六年級命題作文
在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家都經常接觸到作文吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編幫大家整理的六年級命題作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
六年級命題作文1
在這一生中，最信得過的是父母；最無私的是父母；最愛我們的是父母；最值得感恩的更是父母。
今天，我在網上點開了感恩父母的視頻。媽媽坐在了我旁邊，和我一起觀看。視頻里面的老師講述了兩個父母愛孩子的故事：一個講述的是一個女孩和清潔工媽媽吵架的事，另外一個是汶川大地震幸存女孩的故事。視頻中的同學們為父母的愛熱淚盈眶，媽媽和我也感動的淚流成河！
父母為我們奉獻了很多，也許有的事像針尖那么渺小，根本微不足道，但每一點每一滴，都是父母的愛心啊！
我從小身體就不好，不是感冒就是肚子疼。一感冒就不停的咳，有時候咳嗽的.睡不著覺。爸爸媽媽看了很心疼，著急的寢食難安。他們每次都是一會兒喂藥一會兒送水的守在我身邊，等我睡著了，他們還一直守在我的身邊。很多時候一守就是一夜。
想到這里，再看看視頻，視頻里的老師讓同學們抱住父母對他們說聲“我愛你”，我也照做了，在抱住媽媽的一瞬間，我的眼淚打濕了媽媽的衣服，看到媽媽干裂的手，想到了她工作的勞苦，她每天拼命的工作，很多時候一天吃不到一口熱飯，有時候上班忙，她只吃一個冷饅頭，時間久了媽媽得了胃病。每當想起冬天里媽媽給我洗衣服的時候手凍得通紅通紅的，我的心里就象打翻了五味瓶……
短片看完了，故事中的一切都環繞在我腦海里，世界彷佛那么沉靜，我上床睡覺了，卻怎么都睡不著，媽媽忙碌的背影一直浮現在我眼前。
父母就像蠟燭，雖然光芒很微弱，但他們的所有付出都是為了我，我想對他們說聲：“爸爸媽媽，你們辛苦了，我愛你們！”
六年級命題作文2
書是人類的精神糧食，只有書才能使你成為一位有文化、有技術、有地位的成功人士。
書就象一個五味瓶，酸甜苦辣樣樣俱全。清晨，圖書館開門了，大家爭先恐后地擁進圖書館，俗語說：“近水樓臺先得月”，我從離我只有半步之遙的書柜取出一本書名叫《凡卡》的書，貪婪地品嘗著書中苦的滋味，《凡卡》這一文中主人公凡卡在學徒生活受盡折磨和苦難，文章讀完后使我明白在沙皇統治下的俄國人民是多么無助和痛苦，讓我更加珍惜現有的.美好生活。
苦的品嘗完了，接著從兒童讀物類的書叢中取一本《賣火柴的小姑娘》看了起來，故事中的小姑娘在圣誕節之夜出來賣火柴，有錢人家在歡度佳節，而無依無靠的小姑娘賣著無人問津的火柴，靠著火柴的微微光取溫，小姑娘在微微光的陪伴下去天國找媽媽去了，故事讓我心酸，也讓我明的以前在那吃人的社會，窮人是永遠翻不了身，同是也讓我感受到有媽的孩子是多么幸福。
不用說，我的這盤麻辣大餐就在出席了，在茫茫的書叢中看到一本小學生作文大全，我的眼光被書中一篇名叫《辣妹子》吸住了，文章中一個姑娘為了減輕家庭負擔，利用課余時間賣辣椒，一個男人欺負她年紀小少付錢，小姑娘辣勁十足，與那男人爭得臉紅脖子粗，讓旁人不得有刮目相看。
