整個(gè)小組的人都很榮耀，并且少做題，多美！
我每次上數(shù)學(xué)課，我就精神十足，因?yàn)�，我非常喜歡這種教學(xué)的方式，快樂(lè)有趣！
有趣的數(shù)學(xué)三年級(jí)作文 3
老師常說(shuō)：“生活中處處有數(shù)學(xué)�！痹谏钪�，許多普普通通，毫不起眼的圖形都可以變成一道道既有趣又引人深思的數(shù)學(xué)題。不信？你就接著往下看：
這是一個(gè)傍晚，我和爸爸吃過(guò)了晚飯，在小區(qū)里散步。爸爸想出一道題來(lái)考考我，經(jīng)過(guò)思考，他決定出有關(guān)圖形內(nèi)角和的問(wèn)題。于是爸爸問(wèn)道：“你知道三角形的.內(nèi)角和是多少嗎？”“那當(dāng)然是180度了�！蔽也患铀妓鞯卣f(shuō)�！澳撬倪呅文兀俊卑职纸又鴨�(wèn)道�！班拧�360度�！蔽乙廊缓茏孕诺卣f(shuō)。眼看這些題目都難不住我，爸爸加大了難度，接著問(wèn)道：“六邊形呢？你發(fā)現(xiàn)這其中有什么規(guī)律沒(méi)有？”“這……”我支吾了半天，才斷斷續(xù)續(xù)地說(shuō)：“應(yīng)該是720度吧。至于它們之間有什么規(guī)律，讓我再想想啊！”于是，我撿起一根樹(shù)枝，在地上勾勾畫(huà)畫(huà)起來(lái)，好半天，還是沒(méi)有答案�！耙灰襾�(lái)告訴你？”爸爸在一旁小聲嘀咕道�！安灰乙粋�(gè)人來(lái)得到答案�！蔽覉�(jiān)決地說(shuō)。
回到家，我還是沒(méi)有向困難低頭，拿來(lái)了紙和筆。過(guò)了好一會(huì)兒，我高興地舉著那張紙，向“全世界人民”宣告：“我知道答案了！我知道答案了！，應(yīng)該是：（N—2）*180°，任何一個(gè)多邊形都可以用這個(gè)公式計(jì)算�！卑职致�(tīng)到后連忙說(shuō)道：“哎喲，不錯(cuò)呀，答對(duì)了！你現(xiàn)在會(huì)用畫(huà)圖的方法來(lái)解決問(wèn)題了，有進(jìn)步，但是，你可不能驕傲呀！要腳踏實(shí)地走好每一步�！�
其實(shí)，這個(gè)世界還有很多的奧秘，只是缺乏去發(fā)現(xiàn)奧秘的眼睛。我們要善于尋找，多去發(fā)現(xiàn)，這樣才可以有所成就。
有趣的數(shù)學(xué)三年級(jí)作文 4
“請(qǐng)?jiān)?—999的數(shù)字中任選1個(gè)數(shù)字，用這個(gè)數(shù)字減去它各個(gè)位數(shù)上的數(shù)字之和，然后將這個(gè)差的數(shù)字任意一位隱去，我就可以猜出這個(gè)數(shù)字是什么�！薄芭Ｍ迠W數(shù)課程”創(chuàng)始人、錢(qián)塘文理院校長(zhǎng)、世界數(shù)學(xué)團(tuán)體錦標(biāo)賽金牌教練章老師一開(kāi)場(chǎng)就給大家出了個(gè)神秘的“魔法題”。他話音剛落，我們就爭(zhēng)先恐后地選數(shù)字、算數(shù)字，紛紛舉手讓章老師來(lái)猜數(shù)字。沒(méi)想到，章老師真是太神奇了，每個(gè)數(shù)字都能猜對(duì)，果然是奧數(shù)王國(guó)的大神！
我們一下子就被吸引到了有趣的數(shù)學(xué)王國(guó)里。接著，章老師給我們認(rèn)真分析起三四年級(jí)的數(shù)學(xué)課本知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合剛剛結(jié)束的三四年級(jí)數(shù)學(xué)期末考卷的易錯(cuò)點(diǎn)，比如長(zhǎng)方形、正方形的周長(zhǎng)、面積等，進(jìn)行了細(xì)致的講解。章老師出了幾個(gè)和期末考試類似的題目讓我們回答，使我們對(duì)一些知識(shí)點(diǎn)掌握得更加牢固了。
