六年級的作文
在學習、工作或生活中,大家都跟作文打過交道吧,借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。相信許多人會覺得作文很難寫吧,下面是小編收集整理的六年級的作文5篇,希望能夠幫助到大家。
六年級的作文 篇1
讀一本好書,就是和許多高尚的人談話。
有人喜愛巧克力,有人喜愛變形金剛,有人喜愛畫畫,你或許會問:“你喜愛什么?”我會脫口而出:“我喜愛讀書。”
我喜愛讀書,因為書是知識的海洋。書使我明白了什么是善,什么是惡,什么是美,什么是丑,什么是真,什么是假……書讓我懂得了人生,懂得了智慧,懂得了友誼。書像一艘船,帶領我們向知識的海洋出發;書像面包,在我饑餓的時候給我充饑,使我強壯……
小時候的我,十分貪玩,并不愛讀書。有一天,我和小伙伴們玩耍,我想要踢毽子,于是開始翻找,忽然翻到了一本《安徒生童話》,我打開一看,就完全被故事里的情節迷住了,完全沉醉其中,好象就是故事人物中的一員,看著看著,天黑了,我才不情愿是放下書,吃晚飯去了。從此,書就成了我最要好的朋友。
還有一次,我坐車去奶奶家,在車上沒有事兒干,便拿起一本《假如給我三天光明》看了起來,車子到站了,一批乘客下去了,又一批乘客上來了,直到售票員阿姨叫我:“小朋友,到站了。”我這才下車。下車一看,哦,原來我從起點又回到了起點。
同學們,讀書吧!“書是全人類進步的階梯。”這是高爾基心目中的書;“書是全人類的.營養品。”這是莎士比亞心目中的書。而在我心目中,書就是一把金鑰匙,幫我打開文學之門,開闊我的視野;書就是一葉扁舟,載著我在知識的海洋里遨游;書就是我的良師益友,告訴我一個個人生道理。
六年級的作文 篇2
一轉眼,我即將成為一名六年級的小學生。在我五年的學習生涯中,我遇到了很多位好老師,我深深感謝她們,因為她們在我的學習和生活上給了我無微不至的關懷,但是讓我最敬佩。最愛的還是我現在的副班主任--李老師。
記得李老師是四年級來到我們班的,她身材一米六左右,有點胖,但路走得很快。李老師的眼睛很大,她常常會用眼睛與我們說話,讓我們上課不光耳朵要聽,眼睛也要頂住老師。
李老師是數學老師,他在我們的數學知識上傾注了大量的心血。記得我們剛開始學圓的這課書時,是一問三不知,李老師總是為我們耐心的講解。還記得我們當時學圓的`公式時,總覺得背公式就像背天書一樣難,李老師因此還特意抽出幾節課和我們一起背,教我們怎樣記的更勞。就這樣我們學會了背公式,而且已經倒背如流了。以后不管學多少知識,圓的知識是不會從我的“電腦”里消失的。
李老師為我們的成長,付出了很多心血,我深深感謝李老師。她是我身邊的好老師。老師--我愛您。
六年級的作文 篇3
暑假的一天,嬌陽似火,太陽無情地炙烤著大地。幾只小鳥悠閑地在空中飛舞,還不時嘰嘰地叫著,好像在說:錛偤萌勸。『萌勸。紓讓人更覺得好似增添了幾分炎熱。
而大夫山森林公園里,則是另一幅畫面。只見那兒綠樹紅茵,到處都是生機勃勃的景象。
瞧!大夫山森林公園里,有幾個大湖,湖邊較淺的地方,正有許多人在捕捉魚兒呢。
嘿!快看呀,那些魚兒可真狡猾啊。
一個八九歲的小孩故意把魚食丟在距離自己很近的地方,等待著魚兒們來吃。本想用袋子去撈,沒想到,那些魚兒們反而弄得那小孩一身水,差點就摔了個四腳朝天,氣得他直跺腳。
再看一位穿綠衣的哥哥吧,他可不象別的.小孩一樣,他動作熟練,一看就知道是位捉魚高手。看,他把魚兒引到一個角落,然后用傘把它們團團圍住,才躡手躡腳地走下去抓。這可有趣了,哥哥放手一摸,一條又肥又大的鯉魚便落在他手上了。可是,鯉魚全身滑溜溜的,正當那位哥哥高興地舉起鯉魚,吶喊:錛偪煒窗。≌庥愣多棒呀!錛偫鷯慍盟不留神,用力一躍,錛偙娘紓地一聲,躍入湖中。被傘圍住的魚兒,也錛偦┗╋紓地往外竄。哥哥還沒來得急反應,弄得手忙腳亂。哎,魚兒全溜走了,那哥哥只好底著頭,掃興地走了。
魚兒們在水里,洋洋得意,好象在說:錛偫窗。快來捉我呀!錛偙鹛嵊卸嗝吹目砂。
呵呵,多機靈的魚兒啊!
