【精選】初一作文匯編十篇
在日復一日的學習、工作或生活中，大家對作文都不陌生吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編精心整理的初一作文10篇，希望能夠幫助到大家。
初一作文 篇1
我自認為我不是什么堅強的人，唯一的優點就是毅力還稍微強一點兒，但也僅僅是一點兒而已。
一大早老媽帶著我們一大家子去搬磚——新房是蓋好了，可院子里的磚還需要修葺，由于量很多，所以帶著我們一起。
我戴著手套將凌亂的磚擺成四個一體，由于這里地處陰，挨著地的磚都有很多小蟲子，我看的都滲人。
扒起一塊磚，磚下藏著一只類似蜈蚣的東西，但毒性比蜈蚣來的`小的多，我們這里叫毛渣渣，至于學名是什么，我也不知道。我順手抄起一塊磚拍在了毛渣渣上，毛渣渣被拍成了渣渣，深深嵌進土地。
再扒起一塊磚，藏著一窩我們這里叫簸萁的東西，一見石頭被扒開慌亂地四處逃竄，我仗著手套肆意捏起一只 放在手里細細觀看，罷了又放走了它。
從五點到八點，整整三個小時，我們一改平時懶散，這才是生活，我還高興看到這個充滿毅力的我。
初一作文 篇2
自古以來，人們總是提倡愛心。提倡愛心是有意義的，因為這樣有利于人類的和諧生存。真正的愛，是沒有偏私、差別的，要平等地對待一切人。但是我們在踐行愛心思想時，也不能執著文字—當你在運用她時，都是有前提的。
有一次，某人跟我辯論。他認為，要真正要做到愛心平等對待，那是不可能的。比如：某人的母親與別人的母親都掉到河里，他到底先救哪一個？如果先救自己的母親，則顯得有點自私了；如果先救別人的母親也說不過去，憑什么別人的.母親要優先呢？
我說，這個問題好解決，可運用“整體重于局部，多數重于少數”這個標準來抉擇。
如果自己有辦法同時救出兩個人，當然是一同救出。
如果一次只能救一個人，則要看具體情況。假如兩個母親中有一個人會點水性，當然是先救不會水性的那一個。先救不會水性的那一個，再救會水性的那一個，兩人都可能逃過劫難。如果先救會水性的那一個，則另外一個可能會被淹死。
如果兩個母親都不會水性，身體狀況也差不多，但其中有一位母親的存亡關系到一些人的生命，比如這個母親是一位著名醫生，想趕往災搶救傷病者。那么毫無疑問，應當先救這個承擔重任的母親，再救另一個。這也是不得已。即使這位母親是自己的母親，也不必怕人說閑話，應當這樣做。因為這是出于公心而不是私心。
再舉例：某人父親生了病，同時他又知道朋友的父親生了病，他應該照顧自己的父親呢還是照顧別人的父親呢？如果照顧自己的父親，看起來是自私的；如果照顧別人的父親，自己的父親由誰來照顧？這實在是一個矛盾。但辦法總是有的，仍然可用“整體重于局部，多數重于少數”這個標準來抉擇。
這個可根據具體情況而定。假如朋友在家，則朋友的父親自然有朋友照顧，自己在家照顧自己父親就行了。假如自己家里有人照顧父親，朋友的父親無人照顧，當然應當去照顧朋友的父親。在大多數情況下，別人的父親都有其兒女們照顧，沒有必要撇下自己的父親去照顧別人的父親。如果大家都放下自己的父親跑來跑去照顧別人的父親，這實際是浪費時間與精力，對大家都不利。
真正的愛心是平等對待的。但是，愛心平等也只是個原則，在具體實行時，還是要有選擇的。
初一作文 篇3
你祈求上帝給你一雙鞋子，他也不會答應，他說應當給你一雙襪子，而這雙襪子便是動力，便是希望。
——前記
希望有顏色，有神態，有表情，有品性，就如含羞草的多姿多彩。把希望扶著拋向頭頂，便輕靈地化作一陣風，俯沖向你的雙腳，磨礪著堅韌的步伐。小石子擱淺的沙灘，無數的貝殼里含著，只有一粒的珍珠，萬般風卷著千般雨，一路上雪打日曬，都為尋得唯一的珍珠，堅守自己的希望。
