實(shí)用的六年級(jí)作文實(shí)用【8篇】
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都寫過(guò)作文，肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧，根據(jù)寫作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編收集整理的六年級(jí)作文8篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
六年級(jí)作文 篇1
這天早晨，太陽(yáng)無(wú)憂無(wú)慮的普照著大地，天上泛起一道模模糊糊的彩虹，林中的樹葉上，露珠正慢慢地蒸發(fā)這，飛向天空，變成云彩。
安曉宇在這個(gè)美妙的早晨，從床上坐起，伸了個(gè)懶腰。看著自己的父親做的早餐，“肯定是用我剛買的食材做的。”安曉宇自言自語(yǔ)道，在他們星球，吃到東西是很奢侈的，一般的平民都是用營(yíng)養(yǎng)液來(lái)維持體力的。
這時(shí)，安建文從屋外進(jìn)來(lái)，他拿著一只小麻雀：“宇，快看看，是鳥��！這麼珍惜的`動(dòng)物，在地球上竟然這麼多！”自從安建文從昨天的那一覺中醒來(lái)後，性情變得開朗起來(lái)了。他和兒子的話多了起來(lái)，兒子當(dāng)然高興啦！於是安曉宇回答道：“當(dāng)然了，地球上有很多我們家鄉(xiāng)沒有的動(dòng)物呢！”
這時(shí)，敲門聲響了，安建文嚇了一跳，趕緊躲到了桌下，安曉宇沒辦法，只好先開門。白家豪進(jìn)來(lái)，安建文這才安心，從桌下爬了出來(lái)。安曉宇嘆了口氣，對(duì)著白家豪：“身份有了麼？是不是沒辦法？實(shí)在不行就算了�！卑准液佬χf(shuō)：“不相信我的能力？”說(shuō)著從口袋里拿出兩張身份證，還有一個(gè)大戶口本。安曉宇非常高興，連聲道謝，自己也是愧疚無(wú)比，覺得自己得到很多的幫助，自己什麼都做不上。白家豪走後，安曉宇便出門，去往銀行的路上，心中很亂，他想，這樣是不是顯得自己什麼都要依靠別人呢？自己是不是該做點(diǎn)什麼呢？安曉宇的頭就像快炸了一樣，他不知道該怎樣去面對(duì)白家豪。
他到了銀行，拿出了自己的身份證，終於，安曉宇辦了一張真正屬於自己的銀行卡。終於有了自己的財(cái)產(chǎn)，終於有了一個(gè)地球的身份。但是，安曉宇覺得自己在白家豪面前就像一個(gè)乞丐，缺了什麼，他就給什麼。
安曉宇沒有想過(guò)要一個(gè)舒適的生活，但更不想要一個(gè)乞討的生活，他想要的是自食其力的生活。
六年級(jí)作文 篇2
“哎喲！這是怎么回事？土豆，你過(guò)來(lái)�！标�(yáng)臺(tái)上傳來(lái)爸爸的驚呼。我跑過(guò)去一看，老爸指著一盆千瘡百孔的龜背竹驚訝的問(wèn)：“又是你干的吧？”。我一縮脖子，扭頭就溜�！斑@是暑假里你干的第幾件‘好事’？你這個(gè)破壞分子。”身后是爸爸氣憤的怒吼。
嗨， 您也一定和我老爸一樣，想知道這是怎么回事兒吧？嘻嘻，反正早晚也要交待“罪行”，就一起坦白了吧。
昨天下午，我坐在陽(yáng)臺(tái)上看書。時(shí)間久了有些困乏，就起身活動(dòng)活動(dòng)。忽然看見幾束陽(yáng)光落在龜背竹的大葉子上，陽(yáng)光透過(guò)葉子上的孔洞，在地面上留下了參差的斑駁的光影，正與龜背竹原有的小孔相映成趣�！昂�，何不在龜背上再添些洞洞，那樣不就更好看嗎？”我為自己的發(fā)現(xiàn)而興奮。
