六年級的作文
在學習、工作、生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。那要怎么寫好作文呢？以下是小編收集整理的六年級的作文6篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
六年級的作文 篇1
轉眼，我已經是名六年級的小學生了。暮然回首，白駒過隙，六年生活即將結束。一堂生動精彩的課，一次趣味橫生的活動，一場激烈的比賽，一次小小的爭吵……每一份記憶，就是一份值得珍藏于心中的寶藏。最美好的一次記憶便是那次勇奪桂冠的激烈的比賽——足球聯賽。
“等會我們將會與六五班進行一場非常激烈的奪冠賽，不是我們贏，就是他們敗。冠軍固然是每個人都想得到的，但咱七班的宗旨卻是:友誼第一，比賽第二！雖然友誼第一，比賽第二，但對這場比賽也絕對不可掉以輕心。走吧猛虎們，咱們是不會怕的他們的！”隊長鏗鏘有力的話語，在賽前鼓勵著我們。
“哼！他們班有什么了不起的，肯定踢不過我們班。剛走到比賽場地，我們就聽到了這句話，但我們個個神情淡定，絲毫不受敵隊諷刺的影響。
比賽開始了，我方先開踢。只見隊長先助跑一小段。猛的.用腳準備一踢時，敵方隊員傻傻地以為隊長就這樣輕率的踢球，便百米沖刺似的跑到隊長跟前，截住了球。可是呢？我們隊長還沒碰到球，他就踢住了，所以，比賽又重新開始，而且我們先開踢。我站在一旁看得似懂非懂:原來隊長是在拖延時間，耍他們啊，這招真高……
陽光燦爛，撒遍整個足球比賽場地。我們在綠茵場上奔跑著，只見兩個副隊長如狼似虎的去搶球、喊著我們去搶球:瘦壯的身子穿梭在球員們之中，行動快速如豹，用熱的不行的大紅眼，給我們使眼色，用嘴大聲的喊出怎樣去占位置、擋人……；還見隊長笑嘻嘻的去耍人:左歪一下，右斜一個，一個回勾腳，使勁一踢，球，沒進；一個下蹲，右一勾腳，猛的一踢！終于，球，進了一個！頓時，我們班熱血沸騰，歡呼一片:吶喊歡呼加油聲響成一片，響徹整個球場……隊長把敵方耍的團團亂轉，正是這樣，我們“趁虛而入”，以4:3的好成績，勇奪桂冠！
從那以后，那場猛虎足球隊員們熱血拼搏的畫面，便成了我六年中最珍貴的寶藏——珍藏的記憶。
六年級的作文 篇2
人的感受是虛幻卻又復雜、多變的，但正因為它讓我們的生活多姿多彩。
當記憶的齒輪慢慢旋轉，里面的往事一股腦全涌了出來，使我不得不把他們慢慢放好，以免被名叫時光的漩渦撕碎。我把它們放好，拿出了其中那一張金燦燦的紙，這是我倉庫中最為寶貴的東西——回憶。
我和鋼琴打交道已經有九年之久，在這段記憶被撕碎前，我把它找了回來。
那次，我加緊練習，因為很快就要比賽了，我的`神經處于高度緊張，有時一邊寫作業，左手就跳起舞來。日子過的很快，轉眼間比賽的日子來了，我在臺下告誡自己：不要緊張，放寬了彈，而另一方面又在告訴自己：不能錯，千萬不能錯，錯了就前功盡棄了。
當我走到臺上去時，我努力克制心里想跑下去，那丟人卻又無比真實的動作，我深呼了一口氣，坐在了凳子上，雙手在鍵盤上跳躍，我的努力得到了收獲，整首曲子沒有絲毫的停頓、誤差。一曲下來，臺下掌聲響起，我心中那塊大石頭落了下來。焦首祈盼了幾天，成績下來了，我拿到了第一，奪得了金牌。