前幾篇苦酸辣把你折騰得夠嗆吧，就來品嘗甜的，從書柜中抽出一本《西游記》，讓你感受唐僧師徒取經的陽光經歷，唐僧心軟，孫悟空心急，豬八戒心色，沙和尚心善，他們的一舉一動，不禁逗你開懷大笑。
書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。書就象一艘諾亞方舟，搭著我們在知識的大海中乘風破浪！
六年級命題作文3
昨日那甘甜的雨水使我綻開了花瓣，露出了小小的花蕊，清涼的雨水使我從那花骨朵兒，綻開了笑臉。
早晨，>溫暖的陽光將我從睡夢中喚醒了。我抖了抖身上的露珠，那些淘氣的.小露珠都跟跟著陽光去找太陽公公玩去了。我睜大了眼睛，看著這清新的世界。天比以前更藍，藍得像遮了一塊藍布似的；云比以前更活潑了，飄動著它那潔白的身體，在天空中逛來逛去，好像在欣賞著地上的風景；我身邊的草兒也更青翠了，在風中搖擺著它那綠綠的細腰。所有的一切都被雨珠清洗得一塵不染，變得更美、更亮、更清新了。
我還看見勤勞的小螞蟻，排著整齊的隊伍去尋找食物。美麗的蝴蝶在草叢里自由自在的跳著舞。音樂家蟋蟀正投入地演奏著一曲曲動人心弦的小提琴曲。淘氣的鳥兒一會在天上飛著，一會站在樹枝上唱這歌，一會在草叢里蹦來蹦去，一會又飛得不知去向。
夕陽落山的時候是最美的。紅色的晚霞掛在天空，金燦燦的陽光照在大地上，一片的金黃隨著微風輕輕的飄動著，慢慢地散去，慢慢地散去。這時天空中飛過一群歸鳥，勤勞的螞蟻們也回家了。天漸漸暗下來，像織上了一層黑布。
黑色的天空中掛起了一輪明月，所有的一切都安靜了下來，變得十分寂靜。在這皎潔的月光下，我帶著一天美好的回憶進入了夢鄉。
六年級命題作文4
記得那一天，是我的生日。媽媽特意托人在外地買了一支水筆作為我的生日禮物。我開心極了!這支水筆不僅漂亮，而且也很好用!于是我打算帶去補習班炫耀。我蹦蹦跳跳地跑到補習班，在座位上坐下就迫不及待地拿出水筆。這時候我在補習班最好的朋友---小紅兩眼發光地看著我的水筆，走過來羨慕的說：“驪琳，你這支水筆是在哪買的.?貴嗎?可以借我用一下嗎?”我心疼地看著水筆，不得不點了點頭。補習結束后，我走出外面等媽媽來接我。可惜天公不作美，天上下起了傾盆大雨。我走回座位，習慣性地回頭望了望小紅，只見她也在望著我，這時我才想起我的水筆。于是我走了過去，伸手向她水筆。沒想到她竟然冷不丁說：“切!不就是一支水筆嗎?都還給你了你還向我要!真厚臉皮！” “喂!說誰厚臉皮呀!偷就是偷!你要就跟我說，我會給你的!還帶偷的!看吧!這就是窮人家的孩子!”我氣紅了臉，甩了甩辮子跑了出去，順便還踢了她一腳。下次上補習班時，我已經看不到她了，但在我的抽屜里發現了一封信、一個小禮物和那支水筆。我打開那封信，熱淚在眼眶里打轉。原來小紅把水筆還給我后，水筆被風一吹，掉在地上。在我回家后，小紅在我的位置下發現了。然而，小紅的爸爸要出差，就帶著小紅和她媽媽一起出差去了。為了不讓我生她的氣，她就送了一個小禮物給我。
六年級命題作文5
春天來了，我們全校隨著春的腳步，來到了富平的陶藝村。
踏入陶藝村的門口，放眼望去，桃樹一片，到處都是花的海洋。
