六年級的作文
在學習、工作或生活中，大家都經常接觸到作文吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編收集整理的六年級的作文5篇，希望能夠幫助到大家。
六年級的作文 篇1
小鳥擔當了一份給生活增添活力的責任，是因為有天空呵護著成長；小樹擔當了一份給自然保護的責任，是因為有土壤陪伴著成長；海浪擔當了一份給海燕自由翱翔的責任，是因為有大海擁抱的成長。而華盛頓也擔當了一份責任，是因為父親讓他在理解中成長。
那年那天，他的父親帶回一把鋒利的斧頭，他的父親將斧頭放在地上后邊外出了。年幼的華盛頓無意間看到這斧頭，于是好奇的他小心翼翼的拿起斧頭，一邊細細打量，一邊思考：這斧頭是不是很鋒利呢？于是踱步來到后院，正在思索之際，忽然看到那庭院的櫻桃樹，小家伙眼前一亮，對呀，我可以拿這棵櫻桃樹試試。他三步兩下的`來到櫻桃樹下面，起初還猶豫著這樣對不對，可是對著斧頭的探知心讓他最終揮起了雙手，舉起斧頭，使出全部的氣力向那棵櫻桃樹砍下去。“咔嚓”一聲，只見那顆櫻桃樹攔腰劈斷，年輕的華盛頓忽然意識到自己是否闖了大禍？于是將斧頭放回原處，雙腳蹬得比馬蹄還快的往自己房間跑。
傍晚時分，父親回來了，路過后院的櫻桃林，一眼便望見了那棵突兀的倒下的櫻桃樹，那是一顆極為珍貴的優良品種，為了這棵樹，自己可沒少花心思，可這怎么就被砍斷了呢？回到家里，父親把華盛頓叫到跟前，先是一言不發，但滿臉的怒氣充斥著整個客廳，華盛頓看到父親這樣，嚇得直往后退。
“說，這是誰干的！”
“我，父親，是我！”華盛頓嚇得語無倫次。
在父親的質問下，華盛頓慢慢的把事情的經過告訴了父親。聽完事情原委后，父親把華盛頓拉到跟前，摸著他的頭，并沒有繼續責怪他，而是語重心長的說道“我為你的誠實而感到驕傲，感到自豪。”
這份擔當，這份成長，一直伴隨著華盛頓。后來，他成為了美國歷史上一位了不起的總統，他實現了美國的獨立，也是美國的第一任總統，而如今美國首都的名字也以他的名字來命名。
“不積跬步，無以致千里；不積小流，無以成江海。騏驥一躍，不能十步；駑馬十駕，功在不舍。”在成長的過程中，我們學會去承擔很多，而正是這些承擔讓我們學會了成長。
六年級的作文 篇2
目前為止，教過我的老師不少，但對我來說大多都是過客，讓我現在還留有印象的，大概只有這么幾位而已。
幾位老師的具體相貌我已經記不大清楚，但大致輪廓我還分辨得出，倘若真的見了面也一定認得。不過巧的是，這幾位都是女老師。
第一位老師姓葉，同是我小學三年級的班主任與語文老師，只教過我一年。葉老師個子不高，瘦瘦的，沉穩中透著嬌弱。但她講課一點兒也不含糊，聲音洪亮大氣。
之于葉老師，我記得的不多，除了這些便是三年級結束時聽說她要被調去外地任教，我竟難舍難分起來，第一次勇敢地向葉老師要來她的郵箱。后來四年級時給葉老師發過我寫的一篇算不上文章的文章，她回復時表揚了我，我喜出望外。大概也是打那時起，我與寫作結上了緣。
那篇文章至今還保留在我郵箱的發件箱里，每每打開來看，心里頭總有一種說不出來的喜悅。可能是被實在無法入眼的文章逗樂了，又或許是它還在不斷激勵著我前進罷。畢竟，那時我才九歲，在那之前從未對哪位老師如此留戀過。
第二位是教我小學三年級和四年級數學的張老師，她同樣也是教我“FLASH”（動畫制作）的啟蒙老師。
三年級的時候我們家剛剛買了電腦，當時我父親是做這方面工作的，每回父親在電腦上工作時，我就在一旁認真“觀摩”，就這樣，我漸漸學會了電腦的基本操作。后來對電腦越來越熟，打字速度也越來越快，在班里有了些“名氣”。
一次上課時張老師在班里問有誰電腦玩得比較熟，結果同學們就“大肆”推薦我和另外兩位同學。下課去了辦公室才知道張老師是要教我們三個用FLASH做一個動畫，然后拿它去參加區里的比賽；我喜歡電腦，自然也樂意學學這個新鮮玩意兒，便當場答應了。張老師讓我們周末去學校。
周末很快到了，我和另兩位同學一起去了張老師的辦公室。我的準確記憶到此為止，后來的事不知怎地，都很模糊。像找到張老師之后，另兩位同學在跟張老師學，我卻無事可干，似乎是我不想學……還有接下來給動畫配音，我也沒參與，只是在旁邊與她們聊天，倒逗笑了她們。
