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六年級作文300字
在日常學習、工作抑或是生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編為大家整理的六年級作文300字4篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
六年級作文300字 篇1
同學們，你們有什么愿望嗎？比如：我想快快長大；我想有一個小熊玩具；我想每天都不寫作業(yè)......不過，我的愿望可與眾不同喲——我想成為一名歌星。
如果我是一名歌星，站在十分華麗的舞臺上，頭頂上燈光四射，臺下的觀眾們都向我投來羨慕的目光。然后，我放聲歌唱，讓觀眾都陶醉其中，贏得觀眾的歡聲笑語和熱烈的掌聲。啊，那該多好�。�
如果我是一名歌星，所有的節(jié)目，都讓我來當嘉賓，并給我高額的出場費。啊，那該多好��！
如果我是一名歌星，一出門，大街上立馬有人認出了我，趕緊跑過來找我簽名。一個人來找我簽名，其他的人都認出了我，有的人給我一張紙，讓我簽在紙上，有的人給我一本書，讓我簽在書上，還有的.人竟然把剛買的衣服遞給了我，讓我在衣服上簽。啊，那該多好啊！
......
正當我想得美滋滋的，媽媽的一句話提醒了我：你別再想了，想成為歌星，可不是天天想一想就可以成的，你要從小時候就開始努力，這樣長大后，才能成為歌星喲�！奥犃藡寢尩脑挘覜Q定從今天起，每天寫完作業(yè)后都開始練歌，在房間里放聲歌唱。不過，鄰居們可千萬不要來我麻煩喲！
六年級作文300字 篇2
‘‘光陰似箭，日月如梭’’轉(zhuǎn)眼間，離開故鄉(xiāng)20年了，我已經(jīng)31歲，在美國航空研究所工作。今天，我心里在想；這么久沒回去，一定發(fā)生了巨大的變化，我要回去看看。
下班后，我啟動時空梭機，不到3分鐘就達到目的地。一條寬闊的馬路，沒有任何東西，連一個人也沒看見。’’我自言自語地說： ‘‘為什么會這樣呢？’’突然，我的老朋友坐在機器鳥上看見了我，向我問好。然后我問她：‘‘為什么 沒有任何東西，連一個人也沒看見呢？’’她帶我坐上機器鳥 ，很快就來到了云層上，并給我喝了一瓶科學飲料。喝完后，一間間房子，一輛輛彩車，許多人出現(xiàn)在我眼里。令我驚奇的.是，房子居然都奇形怪狀：有的像蝴蝶有的像茶壺，有的像草莓等等。彩車都是五顏六色，只要上車的人超過了承載的人數(shù)，車身就會延長。我問老朋友： ‘‘為什么要喝科學飲料在能看見？ ’’她回答說： ‘‘因為我在固定
的范圍內(nèi)用科技刷了一層化學品�！�
啊！這就是20年后的故鄉(xiāng)。
六年級作文300字 篇3
轉(zhuǎn)眼間，小學生活即將過去，在高新二小六年的清澀童年生涯短暫而又快樂！心中不斷閃爍著的是學校的一草一木、一花一果。
讓我忘不了的還有各位老師的音容笑貌，有寬厚慈祥的楊老師，在她的關(guān)照愛護下，我的從一個膽小懦弱的小女孩變得自信而又勇敢；有嚴厲而又銳利的鹿老師，在她的嚴格訓練下，我們的寫作能力飛速提高；有辛勤而又智慧的劉老師，她對每一個同學都傾注了心血；有可愛的英語老師，正是在她的激發(fā)下，我對英語的興趣才變得非常濃厚，成績越來越好；還有陪伴我們六年，我最心愛的數(shù)學老師蔡老師，正是她的.堅持和關(guān)注，讓我感受到數(shù)學的輕松。哦，感謝我的老師們！
同學們的歡聲笑語猶在耳邊縈繞。我們一起歡樂，我們一起成長，我們的友誼天長地久！感謝我的同學們！
母校給我們提供了優(yōu)美的校園環(huán)境、創(chuàng)造了寬容的成長舞臺，我的美術(shù)、音樂天賦在母校的環(huán)境中得到了自由的培養(yǎng)，她支持著我們踏上新的人生征途。感謝我的母校！
昨日的雨像是騙人一樣的放晴了，嶄新的朝曦祝賀著我們，明明像平常一樣的風景，因為有些不同而感到悲傷，即使畢業(yè)也能講到的對吧，我絕不會忘記�！笥�
六年級作文300字 篇4
她，瓜子臉，一頭烏黑亮麗的長發(fā)，一雙水靈靈的大眼睛炯炯有神，小巧玲瓏的嘴巴說起話來娓娓動聽，身材苗條，身高中等。
她很愛唱歌。每當聽到熟悉的旋律，她就會不由自主跟著唱，整個人完全投入到音樂中去，一個個音符在空中回蕩，一首首優(yōu)美動聽
的小曲從她的嘴巴里發(fā)出，是那樣悅耳！
她不僅會唱歌，就練舞也跳得不差。她從小酷愛舞蹈，她的理想就是成為一名出色的'舞蹈家。她要為她的理想而奮斗。所以，她運用了的實現(xiàn)理想公式：實現(xiàn)理想=努力+堅持。還必須要有很強的耐力，平時的舞蹈練習是很辛苦的，得經(jīng)歷種種考驗。但她都忍下來了，在學舞的過程中，她努力的練習，有時痛的那叫撕心裂肺！汗水從額頭上大顆大顆地流下來，正好可以洗“淋雨澡”！一旦沒把這個動作做到位，就會受到老師的批評，同學的譏笑，這時她總會流下眼淚，想著要打退堂鼓。但她反問著自己，都練了這么久，難就讓這個理想成了泡影？不行，堅決不行，都說“不經(jīng)歷風雨，怎能見彩虹？”于是她堅持了下去，就這樣，同學的譏笑以及老師的批評就變成了她練舞的動力。
作文寫完了，我拿給老師看，老師說：“這個女孩真像你。”像我，像我就是我！
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