導游是個胖姐姐，她帶領我們踏著春天的腳印，參觀陶藝村的美景。
幾分顛簸之后，我們首先來到了習仲、勛陵園。剛出安檢區，就聽見不遠處林間廣播中傳來的陣陣民樂歌曲，我們循著聲音整齊前進。不久，習仲、勛爺爺的雕像便映入我們的眼簾。他安詳地坐在一個雕刻精美的.凳子上，雕像刻的十分仔細，習仲、勛爺爺臉上神情十分親切和藹，周圍擺放著大大小小的敬獻的花圈，我們繞到雕像的后面，刻著幾個醒目大字，令人鼓舞：戰斗一生，快樂一生;天天奮斗，天天快樂。
覽過習仲、勛陵園后，我們又來到陶藝村的博物館這里的陶藝形狀各異，類別不一。有栩栩如生的人物，還有憨態可掬的動物……在這些陶藝品中，我最喜歡的就是陶瓷人了!這些人物被雕得活靈活現、神采奕奕。有的是淳樸的農民，正在演奏著民樂;有的拉二胡、有的吹笛子、還有的打鼓……看著他們如醉如癡的演奏和專注認真的神態，讓我身臨其境，好像在聽一場千古秦腔;另外還有國外藝術家雕刻的抽象人物，雖然是抽象的人物，但人物的性格特征就會顯現出來，我看到一個手叉腰、身材高大、站姿立如松柏的抽象人物，雖然面部特征不明顯，但能體現出這樣一個頂天立地的人物特征。這就是抽象獨特的美!特別是吸引我的陶瓷手鏈，它是由一個個陶瓷碎片粘在一起形成樣式獨特的作品。它具有月亮般的皎潔和瓷具所具有的風采，融入了一起，不禁使人浮想聯翩，太美了，我多想送給我親愛的媽媽啊!
六年級命題作文6
攀登是一種追求的過程，更是一種積極向上的態度。
記得一次圍棋升段賽，我已經勝了4盤，還有一盤勝我就可以晉級了。但最后一盤棋卻在的情況下因為一個而失敗，心情無比的沮喪，一直為一個子的失利而耿耿于懷，如果能再慢一點落子，如果不走那步棋……
爸爸似乎看出了什么，拉著我來到花園里的葡萄藤下，我發現，其中的一株葡萄比別的大得多，不免心生好奇，問爸爸為什么?
爸爸笑了笑，沒說什么，只是拉著我來到他旁邊。用手比劃著藤生長的痕跡，一直指到地上，對我說：“當初買來這些藤的時候它們都還未成熟了，應當直接掛在架子上，我把它們一株一株的繞在柱子上，唯獨忘了這株，它就這樣被我放在了一旁。”爸爸頓了頓又說：“后來，它應是得到了土壤中的養分，開始緩慢的`生長，慢慢地它讓自己繞上了柱子，慢慢地，它的前部纏到了架子上。這過程極為緩慢，就像攀登山峰一樣。雖然慢，但一步一個堅實的腳印。到了結果的時節，它因為是自己纏繞上柱子的，所以莖根粗大，積蓄的養分很多，所以結出的果子也遠比別的藤結得大。和登山一樣，開始時，別人都飛奔而上，它卻不急不燥，在向山頂沖刺時，別人都已精疲力盡了，它爆發出了積蓄的力量，一舉奪冠。”
我想到了自己平時在家與爸爸下圍棋的時候，總是喜歡悔棋，習慣了落子后再思考這步棋的得與失，而不是在落子前認真思考，一旦失利了，總是喜歡纏著爸爸問他為什么要這樣走，而不是自己去分析他為什么要這樣走?他禁不住我的糾纏，也就告訴了我答案。我就想被扶上柱上的葡萄，沒有經歷過自己的掙扎、攀登就沒有獨立，就沒有成長。攀登高峰，沒有捷徑可走，靠得是一步一步踏實的努力。
六年級命題作文7
我家有一盆君子蘭，我們把它擺放在陽臺上，我非常喜歡它。
