實用的六年級的作文5篇[精]
在日常學習、工作抑或是生活中,大家或多或少都會接觸過作文吧,借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。相信許多人會覺得作文很難寫吧,以下是小編收集整理的六年級的作文6篇,歡迎閱讀與收藏。
六年級的作文 篇1
立春過后,天氣逐漸變暖,悄然間便走進了陽春三月。
春姑娘向大地施展了一個魔法:吹綠了小草,染紅了花兒,滋潤著萬物……,不經意間,也喚醒了我三月的夢。
春天是我最喜歡的季節,當冬伯伯的腳步剛剛蹣跚而去,春姑娘便邁著輕盈的步伐翩然而至。她直能干,那么快,隨著一陣柔和的風把冬天的痕跡清理了干干凈凈,她還用神奇的畫筆把世界的每一個角落都印上了色彩———粉紅,嬌黃,雪白,當然更多的是嫩綠色。湖邊的小樹,岸邊的小草,哪一個不擁有豐富的色彩?哪一樣不散發著生機勃勃?
“兒童散學歸來早,忙趁東風放紙鳶”。放風箏也是春天的一大特色呢!公園里,好多人都在放風箏。抬頭望著藍天,天上的風箏數不勝數。你看,老鷹風箏像利箭一樣穿梭在空中,還有蝴蝶風箏在空中互相比美。它們在空中飛舞,多么歡樂,多么可愛!地上的孩子牽著線,追著,跑著,笑著,那份歡樂感染著每一個人。
三月轉瞬即逝,但三月的.五彩繽紛、蓬勃活力和自由自在的快樂將留在我的記憶深處,成為我心中的一個夢……
六年級的作文 篇2
潺潺的流水,像一條綢帶飄向遠方……古典的橋梁,展現著時代的變遷……滄桑的古木,訴說著經歷的歲月滄桑……構成了一幅濃墨重彩的畫卷,這就是?直。
漫步在青石磚鋪成的小道上,周圍形形色色的鋪子都有。賣傘的,拍照的,買書的……青一色的磚瓦,微微泛黃的白墻,還有撐起的破舊的遮雨板,讓人浮想聯翩,會想起往昔的崢嶸歲月……要喝的聲音混雜在一起,讓人憶及起當年的繁榮……年邁的梧桐樹在寒風的吹拂下瑟瑟發抖,干枯的樹葉發出嘩嘩聲,粗糙的枝干搖動著,好像隨時就要倒下來。路旁的茶館里,破舊的木凳子上,坐滿了人,熙熙攘攘的,茶館門口,那寫著的大大的“茶”字的旗幟隨著寒風飄揚著,黃色的布子,再加上大紅色的花邊,還有點點污漬,以及那茶館里的木桌子,木凳子,都讓人體會到往昔的歲月。走進茶館,我找了一張稍微干凈點的桌子坐了下來,木桌上的條紋都變成了棕色,凹凸不平,一位小二問我要喝些什么,我答道:來杯綠茶吧!小二扯著嗓子說:“一杯綠茶嘍!”然后又跑到另一桌上剛來的一位女孩前詢問。我靜下心來仔細的環顧了這家茶館,老板是一位胖胖的中年男子,差不多四五十來歲吧!架著一副鏡片已經泛得很黃的老花眼鏡,戴著一頂90年代掌柜帶著的圓帽子,眼睛小小的,一笑起來,就像一條棉線一樣。小二戴著一頂破帽子,臟上衣上掛了一條破舊的毛巾,總是在店里跑來跑起,忙著招呼客人。蜘蛛網蓋住了大部分的房梁,正當這時,小二拖著一壺茶,吆喝著“您的茶來嘍!”隨之端上一壺綠茶放在我桌上。拿起茶壺,往杯子里一倒,一陣清香撲鼻而來,熱氣像霧似的,拿起茶杯滾燙滾燙的,我急忙放下,兩只手通紅,嘴巴使勁地對著手吹氣。心急吃不了熱豆腐,我輕輕拿起茶杯,嘴對著吹了兩口氣。然后,抿著嘴唇嘗了一口,溫熱的茶水沒有灼傷喉嚨。喝下去,絲絲清甜從我的口腔中蔓延開來,溫暖的茶水讓在寒風中的我感到一絲的舒適。杯中的茶水翠綠色的,幾片茶葉飄在當中,也許只有吳中這一方溪水才能泡出這令人回味的茶來!