具體的情景怕是遺忘了，但我一直記得是張老師使我對FLASH萌生了興趣；六年級時我還因此自己學著做了一個網站。直到現在張老師和我還會有互動——在QQ空間上她偶爾會“贊”我的.動態，我有時也會給她“回贊”。
第三位是教我五年級數學的陳老師。陳老師黝黑的皮膚給我的印象最深，依我看來她做事可以稱得上“雷厲風行”了，說一不二；但生起氣來卻很可愛，像小女生受了委屈。
我在陳老師的課堂上比較喜歡“活躍氣氛”，基本上她說兩句我接一句，但她與別的老師不同，她不會因為同學們被我逗得哄堂大笑而生氣，反而接上茬，讓同學們繼續樂下去。我珍惜這樣的老師，開得起玩笑、能和學生打成一片，這兩點做到了，再稍加利用，便很容易的就能教好每個學生。
私下里我與陳老師也可以算是“好兄弟”了。一次陳老師讓我放學后去辦公室幫她判數學卷子，我就去了。到了辦公室正巧看見她在電腦上給自己的“寵物”喂吃的，那段時間比較流行“QQ寵物”，我也常玩，就與她交流起了“養寵物”的心得，還幫她掙來“元寶”，玩得不亦樂乎。后來就在辦公室邊判卷子邊侃大山，結果把一起來的幾位同學也帶動了起來——那天大家都很開心。
陳老師是第二位當時就讓我留戀的老師，六年級不知她為何不教我們班了，我便和她失去了聯系；雖說舍不得，卻也沒辦法。但這份師生情外加一份“友情”，一定會永存我心。
第四位是教我六年級語文的周老師，也是我當時的班主任。六年級我當過班里的副班長，職責就是協助班長工作，平常管紀律之類的都是班長干，我基本上沒什么事。可有天班長生病請假了，這讓我一下慌了神。我本就不愿意當副班長，周老師一定要我試試看，我才答應的。
那天是第幾節課我忘了，同學們似乎都沒有聽到預備鈴，整個班里十分吵鬧，我想上講臺管，卻又猶豫不決，大概是因為有些害羞，當時緊張的連話都說不出來。突然周老師進來了，拍著桌子讓同學們安靜下來后，點名讓我站起來解釋為什么不管，我無言以對，站在那不說話。那時別提多糗了，臉紅得不知所措。但好像打那次起，我就開始慢慢學著大方起來。
還有一回周老師在作文課上給我們講寫作技巧，小學寫的都是記敘文，周老師就告訴我們：“寫文章一定要會‘折騰’。”當時我并不沒太在意也不是太理解這么一句簡簡單單的話，可現在寫文章和寫小說的時候總是會不自覺地想起。的確，需要的時候“折騰折騰”，內容就給“折騰”得豐滿起來了。雖說周老師沒給過我多少好臉，我卻把她深深地埋進了心里。
最后一位是我初三時的班主任兼語文老師——吳老師。吳老師是學校有名的“才女”，能詩能文，我有幸拜讀過許多她的文章，她的筆觸間多帶有古代女子般的古韻情懷，意境優美生動，引人入勝。
與吳老師相處了一年艱苦的時光，那時面臨中考，學習十分緊張，到后期每天只有六個多小時的睡眠時間。也正因如此，那年的師生之間、學生之間的感情都很深厚。
一次我請吳老師幫我評作文，當時我自以為那篇作文寫得很好，結果吳老師給我指出了一大堆毛病。我不服氣，拿回去重新改寫，奮斗一晚后第二天便又交給了吳老師，吳老師看完后總算夸我改得不錯。
使我記憶猶新的是吳老師在評作文的時候和我強調的“不能以辭害意”，大致意思是不要拘泥于詞義的本身而曲解了意思，這句話直到現在仍在影響著我，讓我即便想忘也忘不掉。
我記得這幾位恩師，不只因為她們給我帶來了知識，更為重要的是，她們還或多或少地教過我怎樣去做人。如今我已經讀了十多年書，長大了；同樣值得慶幸的是，我的恩師們都還沒老。
六年級的作文 篇3
我小心翼翼地捧著野菊花，虔誠地站在您的窗前。我久久地凝望著您的課桌，一副老花眼鏡閃耀著您動人的光輝，一本語文書凝聚了您所有的心血，桌上的課程表固定了您的每一天，泛黃的地球儀記錄著您和我們一起走過的歲月。一束陽光將野菊花照得閃閃發亮，這小小的.菊花呵，此時勝于任何美麗的語言。
您的手指撫摸著我的面頰，那溫暖的指尖，撥動我心靈的琴弦。我輕輕地觸摸著您的雙手，是它，譜寫了動人的詩篇。
您的微笑融入我的心中，那迷人溫柔的笑容啊，在空氣中定格回旋。我贊美您的每一個微笑，是它，讓我們飛得更高、更遠。