“用剪子剪？還是拿小刀挖呢？”我在盤算著實(shí)施方案：“對(duì)了，用透鏡！”我猛然想起預(yù)習(xí)過(guò)的物理第三章關(guān)于透鏡的知識(shí)。
說(shuō)干就干！我一回頭，一眼就看見了媽媽的眼鏡兒。我拿起眼鏡兒照著物理書上講的：將光平行于透鏡主光軸，然后我就等著光會(huì)聚，將葉片上燒出一個(gè)小孔。怎么沒有亮點(diǎn)？我拿著鏡子時(shí)不時(shí)調(diào)整著角度�？晌业氖侄寂e麻了，也沒看到我期待的結(jié)果。而且我發(fā)現(xiàn)光沒有會(huì)聚。換了另一個(gè)鏡片也沒用。哎？這是怎么回事兒？“啪！”我恍然大悟的一拍腦門兒：“媽媽戴的是近視鏡。近視鏡是凹透鏡。凹透鏡是讓光發(fā)散的，所以不可能完成我賦予它的使命�！笨粗旰脽o(wú)損的葉子，我不禁埋怨自己：“剛預(yù)習(xí)過(guò)怎么就忘了，真是豆腐腦袋�！�
我趕緊拿出集郵用的放大鏡，迎著太陽(yáng)光照在龜背竹上，一個(gè)耀眼的小亮點(diǎn)兒立刻呈現(xiàn)在葉面。不一會(huì)兒，小亮點(diǎn)兒處的葉子開始變黃，變焦，喲！開始冒煙兒了。我一陣興奮，用手一捅，耶！一個(gè)小孔。
“哈哈，看來(lái)焦點(diǎn)的定義要改寫了，改成燒焦的點(diǎn)為焦點(diǎn)嘍！”我邊快樂地自言自語(yǔ)，邊繼續(xù)如法炮制小孔�？赡苁且�?yàn)榘颜n本知識(shí)“活學(xué)活用”的緣故吧，我燒完這片兒，燒那片兒，越燒越起勁兒。不多時(shí)，凡是陽(yáng)光照射到的葉子，都留下了大大小小的“焦點(diǎn)”。圓的，橢圓的，錯(cuò)落有致。和原有的.孔融合在一起，就像綠色天空中的點(diǎn)點(diǎn)繁星，又像一塊兒渾然天成的鏤空碧玉。我不禁為自己的杰作拍手叫絕。
“爸爸你看！經(jīng)我這妙手，龜背竹是不是成了陽(yáng)臺(tái)上又一道靚麗的風(fēng)景？”我自我贊道：“再說(shuō)，預(yù)習(xí)的功課加上實(shí)踐，我掌握的更牢固了。這不失為一個(gè)學(xué)習(xí)實(shí)踐的好方法。”
“好嘛，還是學(xué)習(xí)實(shí)踐的好方法！等你學(xué)完電路，你那妙手還不把家里搞成電網(wǎng)的世界。我和你媽都住在網(wǎng)上？”爸爸聽完我的罪行陳述，佯裝生氣地說(shuō)。
“住網(wǎng)上？那我們家不都成了蜘蛛俠了！”我大笑�！澳銈�(gè)鬼丫頭，哈哈，哈哈�！崩习忠矘妨似饋�(lái)。
六年級(jí)作文 篇3
老師是教語(yǔ)文的，是我們的班主任——簡(jiǎn)老師。她有一頭烏黑短發(fā)，小巧玲瓏的鼻子，鼻子上掛著一副眼鏡，看起來(lái)就象學(xué)富五車的學(xué)者。細(xì)細(xì)的眉毛下鑲著兩顆烏黑的珍珠，一副眉清目秀的樣子，一雙明亮的眼睛閃著慈祥的光芒，顯得格外親切，清晰的面龐上刀刻一樣的.皺紋像條理分明的葉脈，向人們顯示著飽經(jīng)滄桑的閱歷。
我覺得我要好好細(xì)細(xì)畫畫我的簡(jiǎn)老師，大家看我畫吧！
老師有雙會(huì)說(shuō)話的眼睛。我們每次積極舉手發(fā)言時(shí)，您的眼睛好像說(shuō)：“加油，你們是最棒的！”有人開小差，您用犀利的眼神瞄了它一眼，眼睛好像在說(shuō)：“不準(zhǔn)開小差！”然后，轉(zhuǎn)身回黑板寫字。
