六年級的作文
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識信息。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編為大家收集的六年級的作文5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
六年級的作文 篇1
無涯學(xué)海中，我們會路過許多風(fēng)景，也許我們會就此流連不返，也許我們會繼續(xù)堅定信仰，而他只是風(fēng)景中的人，我們留下或者奔走并不會有太多取決于他，他只是在某個港簡單地修訂一下我們的竹。
——題記
我曾看過許多新聞報道，關(guān)于老師。印象最深的是四川一名男老師在地震時選擇用身軀搭起一個生命的框架，原來人可以用這樣的姿勢離開。這件事已經(jīng)有些遠(yuǎn)了。
近來，聽說有一位幼兒園長與襲擊孩子的歹徒搏斗，最終以身殉職，那是8、9月的事，他年終就要退休了，還有位在烈日下，推著三輪車四處吆喝的最美教師不畏冷眼，為山里孩子收集窮書報。
可見老去了一茬一茬的人，卻從未老去一茬一茬的傳承和愛。
我剛上初中時，非常害怕這樣一位老師，說話很橫，很嚴(yán)肅。有時候在走廊里打?qū)W生，鄰班的我們聽得肝都顫兒。
因?yàn)樗邪遵帮L(fēng)，學(xué)生們背后都叫他“老白”，我一開始不理解“老白”的含義，還以為他就姓白。第一次和同學(xué)提起“白主任”，結(jié)果一片噓聲。
后來接觸多了，我發(fā)現(xiàn)他并不如想象中的那么“狠”。我們學(xué)校生活中的許多細(xì)節(jié)他都關(guān)注得面面俱到。而且為人幽默，經(jīng)常跟我們說笑，當(dāng)然，他對我們的毛病從不手下留情，堅決報以趕盡殺絕的態(tài)度。
因?yàn)槲宜诘氖羌乃迣W(xué)校，人一多，話就多了，紀(jì)律就不好。所以午休時，他要照看一中午。晚上也要10點(diǎn)左右，等大伙都睡了他才睡，我們作為學(xué)生是“睡的比狗晚，起的比雞早”，王主任需得“比我們還要早起，晚睡�！�
有一次，學(xué)生們午睡醒來后，我看見王主任在板床上小憩，也就一根雪糕的功夫，我看見他又在操場上訓(xùn)人了，他就只能用吃一根雪糕的功夫來閉目養(yǎng)神。
我從未稱他為老白，先前不敢，后來覺得不該。
他沒有用工資資助過貧困學(xué)生，也沒有過舍己為人，也許想都沒想過，太傳奇的'東西不會發(fā)生在他的身上。但我打心眼里敬佩他。感動，一定非得付出很多才顯得深刻，只要盡心就可以讓人很動容。盡力做一件事，一天容易，一個月也容易，讓他堅定數(shù)十年的就是責(zé)任。
其實(shí)老師教給我們的東西往往比形式上多。
“美的風(fēng)景總喜歡無情的擱淺我們的堅定，當(dāng)你因前方迂洄，要打退堂鼓時，你的某個轉(zhuǎn)念一想會告訴你，無論如何，那個千千萬萬人曾走過的征途，就是你的路，那千千萬萬個無法卸下包袱就是你的責(zé)任�！�
老師的鞭策和修正，并不能主導(dǎo)我們的航向，但卻可以少一份檣傾桅摧的危險，增一份海闊天空的希冀。
老師也是在為牛奶和面包工作的人，但有些東西，工資能表達(dá)，卻不能衡量，比如責(zé)任。他全部的苛責(zé)和教誨，都不只為我們能做更好和自己。
六年級的作文 篇2
心中的明燈是我的財富，心中涌動的親情、友情點(diǎn)燃那明燈，燈光閃耀，勾起我溫暖的回憶。
