六年級的作文
無論是在學校還是在社會中，大家都嘗試過寫作文吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，下面是小編為大家整理的六年級的作文5篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
六年級的作文 篇1
“喂，你在哪兒，你在哪兒？別再與我捉迷藏！”秋姑娘像是穿著隱身衣，好似一層輕紗，緩緩掠過。哦，她來了，脫下了隱身衣，在我們身旁，帶來了一絲絲清涼舒爽的問候。
金色的夢想伴著我們，飛過田野，飛過高山，飛過了那條小河。風兒拂過我的臉龐，那是一雙手，一雙纖細嫵媚的手。哦，柔柔的，輕輕的，帶著彈性。連它也在，小牛啊，你也變了，是被這片金色染成了這片模樣？你撞了，被秋姑娘帶著，呵，金黃……
天，高了；云；淡了，那個火球，已不再火辣，是嗎？它也學溫柔了。隨著秋姑娘的腳步，稻子成熟了，閃著金燦燦的光芒，也許它也可以與那個火球賽一場了。可愛的水果娃娃，個個都綻開了笑臉，望著我們，像是在迎接秋姑娘的到來。桔子們在樹枝上待得可真悠閑，猶如一盞盞小燈籠，在上面搖哇搖。蘋果漲紅了臉，那樣甜！
聽——“沙啦啦。沙啦啦……”你看，秋雨！細小的雨點兒啪嗒啪嗒地落下，響著，響著……清脆的雨聲，有節奏的音韻，帶動著我們。藍天飄落而下的雨絲，朦朧之中，迷糊的感覺，像是給這個世界鋪上的`紗，是透明的，伸出那雙手，“啪——啪——”冰冰的，涼涼的，那種感覺，真是爽呀！
秋姑娘正在一步，一步地向我們走進，每走一步，她都給我們帶來清涼的問候，那就是秋天的問候！
六年級的作文 篇2
“嘩”雨如瓢潑一般下了起來，我望著窗外發呆，又想起了那場雨，和那份難忘的感動。
與狠狠地砸在地上，像要把大地砸開似的。我無助地站在英語班門口，盼望著媽媽們的出現。
“苗藝馨。”一聲熟悉的呼喚傳來，誰？我一轉身，看見了她。“閆立彤？你怎么還沒走？是不是也沒帶傘，被澆在這兒了？”我一口氣問了一連串的問題。“哦，我帶傘了，剛才去老師辦公室送作業去了，所以才晚了。”他依然笑吟吟的。“既然你帶傘了，就先走吧。”我有些失望，看來我只能等著雨停了。我又轉身看了看窗外。
“怎么，你沒帶傘？”閆立彤不知什么時候站到了我身邊，親切地問：“我送你回家吧。”“啊”我驚訝極了。…還是不要了，你要是那么晚回家，你媽媽會擔心的沒關系。他邊說表給我拉了出去，站在他的傘下，心里突然暖暖的`。
風吹著我，我不覺得冷，只覺得像是春風輕拂。時不時也有豆大的雨點，我甚至感覺不到，心里依然暖暖的。我和閆立彤一路上說說笑笑，雖然衣服都濕了一半，但我們倆卻都沒有絲毫抱怨，只覺得有樣一個朋友，真好。
很快，我回到了家，閆立彤撐著傘慢慢走永遠了。我身邊好像放了一個火爐，暖暖的，熱著我的心。
六年級的作文 篇3
生存，是一項技能；生存，是一種法則；生存，是一種技巧……當你遭遇困境，你，要如何生存？
那年夏初，我遭遇了“學習滑鐵盧”，學習成績滑到幾乎不及格。我幾次反補，卻如一只翅膀受了傷的小鳥，總也飛不高。當我向爸爸傾訴我的“心有余而力不足”時，他笑了笑，提議一起到郊外去散心，也許可以找到治“病”的良方。
效外風光無限，秀麗多姿。但是，由于設施不夠完善，村民們直接把垃圾倒在路旁。道路兩旁，一邊是蝴蝶飛舞，姹紫嫣紅的花叢，一邊是臭氣熏天的垃圾堆，形成了鮮明的對比。
這時，我突發奇想：要是把蝴蝶和蒼蠅關在兩個能透氣，有食物的小盒里，它們會怎么樣呢？說干就干，我請爸爸幫忙，捕捉到了一只蝴蝶與一只蒼蠅，分別放入兩個鉆了孔的塑料盒里，給蝴蝶放了鮮花，給蒼蠅放了小段香蕉皮。
太陽升起又落下。第二天的同一時間，我打開裝有蒼蠅的`小盒。還未等我反應過來，只見一個黑影一閃而過。盒中只剩下了一小段啃得精光的香蕉皮。毫無疑問，蒼蠅飛走了！
我想：既然蒼蠅能保持旺盛的體力，那么蝴蝶一定也能存活下來，但是，當我打開裝有蝴蝶的小盒時，看見的卻是滿目瘡痍：盒壁上，盒蓋上布滿了蝴蝶的絨鱗，鮮花完好無損地放著，只不過邊緣微微枯萎。蝴蝶吊在花瓣上，死了。