通過(guò)學(xué)習(xí)和分析，把本來(lái)不會(huì)的題目研究明白，是遨游數(shù)學(xué)王國(guó)最有意思的地方�？荚囯m然辛苦，甚至有點(diǎn)枯燥，但是考試是檢驗(yàn)我們學(xué)習(xí)有沒(méi)有效果的.最好方法，如果我們考完試后不注意總結(jié)，考完就算了，那么我們考試就沒(méi)有意義了。因此，考后總結(jié)是非常有必要的。我們可以通過(guò)分析試卷，來(lái)看看自己的知識(shí)點(diǎn)掌握情況，幫助我們更好進(jìn)步，更好徜徉在數(shù)學(xué)知識(shí)的海洋里。
有趣的數(shù)學(xué)三年級(jí)作文 5
一頭黑發(fā)，黑珍珠般的眼睛在眼眶里打轉(zhuǎn)，你看我多聰明！我愛(ài)笑，笑的時(shí)候臉上印著那個(gè)甜甜的酒窩。
雖然不怕天地，但一提到一件事——做數(shù)學(xué)題就渾身發(fā)抖�？吹窖矍盎蝿�(dòng)的阿拉伯?dāng)?shù)字就昏昏欲睡。
你看，8就像兩只毛毛蟲(chóng)在玩耍，9就像一個(gè)美味的`棒棒糖，讓人垂涎三尺。媽媽不知道為此死了多少腦細(xì)胞。
雖然現(xiàn)在數(shù)學(xué)進(jìn)步很大，但是看到數(shù)學(xué)還是會(huì)頭疼頭暈。如果有一天，這個(gè)世界上沒(méi)有數(shù)學(xué)了，那該有多美好！又可以和同學(xué)一起開(kāi)心的玩了，可以眼巴巴的看著自己喜歡的課外書(shū)了。然而，這一切都是幻想。看，我媽又在用她那雙“火眼”盯著我。我只好乖乖地回到書(shū)桌前，拿起那本令人陶醉的數(shù)學(xué)書(shū)。
雖然蘿卜白菜各有所愛(ài)，但是我還是忍不住去學(xué)數(shù)學(xué)！所以我決定把數(shù)學(xué)作為我的強(qiáng)項(xiàng)！
有趣的數(shù)學(xué)三年級(jí)作文 6
今天，我和媽媽一起去報(bào)了游泳班、乒乓球班和夏令營(yíng)。
同學(xué)們先去取了錢(qián)，第一次取了3000元。第二次取了2000元，第三次取了2000元問(wèn)：一共取了多少錢(qián)?3000+2000+2000=7000(元)答：一共取了7000元。
同學(xué)們先去了游泳館，同學(xué)們先找到訓(xùn)練負(fù)責(zé)人，同學(xué)們報(bào)了游泳班，花了530元。問(wèn)：還剩多少錢(qián)?7000-530=6470(元)答：還剩6470元
報(bào)夏令營(yíng)花了2000元，問(wèn)：還剩多少錢(qián)?6470-2000=3470(元)答：還剩3470元。
報(bào)乒乓球訓(xùn)練班花了450元，問(wèn)：還剩多少錢(qián)?3470-450=3020(元)答：還剩3020元。
生活費(fèi)也要算上，問(wèn)：還剩多少錢(qián)?3020-3020=0(元)答：還剩0元。
取得7000元就這樣花完了啊!嗚嗚嗚嗚……
有趣的數(shù)學(xué)三年級(jí)作文 7
教我們數(shù)學(xué)的張老師去上海快兩個(gè)月了，今天終于回來(lái)了。
