【經典】六年級的作文
在學習、工作乃至生活中，大家都經常接觸到作文吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編幫大家整理的六年級的作文5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
六年級的作文 篇1
我曾經做過一個夢，在夢里夢見了兩個世界，一個世界是人們非常保護祖國，使祖國很美，科學技術也很發達，另一個世界是由于人們亂砍濫伐，過度放牧，破環水源，使祖國很臟、亂、差根本不適合人們居住。
第一個夢的場景時人們辛勤的工作，上班的時候根本不座車，都騎自行車或步行上班，保護樹木的勞動人員每天都給植物澆水，是大地變成了一個綠色的世界，那時候看電視不用遙控器，你想看什么臺，只要沖著電視說一聲，電視就會自動換臺。人們夏天或冬天用的窗戶可以冬暖夏涼。
第二個夢的`場景時樹木都枯黃了，也沒有人給植物澆水，人們上班為了圖方便，都開車上班，車排放的尾氣，嚴重污染了環境，人們還亂砍伐樹，使環境非常差。
在這兩個世界里，我想，只要讓人們選擇住的地方，人們都會選擇第一個世界，可是如果人們在破壞環境就會變成第二個世界，不要在污染環境了，為了新世界，加油，努力。要記住一句名言，污染環境千夫指，保護環境萬人誦。
六年級的作文 篇2
哎！最近同我的敵人成位同桌。真是在這年里的三生不幸。老師偏偏就讓我和他作，而不同其他人作。
同拉他成同位，每天都在唉聲嘆氣，沒有一天好過的日子。而且我的成績差，都被老師責磨中呢，還給我這么大塊石頭（我的同桌），真是比之前還要可憐呢。
我的可惡同桌一（例子）
在我那天上數學課的時候，我也是最怕上她的課，在今天沒有帶書來，偶爾叫他給我看看，他一聲不響，問拉好幾十句，說：“你自己沒有帶書來，活該。“聽拉下去，真想把他t走。不過也好，坐在第1行，還好老師沒有發現。
我的可惡同桌二（例子）
我的學習上有些不會，問問他，他不象上次一樣有拉不懷好意的跟我說，他說：你學習差，無論怎么問人，叫人教你，看你都系無法可救，我懷疑你是讀c（屎）書。“我聽拉后，我的臉紅通通的，然后我不住手的打拉他，真是有一個同位能受氣（其他的人我可不是這樣對待的.哦）
你們看拉這2個例子，也可以知道他是一個非常可惡的人，不過現在他也改變拉，他也肯樂于助人的來幫我，我有不會問他，他也會很善于給我解釋。哇~~！真好啊！
如果有一天能給我自己選位置的話，我一定好好的學習，來報答老師的，不過也沒有可能拉，也是自己的幻想而以。
六年級的作文 篇3
在我五六歲的時候，我們一家三口去寵物市場買小動物。爸爸一心想買一只黑白相間的、可愛的小狗，媽媽卻一心想買一對擁有金色歌喉的百鈴鳥，天天聽她們歌唱。我們走著，逛著，我不知道買什么好，目不暇接。突然，我看見一只猶如五顏六色的花崗石的小烏龜，我被他給吸引住了！雖然沒有一副金嗓子，沒有聰明伶俐的腦子，但是就憑他的外表，我就果斷地認定他了。經過爸爸媽媽的允許，我買下了這只可愛而又漂亮的小烏龜，我開心極了，心里就像喝一罐蜜一樣甜。天空晴朗無比，我帶著一片好心情回家了。
從此，他成了我最好的小伙伴，一直伴隨了我整整六年。
是他，在我只考了八十多分時訴苦的對象，傾訴的好朋友；是他，在我受傷時陪伴的好友，安慰我的朋友；是他，在我得到一塊糖果時，一起快樂玩耍，開心嬉戲的好朋友。
他是我開心時的朋友，又是我傷心時得到安慰的唯一。他是我的.，我是也是他的。
我考試考了很糟糕時，心里感到天都要塌了，地都崩了時，我正想放棄這一門功課，重新換一門。這時，我想起家里的那位朋友，小烏龜時，便鼓起了勇氣，準備繼續努力，心里想著：加油，加油，千萬不要放棄呀！家里的小烏龜等著我呢！努力起來，一定會成功的。堅持就是勝利，這樣你一定會進步的！想著想著，天都感覺亮了不少。
在學校，我交了一個朋友，她叫陸雯婕。對此，我也會忍不住告訴小烏龜：“我又交了一個朋友，你說我棒嗎？我心里可真開心，你呢？”小烏龜總是爬來爬去，好像在應付我說：“你交了一個好朋友，我也很開心。”
可是，有一次。小烏龜失蹤了，我急得像熱鍋上的螞蟻，從家里找到城里，城里找到城外。我急得哭了三天三夜，心里好像塞了一大塊石頭，想吞也吞不出來。終于有一天，小烏從我床底下爬了出來。我高興得一嘣一尺高，不敢和他分開了。
