六年級作文

六年級作文范例[9篇]

　　無論是身處學校還是步入社會，說到作文，大家肯定都不陌生吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編為大家收集的六年級作文9篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

六年級作文 篇1

　　“年年歲歲花相似，歲歲年年人不同”這句詩描寫的是人的巨大變化，而我卻要用它來形容我可愛的家鄉(xiāng)。

　　很小，就聽奶奶那一輩的老人說剛剛解放時的鹽城。那時，只有草屋，一家好幾口人都擠在一張床上；每天都起早貪黑地集體勞動，但一天還是掙不到十工分，要知道十工分只有幾角錢呀！那個時期的人們一年也吃不飽幾回。

　　再到后面的媽媽這代人，生活水平有了很大提高：分了田，能保證吃飽；過年時，也能吃到瓜子、花生、糖等較“奢侈”的東西；家家戶戶都有了小家電，如手電筒、電燈……雖然生活依然清貧，但總歸在發(fā)展著，這讓淳樸的鹽城人心里充滿了對未來的.希望。

　　現(xiàn)在，我們這一群同齡人，早已不知“饑餓”、“勞累”、“寒冷”為何物了，這難道不是因為發(fā)展的迅速嗎？

　　倚窗望向大街，人來人往，車水馬龍，一幢幢大樓鱗次櫛比。盡管街上人很多，但寬廣的道路絲毫不顯擁擠，一輛輛私家車“飛”向這兒，又“飛”向那兒，不僅帶著鹽城人在飛速前進，還載著他們的希望，向前奔跑！

　　啊，鹽城——我的家鄉(xiāng)，愿你年年都有變化，歲歲都在發(fā)展！

六年級作文 篇2

　　今年暑假，爸爸媽媽帶我來到了海港城市—大連。在著名的金石灘海濱浴場，我體驗到了“沖浪”的驚險和樂趣。

　　因為天太熱，爸爸媽媽在天黑的時候才帶我來到海邊，說是讓我體驗一下海水起潮時“沖浪”的感覺。遠遠地望見大海，已經(jīng)有好多人在弄潮了。我按捺不住內(nèi)心的興奮，撒開腳丫就往海里奔�！按蠛�，我來了！”涼爽的海風吹來使人覺得神清氣爽，腳下的沙子讓人感到癢癢的，如同小魚在和我嬉戲。我一頭撲進海里，海水真涼��！我忍不住跳了起來。大海并不是我想象的那么風平浪靜，而是聲聲震耳，一浪接著一浪。我沒想到海浪的`威力有這么大，“啪”地一聲，一個巨大的海浪把我掀翻，灌了好幾口水，海水又咸又澀。我剛想站起來，又是一浪朝我襲來，我又被拍進海里。黑壓壓的天，陣陣的海浪聲、一波高過一波的浪潮讓我害怕了，我只有狼狽地回到沙灘上。

　　爸爸看到了這一切，對我說：“孩子，別怕，套上游泳圈，重新進海！”有了游泳圈的護身和爸爸這個貼身保鏢，我心里安穩(wěn)多了。我隨著爸爸在浪小的時候，快步向海中走去，大浪來時，我學著爸爸的樣子順勢往上跳躍一下，躲過它的襲擊。漸漸的，我找到了這種“沖浪”的規(guī)律和感覺，迎接、跳躍、壓倒......我索性丟掉游泳圈，和爸爸的雙手緊緊地攥在一起,面對一波波的浪頭歡呼著：“來吧，暴風雨來的再猛烈些吧……”“沖浪”帶給我的不止是驚險刺激更多的是酣暢淋漓的快樂和自信，我如同一只“海鷗”在深海里飛翔、雀躍……

　　金石灘“沖浪”，給我留下了深刻的記憶，也同樣使我懂得了命運就應像面對大海一樣敢于挑戰(zhàn)，勇于搏擊，才能成為時代的“ 弄 潮 兒”。

六年級作文 篇3

　　我與我的同桌形影不離，情同手足，只要你聽到他的笑聲，必要看見我的.身影。

　　今天我們班全天要小考，我突然被一只“攔路虎”攔住了，怎么也過不去，我瞟了一眼同桌的，發(fā)現(xiàn)他寫的整整齊齊，沒有一點地方改過。我想：“我問問他答案吧?平時我們有一小塊餅干都分著吃，他一定會告訴我的！”我寫了一張小紙條，扔給了他，他看了然后板著臉看著我，好像在說：“不告訴你，氣死你！”我心里想：“虧我們還是好兄弟呢！太不講義氣吧！以后不理你了�！�

