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暖作六年級作文
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家對作文都不陌生吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編幫大家整理的暖作六年級作文，歡迎大家分享。
暖作六年級作文1
每個人的成長中都離不開別人的幫助。他們給了我們關(guān)心，溫暖，快樂，鼓勵......讓我們的成長中充滿了感動。我最難以忘懷的是一位慈祥的老婆婆。
那是一個寒冷的冬天，屋外寒風(fēng)呼嘯，雪花飄飄灑灑，教室里沒有爐子，風(fēng)不斷地敲打著窗子，冷颼颼的，讓人禁不住打寒顫。我感覺頭暈暈的，四肢無力，好像是發(fā)燒了。
老師知道后就把我先送到了幼兒園管做飯的老婆婆那里。
這是一個十分慈祥善良的老婆婆。她特別喜歡笑，好像從來就沒有過煩惱一樣。老婆婆看到生病的我就關(guān)切地說：_孩子，餓不餓呀？冷不冷呀？_然后老婆婆就抱起我并把我放到火爐的.旁邊，還給了我很多東西。做完這些后老婆婆就開始一邊干活一邊給我講故事，逗我開心，還時(shí)不時(shí)地摸摸我的額頭。我和老婆婆一起聊天，一起說笑，暖暖的火爐把我和老婆婆的臉給照得紅通通的，溫暖充滿了整個小屋，那種感覺好溫馨好溫馨......
雖然我早已長大，變成了一個大孩子，也早已離開了那個幼兒園，離開了那個善良慈祥的老婆婆，但我永遠(yuǎn)不會忘記那暖暖的火爐和那位和藹可親的老婆婆，那個我童年里最懷念的人......
暖作六年級作文2
生活中，有許許多多的事情猶如白駒過隙，在我的腦海中遺忘。但有一件事，我每每想起，一股暖流便涌上心頭。
我還記得小時(shí)候上幼兒時(shí)，轉(zhuǎn)學(xué)到一個新的幼兒園，我對這里的一切都那么陌生。下課時(shí)，其他小朋友都蹦蹦跳跳地出去活動了，看著他們遠(yuǎn)去的背影，孤單極了，頭耷拉在桌子上，回想起以前在舊幼兒園和好朋友一起玩耍的情景，心中不禁五味雜陳。
就在我孤零零地坐在課桌前，百般無聊地玩弄著手指。這時(shí)，一個男生朝我走了過來，對我伸出了手，笑著說道：“你怎么一個人坐在這里，我們一起去玩吧！”望著他那友好的笑容，我不禁萬分感激。畢竟，這可是第一個跟我說話的`人，我小心翼翼地伸出手，他把我從座位上拉了起來。我倆手拉手往操場跑去，我邊跑邊流下感動的淚。這一刻，將永遠(yuǎn)定格在我的腦海中；這一刻，我已視他為好友；這一刻，令我永生難忘！
在這時(shí)候，我只想說一句：人生知己，得一足矣，我心暖乎！
暖作六年級作文3
中秋節(jié)，我們迎著冷風(fēng)急切地向奶奶家奔去，尋找那絲絲溫暖。
剛進(jìn)門，一雙熱呼呼的大手已捂在了我凍得發(fā)疼的耳朵上，好暖和呀！聞著熟悉的味，回過身我一下子撲在了哥哥溫暖的懷抱里，凍得發(fā)涼的鼻頭在他身上趕忙摩擦數(shù)下，汲取溫暖，哥哥也順勢抱住了我，縮了一路的'身子終于可以伸展開了，好舒服呀！看我終于緩過勁，哥哥向我揮了揮手，眼睛向著他的屋里瞟了瞟，轉(zhuǎn)身走向屋內(nèi)，一幅神秘兮兮的樣子，我一臉好奇地跟了進(jìn)去。剛進(jìn)門，脖子上就傳了一股暖暖感覺，一條圍巾？我詫異地看向哥哥，他看著我笑著說：“這是哥哥今年暑假打工第一次賺錢給你買的禮物，喜歡嗎？”我高興將哥哥抱在懷里，暖暖的圍巾撫摸著臉頰，溫暖了脖頸，更滋潤了我的心。