您的眼睛溫情地注視著每一只展翅欲飛的雄鷹，您那過早戴上老花鏡的眼睛，給予了我們無數希望的力量。我感謝您的雙眼，是它，鼓勵我們向前。
我怎能忘記您讓我懂得的箴言？每當遇到困難，它就在頭腦中呈現。
我牢牢地銘記著您忙碌的身影，生怕時間的浣洗，會失去您特有的溫馨。
您教育我的一幕幕始終在思緒的海洋中新鮮著。因為只有許許多多的這一幕，才有我輝煌的明天。
老師，我們坐著時，您卻站著，所以，您的頭上過早地出現了白雪點點。您把一個個四十分鐘化成了一個美麗的光環。當您坐下時，我們卻站起來了，面對眾人的驚慕與贊許，我們豈敢沾沾自喜？我們是站在您肩膀上成長的啊！
當星星隱匿在遙遠的天際，您的窗戶卻有依稀的燈光在閃亮，這燈光，照亮了我們前進的道路。
老師，一束菊花，淡淡的，將我的祝福傳遞，這更是一首贊歌，絲絲縷縷地，隨著空氣飛揚。
六年級的作文 篇4
一粒無名的種子，隨風飄落到了小路旁的花壇中。從此，這就是它溫馨的家。
在露水細心的照顧下，種子發芽了。兩瓣嫩綠的葉片上盛著晶瑩的露珠，讓人不由地想彎下腰仔細地看看它，摸摸它。哦，葉莖上細細的白色絨毛好似嬰兒身上的金色絨毛，十分嬌小可愛。聞一聞，一種植物特有的清新的味道灌入鼻中，令人神清氣爽，心曠神怡。摸一摸，嫩芽弱小的生命力讓人憐憫，光潤的葉片似乎輕輕一捏就會擠出汁液，只剩下細細的纖維。
連續幾天的艷陽天把大地烤得直冒煙，仿佛已經進入炎炎夏日，可現在只是早春四月啊！纖弱的幼芽已成長成一株茁壯的小草，頭頂上還有一個小苞苞。哦，原來是一株野花苗呀！這幾天惡劣的天氣環境已讓家中的玫瑰等嬌嫩、需細心栽培的花朵熱彎了腰。我連忙將它們移入涼爽的室內，以免枯萎。可是小小的野花苗呢？它早就把自己的根插入地下濕潤的泥土中啦！再也不用感受被毒辣的太陽曬干的痛苦了，只需慢慢地等待開花的日子。
又是一個暴雨天氣，門外的花草樹木被咆哮的狂風吹得東倒西歪，有的甚至被連根拔起！此時，正是野花苗一生最重要的一刻，因為它正像毛毛蟲蛻變為蝴蝶一般從一棵野草生長為一朵花兒。肆虐的.暴雨如鞭子一樣抽打著它，可是野草并沒有一絲恐懼，它正接受著命運的考驗。風雨過后，我出門散步，發現門外的野草不見了，我的心中不由得泛起一波感傷：它肯定是被暴雨卷走了生命。可當我抬頭時，一朵粉紅色的小花傲然挺立在眼前。啊！原來小草已經變成了一朵美麗的花兒！它正用勝利的姿態向我招手！
可愛的小花，你頑強不屈的生命感動了我，讓我知道每一個生命成長的過程總是十分坎坷。不經歷風風雨雨，哪能遇見彩虹呢？
六年級的作文 篇5
歡樂谷，我想了這么久武漢終于有了一個歡樂谷，我左求右求終于求的母親大人帶我去了真是太棒了，于是我們一行人第二天就出發啦！早上6點起路上司機有點不熟路，于是我們浪費了好多時間不過還好沒太大影響。看到了大門我所有不愉快都變成炮灰了，于是我們滿心期待的進了門，首先是天地雙雄，我們一看這隊伍大呼：“我的個老天”就開始了漫長的等待，十分鐘過去……二十分鐘過去……一小時過去……一個半小時過去……我們一行人終于看到了盡頭。大叫一聲：“萬歲”下一趟就是我們啦！這時我看見了我們的忍耐力是多么強大，一上午就耗完了。
到我們，我們飛一樣的上去啦，找好位置系好安全帶，開動啦，上到天上一下從60米的高空掉下來，周圍的人叫的`把我的耳膜都快震破了一會升上來降下去，升上來降下去的很刺激，不枉我們等了一上午！下來后還一直找不到東南西北！
到了中午，稍作休息，吃吃東西，真想不到里面的東西如此之貴！一塊五的烤腸賣6塊！我們還是沒買。
走著走著，我們玩游戲花了70元得了個娃娃，感覺好貴！不過真的很好玩，4D電影，等了很久后就進去了，出來時臉上都是水，也不知道是看電影還是洗臉。
漂流才是我來的目的，巨大的水花，濺在身上，感覺還不錯，就是隊伍長了點。接著我們玩了過山車，陽光戰車，過山車，旋轉木馬……轉眼間就到了下午5點半，我們要回家啦！
邁著輕快的步伐，等待著美好一天的到來！
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