走出茶館,來到數十里長的河棚。大紅色的燈籠掛在房梁上,兩側的石板凳上坐滿了人,有兩個人說悄悄話的,有吃玉米的,又拍古裝照的……好不容易找到一個空著的座位坐了下來默默地欣賞著旁邊的一條小河,翠綠色的湖水,靜止不動,一條小木船緩緩地劃了過來,船槳滑動時漾起的`陣陣微波擴散著,旁邊的古木的樹葉飄落下來,濺起一道道漣漪。幾個包頭巾的,穿拼接衫,拼襠褲,著繡花鞋的水鄉婦女,從我身邊走過。她們手里拿著一個塑料盆,里面的衣服濕濕的,發出一股淡淡的清香,一猜便知是去洗衣服的,剛洗完,正準備回家呢!
走出河棚,向沈宅走去。沈宅建于清光緒年間,是清末留日學生、同盟會會員,蘇南賢達沈柏寒先生的故居。紅木的凳子,潑灑有力的詩句,古典的燈籠,都在回憶從前的輝煌歲月!走出沈宅,已是傍晚時分了,夕陽漸漸西沉,晚霞漸漸染紅了天空,十分的絢麗多姿。從紅色,慢慢到紫,再到橙,一切都是那么自然……路燈散發出的點點微光,照在旁邊的房屋上。勾勒出它的唯美。粉墻黛瓦,青磚翹脊,墻壁上的古典花紋更是巧奪天工!夜色下的?直更是別有一番韻味!
品味人生,回味過去,遙想將來,這就是?直!
六年級的作文 篇3
山上,大家正在高興地玩耍,突然,小鹿跑了過來,抽泣著,對馬爸爸說:
“對不起…請…原諒我吧!我…我再也…不敢了。”
“什么事情啊?別哭了,好好說。”
“小馬…小馬它丟了。”小鹿摸不去心里那一大片悲傷,馬爸爸也又著急又傷心,大家也跟著哭了起來。平靜了一會兒,大家默不做聲,馬爸爸猛得站起來,說:“不行,我等不及了!我要去找我的兒子!”說著,它就沖了出去……
馬爸爸跑到山上,刺骨的寒風拿針刺它,大片大片的雪花積到了它的四蹄,它毫不退縮,繼續前進。一條小溪擋住了馬爸爸的去路,雖然溪水沒有結冰,但它冷得連手指都不能碰,這給了馬爸爸一個重要的抉擇,它想:小馬呀,你在哪里?爸爸在呼喚你,快回來吧!想著,它就不顧一切越入了小溪……溪水都快凍僵了馬爸爸的.四蹄,但它猛一掙扎,跳上了岸。路,越來越陡,越來越滑;但馬爸爸的意志越來越堅強。離山頂只有500米…200米…它飛奔到山頂,終于見到了自己的兒子。它心疼的看著小馬,來不及看第二眼,就背著小馬瘋狂地跑回山下,回到了它們父子倆久違的家。
小馬醒來時,忍著痛問:“這…是…?”話音剛落,又昏迷了。
它又醒來時,一縷陽光照在它的臉上,小馬感到暖洋洋的,問:“這是哪兒?”馬爸爸親切地看著它:“這是你溫暖的家。”說著,父子倆就緊緊地抱在一起……伙伴們在外面看著,都羨慕小馬有著這樣的一個好爸爸。
六年級的作文 篇4
李航是我們班的長跑健將。每次運動會,男子400米冠軍非他莫屬。這次秋季運動會,他照例參加了該項目的比賽。
運動員們經過短暫的熱身后,比賽開始了。沖在前面的當然是我們班的李航,接著是二班的劉洋與三班的高個子男生,然后是四班的同學,最后是五班的男生。我們班的同學大聲叫喊:“李航加油,李航加油……”
李航一路領先,比賽進入了緊張的環節。不知為什么,李航一下落到了四班男生的后面。李航汗流浹背,牙齒緊緊咬住嘴唇。我們班的男生不以為然,對女生說:“瞧!李航可真會裝,想保存一些實力也不用如此大費周折,做戲給我們看干嗎?”原來李航是想學我們班女生,耍小手腕騙運動員。女生明白了便說:“裝得可真像,不如到電視里客串一下,那里的錢才多呢!”果然,李航又一次拼命地往前沖,與二班的劉洋齊頭并進。
沖刺時刻到了,劉洋和四班的男生沖到了李航的前面。李航為什么還不往前沖呢?男生像解說員一樣又說:“看!又來了不是,他呀是想玩貓捉老鼠的游戲,你們這些單純的少女可別讓他騙了,他騙人是不償命的'呦!”“切!又騙人,無聊。”一個女生說。我火了,心想:“好你個李航,虧我還為你和我們班的榮譽擔心,你竟敢騙我,看我怎么整你!”