這盆花是我媽媽的朋友送給我們的，加上精美的花盆映襯，顯得特別炫彩奪目。
走進陽臺的客人一定會被吸引住，它像一把打開的扇子，似美麗絢爛的孔雀開屏，又如雄鷹展翅，讓人忍不住駐足觀賞。君子蘭的葉子像一把寶劍，蒼翠欲滴，扇形翠疊。從遠處看，就像打了蠟一般，油光閃閃，長短參差不齊，兩邊對稱，而在它旁邊的紅掌，和它比起來，就顯得遜色不少。
最好看的要是君子蘭的`花了，這些花猶如火炬，亭亭玉立。近看，其中幾朵已經盛開，花瓣的上半部呈火紅色，中間呈黃色，下半部則呈白色，七八根花蕊十分耀眼。
君子蘭不僅能吸收有害氣體、降低噪聲、殺滅細菌，創造出舒適的起居環境，還可以陶冶情操、增進健康，提高文化藝術素養。將君子蘭陳設于客廳、書房，擺放在書案、茶幾之上，或窗臺、陽臺之前，葉片在陽光照耀下，會閃閃發光，使你的住處生機盎然，景色常青。而且，君子蘭具有格調高雅的姿容，它那碧綠挺秀的劍葉，富貴的花容，艷麗的色彩，細膩的花瓣，盛開時燦爛奪目，有著熱烈歡舞和嬌瑩發光的氣氛，使人心曠神怡。
真是一盆迷人的君子蘭啊！我愛君子蘭，不光因為它美麗，還因為它的堅強！
六年級命題作文8
我們總算升上了6年級，而且換了一位新的班主任—陳老師。俗話說“新官上任三把火。”這不，咱們這位陳老師也有3把火，都把我們這些調皮搗蛋鬼燒得臉都紅了。
第一把火把我們班上講悄悄話的壞習慣燒得一干二凈。這天剛上課，我們在座位上交頭接耳，談天說地，笑的笑，鬧的鬧，一點兒也不在乎。不知過了多久，陳老師大步的走向講臺。“你們還要說多久啊？”接著，陳老師用審視的目光掃視了全班同學，然后，嘴一抿，眉頭一皺，把我們批評了一頓。從這以后，咱們班還真有進步。上課鈴一響，教室里就安靜多了。
要說這第二把火嘛，便是燒掉了咱們班班干部的優越性。咱們班有一個不成文規矩：成績好的'同學當上班干部，成績差的靠一邊去。這樣一來，成績好的同學與成績差的同學的距離拉的越來越大。到陳老師這兒來幾乎全變了，全班近三分之二的同學可以當上班干部，以此作為鼓勵。你可別小看這一招，現在好多同學學習認真了，積極性也提高了。
陳老師第三把火自然把我們班的壞風氣給燒了。這不剛下課，老師還沒走出教室，教室里就喧鬧起來。小明和小強為了一個口角又開始打架了。陳老師轉過身來，搖了搖頭，跟他們說了一些“秘密”，這招卻將兩個調皮鬼面紅耳赤，恨不得把頭鉆進地板里。說來也怪，他們以后也不打架了。
看，陳老師的三把火將我們班燒得煥然一新。大家齊心協力，用優良的學習成績報答老師。
六年級命題作文9
愛，讓我知道了許多東西；愛，讓我知道了人生的樂趣；愛，讓我知道了什么叫母愛。
愛有很多種，有情深似海的母愛，有偉大的父愛；還有每個人都有的愛情。但是那情深似海的母愛才是真正的愛。說到這里，有一件事情浮現在我眼前。
那是一天晚上，我吃完飯就睡了。到了半夜，我發燒得很嚴重，不停地翻來覆去。媽媽被我吵醒了伸手摸我的頭，很燙很燙。媽媽立刻叫醒我，馬上拿溫度計給我量體溫。“哇，39度。”媽媽大叫一聲：“慘了，爸爸出差了，怎么辦？”媽媽著急地說。就在這種無路可走的情況，媽媽二話沒說就背著我去醫院。到醫院后，醫生給我掛上了吊針，媽媽就一直坐在跟前看著我，直到把吊針打完，回到家已經是夜里三點多鐘了！媽媽啊，在孩兒的成長過程中您熬過了多少這樣的不眠之夜呀！