每當(dāng)我戴上它，心中就會涌起一股無比的溫暖，因?yàn)槔锩婧懈绺鐞鄣奈兜馈?/p>
暖作六年級作文4
我，一個平凡的女孩子，頭上長著柔順光滑的頭發(fā)，劉海剪得平平的，把頭發(fā)扎起來就像個天真無暇、 ‘溫柔可人’的“仙女” 。圓圓的臉頰上擁有著精美的五官：高挺的鼻子下有著一張能說會道伶俐嘴巴；下巴尖尖的，頭的兩側(cè)有一雙“順風(fēng)耳” 。還有的是：我是一個樂觀其成的女孩，無論是在家里，還是在學(xué)校，爸爸媽媽、同學(xué)、朋友和老師都稱呼我為“開心果” 。對于這個稱呼，我感到萬分的自豪和喜悅。
我的性格千變?nèi)f化，很怪異，是說變就變的，誰也捉摸不清我的性格（包括我的父母）。要是你一不小心用生氣的語氣來頂撞我，或是用骯臟的語言來侮辱我、罵我的話。我敢保證：即使前一刻我是跟你在開玩笑，可后一刻我會大發(fā)雷霆的反駁你，然后火冒三丈的走開，不再理你。可是等過了一個小時(shí)后，我會主動地跑去和你玩，或許，當(dāng)時(shí)的.我會把一個小時(shí)前所發(fā)生的事像橡皮擦錯別字一樣抹掉，忘得一干二凈。若你問起我來，我會說：“切！區(qū)區(qū)小事，沒關(guān)系。 ”
嘻！我的性格難捉摸嗎？其實(shí)不難，只要你了解我的一切，與我好好相處。那你就像吃飯一樣很容易地捉摸我的性格，并且發(fā)現(xiàn)我是個平易近人的女孩。
希望大家會喜歡我這個“開心果”吧！
暖作六年級作文5
老師，教師節(jié)快到了，我無能力給你一份豐厚大禮，但我可以用成績和話語來回報(bào)您。
老師，你還記得幾天前，我的腳因?yàn)榕懿接帜[又痛，一天都沒有吃飯。晚上，下課了，同桌偷偷地將這件事告訴了您。您緊張地走到我的課桌前說：“你這個傻丫頭，走不了路就告訴我呀！我去給你家長打電話，你先等著，我會叫人給你帶晚飯回來的�！�
我回到了家里，卻沒有治好腳。我哭鬧著不愿意來，媽媽硬將我送來了學(xué)校。到了學(xué)校，我的情緒很低落，是您來安慰我。你用溫柔的聲音對我說：“沒關(guān)系，不用擔(dān)心，不過是一時(shí)的.痛苦罷了。”我點(diǎn)點(diǎn)頭走回教室，心里暖暖的。
下課了，同學(xué)們?nèi)ヅ懿�。我慢吞吞地走下樓。卻在不經(jīng)意間碰到了老師您。您問我：“好了嗎？”我小聲回答：“還沒有呢�！薄八奚崂锢鋯�？蚊子咬嗎？”您接著關(guān)心地問。我終于不再害羞，大聲地回答到：“不冷也不咬。”你又接著說：“去操場等同學(xué)們吧！”我笑著點(diǎn)了點(diǎn)頭，慢走去操場。
老師，幾年來，師情暖暖，我心暖暖。教師節(jié)來臨，我想對你說：ILOVEYOU。教師節(jié)快樂�！�
暖作六年級作文6
星期天，我們班級舉行了一項(xiàng)集體活動——徐匯濱江3公里趣味定向越野。