蒼蠅飛了，蝴蝶死了，留給我的是深深的思考。當我們遭遇困境時，不能拼命地，毫無目的地掙扎，而應等待機會，蓄勢而發。面對困境，我選擇做蒼蠅；把握機會，我要學習蒼蠅；學會生存，我要成為蒼蠅！
六年級的作文 篇4
今天，我和爸爸媽媽一起做了個火柴跳舞的實驗。一開始，我好奇地問“爸爸，火柴為什么會跳舞呢？”爸爸卻神秘的說“等一下你就知道了。”我按照爸爸的指示，端來一盆清水。爸爸從火柴盒里拿出了一根火柴，又從桌上拿來一瓶膠水，在火柴點火處涂上了一層厚厚的膠水，然后放到盆里。大約過了1分鐘后，我對爸爸說“爸爸，怎么一點動靜都沒有啊？”爸爸沒有說話。正當我感到失望，準被走時。
火柴突然從水面站起來，一前一后，一左一右地跳起舞來，我對爸爸說“看！火柴跳舞了！”火柴連續跳了大約1分鐘，它在水面上跳著，不時轉轉圈，它就像配和著一位無形的`舞伴在翩翩起舞。不一會，它就像一個貪睡的娃娃，睡在了水面上，又過了5分鐘，火柴又充滿了精神，繼續跳起舞來，依然跳得那么可愛，那么歡快，那么有節奏感。可是不一會兒它就又倒了，再等幾分鐘后，它又會站起來跳，如此反復多次以后，火柴就倒下，再也不動了。
我十分不明白這是為什么。于是，我就請教媽媽。媽媽對我說“火柴頭里有磷，與膠水接觸后，就會產生一種氣體。氣體越聚越多，就會使火柴直立起來，氣體發揮時，火柴便被帶動著”舞蹈“起來。當火柴頭最外面的氣體揮發完了，火柴也就不動了。過了一段時間，氣體又聚起來，火柴便再站起來”跳舞“。當氣體全部揮發完后，它就再也跳不起來了。”
這真是一次有趣的實驗！不僅好玩，而且還讓我學到了許多知識呢！
六年級的作文 篇5
今天我要給大家介紹的是一位磨剪子切菜刀的老爺爺。他總是坐在一條破舊的放著一塊磨刀石的長凳上，長凳的一端拴著一個鐵罐頭盒，他正用力地磨著一把菜刀，一雙長滿老繭的粗糙大手，一張布滿皺紋的黑黑的臉，一雙顯得疲憊微微瞇起的雙眼，一頂十分舊的帽子蓋住了他那稀疏的白發和那飽經風霜布滿皺紋的臉。他是那樣樸實，樸實的好象一位種了幾十年地的老農民。
認識這位樸實的老人是在一個炎熱的夏天，爸爸媽媽都去上班了。我溫習完功課，覺得無聊就拿筆在紙上毫無目地亂畫著。“磨剪子來……切菜刀……”一聲洪亮而又略有些嘶啞的吆喝聲，這時傳入了我的耳際。哎，磨刀的？我猛然想起，媽媽每天切菜時總抱怨菜刀太鈍。“今天我要為媽媽做件好事。”想到這里，我站起身來，拎起菜刀就向門外走去。
來到大門口，我看見那位磨刀的老人正站在門外，四處張望著。他看見我拎著刀走過來，便慢慢放下凳子，接過我手中的菜刀，開始磨起來，一邊磨還一邊往磨刀石上加著水。
此時，烈日當頭，驕陽似火，太陽就像一個大火爐，炙烤著大地。我站在磨刀的老人身旁，看著他磨刀，汗水不住地從我的臉頰上往下淌。我望望老人，他還是兩腿叉開坐在凳子上，手里不停地上下磨動著，是那么認真，那么仔細，磨幾下就用手在刀韌上試一試。他的`的動作緩慢而順暢，而對于磨刀世界之外的東西，老人是一概不管。
這時，我突然想知道大爺年紀這么大了還走街串巷磨刀，便問這位老爺爺：“老爺爺，您這么大歲數怎么還出來磨刀？”大爺抬頭看了看我，笑著說：“為了生活啊，想多掙點錢啊。再說我有這門手藝，也出來為人們多做點事啊？”噢，是這樣啊。說話間，他已經磨好我的菜刀，正緩緩直起身來，把菜刀遞給了我。“兩塊五。”從老爺爺的嘴里說出磨刀的錢數。我趕忙掏出了三元錢，遞給了他。他也開始掏出錢來，是在找五角錢給我。可是，他找來找去，幾乎是翻遍了全身的口袋中沒有找到這五角零錢。我很快就明白了老人的意思。我說：“老爺爺，不要了，不就是五角錢嗎！”老人還是很平靜，口中念叨著：“得找給你，得找給你，你一個小孩哪有錢啊。”老爺爺帶著一身的汗水，來到旁邊的小賣部換回了零錢，找給了我。我接過老人遞過來的五角錢，望望老人樸實的神情，敬佩之情油然而生。
太陽已經落山了，老人也開始收拾東西，要回家了。在傍晚那溫柔的晚陽下，我向前望去，老爺爺他正走向遠處，那矮小的身影，在我眼中頓時變得高大了。多么樸實的心靈，它告訴我許多東西，告訴我應該怎樣做人。
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