六年級的作文
在平平淡淡的日常中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。那么你有了解過作文嗎？以下是小編為大家收集的六年級的作文6篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
六年級的作文 篇1
我的母親是一位普通的銀行工作人員，鼻梁上架著一副黑框眼鏡，身材稍有點兒胖。爸爸挺忙的，平時就大多是媽媽照顧我們。
有一天晚上，又到了倒垃圾的時候了，平時爸爸在家就都是爸爸負責的，可偏偏老爸出差了，家里只有我、八歲的弟弟和媽媽。正在拖地的媽媽讓我去倒垃圾。
我笑嘻嘻地對弟弟說：“弟，哥給你果凍，你幫我去倒垃圾。”弟弟剛要回答，就被母親攔了下來，并說：“你這個當哥的怎么當的？竟然叫弟弟去倒垃圾，你應該樹立你大哥的榜樣才對吧！”我被媽媽罵得顏面盡失。沒辦法，吃完飯后，我提著沉甸甸的垃圾向樓下走去。其實呢，我不是懶，不想倒垃圾，而是垃圾車在小區的前面，小區里是開著燈的，但小區外是黑暗的，沒一絲燈光——誰知道黑暗里有什么呢。我才不敢去倒垃圾。可老媽聽了我的解釋后，反倒更堅決要我去倒垃圾了。“唉，既來之，則安之吧”我嘆息道。
走到樓下，我敏銳的耳朵聽到窗戶打開的聲音，我抬頭向上看，漆黑一片，偶爾閃過一點燈光，像有無數雙眼睛盯著我，我雞皮疙瘩全起來了。我迅速地跑向小區外，我拿著手電筒，向垃圾車照去，老鼠在周圍爬來爬去，仿佛在舉行舞會。我把垃圾遠遠地扔進垃圾箱后，以劉翔那樣的速度跑回了家。
在父親出差的這幾天，都是我倒垃圾，可每次都覺得有眼睛盯著我，我越發害怕了。但是我那冒險的好奇心又出來了，是誰盯著我的.？
一天晚上，我主動提出要去倒垃圾。到樓下的時候，那種強烈的壓迫感隨之而來。走到門口的時候，我把手電筒往上一閃，樓房的區域瞬間清晰，一張臉露在窗外，我看到后，不由得震驚了，竟然是媽媽！瞬間我就熱淚盈眶，沒想到媽媽每晚都在這里看著我，生怕我出什么意外。
那天，我知道了，兇巴巴的母愛正好是教育你的良方，而有時還遠勝那些溫柔的母愛。從此我知道，我無論走到哪里，媽媽都在背后關注著我。讓我知道，在人生的道路上，無數的艱難都將在媽媽的目光里化解。
六年級的作文 篇2
一天，小主人上學去了，把鉛筆弟弟、橡皮哥哥扔在了家里。本來鴨雀無聲的書房，頓時熱鬧了起來。哦，原來鉛筆弟弟和橡皮哥哥正在激烈的爭吵著什么呢?大家都想知道接下來的故事吧!那就讓我講給大家聽吧!
鉛筆弟弟先驕傲地說“橡皮哥哥，我的功勞可比你大多了，你看，小主人每天都離不開我，沒有我，他就無法完成作業了。”橡皮哥哥也不甘示弱地說：“你的功勞哪有我大啊!每天小主人寫錯了題目，都由我來幫他清除。”……就這樣你一句我一句地爭吵了起來，互不相讓，不知多久，房門突然被推開了，原來是小主人回家拿鉛筆的啊!橡皮見主人拿走了鉛筆沒有拿它，心里的憤怒一下子升了上來，現在書房只剩下橡皮一個人孤孤單單地躺在桌上。大約過了2分鐘吧!馬虎的小主人又回來把橡皮拿走了。在路上，鉛筆和橡皮還在那兒爭吵著。在教室，小主人正在寫作業，他拿著鉛筆認真地做習題，橡皮見主人許久也不用他，便灰溜溜地滾到桌肚去了，突然小主人寫錯了，便到處找橡皮……
由此看來，在生活中我們都要合作，不管是人是動物，還是植物都離不開團結，只有團結友愛，互相合作才能把事情做成功，如果還是一個人做事的.話，那只能用一個詞語來形容最后的結果，那就是“失敗”!
讓我們做一個既團結又謙虛的人吧!