一、親情
飄雪的冬天夜晚，暖氣片簡直是個擺設(shè)，沒有一絲熱氣。我正奮筆疾書，從頭到腳一個“冷”字。
這時，聽見樓下的掛鐘報時：“現(xiàn)在是北京時間晚上十點(diǎn)整。”“又十點(diǎn)了！”我開始不安，轉(zhuǎn)頭看著象山一樣高的作業(yè)本，“又該睡眠不足了�！蔽掖蛄艘粋�哈欠，繼續(xù)寫作業(yè)。
爸爸端著大大的洗腳盆兒走進(jìn)來。
“爸爸，我好冷��！”
“嗯，作業(yè)寫完了嗎？”
“沒呢！還有很多，我都不想寫了！”
“別著急。給，這是艾草水，很暖和，把腳放進(jìn)去，一會兒就不冷了。”
我乖乖地把腳放進(jìn)熱水里，一種溫暖慢慢地從腳尖爬到心頭。
二、友情
春天的上午，我肚子痛，痛得鉆心，都邁不開步了。
放學(xué)的時候，好朋友小付、可兒扶著我，堅持到校門口。小付看到了遠(yuǎn)處的璐璐，她是騎車上學(xué)的'，小付和可兒大聲喊，璐璐停下了，讓我坐上自行車，她推著車子，小付和可兒扶著我。
就這樣走了不遠(yuǎn)，忽然聽到了媽媽的聲音，我抬起頭，果真是媽媽，她們就輕輕地把我扶下來，媽媽感激地對她們說著：“謝謝你們！”
我們揮手告別，一股暖流緩緩地從心底流到濕潤的眼睛。
溫暖的親情、友情點(diǎn)燃了心中的明燈，明燈會永駐我的心間，它是我人生旅途中最珍貴的財富。
六年級的作文 篇3
早上，我早早來到學(xué)校，發(fā)現(xiàn)了一個奇怪的地方，胡杭錦帶來了很多小蠟燭，我覺得很奇怪，這是來演半截蠟燭嗎？可是這么多蠟燭拿來干什么？難道借給另外的人嗎？不像，算了，不管了，過了一會兒，幾個畫畫小能手走上來，寫著字，寫著祝楊老師“三八婦女節(jié)快樂！”這時，我的疑惑全都消失了。
過了一會兒，他們見我沒事，馬上給我下任務(wù)，去拖住上來的楊老師，啊！拖住楊老師，這能行嘛？楊老師能言善辯，我能成功嗎？不管了，相信自己總比不相信自己好，我左右環(huán)視，發(fā)現(xiàn)其他班也有人在門口把守，更有趣的是，他們有的像保安一樣走來走去。我認(rèn)真地站在電梯口，盯著電梯上的數(shù)字，還不忘向班級門口掃視幾眼，以免有另外的人侵入偷看。我默默地想著拖住楊老師的`話：“楊老師，我們有事在辦，請您先回辦公室吧！”我認(rèn)為這句話很好，就重復(fù)念了幾次，就在這時，電梯的號碼變了，二樓、三樓、四樓，到了到了，我的心忐忑不安地等待著。這時，電梯的門就像一個水閘一樣打開了，我呆住了，出來的居然是送牛奶的叔叔，我差點(diǎn)就把剛才的話說出來了，如果說出來，那個樣子一定會囧到極點(diǎn)。我又繼續(xù)等啊等，發(fā)現(xiàn)了一個不懷好意的入侵者，企圖偷看我們班的創(chuàng)意，我趕緊過去站在門口，那個人一下子走開了，我為自己成功趕走入侵者而高興。這時，班里出來幾個人，哦！是班長徐逸云，叫我進(jìn)去，下面由她來解決，我高興地進(jìn)班級了。
我打開門一看，咦！班里怎么只有三個人，燈也關(guān)著，還放著好幾根蠟燭，不過，那個景象真漂亮��！這時，我的同桌趙俊杰朝我叫：“快過來，”我瞧了瞧，呦！都躲在凳子后面，他們分給我一些紙片，我走過去馬上蹲下，問：“會兒說什么呀？”俞俊杰說：“喊楊老師三八婦女節(jié)快樂。”我明白了，我等的很焦急，楊老師怎么還不來，這時，幾個人走進(jìn)來，是楊老師，我們跳起來，彩紙也飄起來，喊：“祝楊老師三八婦女節(jié)快樂！”
