六年級年的作文
無論是身處學(xué)校還是步入社會,大家總免不了要接觸或使用作文吧,作文是一種言語活動,具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。你知道作文怎樣才能寫的好嗎?下面是小編為大家收集的六年級年的作文4篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。
六年級年的作文 篇1
前兩天,爸爸媽媽有位大學(xué)同學(xué)來南京游玩。于是,我就當(dāng)起了業(yè)余小導(dǎo)游。為了當(dāng)好導(dǎo)游,前一天晚上我就做了充分的準(zhǔn)備。
首先,我上網(wǎng)查找了有關(guān)于中山陵的相關(guān)介紹,媽媽也在那天晚上給我簡單介紹了一下中山陵,我已經(jīng)好久沒去中山陵,印象也已經(jīng)淡化,所以,媽媽把重要的地方畫下來,再講一遍,這樣我的印象就深了,到時候就可以用自己的語言來介紹。我準(zhǔn)備了一晚上,但也沒能把導(dǎo)游詞背下來。第二天,陽光明媚,太陽早早地就伸出頭來,柔和的太陽光照在我的臉上,催促我快快起床。一切準(zhǔn)備完畢后,我就拿著我的導(dǎo)游詞出發(fā)了。到賓館接了兩位“旅游者”后,我們就驅(qū)車前往中山陵,開始一天的旅游。來到中山陵,我太緊張了,因?yàn)閮蓚人我一個都沒見過,弄得我半天沒說出話來。過了一會兒,我想:我總不能一直這樣吧,給人的印象多不好,再說了,我平常那么愛說的人怎么到這種時候就啞巴了?于是,我鼓足了勇氣,張口第一句話就是:“你們好!下面我就、我就給你們介紹一下中山陵”,說出的話結(jié)結(jié)巴巴,像個大舌頭,拿著導(dǎo)游詞的手也在微微顫抖,心里砰砰直跳,像是有一面小鼓在敲。我拿著導(dǎo)游詞,不知所措,把紙張翻來復(fù)去。當(dāng)時,我的腦子一片空白,都不知道自己在說什么。更可笑的是,我說出來的話總顛三倒四,重復(fù)好幾遍。我現(xiàn)在想想,真是好笑。于是,我猛喝了幾口水,深深呼吸了好幾下,看看天,看看導(dǎo)游詞,心里一直在鼓勵自己“沉住氣,你能行”。慢慢地,說話就沒那么緊張了。
我邊走邊說,還不時地看看導(dǎo)游詞,也想順便讓自己休息一下。我越來越放松了,說話再也不張口結(jié)舌了。但還有個問題:在我介紹的時候,我不能用準(zhǔn)確的語句說出來自己想表達(dá)的意思,語言不流暢。畢竟是第一次嘛,可以諒解的!等到參觀到一半的時候,我那種緊張的感覺就完全消失了,輕松地和兩位“旅游者”邊走邊聊,她們問的問題我也能不看導(dǎo)游詞就脫口而出,連我自己都敬佩我自己。一天下來,幾乎所有的.景點(diǎn)介紹都是由我來完成的,靈谷寺、玄武湖、長江大橋等等,太多了,我說的嗓子都啞了。
我在這一天里,收獲到的快樂是無法用語言來表達(dá)的,我再一次超越自己,當(dāng)上了業(yè)余小導(dǎo)游,第一次,我很興奮,也有些緊張,但我通過實(shí)際行動告訴自己,當(dāng)導(dǎo)游,我能行!這一次唯一的缺憾就是準(zhǔn)備得太倉促,不充分。如果有下次,我會做得更好!
