六年級的作文

時間：2024-07-31 10:18:06 六年級我要投稿

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六年級的作文（經典）

　　在日常學習、工作或生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文可分為小學作文、中學作文、大學作文（論文）。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編整理的六年級的作文6篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

六年級的作文（經典）

六年級的作文篇1

　　《弟子規》是我早已耳熟的書，可今天，我又捧起它，細細品味。其中。四行字引起了我的注意：“父母呼，應勿緩；父母命，行勿懶；父母教，須敬聽；父母責，須順承。”意思是：父母呼喚，要馬上回應；父母叫你做事，你要立馬去做；父母教導，你要聽進去；父母責備，要坦白承認。這不禁使我想起了那一件事。

　　那一天，我在和同學聊天，媽媽說：“李天燁，我在洗衣服，你幫我把垃圾扔了吧！”我應了一聲：“知道了！”便三步并作兩步，奔到垃圾桶旁，拎起垃圾袋，打開大門，帶上鑰匙，便沖出家門。垃圾又臭又沉，讓人拎著胳膊都抬不起來，不過我還是來到了垃圾桶旁，扔了進去，又忙以迅雷不及掩耳之勢，從一樓奔到四樓，打開門一看鐘，才兩分鐘，，媽媽微笑著走過來：“這么快呀！”我謙虛地說：“不行，我還不夠快，以后多讓我倒垃圾，我會更快！”媽媽微笑著點點頭：“李天燁真的長大了，媽媽可以輕松一點了。”我聽了，心想：“以后，我要多幫媽媽干力所能及的事，什么事都不做，會成廢人。”

　　父母是我們最親的人，他們的地位，無人能比。雖然我做好了兩方面，可*兩方面我卻做的`不夠好，父母說我，我總會頂嘴，可事后想想，父母其實是對的，我卻傷了他們的心，后悔莫及，我要更加關愛父母，不讓他們生氣。清朝秀才李毓秀的《弟子規》我一定要活學活用，做到最好，要從小做起，從小事做起，積少成多，做一個文明，孝順父母的長興人。

六年級的作文篇2

　　你有沒有仔細的想想過未來，無論是怎樣的未來，你到底有沒有認真地想象過，或許每個人的回答都是不一樣的。

　　有的人一定是想過的，因為他有目標，他對未來有過渴望，他們認為未來是充滿希望的，所以他充滿著憧憬去看待未來，去走向未來。

　　可是也有的人想過，可是他們想過的未來并不是美好的，他們對未來充滿了恐懼。他們覺得未來病毒是美好的，并不是那么簡單，并不是你經歷了一些困難便會得到更好的。因為有的人他的一生都是永遠都是困難的，他沒有美好的時候，大多數的時候都是困難的。

　　因為沒有開頭，更沒有結尾，他從剛開始你根本就不記得剛開始是什么時候，或許有開頭有結尾，但是你不知道那就當做沒有開頭，沒有結尾吧。

　　從剛開始你便沒頭沒腦的`去做，你糊里糊涂，但是你從來都沒有去想象過如果你不做這件事情你要會做一些什么樣的事情呢？

　　或許想過，但是你最后放棄了，你要過一個踏實的生活，腳踏實地，這是從小就教給你的道理，但是后來你發現很多的人并沒有講他師弟，他們充滿了幻想，他們戲劇化，他們渴望自己像童話故事里的公主一樣，像童話故事里的灰姑娘一樣，終究會遇到自己的王子。

　　可是如果你真的變成了童話故事里的灰姑娘，你又會怎樣做，你或許會不知所措，因為你當一個旁觀者去看別人的一生的時候，你覺得這是一件很簡單的事情，但是如果你是一個舉里的人，你就會覺得每一步都是非常艱難的，每一步都是有陷阱的，你一定要看仔細，你如果不仔細的話，你這一步便是永遠都踏不出來。

六年級的作文篇3

　　書香氤氳，點點墨跡暈染開我夢想的春天;陽光馨香，卷卷書頁照亮了我人生的旅途。雨滴因大海的陪伴而熠熠生輝，小草因春風的陪伴而茁壯成長。而我，有書陪伴，足矣。

　　沏一壺香茗，看泛黃的紙張在熱氣騰騰中升華，記憶把我拉回最初那場美好的邂逅。

　　當時我還只是一個牙牙學語的天真孩童，全不知書為何物，只是偶爾在媽媽溫暖的懷抱中，靜靜聆聽著那一個個引人入勝的故事：美麗的童話令人浮想聯翩，轉眼我又因小美人魚那凄美的結局而潸然淚下;孫悟空領我遨游四方宇宙，轉眼我又在神秘的月宮冥思遐想……也許只是抱著童真的稚嫩和強烈的好奇心，我叩開了知識寶庫的大門，并深深沉迷于書中。仿佛蒲公英的種子一般，對書籍的渴求在我心中深深地扎根，并在知識的澆灌下催發出夢想的芽苞。

　　那個天真可愛的小英子，仿佛正在城南歡快地等待著我，耳邊回響起的是銀鈴般的笑聲;而那無人島上的魯濱孫先生和他忠實的仆人星期五，也好像正邀請著我去探索未知之地的奧秘，上演一場驚心動魄的傳奇;在那海底深處，諾第留斯號又承載著我那一顆冒險之心，探尋著大自然的無窮神話……此刻的我內心深處那一株幼小的.嫩苗，在陽光和雨露輕柔的愛撫中，鉆出土壤，蓬勃向上。