這是一個即和睦又奇妙的早晨！
六年級的作文 篇4
春游，理應(yīng)是美好的，是快樂的。可為什么這次的春游卻略帶點(diǎn)傷感呢？
六年了，這六年間不知經(jīng)歷了多少春游與秋游。開始的春游，滿懷期待。那最后的春游呢？
盼望著，盼望著，星期五近了，我們的'春游也近了。隨著一路風(fēng)景變化，我們來到了目的地——老塔山森林公園。
一路上，陡峭的石階已經(jīng)使不少同學(xué)氣喘吁吁了，我也不例外，但這兒的空氣新鮮，芬芳怡人，倒在空閑之中得到了一絲享受之感。
這兒還有有許多棵翠竹屹立在山間，卻并沒有顯得格格不入，倒覺得應(yīng)了蘇軾口中的“淡妝濃抹總相宜�！�
走了三公里路，一個刻著“3”的小石頭隱藏在青青綠草間。從上往山底下回望，一股浩然之氣環(huán)繞其間，顯得異常驚心動魄，李白路過此地，比敬亭山還相看兩不厭。
走到半山腰了，一股潺潺的溪流順著一條管子直至地面，我連忙捧起流水往臉上撲去，一股清涼之感流遍全身：我又引其一小口，溪水順著喉間直至胃中，我又感疲憊忽失一大半。看這著緩緩而下的溪流，我豁然開朗：也許這溪流是故意安在這兒的吧。在疲憊之余，登山者洗一洗臉，飲一口清泉，或許不能帶給他們太多的清涼，卻能做一股力量，引登山者向著山頂而去。
山頂上一座寺廟屹立在這兒，因?yàn)槲覀兊牡絹恚惯@座雅居添上了幾分熱鬧，大家吃的吃，玩的玩，不亦樂乎！
夕陽的倒影拉得長長的，春游也不知在何時結(jié)束了。也不知多年以后，等我們都上了中學(xué)，這次的活動會牢牢地記在我們的心中！
六年級的作文 篇5
英國作家薩克雷說：生活是一面鏡子，你對著它笑，它也對著你笑；你對著它哭，它也對著你哭。
仔細(xì)想來，難道不是這樣的嗎？ 生活不可能一帆風(fēng)順，種種失敗、無奈都需要我們勇敢地面對。感恩就是一種積極樂觀的生活態(tài)度，對生活感恩，其實(shí)就是善待自我，學(xué)會生活。
有這樣一個故事：一次，美國前總統(tǒng)羅斯福家失盜，被偷去了許多東西，一位朋友聞訊后，忙寫信安慰他，勸他不必太在意。羅斯福給朋友寫了一封回信：“親愛的朋友，謝謝你來信安慰我，我現(xiàn)在很平安。感謝上帝：因?yàn)榈谝唬\偷去的是我的東西，而沒有傷害我的生命；第二，賊只偷去我部分東西，而不是全部；第三，最值得慶幸的是，做賊的是他，而不是我。”對任何一個人來說，失盜絕對是不幸的事，而羅斯福卻找出了感恩的三條理由。
而在現(xiàn)實(shí)生活中，我們經(jīng)常可以見到一些不停埋怨的人。高興的事被拋在了腦后，不順心的.事卻總掛在嘴邊。每時每刻，他們都有許多不開心的事，把自己搞得很煩躁，把別人搞得很不安。其實(shí)有些事情是不可避免的，最重要的是要做好目前應(yīng)該做的事情。
老師們，同學(xué)們，讓我們一起來學(xué)會感恩吧！在感恩中活著，感恩于賦予我們生命的父母，感恩于給我們知識的老師，感恩于他人的幫助，關(guān)心和愛護(hù)我們的那些人，感恩于我們的祖國，感恩于大自然……我們常懷感恩之心，自然對別人對環(huán)境就會少一分挑剔，而多一分欣賞。我們的校園也會因此變得更加文明，友善與和諧。學(xué)會了感恩，我們會發(fā)覺世界是如此的美好。學(xué)會了感恩，我們會體會到更多的快樂與幸福。
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