六年級年的作文
在日復一日的學習、工作或生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。你寫作文時總是無從下筆？以下是小編整理的六年級年的作文4篇，歡迎大家分享。
六年級年的作文 篇1
不知從什么時候開始，我發現我家樓下的貓越來越多了，最多的時候足有八、九只。
這到底是怎么回事呢？原來流浪貓們跑到我們院時，門房的老爺爺看見他們非常可憐，就把一些剩菜剩飯放在一個小鐵碗里，那些貓每天都到那里吃東西。有時它們還跟著老爺爺去后院的垃圾車旁，老爺爺從車上撿些吃的`扔在地上，給那些貓們吃。就這樣一天一天過去了，流浪貓的隊伍也漸漸壯大起來。
漸漸的我和這些貓也成為了好朋友，每當我放學時，它們就跟著我，討好我似的，沖我“喵喵”直叫，我趕忙跑回家，找一些它們喜歡吃的東西，去喂它們，看見它們津津有味的吃著，我心里別提有多高興了，我蹲下身子，一個一個輕輕地撫摸這它們，看著它們吃完后，我便轉身回家，但我到樓門口時，卻發現它們一直跟著我，我一“生氣”一跺腳說：“你們怎么還跟著我呀！我得回家做作業去了，你們吃飽了就玩去吧！”它們似乎能聽懂我的話，便一個個知趣的走開了。
漸漸地我發現它們在吃東西時，小貓總是爭先恐后地吃，可大貓卻在那兒慢慢吃，它們吃一吃還不時的抬頭看看小貓，開始我以為大貓不喜歡我喂得東西，我還特意拿些好吃的去喂大貓，并且放到大貓嘴邊，但大貓沒有吃，把食物叼到小貓嘴邊，讓小貓吃。正當我感到奇怪時，門房老爺爺告訴我說：“大貓是小貓的媽媽。”哦！我明白了，原來在動物之間也能體現出母愛的偉大呀！我太感動了。
其實小動物也是有感情的，它們同樣會知恩圖報，它們也是人類的朋友，我要奉勸那些隨隨便便拋棄小動物的人，反思一下自己的行為，請關愛、珍惜生命，為動物們創造一個美好的家園。
六年級年的作文 篇2
元宵節就快要到了，今年的元宵節，我們在學校里過，這是我第一次在校園里過元宵節呢！我心里隱隱有些激動和興奮。
日日盼，夜夜盼，終于盼到了元宵節。走到校園里，看見每個班的前后門上都貼著同學們自創自寫的春聯。教室外，黑板上，操場中掛滿了紅彤彤的燈籠，大大小小的燈籠迎著風飄蕩，好像一片后紅的海，紅的美麗，紅的燦爛。
到了第三節課，同學們把精心寫好的燈謎粘貼在繩子上，把繩子掛到了操場中。猜燈謎的活動一開始，大家就爭先恐后的來到操場上，我也跟著去猜燈謎，左瞧瞧，右瞅瞅。最后，選了一處人少的地方，過去了。那里只有一個人，只見她看著燈謎，皺著眉，一副冥思苦想的樣子。
我順著她的目光看過去，一個紅紅的燈籠卡片上寫著一個燈謎：七仙女嫁出去一個（打一成語）。我也細細地想了起來，可是，想了半天也沒有一點頭緒。我不禁喃喃自語起來：“哎呀！這題目怎么這么難呀！七仙女嫁出去一個，那不就只有六個了嗎？六個仙女，六個神仙，可是這又跟謎底有什么關系啊？”誰知，旁邊那個女孩聽了我的話之后，神色一喜，跑開了。我沒怎么在意，繼續低著頭默默的思考。不一會，那個女孩又回來了，嘴里還多了一根棒棒糖，她笑嘻嘻地看著我，說：“謝謝你呀！要不是你，我也不會這么快的想到謎底。”“啊？你想到謎底了？可這又關我什么事？”“呵呵，謎底就是‘六神無主啊’。”話音一落，她就跑開了。我想了想，呀！原來我剛剛差不多已經把謎底說出來了，我卻沒有在意！呀！謎底呀謎底，我曾離你這么近，而我卻把你忽略了！
再看看其他同學：有一些正在皺眉思考；有一些滿臉興奮地排著長龍，等待著獎品；也有沒得到獎品而哭喪著臉的……看著這熱鬧并且歡樂的場面，我的心里滿滿的.都是興奮與開心。
快樂的時光總是過得這么快，我們猜著，玩著，鬧著，樂著……
轉眼間，猜燈謎的活動進入了尾聲。我無比歡樂，這是我在學校過的第一個元宵節，也可能是最后一個了，但這永遠都會是我過得最開心的一個元宵節。
六年級年的作文 篇3
考試是對學習的總結，學期末到了，開始精彩地總結知識啦！
前幾天是期末考試，我相心十足的開考了。
上午考數學，我認認真真地寫著。我一路寫得十分通暢，所以十多分鐘就寫完了。接著，我該檢查了。我生怕又漏了這個又那個算錯呀，便拿起草稿紙，提起水筆，一題一題的仔仔細細地檢查起來。我查了5遍后，終于放心了。
接下來考的.是英語，老師竟說:“廣播有問題，大家先寫筆試，寫完認真檢查！”這下好了，全班一陣怪叫:“啊？”過了一會兒，開始放聽力了。可是……
誰知這廣播的聲音，簡直是蒙著嘴在喊，聽不清楚呀！我靜下心來，發現還是可以寫答案的便放了心。
再然后是下午考的語文，我對作文最有恐懼性了。我寫了查，查了改，終于，期末考試結束了。
昨天發了試卷，我還挺滿意:數學98分，英語100分，語文92分，總分290，拿到了三好學生獎和年級第八，可以過個好年嘍！
六年級年的作文 篇4
我們在生活中都會有一些小小的沖突,我自然也不列外。但我自己覺得最內疚的卻是那一次。
那天，我的同桌在自習課上想做作業時，發現沒帶作業紙。而這作業正好是老師特別叫我們去復印的，我正好有帶兩張這樣的作業紙。同桌向我借一張去復印，說明天還我，我就借給了她。
第二天，我向同桌要作業紙時，同桌卻說下課時已經放在我的桌洞里了。我翻來覆去的'找了一遍，沒有找到。我讓同桌來找，她也沒有找到。那可是我最后一張作業紙了。我還要拿去復印呢。同桌似乎也很著急，問我有沒有把作業紙放到書包里。我又去書包里找了一遍，還是沒有找到。我只好找別人拿一張紙去復印了。因為這件事，我不理同桌了。
在一次偶然的時間中，我正要出教室，聽到了一些話：“那張作業紙是我拿的，我竟然不知道”。我怒氣沖沖的走到他后面，那個人還在向他的“同伙”說著他的“戰績”。突然，他感覺后腦勺被人指著，他轉過身一看
，沒想到是我。“三十六計走為上計”他說了這句話，準備開溜。但他那能跑得過我呢，我向他要回了我那一張丟失已久的作業紙。
我向著同桌說了一聲“對不起”。同桌還丈二和尚摸不著頭腦，老師也知道了這件事情，狠狠地批評那人。我和同桌又和好了，經過這次的教訓，我懂得了：事情不能太早下結論，凡事要三思而后行。
其實生活中磕磕碰碰在所難免，碰撞后難免有沖突，但如果能以和好的方式，其實也是一種相處之道。
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