“叮鈴```````”上課鈴響了，張老師神采飛揚(yáng)的走進(jìn)教室向我們問(wèn)好。就開(kāi)始上課了。首先，他讓我們看了上海一個(gè)小學(xué)的資料和“六一”節(jié)時(shí)那里的同學(xué)表演的照片，使我們大開(kāi)眼界。接著，他在黑板上寫(xiě)下一個(gè)拼音字母“b”，問(wèn)我們像什么?同學(xué)們爭(zhēng)先恐后地舉起手來(lái)，有的說(shuō)它像高爾夫球棒，有的說(shuō)它像氣球，還有的說(shuō)它像數(shù)字“6”。他有寫(xiě)了一個(gè)英語(yǔ)字母“v”，有的同學(xué)說(shuō)像“大于小于”符號(hào)，有的說(shuō)像一塊西瓜，還有的說(shuō)像一座小山。最后，張老師寫(xiě)下一個(gè)詞語(yǔ)“課堂”，要求我們講出同它音相近的詞。有的說(shuō)“螳螂”，有的說(shuō)“吃湯”，有的.說(shuō)“吃糖”，最后一個(gè)同學(xué)說(shuō)“有狼”頓時(shí)，教室里熱鬧起來(lái)，同學(xué)們笑得前俯后仰的。
課堂活躍了，同學(xué)們完全被張老師的講課吸引住了。不知不覺(jué)中，下課的時(shí)間到了，我覺(jué)得這堂課非常有趣!```````````
有趣的數(shù)學(xué)三年級(jí)作文 8
星期天，我和媽媽來(lái)到外婆家。
一進(jìn)門(mén)我就發(fā)現(xiàn)外婆手里拿著彈簧稱，好像正要稱東西。好奇的我立刻跑過(guò)去，一把搶過(guò)彈簧稱，大聲說(shuō)：“外婆，讓我來(lái)幫你稱吧！”
“不行！你不會(huì)！”外婆不相信地說(shuō)。
“放心吧，外婆，我已經(jīng)學(xué)過(guò)千克和克了！”我一邊說(shuō)一邊鉤起一袋蔬菜，自豪地說(shuō)：“稱好了，1克！”外婆聽(tīng)了哈哈大笑：“1克菜給誰(shuí)吃呀？”原來(lái)我又把千克看成了克，真粗心哪！
我跑到媽媽身邊，叫媽媽稱一下我有多重，媽媽笑得捂著肚子蹲在地上，過(guò)了半天她才緩過(guò)氣來(lái)，說(shuō)：“你已經(jīng)25千克了，這彈簧稱最多只能稱4千克，怎么能稱你呢？”她說(shuō)得我臉上紅一陣白一陣。
同學(xué)們，生活中許多地方用到數(shù)學(xué)，如果你學(xué)不好，就會(huì)和我一樣鬧笑話噢！
有趣的數(shù)學(xué)三年級(jí)作文 9
今年三年級(jí)換了個(gè)數(shù)學(xué)老師，今天她給我們上了一堂生動(dòng)有趣的數(shù)學(xué)課，今天我們講的是三角形，她在黑板上畫(huà)了許許多多的三角形讓我們認(rèn)，哪個(gè)是直角三角形，哪一個(gè)是鈍角三角形，哪一個(gè)又是銳角三角形，還問(wèn)我們?cè)趺捶直嫒切巍?/p>
聽(tīng)了老師說(shuō)的要求之后我們都感到一頭霧水，都不知道該說(shuō)什么好，這時(shí)候老師讓我們掏出帶的三角板來(lái)，然后告訴我們最大角等于九十度的`就是直角三角形，然后讓我們用直角三角板在紙上畫(huà)出一個(gè)直角三角形，以后老師又告訴我們最大角小于九十度的就是銳角三角形了，我們接著在紙上用三角板畫(huà)了一個(gè)銳角三角形，最后老師告訴我們最大角大于九十度的就是鈍角三角形。就這樣我們完成了直角三角形，銳角三角形，鈍角三角形的繪畫(huà)。這可真是一堂生動(dòng)有趣的數(shù)學(xué)課呀。
希望在下節(jié)課的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中，我們可以用同樣的方式生動(dòng)有趣的來(lái)學(xué)習(xí)這些知識(shí)！
有趣的數(shù)學(xué)三年級(jí)作文 10
數(shù)學(xué)老師，您常拿音樂(lè)課來(lái)上數(shù)學(xué)，我們很不滿意。