感情雖然看不見，也摸不著，但如果沒有它，我們的生活將會暗淡無光！
六年級的作文 篇3
靜靜地，輕輕地。一股透心涼的泉水噴涌而出。我想起了，我回憶了，故鄉的那一條小河，我童年的回憶，我童年的故事。那條小河……是否還在？
童年，是最美好的時光；童年，我喜歡上了那條小河；童年，我的故事在此流開。
春天，我發現了那條小河。清澈的河水靜靜的流淌著，偶爾會有幾條小魚嬉戲玩耍‘河旁開著許多的小野花，甚是好看，也為這條小河增添了一絲綠色。隨之，這里，便成為了我童年唯一個“秘密基地”
夏天，我最活躍的一個季節。一復一日的來到小河，也發現了它在慢慢的改變，河旁早已沒有了野花的蹤跡，但還有一些小草，在風中搖曳著身軀。河里的小魚還是那樣的活躍，河心開了幾朵“夏裱花”，魚兒們圍著荷花玩耍，黑黝黝的蝌蚪游來游去，好一副生機勃勃的畫面。
清淡的花香，混合著泥土的芳馨，清淡，靜心。小心翼翼的將小腳丫放入水中，一股冰涼的感覺涌出心頭，從那一刻開始，我更加喜歡小河的水和那嬉戲玩耍的魚兒們。整個暑假，我都在小河旁玩耍，因為它清心，因為它是的童年……
秋天，四處早已換上了‘金衣’，風吹過稻田，小麥隨風搖曳著自己拿金黃的身軀；風來到了河邊，輕輕的吹拂著河面，靜靜地，小河浮現了一層又一層的微浪。
冬天來臨了。灰蒙蒙的天，陽光很暗淡，河中已不見魚兒們的身影，只有河水在靜靜的`流淌，很孤獨的腳步。風吹過，冷冷的，不一會兒，老天便開始了‘哭泣’，一點一點，小雨接二連三的落下，河中被濺起了一圈又一圈的微浪，唯美……但為何卻感到悲傷？
第二年，小河依舊流淌著，像去年一樣。靜靜地……輕輕地……年復一年的回放著……
最后，我離開了那，那個擁有我童年時光的地方，就這樣，再也沒見過童年的那條小河。只有看見河流，我便會想起，想起我的童年，想起我童年的那條小河。現在，它是否還在？現在，它是否還在流淌？
六年級的作文 篇4
國慶節這天，和我的媽媽一起到供應花園去玩。幾場雨下過之后，天氣變涼了，盡管樹木還是綠色的，但公園的地下，飄滿了黃色的落葉，它們是秋天的名片，告訴人們秋天到了。秋風吹在臉上，不象夏天的風那么熱，也不象冬天的風那么寒冷，它的感覺是那么柔軟，那么舒服。偶爾聽到幾聲蟬鳴，它們的叫聲也仿佛安靜了許多。天藍藍的，飄過幾片淡淡的云，我使勁地吸了幾口公園里的空氣，好新鮮啊！
我和我的媽媽到了公園的假山上，這里有高大的松樹，有漂亮的八角亭子，還有黑漆漆的山洞。很快我們爬到了山頂，這里是公園最高的地方，從高處可以看到公園的全景，公園里美得就象一幅五顏六色的畫。有蜿蜒曲折的紅色長廊，有彎彎的白色石拱橋，綠波蕩漾的水里有成群的小魚在游來游去。我最感興趣的是假山上的那只石頭老虎，終于我靠近了它，摸到了它光滑的身體。在它的`身邊，我有個意外的發現，那就是——石縫里的小草，它長得很茂盛，翠綠的枝葉伸展著，展現著蓬勃的生命力。好堅強的小草啊！
傍晚，天邊的晚霞給公園涂上了一抹金黃色的色彩，公園里更美麗了。我聽到蟋蟀在洞中唱著歌，小鳥唧唧叫著，飛回鳥窩要休息了，真舍不得離開這個美麗的地方啊，可是我肚子咕咕地叫著，不知道爺爺奶奶又給我做什么好吃的了。再見了美麗的公園，我明天再來和你一起玩。