400米終于跑完了,李航只得了第三名。我們班個個火冒三丈,有的同學像審犯人一樣質問他,他卻不言不語。這時,我們班的一位同學過來了,我們聽到了一句話,這句話猶如火爐一樣溫暖我的心。
那個同學說:“其實李航也有苦衷,他跑了第三并不是他跑不過別人,也不是故意讓我們班難堪,而是他的腳受傷了。難道你們沒有看見他痛苦地咬住嘴唇的樣子?”
什么?原來李航是受了傷!就在那一剎那,我們看著李航,他的眼睛已經被淚水濕潤了,他淚眼朦朧地抽泣著說:“算了,別說了……對不起……我……”
“對不起……”我們都低下了頭。
李航笑了,我們也笑了。
這件事,真意外。
六年級的作文 篇5
“哦耶!我們贏了!”寂靜的校園里,響起了別班同學的快樂歡呼。
十五分鐘前,老師領著我們來到操場。一個個比賽場地都有歡呼的同學,努力超越對手的運動員,喊加油的老師。看著這熱鬧非凡的場面,我們也不禁躍躍欲試起來。
到達拔河賽的場地。看著那一條粗麻繩,回憶起上次比賽中完勝的畫面,我們的自信心高漲,面對對方人高馬大的運動員,也毫不懼怕。在老師的指揮下,我班同學迅速來到麻繩旁,依次按照強弱強的隊形排好,拿起地上的麻繩,腳抅著腳,身體后傾,驕傲地看著對面的運動員,好像我們已經勝利了。“嘟—”隨著哨聲響起,我們用力向后拉,不過我能感覺到大部分同學沒用全力。就因為這一時的輕敵,就讓對方鉆了空子,一個使勁,中間的紅繩就像對方偏去,想挽回卻已經沒有了機會,第一局便這么敗了。
不甘心的我們,和對方換了一個陣地,便又對抗起來。這次絕不能輸。或許是因為我們不再輕易的緣故,雙方的實力竟不相上下,雖然紅勝還是有偏向對方陣營的跡象。沒過多久,雙方隊員就都喘起了氣,熱紅了臉。旁邊的老師、同學也都喊干了嗓子。我班的總體力量沒有對方的大,堪堪撐到現在已實屬不易,為了繼續支撐下去,以沒有什么人按正規的姿勢去比賽,個個東倒西歪,咬牙堅持著,咬牙堅持著。特別是我前面的那個男同學,他的眉頭緊皺,眼睛越變越小,嘴唇也被咬的慘白,長長的臉憋成了醬紫色,活像一個焉了的.茄子。明明快深秋了,卻還是有些許豆大的汗珠從額角滾落。眼看紅繩快要接近對方的陣營,最后的同學一急,也顧不了太多,轉身將繩子駕在肩上,向后方緩慢走去,紅繩終于偏向了我們。終于有希望扳回一局了。我們微微松了一口氣,可就因為這一松,剛偏向我們的紅繩又退了回去。第二局再次失敗。
暗沉的天空下,我們邁著沉重的步伐走回教室,這是我小學生涯中最難忘的一賽,它告訴了我驕傲使人退步的道理。
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