媽媽啊，您為了孩兒的成長付出了如此多的關愛，花費了如此多的心血；媽媽啊，您為了孩兒的.成長花費了多少心思呀！而我不但不能關心您、體貼您、理解您，還屢次和您頂嘴讓你生氣，真是不孝之子啊！媽媽，我對不起您！
媽媽給了我多少的溫暖；媽媽給了我多少的關懷；媽媽為我流了多少汗水，我要用優導的成績來報答媽媽。
同學們，我們的父母一邊承擔生活的重任，一邊無微不至地關愛著我們，是多么辛苦啊！讓我們一起學習，一起成長，成為一個懂得感恩、孝敬父母的人！
六年級命題作文10
書，價值雖然很低，可是里面的所有知識價值不菲。但是，就算你學富五車可不會利用，他們就一文不值了。把書比作王國，把知識比作海洋，真是再合適不過了。因為書可以帶我們環游世界王國，而知識就和汪洋般高深莫測……
在生活中就要靈活應用它，不然學了自然也是白學。一次，在三年級下冊的單元里寫出的作文《未來的書包》，講述了未來書包的六大功能和神奇的四維世界。因為用詞精準，想象豐富的原因得到了老師的好評。可是在受表揚的同時，我卻有些臉紅，因為有些詞句都是摘草下來的，還有一些如：隨著科技的發展，——都發生了翻天覆地的變化——從——變成——……也是摘抄下來的。是平時從作文書里選來的，作者是佚名！（佚名不是沒有姓名的人，而是作者沒有署名，或是由于時間久遠等原因作者的'真實姓名查無根據，或者根本就無法知道作者是誰。也有的是由于集體創作或是勞動人民從很久遠的時候就流傳下來的作品，這樣的作品的作者就被標作“佚名”。）
那次以后，如果這樣運用，是不是對別人的知識侵犯呢？因為我利用了他的知識嗎？可媽媽說：“只要你記住了，這知識就是你的了。”這是我吃下了一顆定心丸……如果別人問你為什么寫出那樣棒的作文？這似乎很難回答。有人說是寫了實際，有人說是想象出的，也有人說是努力不放棄。
但你問我，我只會說：“我只是擁有了一片‘汪洋’，至于汪洋是怎樣來的，我也只是回收了別人用過的水，聚到一起，需要時拿出一點兒來再次利用而已！記住，汪洋是會流動的。
六年級命題作文11
如果世界上沒有燦爛的陽光，世界會怎么樣呢？世界一定會烏漆抹黑、伸手不見五指，什么東西都看不到，世界只有黑暗一片，沒有小鳥在天空中飛翔，也沒有漂亮的彩虹，而且花草樹木都會慢慢的枯萎、凋謝！所以我們一定要好好的珍惜現在所擁有的資源。
如果沒有電視，我就看不到我最喜歡的偶像，不行看到他演戲，也不行聽他唱歌和開演唱會，生活得不到快樂，也不能放松心情。雖然電視會讓我變成四眼田雞，但如果沒有電視，我可能會呆若木雞！
如果沒有衣服可以穿，那大家不是不敢出來見人嗎？身體光溜溜的.不是很噁心嗎？而且大街上冷冷清清的，根本沒人敢出來買東西……等，去哪里都不行，只能待在家里而已實在很無聊。
如果沒有學校，那我們怎么上課呢？如果一直在家里，你不會覺得無聊嗎？在學校，我們可以獲得知識和生活的常識。像上數學課的時候，老師會教我加減乘除；上語文課的時候，老師會教我成語、生字、造句、造詞……等，我們在學校可以獲得很多很多的知識，成為博學多聞、知書達禮的小孩。