　　放學了，我的“好兄弟”來向我道歉，“對不起！”我想：“現(xiàn)在才道歉，太遲了！”他又說：“如果我告訴你答案，老師會會想，這兩個孩子答案一樣，一定抄了，而且你雖然會得高分，但是是假的，萬一下一次有這題你怎么辦？”

　　我的同桌“鐵面無情”是他讓我懂得了一個道理：考試時，要實事求是，就像你得到高分也是假的。

　　這不姑姑從北京回來，給我一塊我從未見過的糖，我不舍得吃，打算給我的好朋友，他說，你吃吧！我們倆推來推去，最后我推不過只好我吃了。

六年級作文 篇4

　　時間過得真快，轉(zhuǎn)眼間六年過去了，但是，不管過了多少年，我都不會忘記這件事。

　　那是一個暑假，我回姥姥家。我姥姥家在新疆的克拉瑪依。我在那兒天天在院子里追雞，把雞追得跑來跑去，讓整個院子都不得安寧。

　　有一天，我的腦子里突然出現(xiàn)了一個奇怪的想法：看一看剛出生的小雞長什么樣。

　　于是，我便想方設法把雞蛋弄到手。第一個問題就是怎樣把母雞趕出雞窩。我向它扔樹枝，它理都不理。我嚇它，它不怕。最后，我只能強行把它抱出雞窩。我抱它的時候，它還使勁啄我的手，我把它扔到一旁，看看我的手，都被啄破了！不過我不能管它。我快速從雞窩中拿出了一個熱熱乎乎的雞蛋，然后趕快跑出雞窩。

　　我回到屋里，把這個注定毀在我手上的雞蛋拿了出來。我把它放在桌上，看著它，想到馬上就能看見快出生的小雞的模樣，我興奮得直跳。

　　我到外面去拿衛(wèi)生紙放在這個雞蛋的下面。在衛(wèi)生紙的下面，我又放上了一點棉花，好讓這個我做的“雞窩”變得更加暖和……我忙得不亦樂乎，跑來跑去，還叫我的一位小伙伴來觀看小雞快要出生的模樣。就這樣，我忙乎了一個小時的時間。

　　中午了，我把所有東西都準備好，好朋友也來了之后，我拿起了這個雞蛋，使勁一敲，雞蛋一下子就碎了。我把蛋殼弄下來一塊，看見了一層白膜，我輕輕地把白膜撕開，血水一下子就流了出來，在殼中出現(xiàn)了一只小雞樣子的'肉球，這個肉球在殼中動了一下后，就不動了，一個可怕的念頭浮出水面：小雞死了。后來，媽媽告訴我：因為雞蛋孵小雞還不夠日子，小雞只有長好了才會破殼而出。

　　我和小伙伴們馬上把這只小雞埋在了土里。晚上，我躺在床上，想起了這件事。我十分后悔，后悔有一個這樣的想法，后悔我這么幼稚�？墒牵�后悔已經(jīng)晚了，我想起它的媽媽會傷心，它的兄弟姐妹會難過……

　　這件事會變成一個深刻的教訓在我的腦海里永存。

　　點評：

　　1.文章選取了日常生活中一段真實的小片段，講述了小作者為滿足好奇心，把一只未孵化的雞蛋弄壞了，事后，十分后悔，并且深深地記住了這個教訓。內(nèi)容完整，中心明確，重點突出，情節(jié)真實感人。

　　2.文章通過對語言、動作及場景的細致描寫，將小作者前后心理變化表現(xiàn)得淋漓盡致。

　　3.語言生動形象，表達清晰流暢，字里行間浸透著一種真實的情感。

六年級作文 篇5

　　在我家的樓道里，總能看到一個匆忙閃過的身影。他個子不高，衣著簡樸，默默無聞，幾乎沒有人能關(guān)注他。他是一個送水工，經(jīng)常給我家鄰居送罐裝礦泉水。

　　一個星期天下午，媽媽讓我?guī)退�去買菜，我手里握著20元錢，急匆匆地走下樓道。正當我走到三層樓道轉(zhuǎn)彎處時，正好與送水工擦肩相碰，他肩上扛的一個水罐掉到地上，平臺上立刻積了一層水。我驚恐不已，轉(zhuǎn)過頭一溜煙跑回家里，心里忐忑不安。