六年級年的作文 篇2
狗是我們?nèi)祟惖暮门笥。我特別喜歡和狗玩耍,一段時間后,我發(fā)現(xiàn)狗在睡覺之前總是喜歡在睡的地方繞幾圈,才肯安心地躺下去睡覺。這是為什么呢?我感到十分奇怪。
我跑去問爸爸媽媽,可是他們也不知道。他們推薦我去找“萬能”的網(wǎng)絡(luò)問問。通過網(wǎng)絡(luò)的幫助,我終于知道狗睡前轉(zhuǎn)圈圈的原因了。
原來,這是它們的祖先傳下來的。狗的祖先是狼。狼是一種野生動物,在野外休息的時候?yàn)榱吮Wo(hù)自己會把休息的地方安置在十分隱蔽的地方來保障安全。而且,會在睡前先轉(zhuǎn)幾圈看清楚環(huán)境是否安全后,才躺下休息。另外,在野外里找不到平坦、舒服的窩,它們就選擇雜草堆或者樹葉多的地方,然后一邊用腳踩,一邊轉(zhuǎn)圈,將不平的地方踏平,形成一個比較舒服的睡窩,F(xiàn)在,家里養(yǎng)的'狗盡管擁有了舒服、安全的休息環(huán)境,但它們還是保持原有的生活習(xí)性,習(xí)慣在睡前在窩里或窩外繞幾圈才肯睡。這是它們的本能。
我還發(fā)現(xiàn)冬天的時候,狗在睡前轉(zhuǎn)圈的時間會變久,我在網(wǎng)上沒有找到答案。我猜想是因?yàn)樘鞖饫,所以狗在睡覺前多轉(zhuǎn)幾圈,使身體暖和起來。
這些科學(xué)小知識,真有趣,真奇妙呢!
六年級年的作文 篇3
一年一度的跳蚤市場開幕了,我們大家非常激動。因?yàn)檫@次的跳蚤市場又增加了許多稀奇古怪的商品,準(zhǔn)令你吃驚。隨著鈴聲的響起,大家像發(fā)瘋的猛虎一樣從擁擠的人群中沖進(jìn)跳蚤市場攤位,開始挑選自己覺得稱心如意的商品。
過了一會兒,我們都從攤位中挑選出了自己所喜愛的商品,大家開始互相評比,看看誰買的商品經(jīng)濟(jì)實(shí)用。我買的是一個粘鉤和一本名叫《我愛記單詞》的`單詞速記本,這個速記本可不一般,它是由單詞、音標(biāo)、記憶形式、翻譯和詞性組成的,有助于提高背英語單詞。這不,果然不出我所料,我的速記本被評為了經(jīng)濟(jì)實(shí)用物品,這令我十分開心。
活動將近一半時,又了現(xiàn)了新的購物法——拍賣法,幾個老師從大箱子里取出一些商品,然后把這個商品的底價報出來,若是誰想購買此物,可以往上漲價,最后看誰出的價格高商品就賣給誰。同學(xué)們對這種形式很感興趣,爭先恐后地爭奪商品的擁有權(quán),價格被抬得越來越高,同學(xué)們的興致也被這種氛圍所感染,變得激動和興奮。
活動接近尾聲,校長把這次舉辦跳蚤市場募捐到的錢向大家做了通報,同學(xué)們又表演了一些精彩的節(jié)目,使活動現(xiàn)場達(dá)到了高潮。活動結(jié)束以后,校長把所得款目放入募捐箱里,送到了紅十字會,為災(zāi)區(qū)的小朋友奉獻(xiàn)一份關(guān)懷和愛心。
六年級年的作文 篇4
我的班主任叫:黃鏡梅。她教認(rèn)真地我們教我們學(xué)每一課的生字詞。
記得又一次,《學(xué)習(xí)輔導(dǎo)》有一道題目不會寫,就交了上去,黃班主任檢查出來了我,大聲叫道:歐陽舒晴,你沒有完成《學(xué)習(xí)輔導(dǎo)》。我小聲地說:班主任,這一道題目我你不會做。黃班主任說:你真笨,這么簡單的題目你也不要會,笨蛋。
但是,我當(dāng)著全班哇哇大聲地哭了起來。可班主任并沒有同情我,只是叫我把學(xué)習(xí)輔導(dǎo)完完整整地抄三次。當(dāng)時我真挖個地洞馬上磚下去。
班主任把我叫到了閱覽室,我和其她沒有完成作業(yè)的女生在哪里度過了一節(jié)課。
我當(dāng)時真的是想大聲地像媽媽訴苦。但是,我抄完了,黃班主任立刻變了臉對我說:舒晴,剛才我的語氣重了點(diǎn),對不起。我說:班主任,沒有關(guān)系的,同學(xué)沒有完成作業(yè),被班主任批評那是天經(jīng)地義的.。說著說著,我們的關(guān)系又像以前那樣好了。
我們的班主任,好嗎?
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