每當(dāng)上音樂(lè)課，同學(xué)們拿出音樂(lè)書(shū)精神飽滿地等您來(lái)上課時(shí)，只見(jiàn)您拿著數(shù)學(xué)書(shū)走來(lái)，同學(xué)們只好極不情愿地把音樂(lè)書(shū)放好，無(wú)精打采地上起了數(shù)學(xué)課。
數(shù)學(xué)老師，我想對(duì)您說(shuō)：“不要把音樂(lè)課當(dāng)成數(shù)學(xué)課上了。”音樂(lè)是一門(mén)功課，您應(yīng)該按課程表上才對(duì)。音樂(lè)可以讓人放松心情，唱唱歌，我覺(jué)得很快活。唱歌可以練嗓子，我們回答問(wèn)題就會(huì)響亮了，可您卻把我們的.興趣給“澆滅”了。一個(gè)星期只有一節(jié)音樂(lè)課，上學(xué)期我建議您上音樂(lè)課，可您說(shuō)要統(tǒng)考要趕課，所以音樂(lè)課用來(lái)上數(shù)學(xué)課，下學(xué)期再上音樂(lè)課�？墒沁@學(xué)期您還是拿音樂(lè)課來(lái)上數(shù)學(xué)。數(shù)學(xué)老師，讓我們上上音樂(lè)課放松一下吧！不要擔(dān)心我們數(shù)學(xué)學(xué)不好，唱完歌我們會(huì)更認(rèn)真上數(shù)學(xué)課的。
數(shù)學(xué)老師，請(qǐng)求您該上音樂(lè)課時(shí)上音樂(lè)課。
有趣的數(shù)學(xué)三年級(jí)作文 11
星期五，我們班上了一節(jié)有趣的數(shù)學(xué)公開(kāi)課。
開(kāi)始上課了，我的心緊張得砰砰直跳。首先，數(shù)學(xué)老師拿出了4張不同花色的`紙牌，讓我們認(rèn)識(shí)這些不同花色的紙牌。然后，老師打亂4張牌的順序讓我們猜出紅桃A是哪一張，我想了想，怎么猜呢，每一張都有可能，怎么可能一下猜出來(lái)呢？這時(shí)候，我看到老師在黑板上寫(xiě)了三個(gè)字“可能性”。哦，我明白了，今天要學(xué)習(xí)“可能性”。老師告訴我們，在學(xué)習(xí)時(shí)要用到“可能、一定、不可能”這三個(gè)詞語(yǔ)。接下來(lái)，老師在電腦上打出了4幅圖讓我們判斷：第一幅，是我們從出生到現(xiàn)在都沒(méi)有吃過(guò)一點(diǎn)東西，我們都大笑起來(lái)認(rèn)為不可能。第二幅是三天后會(huì)下雨，我們都認(rèn)為“可能”。第三幅是太陽(yáng)從西邊升起，我們異口同聲地回答說(shuō)“不可能”。第四幅……
最后，老師讓我們用可能、一定、不可能造句，同學(xué)們都爭(zhēng)先恐后地回答。時(shí)間過(guò)得真快，不知不覺(jué)中下課鈴聲已經(jīng)響了。這堂數(shù)學(xué)課讓我收獲了怎樣掌握可能性和一些自然現(xiàn)象。
有趣的數(shù)學(xué)三年級(jí)作文 12
11月18日星期三，發(fā)生了一件讓我感到非常自豪的事情。
快看！那天早上數(shù)學(xué)課，王老師讓我們用量角器和三角尺豎著畫(huà)。講三角尺的時(shí)候，王先生讓曹上去講。曹說(shuō)：“我們先畫(huà)一條直線，在直線上點(diǎn)一個(gè)點(diǎn)，然后和三角尺的90度角對(duì)齊。側(cè)邊與下側(cè)對(duì)齊，畫(huà)另一側(cè)，但因?yàn)橄陆鞘菑澢�，所以向下�?huà)一半�！币虼�，垂直線是傾斜的`。曹還沒(méi)畫(huà)完又改了一遍。
這時(shí)候我不滿意，就舉手了。王老師問(wèn)：“怎么了？”我有別的辦法！王老師讓我上去講。我拿著工具，驕傲地走了過(guò)來(lái)。我一字不差地說(shuō)：“先畫(huà)一條直線，在直線上點(diǎn)一個(gè)點(diǎn)，用三角尺90度直角邊上的任意一條刻度線與一條直線對(duì)齊，然后用那條刻度線與該點(diǎn)對(duì)齊。就畫(huà)吧。”