六年級的作文 篇3
“快、快、快，遲到了，快下車！”男人對孩子說。孩子的腳剛一著地，就被男人有力的臂膀騰空抱起，身體從自動車道和人行道之間的欄桿上方劃出了一道弧線，穩穩地將他放在了人行道上，還不時地叮囑孩子：“乖，快點走，快點走……注意安全哪！”他還不忘站在原地看著孩子向學校大門方向跑去。男人的車子因為是隨意停在自動車道上，后面已經有幾輛車被迫停下來，在不停地對著他按喇叭……
這位家長還知道叮囑孩子要注意安全，卻不顧自己這樣做是多么的不安全。他的不文明行為讓人擔心，孩子要是在自動車道放到人行道一側時，如果跌倒了怎么辦？如果正好被魯莽的騎快車的人撞了怎么辦？后果真是不堪設想！還有你的亂停不文明行為，擾亂了交通秩序，導致交通的`堵塞，給其他正常行駛的車輛帶來多大的危害？更主要是你給你的孩子樹立了一個怎樣的榜樣作用？老師在學校里經常講解交通安全知識，可講得再多，被你的一個不文明行為全給詆毀了，最終吃虧的，受害的肯定是你的家庭，你的親人，你還愿意那樣做嗎？
六年級的作文 篇4
作為一名小學生，我們要做一個知榮明恥，懂得不卑不亢，落落大方，以熱愛祖國為榮，以危害祖國為恥；以服務人民為榮，以背離人民為恥；以崇尚科學為榮，以愚昧無知為恥；以辛勤勞動為榮，以好逸惡勞為恥；以團結互助為榮，以見利忘義為恥；以遵紀守法為榮，以違法亂紀為恥；以艱苦奮斗為榮，以驕奢淫逸為恥。
在我們的身邊有這樣的一個人：一個夏天的中午，我乘公共汽車進城，運氣不佳，車上沒有座位。旁邊的座位上坐著一位漂亮的姑娘，那優雅的坐姿讓我感到賞心悅目，也為枯燥的行程增添了一絲愉悅。
不久，上來了一位懷抱嬰兒的農村婦女，站在我們的身邊。車子顛簸的厲害，那婦女一手緊緊抓住扶手，一手抱著哇哇啼哭的嬰兒。隨著車子搖晃著身體，不時碰到坐著的'那位姑娘，她就不好意思地念叨著：“對不起、對不起……”。
只見那位姑娘緊皺眉頭，急促地拍打著衣服，如遇見瘟神般地將身子閃開，一邊說著：“真倒霉！”一邊將頭轉向了窗外。再看她，她仍以剛才的姿勢坐著，我卻再也找不到剛才那種賞心悅目的感覺了。
所以，我們既要認識自己的外在形象，又要認識自己的內在素質。
通過上面這件事使我受到了一些啟發：全面認識自己，既要看到自己的優點，也要看到自己的缺點。我們要用發展的眼光看待自己，通過自己不斷地改正缺點來完善自己。
六年級的作文 篇5
這是一個星期天的午后，陽光格外溫暖。校園里秋意正濃，同學們興高采烈地來到西操場，等待參加班主任老師精心為我們策劃的主題班會。
這次班會的主題竟然是戶外體驗游戲—無敵風火輪。它是由一張張報紙連接成的圓形，立起來像個巨大的輪子，這個極其脆弱的怪東西大家都叫它無敵風火輪，簡直是一種嘲笑。說到游戲當然要先介紹規則了，同學們自由組合五人一組進入風火輪，邊轉動邊前行，其間腳不能離開風火輪且風火輪不能破損，用時最少到達終點者獲勝。分好組后同學們各抒己見，進入激烈的討論環節。待一切就緒之后，伴隨著一聲清脆的哨音，熱火朝天的比賽開始啦！操場上頓時亂作一團，口號喊成一片。只見同學們都小心翼翼地邁步前行，好像生怕踩壞腳下的“戰車”。還沒走多遠，就有隊伍不小心弄破了風火輪敗下陣來。我們行進得還算順利，可是漸漸地和其他隊伍拉開了距離。由于求勝心切，之前的周密計劃和詳細分工徹底被忘到腦后，腳下的風火輪也不聽使喚地偏離了方向，和旁邊的“戰車”撞了個正著，險些散架。我們手忙腳亂地試圖調整方向卻幾次差點弄破風火輪，只好將錯就錯繼續前行，抬頭看看由于偏離方向我們走出了一條弧線離終點越來越遠了。在隊員們的催促聲中，前面的“司機”猛踩油門加大馬力向前沖，我們的`風火輪猶如一匹脫韁的野馬伴隨著吶喊聲奔向終點。雖然走了彎路，但是我們沒有放棄，在大家的堅持下最終獲得了第四名。這時再看同學們的臉上各個大汗淋漓，無論是順利到達終點的還是半路夭折的都被我們這組的奇葩表現給逗樂了。游戲雖然結束了，大家卻沉浸在快樂的氣氛中。
在主題班會的總結過程中，我終于理解了“無敵”的意義。因為這個小小的風火輪不僅加強了同學們之間的溝通與合作，而且培養了我們相互間的信任，提升了集體的凝聚力，使我們這個集體在將來面對任何困難時都能變得無所畏懼。
六年級的作文 篇6
因家境貧困，我一出生，父母就把我安置在了外婆家，他們奔赴到千里迢迢的江南去打工。幼時，我很“憎恨”他們。看到別的孩子在父母懷里撒嬌，又想生病時沒有父母照料，身邊只有年邁的外公外婆，心中就涌出痛徹心扉的“為什么”？
小時候，常常自欺欺人。家境本很糟糕，還硬說父母是對待自己如何如何好：今天，說媽媽給買了一條新裙子；明天，說爸爸給買了一個新書包……表面上很得意，實際心中像打翻了五味瓶——很不是滋味！
由于媽媽是殘疾人，幼小的`我“愛面子”，對媽媽不以為然。慢慢的，我長大了。一個模糊的味道逐漸喚醒、逐漸清晰！
媽媽的手，千變萬化，會做很多好吃的，最拿手的是：紅燒雞翅。媽媽把買回的雞翅洗干凈，放在鍋里用小火燜一會兒，再把蔥、蒜、姜切碎撒在上面一起熬，香味直往鼻孔里鉆，饞得我口水亂竄。
吃進嘴里，好鮮好爽啊！吃了一次就再也忘不掉了！我天天盼著過年，盼著爸爸媽媽回來，好好享受媽媽的“紅燒雞翅”！
長大了，家里的經濟還是一般般。媽媽雖然不在外出打工了，但也很少給我做“紅燒雞翅”，我也不曾提。雞翅好吃，也很貴。只是到過年時，我才朝媽媽跑去：“媽媽、媽媽，我要吃雞翅”。
雞翅的味道好香啊，我一生也忘不了——那是媽媽的味道！
羅山縣竹竿鎮中心校六二班：劉甜甜
輔導教師：劉元明
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