老師有張櫻桃小嘴，嘴唇薄薄的，笑的時(shí)候會(huì)露出兩排雪白的牙齒。當(dāng)我們獲得好成績(jī)時(shí)，她的嘴角微微向上宣讀名次，我們做錯(cuò)事時(shí)，老師的嘴角微微下彎并黑著臉訓(xùn)斥人。老師會(huì)說(shuō)一口流利的普通話，聲音是那么動(dòng)聽、婉轉(zhuǎn)。
老師的手在黑板上吱吱的寫著粉筆字，是那么的有力，一筆一劃寫出漂亮的字，可以老師的手啊，那是一只怎樣的手啊，上面因?yàn)榻?jīng)常握粉筆的原因，手指已粉侵蝕，脫掉一層皮，但還是天天為了我們成長(zhǎng)，撐握更多文化知識(shí)，不惜自己的健康，為了教書育人，老師您辛苦了！
老師身材苗條，那是因?yàn)槟銥榱宋覀儯?jīng)常挑燈夜戰(zhàn)的批改作業(yè)，為我們的班集體制定學(xué)習(xí)方案，并為每一個(gè)學(xué)生量身定做一套學(xué)習(xí)計(jì)劃，累得想胖起來(lái)也不行��！
這就是我那可親可愛的簡(jiǎn)老師。簡(jiǎn)老師在我心目很“高大”。
六年級(jí)作文 篇4
學(xué)習(xí)時(shí)，我們要用到文具，他們是學(xué)習(xí)的工具。在這形形色色的文具中，有的用來(lái)寫字，有的用來(lái)涂改，有的用來(lái)劃線……
鉛筆，他比較樸實(shí)。長(zhǎng)長(zhǎng)細(xì)細(xì)的，用筆頭上的'石墨拼命摩擦，消耗著自己的身體。寫粗了，就只能在刨筆機(jī)里，受盡刀片無(wú)盡的折磨。但每一個(gè)成功的孩子，都是從鉛筆的陪伴開始人生的學(xué)習(xí)。
橡皮，可以說(shuō)最具有奉獻(xiàn)精神的，一生只為了改正錯(cuò)誤而活著。原本干干凈凈的雪白的身子，因不停地擦去黑黑的石墨而變得臟兮兮，可他卻從不抱怨，只是默默地擦去錯(cuò)誤。
水筆，就因?yàn)閮r(jià)格貴而整天高昂著頭，脾氣倔強(qiáng)，怎么也不肯被橡皮擦去錯(cuò)誤，卻在涂改紙面前無(wú)奈地投降。頭被磨平了，只需換換筆芯，就能重新寫字。他沒有嘗過(guò)鉛筆的痛，也就無(wú)法品嘗生活的滋味。
修正帶，也像水筆那樣自命不凡。不過(guò)一擊就碎，沒有橡皮那么堅(jiān)固不說(shuō)，而且還有毒有害。
尺子，用來(lái)畫線。他樂于助人，不管什么筆，他都能和這些好伙伴們相處愉快，一起完成作業(yè)。
不管什么文具，雖然各有所長(zhǎng)，各有所短，但是，只要他們對(duì)學(xué)習(xí)有幫助，就是我們的好朋友。
六年級(jí)作文 篇5
鳥兒依賴給予它翱翔的天空；魚兒依賴給予它生存空間的水域；花兒依賴供它生長(zhǎng)的雨露。任何事物都有依賴性，而這種依賴性又是朦朧的愛戀，不會(huì)長(zhǎng)存。它會(huì)隨著時(shí)間的消逝慢慢褪去。
我也不知道從什么時(shí)候開始對(duì)某些事物產(chǎn)生了強(qiáng)烈的依賴性。大概是在10年過(guò)后，這種短暫的感覺消失了沒有了依賴性，我的大腦又開始正常運(yùn)行了，逐漸讓自己勤奮起來(lái)，超越自我。
天空永遠(yuǎn)那么藍(lán)，依賴性和藍(lán)藍(lán)的天空比，顯得太不自量力了。也許有依賴性的自身會(huì)更加完善，沒有依賴性的人生也許是乏味的人生。依賴成長(zhǎng)在我們心中，只是我們沒有注意它罷了。