當(dāng)王先生給我講我的方法時(shí)，曹奕譞不服氣地看著我，撅起了嘴。
你看，這難道不是讓我驕傲的事情嗎？
有趣的數(shù)學(xué)三年級(jí)作文 13
今天是正月初一，舅舅帶我和弟弟妹妹在外灘放煙花。帶著昨天爸爸為我們買(mǎi)的`煙花，我們激動(dòng)地來(lái)到外灘。昨天買(mǎi)煙花一共花了390元。螢火蟲(chóng)一共100元，小三角30元，百合開(kāi)花80元，炮80元，年年有魚(yú)100元。100+30+80+80+100=390元。
我數(shù)了一下我最喜歡的“螢火蟲(chóng)”，一共有4包，每包里面10支，一共40支。我們五個(gè)人分到40除以5等于8支。我們點(diǎn)燃了螢火蟲(chóng)，開(kāi)啟了我們煙花之旅。接著舅舅很緊張地點(diǎn)燃“小三角”，“小三角”需要30元，一共有6個(gè)，每個(gè)是30除以6等于5元。年年有魚(yú)和百合開(kāi)花都非常漂亮，盛開(kāi)的時(shí)候就像煙花雨一樣灑落在空中，而炮是拿在手里往天空中發(fā)射。
過(guò)年我最喜歡的項(xiàng)目就是放煙花了，今天玩得真開(kāi)心。
有趣的數(shù)學(xué)三年級(jí)作文 14
每次上課的前幾分鐘，數(shù)學(xué)老師一般先講解一些安全知識(shí)，然后教授新課。數(shù)學(xué)老師不僅在課堂教學(xué)上有方法，在學(xué)習(xí)技巧上更有一套呢。他總結(jié)的“課堂三心”分別是“專心聽(tīng)講”、“細(xì)心作業(yè)”和“耐心復(fù)習(xí)”。
學(xué)圓時(shí)，我對(duì)圓只有一點(diǎn)了解。通過(guò)老師的'一番講解，我明白了O是圓心，r是半徑，d是直徑。同時(shí)，在數(shù)學(xué)老師的教導(dǎo)下，我也學(xué)會(huì)了畫(huà)圓。
一次上課，我覺(jué)得畫(huà)圓十分有趣，就在本子上畫(huà)起圓來(lái)，畫(huà)到第二個(gè)圓時(shí)，我意識(shí)到自己分心了，第一心“專心聽(tīng)講”沒(méi)有做到。我立刻收起圓規(guī)開(kāi)始聽(tīng)課。老師講課不深?yuàn)W，很容易懂。這堂課我收獲了很多。
有了這次認(rèn)識(shí)，我也悟出道理，人在同一時(shí)間只能做一件事情。如果上課時(shí)自己在干其它事情，這部分內(nèi)容就記不住。這就叫一心不可二用。我相信，“課堂三心”做到了，學(xué)習(xí)成績(jī)一定能上升。
有趣的數(shù)學(xué)三年級(jí)作文 15
今天上午，我學(xué)完游泳回到家，爸爸說(shuō)：“我們來(lái)作個(gè)數(shù)學(xué)游戲吧！”
爸爸告訴我說(shuō)：“你已經(jīng)學(xué)過(guò)鐘表的知識(shí)了，就做個(gè)鐘表知識(shí)的游戲。”游戲規(guī)則是這樣的：小方家的.鐘除了幾點(diǎn)敲幾下外，每半點(diǎn)也敲一下。比如說(shuō)：0點(diǎn)半敲一下，1點(diǎn)種敲一下，一點(diǎn)半敲一下，兩點(diǎn)敲兩下，兩點(diǎn)半敲一下……照這樣下去，從夜里0點(diǎn)開(kāi)始，幾到白天中午12點(diǎn)鐘，在這12個(gè)小時(shí)之內(nèi)時(shí)鐘共敲了多少下？
我第一次算，粗心大意算成了九十一。
我第二次算，我是這樣算得：去掉整時(shí)，半小時(shí)就有十二個(gè)，加起來(lái)就成了12；從一加到十用了湊十法，一加九等于十，二加八等于十……等于55，是高斯定律。55＋12＋11＋12＝90。我算出要敲90下，對(duì)了，我很高興！