我們共有25名同學(xué)和爸爸媽媽們參加了這次活動。我們分成3個小隊(duì)：藍(lán)隊(duì)、綠隊(duì)、粉隊(duì)，首先要完成腦筋急轉(zhuǎn)彎出發(fā)任務(wù)，接下來是在南園公園尋找圖片上的十張照片，接著在路上的三個不同地點(diǎn)拍小組合影照，最后到達(dá)終點(diǎn)時(shí)要以最后一名隊(duì)員到達(dá)時(shí)間為準(zhǔn)，最后一個活動是根據(jù)圖片猜數(shù)字。
我們藍(lán)隊(duì)共9名隊(duì)員，最后以微弱優(yōu)勢奪得了冠軍，還領(lǐng)到了豐厚的獎品，太開心啦！回去我們又重新走了一遍來時(shí)的'路，才有機(jī)會好好玩兒一下攀巖、迷宮、爬坡、探險(xiǎn)。今天過的真開心！晚上，我激動得很久睡不著，和媽媽聊天，有一些心得：小組活動不能個人英雄主義，要有集體觀念，大家統(tǒng)一行動，團(tuán)結(jié)就是力量！
我被選上當(dāng)隊(duì)長、舉隊(duì)旗的時(shí)候，只是感覺很開心；最后我們小組勝利了，我覺得是一種大家在一起的自豪感！
暖作六年級作文7
周六上午，西安迎來了久違的太陽，在興趣班的間隙，媽媽給我和小伙伴買了鴿食，讓我們和一群鴿子在廣場追逐、玩耍、曬太陽。
剛開始，白的、灰的、黑的'鴿子都在高高的屋檐上像個站崗的戰(zhàn)士排成一排，我把鴿食沖他們搖呀搖，就是不理我，我干脆抓了一把直接扔到空中，它們就呼地一下全飛下來了，走起路來一搖一擺的，順著我撒食物的路線一路跟了過來。
其實(shí)，我還是很膽小的，媽媽錄的視頻里，我手撒鴿食，邊退后邊喊：救命呀，救命呀......我后來自己看了都笑得前仰后翻，我那是怕它們成群結(jié)隊(duì)地飛到我手上叨我的鴿食......
估計(jì)天晴了喂鴿子的人太多了，它們似乎都不怎么餓，更喜歡飛回屋檐上曬太陽，我也想曬太陽，可是鋼琴老師還在等我，再見，小鴿子，下周我和伙伴們再來，我們繼續(xù)曬暖暖！
暖作六年級作文8
我愛足球中華民族是一個文明古國，從古至今，我們民族的文明素質(zhì)一直領(lǐng)先�？墒�，到了我們這一代，又有多少人能做到呢？因此，我國的文明素質(zhì)正在逐年下降。
我認(rèn)為，謙讓是最大的美德。
謙讓這個詞語既讓人熟悉又讓人陌生。有人說：“謙讓太簡單啦，誰不會�。 币坏┑叫袆拥臅r(shí)候，有多少人去做呢？從小老師就教我們要學(xué)會謙讓，同學(xué)們在寫的時(shí)候甜言蜜語，在做的時(shí)候卻畏畏縮縮。甚至有些美國人都覺得中國人民的文明素質(zhì)太差。
記得有一天，我乘坐公交車，車上很擁擠，這時(shí)上來了一位老奶奶，她背已經(jīng)駝了，被擠在擁擠的人群中，坐著的人竟然置之不理，還有的人對老奶奶說東道西，沒有一個人給老奶奶讓座。到站時(shí)，車上的喇叭響了：“請給老弱病殘讓座。”我相信，車上的人聽這句話都聽了幾百遍了，但仍然沒有人這樣做。
這樣不講文明的事還有許多。例如，在大街上隨地吐痰，前面不遠(yuǎn)處就有垃圾桶，有人就偏偏扔在地上，卻沒有一個人制止。其實(shí)，不講文明的'人就在身邊，只要勇于去制止，以身作則，這樣才能讓更多的人行動起來。
同學(xué)們，讓我們一起來講文明，做一個有素質(zhì)的小學(xué)生，為建設(shè)祖國美好的明天一起努力！
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