如果沒有，我會很難過，因為看不到操場上的活蹦亂跳、朝氣蓬勃的同學在跑步、打球、玩游戲，而且上體育課打躲避球的時候只有我一個人，根本不能玩，所以很無聊、很無趣；上藝術課的時候也不能併桌，不能跟同學集思廣益、一起討論；而且下課也會很無聊，溜滑梯也沒人在玩，秋千也失去了擺動的動力……如果這樣，我的童年不是一下的結束了嗎？
仔細想想，如果失去這些，那我就一無所有了！所以，我們要感恩、惜福，珍惜現在所擁有的一切。
六年級命題作文12
一年好景君須記，最是橙黃橘綠時。我愛秋天，因為秋天是個五彩繽紛的季節，還是一個豐收的季節。
秋天有一盒五顏六色的顏料，你看，它把紅色給了楓樹，紅紅的楓葉像一枚枚郵票，把秋天的涼爽寄了過來。它還把金黃色給了田野，田野里的稻谷金黃金黃的，美麗極了，像一片金色的海洋，在秋風下微微彎著腰，好像在對農民伯伯說：快來把我們帶回家吧!橙色是給果樹的，樹上的橙子一個個都熟透了，橙子們在陽光下閃耀著它們漂亮的顏色，十分惹人喜愛;菊花仙子們得到的顏色就更多了，有紫紅的、雪白的.、淡黃的美麗的菊花在微風中頻頻點頭，像是在對秋天道謝呢!
秋天有許多好聞的氣味，蘋果甜甜的，梨香香的;菊花仙子們盡情地釋放出自己幽幽的香味，讓周圍的空氣帶著絲絲清涼的香氣，悄無聲息地沁入人們的心脾。金秋十月桂花香，每當放學后，我都會經過一段種著桂花樹的路，這時，我就會放慢腳步，那淡淡的桂花香總是讓我流連忘返。
秋天的氣候宜人，不像夏天那么炎熱，也不像深冬那么寒冷，我可以在操場上盡情地奔跑，不用擔心像夏天那樣汗流浹背，熱得透不過氣;也不用像冬天那樣穿著厚重的棉衣，運動時總是不夠舒爽。
秋季的天總是那么高，秋天的云總是那么淡，秋天的風總是那么清涼，秋天的雨總是充滿詩意，秋天的斜陽柔和溫婉，中秋的嫦娥如此多嬌，秋天的顏色豐富多彩，秋天的果實帶給人們喜悅，秋天的江山美麗如畫。
秋天好，風景舊曾諳，日出江花紅勝火，秋來江水綠如藍，讓人怎能不愛秋天?
六年級命題作文13
我有一個好朋友，我們從小就認識，我想他是我最好的朋友。
六年級的時候，開學我和以前班上的同學都分在各自的.班，在我們班上白濤的就只有我和王國煜兩個人，作為我們自然就玩得很好啦。
他總是理個短發，他很瘦，但眼睛很大。我們一起并肩走過六年級這一年，一年中快樂的日子當然少不了，但有一次我們還是鬧了矛盾……
那是六年級上半學期的一天，天氣很熱，人也變得很浮躁，他過來整我了一下，我便不耐煩了，罵他，還打了他一下，我們便都生氣了，他就拿起水杯向我潑水，冷水讓我清醒了許多，仔細想想，那是我不對，他只是想體現一下同學感情罷了，我卻對他冷眼相對，想要保留下這段友情就只有做出讓步。當其他同學遞給我水杯想讓我以牙還牙的時候，我便謝絕了他們的好意。現在回想起，如果當時不是我做出讓步，不知我們還是否能一起快樂度過六年級這一年。
記得當初旦志豪、姚森瀚、陶俊紅組成“三劍客”沒多久，我、王國煜、刁嚴便組成了“三刺客”，回想起來還覺得很有意思，“三劍客”名字的最后一個字的第一個字母都是“H"，而我們“三刺客”名字的最后一個字的第一個字母都是“Y”，真巧啊！加上我們六個人都在一個寢室里，感情也不錯，就合并成了“刺刀五人組”。想起來六年級真是快樂啊！好想回到那個時候無憂無慮地生活啊！