　　掬一捧清泉，看稚弱的花苞在風雨摧殘中屹立，時光把我帶到內心深處的那番掙扎。

　　隨著年級的不斷升高，作業仿佛也成正比似的瘋狂滋生。當初的手不釋卷、廢寢忘食在現在看來恍如天方夜譚。美好的書籍早已深深塵封在內心深處，任憑歲月無情地蹂躪，而心中那一直小心翼翼呵護的花朵，第一次被狂風暴雨所侵襲。飛舞的筆尖再也無法書寫出童年那對書籍無限的熱忱，而心中的那一份寧靜也仿佛已湮沒在時光的塵埃中。我不禁開始疑惑：書籍真的只是我童年無聊時的慰藉嗎?那曾經陪伴我走過青蔥歲月的書，真的只屬于過去嗎?

　　偶然間，無意翻到童年時的讀書筆記，幼稚的字體現在看來不禁可笑，仔細看看，上面寫的竟全是對書的熱愛!一筆一畫，仿佛像在對自己最親密的朋友傾訴一般真摯，頓時無言。又翻開童年時最愛看的《城南舊事》，上面密密麻麻的標注，內心深處一陣溫暖的感覺襲來。是啊，我曾有過迷茫，也曾在人生路上止步不前，但書卻從來沒有拋棄過我，只是靜靜陪伴在我的身邊，為我開啟夢想之門。

　　現在，我不會再躊躇，因為陪伴著我的有孔子“知之為知之，不知為不知”的諄諄教誨，有奧斯特洛夫斯基“為人類解放而斗爭”的堅毅勇敢，有魯迅先生“我以我血薦軒轅”偉大的愛國情懷。書籍，一路上有你，足矣。

　　閑看庭前花開花落，漫隨天外云卷云舒。在書籍的陪伴下，我仿佛看到，在心中最遼闊的原野上，盛開著一朵絢爛璀璨的夢想之花。一路上有你，我將會更勇敢地邁向人生漫長的道路，讓心靈之花陪伴我盛開在芳香的田野之上。

六年級的作文篇4

　　理想，是照亮人生道路的燈塔，它能夠在我們最困難、最彷徨無助的時候給我們以光明，讓我們找到走出黑暗的路，我們都需要有一個這樣的燈塔，而我的理想就是成為一名兒童文學作家。

　　理想不能是空談的，當燈塔沒有燈光，它還有什么用呢？我們的理想該怎樣去實現呢？雖然我現在還是一名兒童，但從現在起就可以培養自己愛寫作的本領。也正是這樣的兒童時代，為我將來成為一名兒童文學作家提供了有利條件。趁我還在天真爛漫的年紀，我要盡量去體會兒童的內心，記住這些體驗，不忘初心，才能切實地知道兒童所想、所要。

　　在我們中間，不少兒童成了“小大人”，他們上知天文地理，下能家務烹飪。當然也有些兒童仍還非常喜歡奧特曼，喜歡喜羊羊……什么樣的作品才能同時讓這兩種人都得到滿足呢？這是我必須要想到的。在經歷過無數次這樣問題的`冥想后，我發現自己要不斷提高寫作的能力，一步步地接近燈塔。加強寫作能力是當作家的基礎，否則寫不出兒童喜歡的作品。

　　因此我要努力寫文章，多多投稿，積累實力，讓自己寫出的文章更優秀。作家，就得有廢寢忘食的精神，在自己靈感迸發時，要不顧一切地記錄下來，我已經做好準備，向困難迎戰！理想的燈塔已經開始綻放光芒，燈光閃爍，催促我不停地向前沖。我將迎著燈塔的光芒，筆耕不輟，總有一天我會實現理想，在燈塔的照耀下走向遠方！

六年級的作文篇5

　　自從我學過《姥姥的剪紙》這篇課文后，對剪紙這一民間藝術的興趣也油然而生。

　　星期天，我準備學剪紙，我準備了剪刀、刻刀、紅色卡紙等工具，材料準備就緒，那剪什么好呢？唉！今年不是牛年嗎？對，就剪牛！

　　首先，我用鉛筆在紅色卡紙上畫出牛的樣子來，繪畫可是我的強項，不大功夫，一頭敦厚的老黃牛就躍然紙上，呵！還挺牛的。接下來，我沿著老黃牛的輪廊線小心翼翼地剪，生怕把老黃牛給剪斷了。好一會兒，我才將老黃牛的`輪廊給剪出來。

　　輪廊剪好后，我便用刻刀依次刻出牛眼睛、牛鼻子……因為紙較厚，所以必須用力的按住刻刀。一開始，我有點緊張，手中的刻刀似乎不聽使喚，刻過的部位就像被老鼠啃過一樣。刻著刻著，只聽“嘶”的一聲，牛鼻子被刻破了。這可不妙，怎么辦呢？我只好使出“修補術”。我吸取教訓，越刻越熟練，真是功夫不負有心人，大約五十分鐘左右，活靈活現的剪紙——老黃牛呈現在我的眼前。

　　我看著精心制作的作品，心里有說不出的高興，這是我第一次學剪紙，雖然不算完美，但是它讓我懂得了“世上無難事，只怕有心人”這句話的道理。