　　俗話說，禍不單行，回到家后，我發(fā)現(xiàn)買菜的錢不見了，恐惶、忐忑、沮喪纏繞著我的全身。正當媽媽追問為何返回家時，門鈴響了。誰呀？送水的，我想肯定是送水工找我賠錢了。媽媽打開房門，只見送水工衣衫襤褸，手里拿著兩張10元的鈔票，說：小娃兒，這是你剛才丟的錢嗎？媽媽聽了后十分詫異。正當我要說明剛才發(fā)生的事時，送水工說：由于剛才太匆忙，不小心把你娃兒碰著了，罐蓋擦破，流了滿地水，想借把拖布擦擦地。我聽了后趕忙拿著拖布，提了一個水桶，飛快地下了樓道去擦地，媽媽和送水工也跟隨其后。不一會兒工夫，我們就把樓道清理得干干凈凈了。這時，我坦誠地對送水工說：罐蓋是我碰掉的'，我應該賠你錢。媽媽也堅持要賠償，可送水工死活不收，并說：大人和娃娃相碰，都是大人的錯，我若收了你們的錢，天理不容。

　　送水工急匆匆地走了，可他的一席話久久地在我心中回蕩，我真切地感到，誠實、寬容是人世間最美好的東西。想著、想著，我的眼眶紅了……

六年級作文 篇6

　　5月31日下午，四叔帶我上街去買食品。四叔在商店買了些東西準備帶我回家。

　　我們在車站等車，不一會兒，汽車從遠處開來了。我們正準備上車，忽然四叔咳嗽了一聲，隨口把痰吐在了地上。我立刻想到：在學校的老師經(jīng)常給我們講，要養(yǎng)成不隨地吐痰的好習慣。今天自己家的人隨地吐痰，我應該對他進行“教育”。

　　于是，我一把拉住四叔的手說：“四叔，慢！”四叔不知發(fā)生什么事，急忙問我：“為什么？”我指了指他吐的痰說：“您看！”四叔對痰瞅了一眼說：“我當出了什么大事了呢！一口痰有什么要緊的？快上車！”我說：“不行，不行！”我拉住了四叔的.手不放，“嘟”的一聲，汽車開走了。

　　四叔很不高興地說：“哎！我的小祖宗，吐一口痰有什么要緊的？真是大驚小怪！”“難道您不知道，小小一口痰，病菌千萬嗎？”“我沒有傳染�。　彼氖逵悬c生氣了。

　　我知道自己做的對，也不甘示弱，理直氣壯地說：“不管有沒有病菌，隨地吐痰是不講衛(wèi)生的，應該擦掉�！�

　　這時，四叔的臉被我說得紅起來了，他拍了拍我的頭說：“好，我接受你的意見以后我要多請教你這位＂小老師＂�！�

　　看到四叔認識了錯誤，我趕快沖兜里掏出一張紙，搶在四叔的前面，把那口痰擦掉了，臟紙仍扔進了路邊的垃圾箱里。這時公共汽車開過來了，四叔拉住了我的手上了車。

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六年級作文 篇7

　　在我的腦海里，有數(shù)不清的珍寶，他們都是珍貴的記憶，下面就讓我來找出一顆鉆石，來看一看里頭的趣事吧！

　　那是我10歲那年的一個晚上，家里不知哪里飛來了那么多的“轟炸機”，像無頭蒼蠅一樣。對，其實那就是蒼蠅。在我的耳邊嗡嗡作響，到處亂飛，弄得我是飯也吃不下，作業(yè)也做不成，于是我決定，與他們決一死戰(zhàn)！

　　第一招：無敵殺蟲劑

　　我想了想，蒼蠅是蟲子，殺蟲劑應該管用，于是，我順手拿起媽媽新買的殺蟲劑往天上一噴，絲——絲——，幾道白色的“煙”射向天空，在天空中擴散，我正準備慶祝時，一只蒼蠅在我耳邊晃來晃去，我望了望身后，一只蒼蠅都沒死，那殺蟲劑的.氣味差不多把我給臭暈了，這個辦法太污染環(huán)境了，我只好另想計謀。

　　第二招：“字典壓頂”

　　因為殺蟲劑味太濃，我回到自己房間左思右想，無意間看到一本比平常的字典大了3倍的超級字典，一個計謀從我腦子里飛出——“字典壓頂”。我一只手捂著鼻子，一只手拿著那本字典，沖出房間，正好一只蒼蠅正在墻上趴著，于是我用盡全力，一拍，一只蒼蠅就升天了，但是在墻上留下了一個黑色的印跡，如果不弄干凈，媽媽肯定會罵我的，于是我只好放下字典立地成佛了。