六年級的作文 篇4
父愛一個不起眼的詞語,在我心中父愛是那么的溫暖,就像冬日的太陽;父愛像一把保護傘,不讓我們在夏日的炎炎烈日灼傷;父親是一顆大樹,讓我們在綠蔭下乘涼;父愛是一座遮擋雨的亭子,我們在他的保護下茁壯成長。記得那一次,因為冬天到了,所以很多同學都是讓自己的父母親接送,而我呢?當然是自己去啦,因為爸爸堅決不讓媽媽送去學校,說什么:我們從小要獨立,這樣才能自己的事情自己做,小事不要依賴父母,能自己做的就自己做。
到了星期一,我早早的收拾東西,去學校了,在路上,我遇見了我的同座李小明坐著他爸爸的自行車,嘿!你怎么不叫父母接送呢?我一聲不吭,瞧他那樣,跟坐飛機似的。想到那么冷的天還要擠公交就直打哆嗦,快要走到公交站,整整衣領,誒?怎么好像少了點什么,哦!紅鄰巾。轉頭就往家里跑,過了街頭,露出了一個腦袋,那不是爸爸嗎?爸爸你在這里干嘛嘞,他驚忙的說:“沒什么,你干嘛回來”.我拿東西,心里想:鬼祟鬼祟爸爸的回到家里跟媽媽說說,到了家里,拿好了紅鄰巾,跑到廚房跟媽媽說:”我看見了爸爸不知道干什么在街頭哪里,好奇怪。“有什么好奇怪的,你不知道,你爸爸他因為擔心你去學校的路上受傷,所以偷偷的`跟著你,不想讓你知道。”聽到這里眼眶立即充滿了淚水。
我的好爸爸你的愛真是不容易讓人發現啊,真的,在我心中你是最棒的!
六年級的作文 篇5
微笑,真是一種奇異的表情。
君子一笑,溫文爾雅,風度翩翩。
美人一笑,“六宮粉黛無顏色”的楊玉環就在其列。
微笑,是一種美麗,如同初夏最明凈的陽光蕩滌人們的心靈。
微笑,帶著大自然的魅力,帶著花的溫婉,草的芳香,天空的'純凈,將一切雜念化為烏有,如薄紗般輕柔,卻偏偏可以在心靈之中,刻上深深的烙印,那是最美好的回憶。
經過時間的磨礪,這種恒久持近的魅力卻在不知不覺中消失了。
啊!它到哪里去了?
微笑的魅力褪去了它美好的雙翼,變成了人們臉上因為找不到好工作的苦惱,變成了那些連夜工作,卻收效低的人們的煩悶。人們抱怨著世界,抱怨著生活,用惡毒的語言謾罵著一切,使那些原本魅力無限的微笑無處安身,人實在太容易抱怨了。
于是那些原來干凈得近乎透明的微笑變了,他們帶著無限的憾恨變成了迎賓小姐禮儀性的微笑,變成了忙碌的人們臉上的無力與絕望,由“巧笑嫣然”變成了“杏目圓睜”。微笑的魅力由人產生,也由人終結。
而那些少有的微笑不得不面對一個讓他們無可奈何的現實,它們眼睜睜地看著自己偶爾呈現在面容上,清秀出脫如百合花般的美麗在生活的擠壓下消失……消失……
讓我們一同來保護微笑的魅力吧,讓那一份純凈與恬美永久停留在我們的心田!
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