在日常生活中也有數(shù)學(xué)，我覺(jué)得數(shù)學(xué)很有趣。
有趣的數(shù)學(xué)三年級(jí)作文 16
她，一頭漂亮的頭發(fā)又黑又黃，總是扎著一個(gè)馬尾辮的頭發(fā)。眼睛小小的，卻很有精神，一副眼鏡架在鼻梁上。嘴巴小小的，身材很苗條。她就是我的數(shù)學(xué)老師任曉惠。
記得在三年級(jí)的時(shí)候，有一天下午，數(shù)學(xué)課上，任老師在講題，講的是解決問(wèn)題。我一聽(tīng)暗暗竊喜：這題我爸早教過(guò)我了，這么簡(jiǎn)單！老師講解時(shí)，我就胡亂聽(tīng)了一會(huì)兒，當(dāng)老師讓我們做題時(shí)，我很快就把作業(yè)寫(xiě)完了。
我是第一個(gè)找老師批改的`。老師看了一會(huì)兒，皺起了眉頭，臉上堆起一個(gè)嚴(yán)肅的表情，問(wèn)我：“你剛才聽(tīng)講了沒(méi)有？”“我只聽(tīng)了一半�！蔽业拖骂^羞愧的說(shuō)。任老師二話沒(méi)說(shuō)，就開(kāi)始給我重新講解。講完之后，讓我回去重寫(xiě)，一遍、兩遍……同學(xué)們陸續(xù)回家了，漸漸的班里就只剩下我一個(gè)人了。寫(xiě)完后，我把作業(yè)拿給老師重新批改，老師認(rèn)真的逐題核對(duì)，最后，任老師說(shuō)：“這才對(duì)呀！收拾書(shū)包吧！”
我為有這么一位負(fù)責(zé)任的老師感到很自豪！
有趣的數(shù)學(xué)三年級(jí)作文 17
好多數(shù)學(xué)題是有規(guī)律的，只有發(fā)現(xiàn)規(guī)律，并運(yùn)用規(guī)律，才好解決問(wèn)題。今天的數(shù)學(xué)課上,老師讓我們計(jì)算一道數(shù)學(xué)題. 題目是這樣的:一條馬路邊種著一排柳樹(shù),每?jī)煽脴?shù)之間相距5米.小明從第一棵樹(shù)跑到第200棵樹(shù),一共跑了多少米?
一開(kāi)始我們好多人都認(rèn)為是1000米，可老師建議我們自己動(dòng)手畫(huà)一畫(huà).于是我拿出練習(xí)本,在紙上畫(huà)了三棵樹(shù),發(fā)現(xiàn)三棵樹(shù)之間有兩個(gè)空距,四棵樹(shù)之間有三個(gè)空距，依此推理,200棵樹(shù)之間就有200-1=199空距，即有199個(gè)5米.那么要知道第一棵樹(shù)到第200棵樹(shù)之間一共有多少米?只要用199×5=995(米)就對(duì)了。
答案出來(lái)了,我的心里甜滋滋的
看來(lái)解答問(wèn)題要深入思考，找到了規(guī)律，才能得到正確的'答案。
有趣的數(shù)學(xué)三年級(jí)作文 18
發(fā)數(shù)學(xué)考卷時(shí)，我陷入空前的挫敗，那是一個(gè)非常非常爛的成績(jī)，一個(gè)七十幾分的低分。最讓我生氣的就是，我不是不會(huì)做，竟然全部都是粗心錯(cuò)的，怪的是我都檢查三次了，怎么還是被我漏掉了呢？考出這樣的成績(jī)，我全身無(wú)力。在家每天都針對(duì)數(shù)學(xué)來(lái)復(fù)習(xí)，難道，我的數(shù)學(xué)永遠(yuǎn)就是那么差嗎？不能考九十分以上嗎？不是說(shuō)“一分耕耘、一分收獲”嗎？為什么我的努力，就看不到好成果呢？我真的'哭出來(lái)了。
我不懈怠的繼續(xù)打拼數(shù)學(xué)，并沒(méi)有因?yàn)檫@次的小小失敗，就放棄了數(shù)學(xué)。終于，考了一個(gè)九十幾分的高分，而且才錯(cuò)三題，雖然還是不該錯(cuò)的，爸爸一直問(wèn)：“這題我不是跟你說(shuō)過(guò)了嗎？還錯(cuò)！”看見(jiàn)進(jìn)步的成績(jī)，我依舊開(kāi)心不已，找回了自信心，也找回了笑容。