　　第三招：強力電蚊拍

　　之后我找到了一個極佳武器，電蚊拍。這電蚊拍，既不污染環(huán)境，又可以把蒼蠅燒成灰，真是太好用了。我優(yōu)雅地開了門，在外面翩翩起舞，電蚊拍發(fā)出，“砰”“砰”“砰”“啦”！的響，不知打了多久，響聲沒有了，可是我抬頭一看，才發(fā)現(xiàn)自己開心得太早，蒼蠅們都在很高的墻上趴著，我打不到。這也就算了，可他們還時不時下來煩一下我，害得我又氣又惱，只好，又放棄電蚊拍。

　　第四招：走為上計

　　經(jīng)過了一次次失敗，我終于知道，蒼蠅不是那么好對付的，我們?nèi)祟惛�它們�?zhàn)船斗了幾千年，他們都沒滅種，我還是出去吧，餓死你們！

　　這就是我大戰(zhàn)蚊子的經(jīng)歷，這件事情啟發(fā)了我，讓我明白了一個道理，知難而退，不要拼命。從這一件小事中，我可以發(fā)現(xiàn)大道理，看來我的童年是既有趣又深奧��！你呢？

六年級作文 篇8

　　以前，我是多么渴望六年級的到來。現(xiàn)在，六年級，你終于來了，我又多希望時間能夠退回去呀！在過去的五年里，我經(jīng)歷了失敗、成功、難過、開心，這一幕幕好像 還 發(fā) 生在昨天。今天，六年級就這樣闖了進來，向我迎來的是氣氛沉重的小升初。

　　六年級，你終于來了！這是我在小學階段的最后一年，不由得讓我有些傷感。我與我親愛的同學們一起玩耍、一起歌唱、一起學習的日子，都化作零碎的星星，點綴我的青春紀念冊。還有一年我們就要分別啦，在這一年里，我要珍惜和敬愛的老師、親愛的同學們的每一天，不讓老師操心，不和同學發(fā)生矛盾。

　　六年級，你終于來了！即將面對小升初的我，還有一些缺點沒有改正，這些缺點就像一座大山，擋住了我通往成功的道路。我最大的缺點就是我的寫字速度太慢了，在這小學的最后一年里，我一定要下決心無論如何也要改正這個缺點，讓自己將來的人生發(fā)出璀璨的光芒。

　　六年級，你終于來了！對于你的到來，其實我也充滿著期待。經(jīng)過五年的成長與學習，我的人生經(jīng)歷也越來越豐富，相信六年級的'我一定會展示出一個更優(yōu)秀的自己，我期待那樣的自己與每一個朋友見面。我更期待著通過我的不懈努力，考上夢想中的初中。

　　六年級，你的到來使我既傷感又興奮，既期待又不舍。不管怎樣，我都要珍惜在六年級里的每一天。

六年級作文 篇9

　　關(guān)愛，是黑夜中的一盞燈，給予他人光明；關(guān)愛，是寒冷的冬天中的一束陽光，給予他人溫暖；關(guān)愛，是傾盆大雨中的一把傘，為他人遮風擋雨……所以人與人之間互相關(guān)愛也是少不了的。

　　有一次，上體育課時，大家都玩得興高采烈。這時，操場上傳來一陣痛苦的呻吟。我趕緊朝發(fā)出聲音的.地方看過去，原來是小強在跑步時摔了一跤。只見他手上滿是灰塵，左腳已經(jīng)開始流出鮮血。很多同學從他身邊走過，但都是把他置之度外，沒有幫助他。還有些人甚至在笑他，說：“小強你也太笨了，跑步都會摔跤”。還有許多人諷刺道：“小強，要不要扶你起來？”……我看見大家的表現(xiàn)后，毫不猶豫地沖上前去，將他扶了起來。我兩只手扶著小強，小強一只手搭在我肩膀上，緩慢地走向校醫(yī)室。在路上，我們有說有笑，他也好像忘了傷痛，和我津津樂道地談論著。

　　有一次考試，我忘了帶筆盒，沒筆考試，四處借筆，但都被婉言拒絕了。正當我絕望時，小強把筆遞給了我，并說：“不用客氣，你上次也幫過我�！�

　　第三天，老師公布成績：王慶新、勞劍文、陳以睿、……100分，劉土強98分……這時，我舉起手，大聲地說：“老師，要不是考試時，土強借我筆，我可能考鴨蛋了�！薄安皇堑�，你本來就可以考到這個分數(shù)，不關(guān)我事�！毙�強聽后立馬反駁道�！�…就這樣，我們一直謙讓下去。

　　“我為人人，人人為我�！本褪悄銕椭鷦e人，別人也會幫助你的意思。這不也是互相關(guān)愛嗎？

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