集險峻、威嚴于一身的山，還留下一條柔腸、一條希望，那么還有什么不值得一試。山太險？路太遠？獸太猛？還是心靈太脆弱？有一只大風箏，可以把你送過去？沒有，只除非擁有勇于面對的`拳頭……
一棵不老的樹上被筑成巢，棲息著希翼豐滿的大雁，被大樹永遠向上的精神滋養著，被無數聲靜默的希望激勵著。不老的樹，續寫了大雁的英勇篇章，可謂不朽……
森林之王，圓睜銳目，迅急兇猛，一瞬間獵物皮開肉綻，霸氣不可一世。遷徙的路上充滿詭秘，幾只小幼獸在潮濕的山洞里降臨。暗處一只眼鏡蛇正在竊喜，隨之新生的生命熱血滿地，出外尋食的森林之王，喪生在自己的手中。它的血液與一片血水融合了，終于找到了幼曾帶給它的希望……
自然與人類息息相關，我們何嘗不需要一朵云來醞釀希望？？
一粒置于墻角的麥種，擔負著兩種希望：自己成長為碧的希望和大地的希望，有如天空與大地，它們相輔而成一幅遼遠的人間長卷。
一顆種子生根，發芽，結果，盛極了衰敗了，更多的種子滾進泥土，生生不息。希望不會消滅，希望正在發芽……
初一作文 篇4
我喜歡在山頂上感受風的存在。每當我站在山頂上，我總喜歡眺望遠處一片無際的樹木。微風輕輕地吹過，樹木不時發出沙沙的聲音，風便把它們染成一片新綠。看到這一切，我心中不時充滿喜悅。
我喜歡風從耳邊吹過的聲音，“呼呼——”這正是我喜歡的節奏。喜歡在微風中閉上眼睛，喜歡微風拂過臉頰，風就像一雙纖纖素手撫摸著我的臉龐。我喜歡在風中吶喊，因為風可以把我的聲音帶走，風可以把我的聲音傳給我思念的人。每當大風來臨時，我總站在山頂，讓大風毫不留情地穿過我的身體，我感覺自己像一朵云似地，被大風肆意吹動。
我喜歡一個人在海邊散步。每當風兒與我擦肩而過時，我便總感覺自己無法阻擋。我喜歡海風咸咸的、腥中帶甜的味道。每當我躺在水邊，我喜歡微風吹過海面時，海水親吻我腳丫兒的感覺，那是一種快樂的清涼。我喜歡一個人站在田野上感受風，當風過的時候，風中總夾雜著豐收的味道，風中總充滿了生機。我喜歡站在花園里感受風，當風吹來時，總有芳香彌漫，風香醉人的快意。
我喜歡坐在窗臺上，任憑微風吹拂，向風兒傾訴我心中的痛苦，讓那痛苦隨風而去。向風兒傾訴我藏在心中多年的秘密，風是一個會替我保守秘密的'無聲好友。喜歡在林蔭小道上散步，任憑風兒胡亂吹動我柔順的頭發，心情自然也就輕松多了。每當風兒吹過樹梢，一片片葉子隨風而落，拾起一片葉子看一看。啊！這是風的力量。
風是活潑的，風是輕靈的，風總會給我們帶來歡樂。
初一作文 篇5
海邊的夕陽照在沙灘上，一輪明月從海的另一邊升了起來。那荒蕪的沙灘上，只有一個全身黑衣的女孩在沙灘上走著，偶爾踢幾腳水……
她是曾經聞名天下的殺手，代號：（黑玫瑰）。以快，準，狠聞名天下，殺手榜排名第一。卻因為他的甜言蜜語離開了殺手榜，退出了殺手界。
可當她離開后，卻意外得知：他，有妻子了，而且就是以前殺手榜排名第二的（紅色妖姬）。
她慢慢走向海邊，倒在海水中，心想：當活著沒有希望時，死，更是一種解脫吧！
時光之輪慢慢轉動起來，上面刻著幾句話：當一切都沒有希望時，復蘇的靈魂醒來，因為沒有希望，所以，從來都沒有絕望……
我緩慢睜開了眼，看著破舊不堪的草床，緩慢站起身，看著這陌生的一切，我不得不承認一個現實：我穿越了。
（喲喲喲，這不是南宮夢雪嗎？怎么？不想做事就別逞強，還自殺，哎呀，真是個心機重的女人，真是可惜了這一副皮囊，你這個白癡怎么能配嫁給三皇子呢？一個連靈力都存不起的'廢物！）一個穿得花枝招展的女人走了進來，嘲諷道，我像看白癡的眼神看著她，（你看什么看？你知不知道你現在的眼神像在看白癡！）（你真聰明，你也知道我在看一個白癡）我毫不猶豫地說道，（你，你，你……）（你什么你，你從小缺鈣，長大缺愛，姥姥不疼，舅舅不愛。左臉欠抽，右臉欠踹。驢見驢踢，豬見豬踩。你說你，爺爺我教你練刀，你練劍，你還上劍不練，練！金劍不練，練銀劍！給你劍仙你不當，賜你劍神你不做，非死皮賴臉哭著喊著要做劍人！真是的，何必呢？！送你一副對聯：上聯：樹不要皮，必死無疑下聯：人不要臉，天下無敵橫批：人之賤無敵。你長得挺有創意，活得挺有勇氣，丑不是你的本意，是上帝在發脾氣。）
