六年級(jí)年的作文
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？下面是小編收集整理的六年級(jí)年的作文4篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
六年級(jí)年的作文 篇1
我來(lái)到我溫馨而又美麗的家里，呼吸著這清新的空氣。
突然，“bu——”的一聲，一股股屁味傳和一股股煙味傳到我的鼻子里，我不禁皺皺眉。
不用想，這肯定是男人的屁味，男人的煙味。
爸爸��！請(qǐng)你改掉抽煙的習(xí)慣和你放屁的.習(xí)慣吧�。�
六年級(jí)年的作文 篇2
小時(shí)候，我和有些小朋友一樣，也討厭看書(shū)，特愛(ài)玩。
有一次媽媽生氣了，因?yàn)橐呀?jīng)到了該睡覺(jué)的時(shí)候了，我還是在玩。第二天早晨她就跑到書(shū)店，給我買了一本超薄的插畫本———《灰姑娘》，并命令我必須看一小時(shí)才能出去玩。因?yàn)闊o(wú)所事事，時(shí)間仿佛過(guò)得特別慢，也不知在書(shū)桌上趴了多久，突然我隱隱聽(tīng)見(jiàn)了腳步聲�！耙欢ㄊ菋寢寔�(lái)了！”我慌忙坐了起來(lái)，抓起書(shū)，裝模作樣地看了起來(lái)。
“嗯，不錯(cuò)。再看5分鐘就去玩會(huì)兒吧�！眿寢尩穆曇粼谖疑砗箜懫稹Ｒ苍S，是因?yàn)橹恍鑸?jiān)持一會(huì)兒，當(dāng)再次捧起書(shū)，看著看著，我被書(shū)中的情節(jié)所吸引，竟一口氣把那本書(shū)看完了。也是從那天開(kāi)始，我出去玩的時(shí)間漸漸變少了，相反，我在家里看書(shū)的時(shí)間卻越來(lái)越多了。從幼兒園的拼音讀物《格林童話》、《一千零一夜》，到小學(xué)低年級(jí)的《愛(ài)的教育》、《小王子》等書(shū)，再到現(xiàn)在所讀的'《紅樓夢(mèng)》、《飛鳥(niǎo)集》……
直到今天，我還清楚地記得，那天，當(dāng)我一口氣將《灰姑娘》讀完后，媽媽對(duì)我說(shuō)的那句話。她說(shuō)：“悅悅，你知道嗎。前蘇聯(lián)著名作家高爾基說(shuō)過(guò)，‘書(shū)籍是青年人不可分離的生活伴侶和導(dǎo)師’；法國(guó)作家雨果也說(shuō)過(guò)，‘書(shū)籍是造就靈魂的工具’。所以，讀書(shū)是多么重要�。 爆F(xiàn)在，我終于能明白媽媽的良苦用心了。
怎么樣，我和書(shū)的故事，是不是有點(diǎn)意思？
六年級(jí)年的作文 篇3
第一次聽(tīng)到梁的勇氣，覺(jué)得好聽(tīng)，也會(huì)很會(huì)心的笑，那是我未來(lái)的愿景。
愛(ài)本來(lái)就是偶然，我們都是飛速旋轉(zhuǎn)的星體，擦傷了彼此，遇見(jiàn)是那么的輕而易舉。
有時(shí)我棲息在月亮的背面，在暗處看另一個(gè)世界，另一面光環(huán)，眼神像孩子一樣悠遠(yuǎn)寧?kù)o。
我看到的愛(ài)，開(kāi)始完結(jié)就在一線之間，中間的是夢(mèng)。終究是夢(mèng)，纏繞著我，不清不楚，很漂亮的一個(gè)夢(mèng)，卻和愛(ài)扯不上關(guān)系，直至成傷。那是沒(méi)有和任何相交的生和死，在那里我只看的到我，我能愛(ài)的能厭惡的都是我自己。夢(mèng)醒了，還有若即若離的回望，還不離不棄的背負(fù)著宿命。
這是和愛(ài)無(wú)關(guān)的愛(ài)的感言吧，我想。
當(dāng)然任何愛(ài)都是需要勇氣去承擔(dān)去感受的，也許只會(huì)享受和等待的人注定遺憾和受傷。