我也不知自己從何時(shí)起就學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)面對(duì)生活。或許，經(jīng)歷不幸和挫折所帶來(lái)的`傷痛之后才能重新振奮精神，奮勇向前。
以前的我依賴于別人的關(guān)心與疼愛，可分開后，時(shí)間久了，依賴性也就隨著時(shí)間的推移漸漸的被磨滅。也就是從那以后，我學(xué)會(huì)了獨(dú)立，就算沒有朋友陪伴，我也可以自己一個(gè)人向前沖，沒有了鼓勵(lì)和包容，一樣可以闖天下。
六年級(jí)作文 篇6
“枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬，夕陽(yáng)西下，斷腸人在天涯�！鼻锸且粋�(gè)繁忙的季節(jié)，人們都會(huì)忙著農(nóng)事陪不了家人。所以說(shuō)，秋也是一個(gè)蕭瑟的季節(jié)！
秋天到了，原本顯得充實(shí)的葉子變成了黃澄澄的秋葉。葉子黃了，人們也會(huì)變得繁忙。走過(guò)街道的人群，都顯得失落。隨著時(shí)間的流逝，葉子黃了，簡(jiǎn)單的人群支離破碎；葉子黃了，鳥兒不得不遠(yuǎn)走高飛，尋找下一個(gè)住所；葉子黃了，大樹的'生命即將凋零。
秋天到了，雨也被改稱為秋雨。雨不僅是雨，還透著人們的悲傷心情。
秋天到了，秋花開放：菊花、桔花、桂花……秋天的花只是表面枯萎，但還有很多的花開放。所以說(shuō)，人們表面看到的事物雖然很多，其實(shí)還有另一面，等待著你去發(fā)現(xiàn)。
秋天到了，果實(shí)都豐收了。蘋果漲開了臉，金黃的梨頭咧開了嘴；紅通通的柿子笑彎了腰；紫色的葡萄跳起了優(yōu)美地舞蹈……果實(shí)不光美麗，還可口呢！蘋果有濃濃的香氣，西瓜有甜甜的味道，不過(guò)，當(dāng)然不止這些了！
說(shuō)完這些，蕭瑟的秋天，你了解它嗎？
六年級(jí)作文 篇7
關(guān)愛是什么呢？輕風(fēng)吹散烏云，是風(fēng)對(duì)藍(lán)天的關(guān)愛；小雨滋潤(rùn)著干涸，是水對(duì)大地的關(guān)愛。
讀書累了，母親為我削個(gè)蘋果，是母親的關(guān)愛；口渴了，朋友幫你打回一杯水，是朋友的關(guān)愛；沮喪時(shí)，得到一句寬慰的話，是關(guān)愛；高興時(shí)，有朋友與你一起分享快樂，是關(guān)愛；節(jié)日來(lái)臨時(shí)候，收到一份小小的祝福，哪怕只是一片花瓣，一片樹葉，也是關(guān)愛！
關(guān)愛是父親母親的期望，是老師的不倦教誨和滿意的笑臉，是白衣天使對(duì)病人的愛護(hù)，是救災(zāi)時(shí)解放軍的忘我精神。關(guān)愛就象一朵朵夜來(lái)香，輕輕綻放，默默吐露著芬芳。
我們每個(gè)人生活在集體中，都是集體這個(gè)大家庭中的一分子。團(tuán)結(jié)互助、彼此關(guān)愛是必不可少的道德品質(zhì)，我們不僅要學(xué)習(xí)知識(shí)，還要與同學(xué)互相關(guān)愛，團(tuán)結(jié)互助，只有每一個(gè)同學(xué)都有一顆關(guān)愛的心，相互謙讓，互相容忍，和睦相處，任何時(shí)候的任何困難大家都能齊心協(xié)力、心往一處想，勁往一處使，取得集體的.共同進(jìn)步。