我一口氣把我能想得到的所有罵人的詞全用上了，我真佩服我自己，中間居然沒有喘一口氣！由此可見，我的罵人天賦蠻高的哦！嘻嘻！
初一作文 篇6
一簾幽夢
風兒吹啊吹啊吹
吹不走那首叫做故鄉的歌謠
那里的天是多么的藍喲！
只一眼，就讓你如癡如醉呵！
那里的草原是多么的綠啊！
牧羊人！在草原的綠蔭下哼著歌兒
那里的泉水是多么的甜吶！
就一口！就讓你的心兒永遠定格在這一刻
徐徐風吹，春夢無痕
雨兒淋啊淋啊淋
淋不濕那幅叫做故鄉的畫
在每個雨后鳥語花香撒滿路的清晨
我便走在故鄉的羊腸小道上
輕輕拈起一朵敗了的花兒
依然有與昨夜暴風雨戰斗時的淚珠與芬芳
這也是故鄉的花兒特有的一份執著
春雨流淌花落多少？
人生之路走啊走啊走
走不出那個叫做故鄉的圈兒
夕陽西下
牧童的.笛聲吹累了，帶著牛兒歸去了
小學的鐘聲響了，孩子們涌出來了，學校靜了
稻花上的蝴蝶飛走了
但心兒留在了稻花上
忽然夢醒了
春夢忽醒，一簾幽夢
我的故鄉是稻田，因為父母的工作而來到了壽光，壽光很美，但我很想念我的故鄉，一年才能回去幾次，寫以此短文懷念我魂牽夢繞的故鄉
初一作文 篇7
終于“熬”來了期中考試，這是我在初中的第一次大考，所以心里不免有些緊張……
我們七年級是在下午考的，于是上午便小小的睡了一個一個懶覺，接著便起來看書了，整個一上午我都悶在家里，目不轉睛的`盯著語文課本，“哎呀，怎么那么難背啊！”心里發起了牢騷。最后，還是運用了“想象法”才背掉了。
到了下午，我心里忐忑不安，因為下午要考兩門學科，語文和英語，糟糕，光顧看語文了，怎么忘記看英語了？心里愈加虛了起來。拿到考試卷，大略看了一下，不難，心里有了些信心，“加油”我想著，于是，試卷上出現了一個個漂亮的文字。剛做到第二面的時候，碰到難題了，“這篇短文運用了什么的手法來寫的？”想到這時，我就想起了王老師那可笑的，但是讓我們記憶深刻的教授方法，觸覺：就是手輕輕的在臉上撫摸，嫩嫩的（王老師念len）視覺：就是一個東西在你的眼前飄過，什么東西，好難看，哇，好恐怖！原來是王老師那可笑的大臉，再加個八字眉，哈哈！全班都沉入了捧腹大笑之中……
想到這里，我就胸有成的寫上了嗅覺，聽覺，和視覺，我相信，有望老師那么深刻的教學方法，他的再傳弟子（也不知道之前傳過了多少個）我成績也不會差！！
啊！語文考試過去了，又迎來了英語，唉！！！一見到英語我頭就犯暈，但是一想到唐老師那可愛的微笑教授法，用他那微笑來解除“難題危機”應該不難……我信心十足的交上了卷子，不知道心里為什么那么輕松……
這是為什么呢？？
初一作文 篇8
祖國，祖國，在我心中飛蕩
祖國，祖國，在我心中飄揚，
祖國，祖國，在我眼中翱翔，
祖國，祖國，在我夢中早已飛黃騰達！
我們可愛的中國，在孩子眼里好似一朵太陽花，
我們偉大的祖國，在全國人民心中似為母親。
母親啊，母親，
你用自己的身體，哺育了我們，
你用自己甘甜的'乳汁滋潤著我們，
你用自己寬大的胸懷包容著我們
我們偉大的母親，有人把你比喻成海，因為您的胸懷能容納一切；
有人把你比喻成燭，因為你燃燒了自己，照亮了別人；
還有人把你比喻成陽光，因為你溫暖身心，給人力量
我認為，用世上一切美好的事物來比喻母親都不過分，
但是我更喜歡把祖國母親比做綿綿細雨，
因為那是一種執著、默默無聲的，不計回報的付出，那是一種溫情，一種關懷。
如果你是一個孩子，那就請你用最甜美的聲音告訴你的母親你有多么愛她。