我的好朋友，最好的朋友，難忘的朋友。
六年級命題作文14
有朋友送我一只小狗，我一見就喜歡上了，因為它有一個哥哥叫小飛，我給它取的名字叫小翔。
小翔它毛茸茸的，身體是白色的底子，頭上的毛是咖啡色的，眼睛下面有兩抹黑線，看起來很有精神，背上有兩片咖啡色的毛，并逐漸擴散開來，漂亮極了。
小翔很淘氣，見到什么都要聞一聞，輕輕咬幾下，尤其喜歡舔人的腳趾、啃人的腳跟，癢癢的，趕都趕不走。媽媽打掃的時候，它不停地追逐著拖把、掃把，撕扯著，像是在捕獵。它很挑食，吃食物時喜歡狼吞虎咽，不喜歡吃的食物聞一它下就不理睬了，它喜歡吃棒棒糖和雪糕，因為貪吃雪糕，好幾次都吃壞了肚子。
小翔剛來的時候，一見到地上爬的.蟲子就“汪汪”叫著，撲上去用爪子撥一下，趕緊退回來，接著再撲上去用爪子試探一下，很警惕的樣子，惹得大家哈哈大笑，后來長大了些，對蟲子也視若不見了。
在家里，小翔對我的一塊毛毯別有鐘情，像是它的專有領地，吃東西要在上面、玩耍要在上面，睡覺也要在上面，洗過澡后，也喜歡在毛毯上蹭來蹭去，擦干水分，毛毯上的毛線也被它扯得亂亂的。
平時我要上學，爸爸媽媽要上班，小翔就只好獨自帶著家里。放學一回家，它就歡快地跑著跳著迎接我，在我的腿腳蹭著，繞著我轉圈。每當這時候，我就會把我喜歡吃的零食與它分享，然后我就帶著它到樓下去散步，它跟著我，興奮地跑前跑后。
我很喜歡小翔，它帶給了歡樂，陪伴著我。
六年級命題作文15
在我們這個世界上總會有一些不引人注意的很普通的事物，但往往在這些小事物的身上可以讓我們有感悟。像粉筆就是。
“唰唰……”粉筆在黑板上走過，留下了一行行清晰的字，可它卻在一步，一步走向死亡的邊緣。看著紛紛飛落的粉筆末，如同白雪悄悄地降臨，匆匆地消亡，你可注意到，當你看到它用自己矮小的身軀在黑板上挪動時留下的字跡后，它的生命也在減少。
它無怨無悔，只為我們能翱翔在知識的宇宙里；它無私奉獻，只為我們能吸取更多的知識；它忍辱負重，只為我們能為自己的未來而努力學習。它不在乎別人對它的看法，也無視自己用后被別人拋棄，它只是默默地奉獻自己的一生。它是多么偉大，多么善良。可我們呢？有些同學上課不認真聽課，下課還亂扔老師用剩的粉筆頭玩，更加不可理喻的是，他們竟然用腳踩碎了它，而它卻只以為他們是無知，一次又一次地原諒他們。
粉筆！你是多么的可敬啊！你不僅為我們創造了學習的內容，還為我們獻出了你短暫的生命。小小的.粉筆或許對于我們來說并不起眼，但是，它卻毫不在乎，只是知道無怨無悔地替我們開拓一條知識的廣闊大道。它既不求回報，也不挑剔環境的好壞，只要需要用他的時候，他就會毫無怨言地幫助你。
就像老師一樣，他們默默不辭辛苦為我們備課，講課，改作業。老師的一生，有太多都灌注在了我們身上。他們教的學生太多了，付出的辛勞也太多了。
看，這就是粉筆讓我看到的它可貴的品質：默默無聞，無私奉獻。
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