我們?cè)趯挸�、明亮的教室里讀書的同時(shí)，想想飽受戰(zhàn)亂的伊拉克，想想連飯都吃不上的非洲難民，也想想在偏遠(yuǎn)貧困地區(qū)，還有多少和我們一樣年紀(jì)應(yīng)該在歌聲和快樂中成長(zhǎng)的孩子們，世界、生活對(duì)他們是多么的不公平！我們要呼吁和平，呼吁解決貧困，呼吁給他們更多的關(guān)愛，我們也要盡自己的力量關(guān)愛他們，幫助他們，讓他們也和我們一樣有陽(yáng)光，有快樂！
世界是個(gè)我們共有的大家庭，每個(gè)人，每個(gè)生命都有自己的權(quán)利，我們要關(guān)愛這個(gè)世界的每一個(gè)生靈，愛護(hù)小草，愛護(hù)動(dòng)物，保護(hù)環(huán)境。我們毀壞了樹木，就有山洪爆發(fā)；我們污染了河流，就有魚蝦絕跡。我們只有關(guān)愛了我們生存的環(huán)境，我們才有陽(yáng)光下的綠蔭，才有甘甜的河水。
同學(xué)們！讓我們彼此關(guān)愛，感受關(guān)愛，因?yàn)榇猴L(fēng)的關(guān)愛，她使堅(jiān)冰融化，萬(wàn)物復(fù)蘇，把人們帶到美好的季節(jié)。因?yàn)榇河甑年P(guān)愛，“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”。讓我們隨著這春風(fēng)春雨，共同努力，關(guān)愛我們的同學(xué)，關(guān)愛我們的校園，關(guān)愛我們的城市，關(guān)愛我們的世界，關(guān)愛身邊的每一棵小草每一條河流！讓我們的世界更美好！
六年級(jí)作文 篇8
一個(gè)生命從來(lái)到這個(gè)世界開始，他的命運(yùn)似乎已被注定，海里的生靈將永遠(yuǎn)生活在海里；在天空飛翔的生靈將永遠(yuǎn)翱翔于天空。而做為人類的我，雖然生活在大路上，但我的心中卻永遠(yuǎn)存在著一個(gè)自己明知不能實(shí)現(xiàn)的夢(mèng)想——我想有一對(duì)翅膀，像小鳥一樣自由自在地在天空中翱翔。
爸爸、媽媽都說(shuō)，我是幸福的。我去終究不能體會(huì)到我到底幸福在哪里。我覺得我做學(xué)生是最痛苦的事。我多想有一對(duì)翅膀能夠擺脫這些煩惱，讓它帶我去游遍大江南北，看遍所有的奇聞趣事。
有多少次臨睡覺時(shí)，我都會(huì)許下愿望：醒來(lái)后發(fā)現(xiàn)我長(zhǎng)出了翅膀；有多少次我做夢(mèng)，自己長(zhǎng)出了翅膀。記得這個(gè)夢(mèng)是去年就出現(xiàn)在我的腦海里的。出于某種原因，我忽然發(fā)現(xiàn)自己長(zhǎng)出了一對(duì)翅膀。雖然它長(zhǎng)在背上，我看不到它是什么樣，它依舊能帶我飛翔。遺憾的.是，我好像總是不會(huì)飛似的，飛的低低。漸漸的，我的翅膀慢慢萎縮，直到看不見了為止。當(dāng)然，我也飛不起來(lái)了。到那時(shí)，我會(huì)突然驚醒。有時(shí)候我做的夢(mèng)，好的我都不想醒來(lái)。有翅膀的夢(mèng)也是一樣。醒來(lái)后，我會(huì)失望地嘆一口氣，緊接著，就閉上雙眼，重新入睡。
我真的希望自己有一對(duì)翅膀，能飛得好遠(yuǎn)、好遠(yuǎn)……好高、好高……
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