剔除心靈的垃圾作文
無論在學習、工作或是生活中，大家都跟作文打過交道吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編整理的剔除心靈的垃圾作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
在成長的`歷程中，我有歡喜，也有悲傷，更有過后悔的事情。“學校是我家，清潔靠大家”，這是我們校長在校會上常常講的，我們雖然十分贊同，但卻從來沒把它放在心上。
一天早晨，我打掃完走廊剛走進教室，班主任潘老師就捧著一大摞作業走進了教室。這時，剛好一陣風吹來，一個垃圾袋頑皮地飛落到了潘老師的腳下，潘老師捧著一大摞作業艱難地低下頭看了看，然后笑著對我們說：“誰來把這個垃圾袋撿起來？”鬧哄哄的教室瞬間變得鴉雀無聲。
同學們你看看我，我看看你，都一言不發地坐著。我本想跑過去撿起垃圾袋，可轉念一想：又不是我扔的，憑什么我撿呢？何況，我坐得那么遠，走過去太麻煩了。我趕緊地低下頭，佯裝看書，趁機偷偷地瞄了一下其他同學，多數都是和我一樣，低著頭，佯裝看書，雕塑一般，動也不動；只有少數同學，抬起頭木木地望著老師。
十秒，二十秒，三十秒……時間在“滴答滴答”聲中飛逝，竟然沒有一位同學上前撿起垃圾袋，潘老師神情復雜地越過垃圾袋，走上講臺，放下作業本，臉色變得沉重起來，重重地嘆了一口氣：“同學們，你們覺得這個垃圾袋應該由誰來撿？”“丟垃圾的人！”“值日生！”“衛生委員！”“……”同學們七嘴八舌地發表看法，興致都挺好的，好像都在說一件和自己無關的事情，凝固的空氣一下子化開了。
潘老師的臉色更加沉重起來，意味深長地說：“怎么我就沒聽到哪位同學說自己應該撿起來這個垃圾呢？”這時，坐在后面的班長石秋語站了起來，她紅著臉，快步走到教室門口，彎腰把垃圾袋撿了起來，又折回教室后面扔進了垃圾桶里。等班長回到座位后，潘老師嚴肅地對我們說：“同學們，一個小小的垃圾袋，就反映了我們班級里的許多問題。亂扔垃圾的人固然不對，可值日生為什么不主動將它撿起來呢？班干部為什么不以身作則，起帶頭作用呢？離得近的同學為什么不想想自己離它最近，理應去撿起來呢？還有其他同學，為什么不把校園當成家一樣愛護，主動撿起垃圾袋呢？多做一件好事，就是給自己的心靈多添一筆財富。”
潘老師的一番話讓我們面紅耳赤，羞愧不已。《道德與法治》教材里就有很多舍小我為大我、舍小家為大家的案例，我們生活在校園里，校園就是我們的家，我們學習在班級里，班級就是我們的家，家里有了垃圾，為什么非要糾結是誰丟的，誰該負責呢。
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