從哪里里跌倒，就從哪里里爬起來(lái)，親愛(ài)的數(shù)學(xué)我一點(diǎn)也不怕你，我會(huì)更努力的跟你挑戰(zhàn)，朝一百分邁進(jìn)，到時(shí)我就不再哭泣了，我要哈哈大笑的宣布：“我戰(zhàn)勝了數(shù)學(xué)！”
有趣的數(shù)學(xué)三年級(jí)作文 19
周末，媽媽和我準(zhǔn)備在家動(dòng)手做一頓既美味又營(yíng)養(yǎng)的大餐，于是我們把特別想吃的'菜列了一份菜單：蛋黃基圍蝦、青椒炒雞胗、清蒸黃魚(yú)、清炒生菜、清燉鴿子湯，我們來(lái)到菜場(chǎng)，按照清單開(kāi)始購(gòu)買(mǎi)食材。
我們來(lái)到菜場(chǎng)，先到家禽類買(mǎi)鴿子和雞胗：鴿子25元/只，買(mǎi)了2只；雞胗17元/斤，買(mǎi)了0.6斤，家禽類共用了：25×2+17×0.6=60.2元。
接著我們來(lái)到水產(chǎn)類：基圍蝦26元/斤，買(mǎi)1斤；黃魚(yú)18元/斤，一條1.2斤，水產(chǎn)類買(mǎi)了26×1+18×1.2=47.6元。
最后我們沖向蔬菜類：生菜3元/斤，買(mǎi)了0.8斤；青椒6元/斤，買(mǎi)了0.5斤；生姜6元/斤，0.6斤；咸鴨蛋3元/只，買(mǎi)了2只；共買(mǎi)了3×0.8+6×0.5+6×0.6+3×2=15元。
全部食材買(mǎi)完了，算了下一共用了122.8元，看著我們手中的戰(zhàn)利品，我和媽媽開(kāi)心地滿載而歸回家做飯啦！其實(shí)生活中處處有無(wú)形數(shù)學(xué)，只要用心便可以發(fā)現(xiàn)。
有趣的數(shù)學(xué)三年級(jí)作文 20
我們的數(shù)學(xué)老師長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā)，常常被盤(pán)成花苞型，十分漂亮！她戴著一副眼鏡，顯得特別斯文。她是我們課堂上的“開(kāi)心果兒”，她能讓乏味的數(shù)學(xué)課堂瞬間變得有趣起來(lái)！
就說(shuō)那次上課吧！為了復(fù)習(xí)“素?cái)?shù)”和“合數(shù)”，一上課，老師就說(shuō)：“請(qǐng)全班學(xué)號(hào)是素?cái)?shù)的同學(xué)站起來(lái)！”只見(jiàn)一批同學(xué)刷地一下站了起來(lái)。老師見(jiàn)我們判斷得準(zhǔn)確無(wú)誤，就開(kāi)心的說(shuō)：“很好，素?cái)?shù)同學(xué)每人加上2個(gè)積分！”素?cái)?shù)同學(xué)頓時(shí)樂(lè)壞了，激動(dòng)地一蹦三尺高。而我們合數(shù)同學(xué)呢？卻一個(gè)個(gè)抱怨老師：“憑什么給素?cái)?shù)同學(xué)加分，我們合數(shù)同學(xué)沒(méi)有？”老師卻不緊不慢地回答道：“等一會(huì)兒就是合數(shù)同學(xué)的福利啦！”我們這才安靜下來(lái)。
終于到合數(shù)同學(xué)的`福利了。而1號(hào)同學(xué)卻被老師給指出來(lái)了：“1號(hào)即不是素?cái)?shù)，也不是合數(shù)，所以沒(méi)得加積分，它是數(shù)字中的‘光棍兒’！”這可把我們樂(lè)壞了，我得肚子都有點(diǎn)痛了！
這么幽默的數(shù)學(xué)老師，你喜歡嗎？
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