我們都有心的影子，心水要澄凈，否則再美麗的東西照上去也是污濁。
淚洗過(guò)的心，呵呵，愈加的清明。
我想真正需要勇氣的時(shí)候，我就真正的`愛(ài)過(guò)。
月亮是我的守護(hù)星，卻不是我躲藏容身之處。
我想是我的愛(ài)需要勇氣，而不是我要鼓氣勇氣去愛(ài)，我愛(ài)的我始終都在愛(ài)，只是不曾言說(shuō)。我是這個(gè)圈子里的蜉蝣，不想承受，不想明白，只是希望有一千個(gè)理由讓我從痛苦中逃脫，徘徊在愛(ài)的兩個(gè)必然的極端，我愛(ài)的麻木和自知。
我想聽(tīng)到鳥(niǎo)的鳴叫，我想看到月的清影，那些聞所未聞的感觸，于我來(lái)說(shuō)這么的遙遠(yuǎn)。
不管煙雨曾經(jīng)寫過(guò)什么，感到到什么，我始終希望她有一顆澄靜的心去感受身邊的一切，畢竟世界太大，好象總有無(wú)限的悵惘，無(wú)限的激情。
我的故事我的樣子印在了空氣里，于是不會(huì)有失去，不會(huì)有分離，我變換著不同的角色，與不同的人相遇在不同的世界。
我奔跑的身影隨風(fēng)去了湖面的漣漪，于是看到你嘴角微微揚(yáng)起，輕輕的蕩漾在心頭。
哪怕風(fēng)兒?jiǎn)柩拾б�，蘆葦嘆息哽噎，我們的世界依然飄蕩著幽香曖曖。
愿眼前所聽(tīng)到的，所見(jiàn)到，所聞到的這一切：
都說(shuō)：“他們?cè)?jīng)相愛(ài)�！�
六年級(jí)年的作文 篇4
他，有一雙能散發(fā)出智慧曙光的眼睛，月兒似的眉毛，加上一副讓人看著非常專注的表情。他被大家冠以“書(shū)呆子”的稱號(hào)，他還是我的好伙伴呢！
說(shuō)他是“書(shū)呆子”也不無(wú)道理呀！此事說(shuō)來(lái)話長(zhǎng)，大家且聽(tīng)我細(xì)細(xì)道來(lái)：有一次，一個(gè)陽(yáng)光明媚的清晨，我拖著疲倦的身體，帶著睡眼惺松的雙眼，緩緩地走進(jìn)了教室。我一邊走一邊打了個(gè)哈欠，抱怨道：“唉！這么早就要來(lái)上學(xué)，還讓不讓人活了呀！”只見(jiàn)他一動(dòng)不動(dòng)，手里拿著一本厚厚的課外書(shū)，像一座雕像似的坐在位置上。嘿！他正津津有味地看著書(shū)呢！當(dāng)瑯瑯讀書(shū)聲在教室響徹開(kāi)來(lái)，我悄悄地瞧了一下他，只見(jiàn)他絲毫沒(méi)有察覺(jué)大家在讀書(shū)，仿佛沉浸在書(shū)中的境界里。這時(shí)，老師滿臉嚴(yán)肅地走進(jìn)了教室。當(dāng)老師的目光射到他身上時(shí)，老師的眉頭擰成了一團(tuán)，怒目圓睜，當(dāng)眾嚴(yán)厲批評(píng)了他。他沒(méi)有反駁，只是摸了摸頭腦，朝我笑笑。在他“書(shū)呆子”的背后，也很樂(lè)于助人。
那是在一個(gè)寒冷的冬天，我們走在上學(xué)的.路上。這時(shí)，一個(gè)年約六歲的一年級(jí)小男孩正悠然地走在我們面前。突然，小男孩的腳被一塊石頭拌倒了，猝不及防，摔了個(gè)狗啃泥，膝蓋擦破了皮，還流出了血。小男孩不由得大哭起來(lái)。他立即上前，扶起小男孩，用關(guān)切的話語(yǔ)安慰他：“小弟弟，別哭了�！辈⒑臀乙黄鹋阈∧泻⑷バａt(yī)室治療。小男孩還是在不停地哭泣。只見(jiàn)他做了幾個(gè)鬼臉，還給小男孩講起了笑話。小男孩很快就破涕為笑了，他也露出了愉快的笑容。
你知道他是誰(shuí)嗎？哈哈！他就是我的好伙伴雷棋皓，他雖然是一個(gè)不折不扣的“書(shū)呆子”，但卻有很多美好的品質(zhì)。
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