六年級的作文 篇5
小時候，我是個自卑的女孩，我總是一個人靜靜地坐著，看著小朋友們玩耍。不與他們交談、游戲。我就像一個奇怪的孩子，所以我總是被他們叫做“怪胎”。但是經過那一次，我戰勝了自卑。
寬敞明亮的教室里，我呆呆地坐在教室角落里看著一旁的小朋友玩耍。我的眼神中充滿了渴望與膽怯，最終，那些漂亮的玩具使我我鼓起勇氣向她們走了過去。“你……你們在玩……什么，我可以和你們一起玩嗎?”我緊張小聲地問，手還緊緊地捏著裙角。女孩們正高興地玩著芭比娃娃，其中一個女孩抬起頭鄙夷地說：“哎！是那個不與同學們說話的“怪胎”。另一個個子較高的女生趾高氣昂地對我說：“我們才不要與你這個怪胎玩呢!”說完，還用手推了我一下。我被這突如其來的動作給嚇到了，一時沒了反應，跌倒在了地上。頓時，我的眼淚不由自主地掉了下來，為什么?為什么你們都不和我玩，我傷心地回到了座位，看著窗外發呆。
“叮鈴鈴”上課了，老師微笑地走上了講臺，與我此時此刻的心情截然不同。她聲音清脆地說：“同學們，我們學校即將舉行一個講故事比賽，人選我已經選好了，就讓她去。”老師手指著我大聲地說，同時，同學們隨著老師手指的方向看了過來，看到是我時，他們驚訝得連下巴都要掉下來了。我也驚呆了！是我嗎？我可以嗎？我思索著走上講臺，伸手接過故事稿。
這之后，我每天回到家都對著鏡子練習。在學校里，老師不斷地鼓勵我，細心地指導我。終于，我順利完成了講故事比賽。當我知道自己獲得了第三名時，我很開心，老師也很欣慰。
從這件事以后，我變得不再自卑，我開始與同學們交流，現在，我可是有許多的`朋友呢！
評語： 小作者能緊扣題目要求，詳細記敘自己戰勝恐懼的經過，抓住人物的語言、心理活動等描寫，層次清楚，情感豐富而真實。
六年級的作文 篇6
早晨，拉開窗簾，我看到天空中飄下許多白色的小精靈，地上覆蓋了一層潔白的地毯，雪花在燈光的照射下閃著銀輝，如同漫天的碎鉆石，期盼已久的雪來了！
校車回來后，我和桑子潤就蹦跳著直奔了操場。操場上的雪有一小指深，平整極了，看久了有點令人暈眩，猶如一張空白的畫紙。偌大的操場空無一人，和平日相比有種冷清的感覺。只有樹上的小鳥在樹上飛來飛去，嘰嘰喳喳地叫個不停，抖下幾簇積雪，好像在玩捉迷藏，述說著對這場雪的`歡迎。走在雪地上，伴著咯吱咯吱地響聲，留下了一串腳印。我們在地上寫字、畫畫，在雪地里追逐、打鬧、打滾……
雪紛紛揚揚地飄落下來，落到了我的睫毛上，有點朦朧的感覺。迎風走時，雪迎面打過來，我忽然想起《昭君出塞》這幅畫，似乎看到了王昭君迎著暴雪，抱著琵琶在雪中行走，步履艱難的情景，心想：古代的交通不發達，到塞外路又這么遠，步行實在太辛苦了。現在我們出行很方便，真是幸福！
我們走進了竹林，抱住一棵竹子輕輕地晃動，雪落了下來，幾只麻雀鳴叫著驚慌失措地飛走了，似乎是在抱怨我們打擾了它們的茶會。
漸漸地，一些小娃娃也來到了操場，頓時操場熱鬧起來。一場瑞雪，帶給我們來無盡的快樂，我心里美滋滋的，不由得又蹦跳起來。
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