六年級的作文
在日常學習、工作和生活中，許多人都寫過作文吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。你寫作文時總是無從下筆？下面是小編收集整理的六年級的作文5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
六年級的作文 篇1
在我回家的路上，總要走一段很黑的巷子，那里黑乎乎一片，不時有一只什么大鳥沙啞著喉嚨叫幾聲，雖然很黑，但仍有一盞燈在哭號的風中搖曳，像一位茍延殘喘的老人，但仍在發出光和熱。
但，我似乎從來不害怕，因為我每次鉆進巷子時，都會看到媽媽在那盞燈下接我回家，但那一天卻例外。
那是一個雪天，雪輕飄飄落下，貼在萬物上，世界似乎沉寂下來，安詳地聽著風聲和雪的交談。我想，這樣的天，媽媽一定不會等我了，心里不免忐忑起來。
一切朦朧，風雪交加似上帝發了怒，雪花打著旋兒般似猛獸撲面而來。我越走越怕，再次來到巷口前，與平常不同的是，黑色的巷子變成了白色，那盞燈透著昏黃的'光，在風雪中飄搖，真讓人擔心何時會被“吹”滅。雪花夾雜著寒意打在我臉上，但燈下，那熟悉的身影卻意外的再次出現在視線中。媽媽，是媽媽！但她卻換了一副模樣：雪花悄然無聲地落在她的腳上、腿上、肩膀上、臉上，雪花被媽媽呼出的熱氣化掉，再蓋上，像戰場上前赴后繼的士兵一樣，使得媽媽渾身上下濕漉漉的。媽媽似乎很冷，不停地搓手、跺腳。這時，我看到了媽媽腳下已結結實實地踏成了一塊堅冰。
我的視線模糊了，說不清是雪水還是淚水。我不敢再耽誤，生怕那盞燈被吹滅，我不想媽媽再多受一分一秒的凍！我吃力地張開冰柱似的雙腿，在雪上踏出了間隔很遠，每一個足有一尺深的腳印。我們走了，留下了一塊堅冰和一串腳印。風繼續吹，雪繼續下，燈光繼續撫摸著那串足跡。
天色微明。
我隱約體會到母親予我那熾熱般的愛，我知道那盞燈仍然亮著，永不熄滅。
六年級的作文 篇2
春天，讓大地煥然一新，披上綠的裝束。在一個陽光明媚的星期六，我推著媽媽給我買的自行車到操場上學騎。
我小心翼翼地騎上自行車，先把左腳放在腳踏板上，右腳在地上滑，滑了一會兒，我覺得可以雙腳騎了吧！可還沒等我的右腳放在腳踏板上，“啪”的一聲，我摔倒了。我急忙派起來，心疼地撫摸著擦破皮的腳。這時，有兩只美麗的蝴蝶從我的身邊飛過，它們像磁鐵似的吸引了我的目光，我也顧不上我的腳了，跑上前去追那兩只蝴蝶，我追呀追，追了半天也沒有追到，于是就氣喘吁吁的自言自語：“不追了，不追了，還是來學騎自行車吧！”
于是，我又小心翼翼地騎上自行車。這回，我先右腳在地上滑，滑了幾分鐘后，我慢慢的把腳放在腳踏板上。嘿，我真的成功了嗎？哎呀，不好！“哐啷”一聲，我又摔倒在地了。唉，真是曇花一現！我氣嘟嘟的想：我怎么騎不穩呀？不行，我一定要學會。我一鼓作氣地爬起來，毫不懼色騎上自行車反復試了幾次，結果還是摔倒了。我再也沒有耐心學下去了，覺得太難了，就推著自行車回家去。
晚上，洗漱的時候，我看到腳上和手上不是這塊青，就是那塊紫。我決定再也不學自行車了，學不會就學不會，反正以后科學技術發達，也用不著自行車。為了學騎自行車，讓我付出了這樣“高”的`代價——成了一個讓人哭笑不得的“傷兵”，真值不得！但我又想到上學期學的《挑山工》這一課，一個新的念頭又出現在我的腦海里：我一定要學會自行車。這點小傷小痛算什么。
第二天，我推著自行車一拐一拐地來到操場上，信心百倍，鼓起勇氣騎上自行車，我先單腳在地上滑，然后雙腳在地上滑，保持平衡，接著把腳慢慢地放在腳踏板上，自行車平穩地向前駛去。我成功了！我成功了！我在操場上騎了15圈也沒有摔倒。我不禁叫起來：“耶，我學會了！”我高興得一蹦三尺高，正想高歌一曲，表示我滿心的愉快。