夜幕降臨，一輪紅日慢慢鉆回了家。我深情地看了看小烏龜流下了一滴滴又圓又大的淚珠。
六年級的作文 篇4
“我成功了，我成功了，我終于實驗成功了……”我興奮地大聲叫了起來。你心中一定有無數個疑問，比如：什么事情成功了？做的什么實驗？怎么做的？你是不是……別急，讓我把事情的經過講給你聽吧！
星期天，老師給我們布置了一項任務：做一個科學小實驗，并給我們列舉了好幾個小實驗。我一到家就迫不及待地打開記錄本，上面記著好幾個實驗，有水中點蠟、水杯倒置、針浮水面、分合的水流等等。做什么好呢？思來想去，最后，我決定做一個簡單的實驗——杯子裝水倒置不流。
我馬不停蹄地找齊了材料：一個杯子，一張紙。實驗開試了，我先在杯子里裝滿了水，然后把紙蓋在了上面，接著把手旋轉過來。哦不！這杯水像是變成了千萬個淘氣的孩子，爭先恐后地從水杯里飛奔出來，水花四濺。哎，這次實驗失敗了。什么原因呀？我可是按照老師說的去做的呀？我思來想去，也許是因為這是涼水，可能需要溫水才可以完成這個實驗，我又充滿了信心，趕忙又換了一杯溫開水，按照第一次的程序進行操作，到了激動人心的.時刻，我屏住呼吸，生怕影響到實驗結果。我閉上了眼，嘴里念叨著：“阿彌陀佛，老天保佑，一定要成功”。誰知手一翻轉，啊！又“泡湯”了。怎么辦呢？看來我還需要百度的幫忙，我打開百度搜索，仔細查看操作細節，終于恍然大悟，原來還需要一只手在上面按著，等翻過來再放手就完成了。我再一次鼓足了信心，我倒了一杯涼水，然后手壓在紙上，一個180°華麗的旋轉，由于前兩次的失敗，我都不敢把手抽離了，先把扶著杯口的手微微移開一點點，感覺杯子穩穩地把紙吸住了，沒有流出一丁點兒，才慢慢地把手抽離，這次，沒有出現前兩次的事情，我成功了！我興奮地又叫又跳：“爸爸媽媽，快來看，我成功了，我終于成功了！”
爸媽聽到我的叫聲，以為發生了什么大事，趕忙跑來看，看到我的實驗結果，老爸說對我說：“光會做實驗可不行，要弄明白為什么會出現這樣的現象才行。”對哦，這是什么原理呢？我再次查閱資料，哦！原來是大氣壓強在搞鬼，因為水的表面張力把紙吸住后，杯子形成密閉空間和空氣中的大氣壓強相等，不存在壓力差，所以水才不會溢出來。
通過這次實驗，我明白了科學上的發現就在一次又一次的失敗之中才取得成功的，遇到失敗，一定不要灰心，要大膽嘗試，如果大膽嘗試，就一定可以看到“成功之光”！
六年級的作文 篇5
從一年級開始，教我的老師無數，可讓我印象最深刻的，無疑是我的六年級班主任楊老師了。
楊老師今年30多歲，卷卷的頭發，一副櫻桃小嘴，黑黑的眼睛像一汪水，別看老師才30多歲，可她的臉上已布滿了細密的'皺紋，楊老師為祖國的教育事業做出了偉大的貢獻，叫人怎能不對她產生敬佩之情呢？ 楊老師上課時很嚴厲，一絲一毫的小動作都逃不過她的眼睛，可是一下課，楊老師就像換了個人似的，跟同學們說說笑笑。這不，這會兒正和班長鬧呢! 最令我難忘的，是楊老師教育我的事情。 那天晚上，老師說要去我家家訪，我回到家好好準備了一番，真可謂是：萬事俱備，只欠東風了。 老師終于來了，一切進展的還算順利，老師說了我在學校的良好表現，繼而又問我在家里的表現，我心里一緊，想：“完了，完了，這回老媽非得把我供出來不可。”果然，不出我所料，老媽在老師面前說了我一大堆壞話，還說我不干家務。我心想：“天哪，這下我在老師眼里的美好形象，完全毀了。”老師聽了媽媽對我的評價，臉色由晴轉陰，對我說：“雪燕，你出來一下!”聽了老師的話，我只好硬著頭皮跟著老師來到了大門外。老師看著我，語重心長的對我說：“雪燕，爸爸媽媽養你不容易，你想想，多少個風雨交加的夜晚，他們在辛辛苦苦的工作啊，他們這樣做是為了什么，還不是為了你長大有出息，爸爸媽媽這么辛苦，你難道不應該為他們分擔一些家務活嗎？”聽了老師的這一番話，我羞愧到了極點，我紅著臉小聲的說：“老師，我懂，我以后一定改。”老師聽了我的話，笑了，笑的是那么的甜......老師又說：“好了，我要回去了，再見!”“老師再見”我說。老師走了，我望著老師遠去的背影，心里默默的想：“老師，我一定不會辜負您的期望，我一定會：在校做個好學生，在家做個好孩子”
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