如果你是一個成人，那就請你用最樸實的行動去告訴她，你的愛意！
愛我們這位既偉大有慈祥的母親吧，
感謝我們的母親吧！
告訴我們的母親，因為有你，世界更加美麗！
祖國您永遠在我心中！
初一作文 篇9
幸福有時微不足道，可以是瞬間的心靈漣漪，抑或是意外的內心體驗。啊，我心愛的詩詞，別來無恙！捧起一本詩詞坐在樹下，陽光穿過縫隙灑在文字間。傾聽著鳥鳴蟲叫，聞著花香，這一切都在牽引著我重新拾起那久違的小確幸。
捧起詩詞，徜徉其中，或高誦低吟，或沉心靜觀，都能使我感到心曠神怡。不用走過每一寸土地，就可以追隨詩詞的腳步，感受祖國的山川之美。從王維“大漠孤煙直，長河落日圓”的壯美塞外，到白居易的“日出江花紅勝火，春來江水綠如藍”的秀麗江南，美好的意境將壯麗、秀美、蕭瑟，溫婉帶到我面前。領略了風景中的美好，再來感受友人間濃厚的情誼。“勸君更盡一杯酒，西出陽關無故人”，我仿佛看到，酒喝干，再斟滿，暢飲今宵的'場景，以及明日即將起程的難舍難分。詩詞形美、意美，誦讀著唐詩宋詞，體會人生苦短，這即是我的小確幸。
打開一張白紙，盡情揮灑，我也開始嘗試詩詞創作。我享受做詩的過程。當鳥兒飛過長空，我記錄下它們的身姿，我還為秋菊吟唱，為寒梅贊頌。詩詞是我心中所有美好事物的歸宿。我用詩詞寫出一草一木，一花一世界，這即是我的小確幸。
朋友們也是詩詞愛好者，我們常在課后談論詩詞。有時我們還進行作詩比賽，有時玩飛花令。我們互相分享對詩詞的感受，背誦新學的詩詞。在生活中與眾人辯詩，在詩詞中與古人暢談，這即是我的小確幸。
古詩詞使我變得與眾不同，正如蘇軾說的“腹有詩書氣自華”，詩詞讓我在書中找到了靈魂，讓我拋開煩惱的束縛，重新拾起這份久違的小確幸。
初一作文 篇10
當華林失去了微光，永恒的枝干將會腐朽，黑暗森林將彌漫大陸。人生亦若此，于人而言，興趣就如人生路上那盞永不熄滅的華燈。做自己喜歡的事，才是人生成功最關鍵的一步。
誠然，三位校友的成功經驗都對我們今后的發展有所益處，但我更傾向于其中一位校友的“要做自己喜歡的事”。“要做別人不做的事”，大膽革新，在前無古人的路上，闊步向前，這雖體現了我們新一代青年人的奮進精神，但是否過于魯莽?“要把自己不喜歡的事做好”，踏實穩重，在避之不及的領域兢兢業業，這雖彰顯了我們新一代青年人的踏實精神，但是否過于隱忍?在我看來，做自己喜歡的事，追隨本心，才是成功的秘鑰。
做自己喜歡的事，無關乎外在虛浮的名利，而在于內心的充實和愉悅。“我不能拋棄初心，我想，無論它是多么沉重，有時是多么黑暗，但它還是時而像鳥一樣在風中曼舞，可以眺望永恒”，村上春樹如是說。村上春樹，可以說是近年來最委屈的.作家，屢屢陪跑諾貝爾文學獎。但他絲毫不在乎，仍十幾年如一日地在文字中耕耘。于他而言，獎項早已如浮云，唯有耕耘文字才是他快樂的源泉。他，堅持著自己喜歡的事，在文字的天地中固守一方凈土，怡然自樂。
做自己喜歡的事，是通往成功的基石。屠呦呦醉心于中國古代醫學寶庫，潛心研究幾十年，終制成治療瘧疾的良藥，挽救千萬生命，她也站上醫學界的最高領獎臺。楊絳先生熱衷文字，筆耕不輟，于世俗中綻放出最耀眼的光華，成一代大家。這些成功，不都源于熱愛嗎?
做自己喜歡的事，才能無悔于人生。一壺酒，一把劍，一輪殘月，一葉扁舟，便可一路狂舞，一路豪飲。一代謫仙李白，踏遍故國山河，散發弄盡扁舟，一生哪肯摧眉折腰事權貴?他，做其所愛，享盡詩酒人生，在詩歌殿堂中留下濃墨重彩的一筆。李白的一生，因其熱愛，可有所悔?
由此而觀之，做自己喜歡的事，才是真正的成功秘鑰。只有真正熱愛，才能真正付出，有所回報。
少年，何不趁年華尚在，花開正好，昂揚向上?!
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