功夫不負有心人。我真正的領略到了成功的喜悅，它是甜的，但背后摻雜了許多苦澀。學自行車讓我明白了，無論做什么事，只要認定目標，堅持不懈，腳踏實地，就能把事情做好。“只要功夫深，鐵棒磨成針。”這句話說得一點兒也沒錯。
六年級的作文 篇3
今年夏天，我和媽媽去淋漓湖。我站在湖邊的石頭上，拿起一顆顆小石子大水飄時，忽然看見一只小烏龜飄到河面歇息，媽媽看見了，就用一個小樹枝把他弄到袋子里，把小烏龜帶回家了。
姥爺給我找了一個大鐵盆，放上大約一厘米厚的水，又從大樹的土地上撿了大大小小的.鵝卵石放進去，我想：要是再放上水草，好像小烏龜在海洋里呀！
一開始，姥爺給小烏龜買魚時，小烏龜老不吃，后來才弄明白，原來小烏龜太笨了，捉不到小魚。后來再讓小烏龜吃魚時，我們就用漁網的邊緣，把魚弄死，再給小烏龜吃。看著小烏龜吃魚的樣子，我好開心呀！
這天，我來到姥姥家，第一件事就是瞧瞧我那可愛的小烏龜，但是，今天的狀況不一樣了，水在變臟，一股濃濃的臭味飄到我的鼻子里。哦，原來是幾天沒有給小烏龜換水。姥爺把小烏龜放到一個大紅桶里，給小烏龜換的水，我的任務就是用一次性牙刷把小烏龜的背、四肢、肚子刷干凈，重新把小烏龜放進盆子里。
有一天，小烏龜發出悲慘的叫聲。事情變得越來越糟糕了。放假時，我姥爺告訴我，小烏龜死了。
這件事讓我很傷心。我永遠忘不了我和它的友情。
六年級的作文 篇4
五年來，令我印象最深刻的老師，就是擔任我們一至三年紀的班主任，葛老師。
葛老師拿圓乎乎的臉上鑲著兩顆水晶葡萄般的大眼睛，炯炯有神。這兩顆眼睛時不時的還會發光呢。葛老師身材苗條，個頭又高，真令人著迷。她那一雙勤勞的手似乎從來都沒有停止過，一直在指導著我們。葛老師的腦子里裝滿了豐富的知識，不斷地傳授給我們。她那一雙勤勞的手，寫出來的字，是誰也比不過的。
記得有一次，我上二年級的時候，我們正在寫課堂作業，我發現我的字寫的都快飛了，就沒有心思接著往寫下了，便坐在那里發呆。葛老師似乎看出了我的心思，走到我的身邊，拍了拍我的肩膀說：“寫字并不是一天，兩天就可以把這個字寫好漂亮了。這需要長期的練習，才可以把字寫漂亮。”說完，就把著我的.手教我練了起來。葛老師還叫我買本字帖來練，一天至少五頁紙。我照著葛老師所說的話，每天至少五頁紙一直練下去。練到三年級的時候，我的字明顯變得漂亮了。當我再一次寫課堂作業的時候，葛老師撫摸我的頭說：“你看，我說的沒錯吧，只要你堅持不懈地練，再難看的字也有變漂亮的那一天。”說著說著，我和葛老師就哈哈大笑了起來。
葛老師謝謝您，如果沒有您，我的字至今還那么丑。如果沒有您的教誨，我還沒有信心練字呢，也沒有信心去努力，去改變自己。老師，您的教誨之恩我永生難忘。
六年級的作文 篇5
一年了，我仍然記得清那件事，是她讓我懂得了什么叫“君子一言，駟馬難追”。
吃完午飯，我坐在坐位上，嘴里哼著小曲看著書，顯然是既不認真又閑著無聊，既然無聊有一份差事降到我的頭頂。只見王景宜慌慌張張地跑過來對我說：“潘東寧，我有點事麻煩你幫我值一下周。”我心想：上體育課時你經常刁難我們男生，上面站的有十個人全是我們男生。我一口答應：“好，在幾樓？”“在三樓。”說完她匆匆地跑出了教室。
我看她走了，我并沒有去值周而是在教室里坐著看書，鄧策走過來對我說道：“潘東寧，你好像要值周吧？”“值周？平時體育課王景宜千方百計刁難我們男生，站出列的.也是我們男生，沒有一個是女生，即使你和她把天說破我也不去。”鄧策有些生氣了：“潘東寧！你這是公報私仇！”“仇算不了的。”說完我出了教室。
事后王景宜也知道了，她單獨與我談：“潘東寧，你為什么不去值周？”“我，我……”我一時間說不出話來了。“你知道嗎，這對于同學們來說是多么光榮的事情呀！”后來的事我已記不清了。
是啊，這是一件多么光榮的事情啊！
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