(熱門)實用的六年級的作文6篇
無論是在學校還是在社會中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編幫大家整理的六年級的作文6篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
六年級的作文 篇1
“你還記得嗎，前幾天那幾只鴨子……”“當然記得，我還給它們照了相呢……”
每當人們說起那幾只鴨子和它們的母親時，總會滔滔不絕地議論著。
五天前，一個看似平凡的日子，寬闊的馬路上來了幾個“不速之客”；一群憨態可掬的胖胖的鴨子跟在鴨媽媽后面漫步溫哥華街頭。它們實在太調皮了，在車水馬龍的道路上橫穿，一輛輛汽車像見了貴賓一樣停了下來，不得不等待它們走過馬路。
鴨子們大搖大擺地從汽車旁走過，這時意外發生了，幾只小鴨子失足跌進了下水道，鴨媽媽發現了，焦急地對周圍人群大叫；“嘎嘎，嘎嘎……”可是，沒人理它，更沒人幫它，倒是有些小孩還過來惡作劇地大聲回應他；“嘎嘎，嘎嘎……”
這時，鴨媽媽才意識到自己的話沒人聽得懂，既然口語不行，那就用肢體語言吧！于是，它的目標鎖定在巡警身上，二話不說，鴨媽媽三步并作兩步上前去“叫”巡警。
一向工作不馬虎的巡警怎么可能會被一只鴨子所干擾，過了一會兒，鴨媽媽累得氣喘吁吁，但它沒有停止扇動翅膀，后來干脆一口咬在巡警身上。
“啊！你這只鴨子給我站住！”惱羞成怒的巡向鴨媽媽追去，這正是鴨媽媽所期望的。當巡警追上鴨媽媽時，也看到了在下水道茍延殘喘的`小鴨。他也猜到了八九分，于是，他下去想把小鴨子撈上來，可是，就在只有一指之遙時，他卻夠不到了，眼看小鴨就要被沖走時，突然，就像是被誰號召一樣，司機，行人紛紛拿這羽毛球拍，掃把等東西下去拯救小鴨。眾人拾柴火焰高，過了幾十秒，兩只小鴨被人們簇擁著，從下水道撈了出來。
小鴨出來時很冷，鴨媽媽把它摟在懷里。過了一會兒，初夢如醒的小鴨與母鴨一起朝巡警“嘎嘎”地叫了兩聲，隨后，巡警送它們搖搖擺擺地上路了。而這一幕被一個記者拍下了。
當人們在報紙上看見那幾只鴨子的背影時，都無不對它們的媽媽表以稱贊，直到今日，還是有人津津樂道的談起它們，看來，那只鴨媽媽和那幾只小鴨已經成為這個城市的記憶了。
六年級的作文 篇2
在校園內，有許多無處不在的美，別急著質疑，慢慢的回憶一下。
剛進校門，同學們早早的就絡繹不絕的趕來學校，老師也已早早在校門口微笑著迎接同學們的到來，同學們井然有序的走進課室，仿佛是初升的太陽。那是校園中的勤勞之美。
隨著一聲老師好，早晨的.課拉開了序幕，教室里傳來朗朗的讀書聲;傳來了回答問題洪亮的聲音;傳來同學們的歡笑聲;在課堂上，有的老師故留懸念，讓同學們互相討論;有的老師的幽默講課法，讓同學們又快又牢地記住了重要的知識點;這是校園之美中的學習之美。
操場上，同學們在舒適的陽光和微風下慢跑、跳繩、訓練在體育老是的指導下鍛煉著自己的身體，不斷提高自己的能力，在運動場上展現出作為中學生最真實的一面。也是校園的健康之美、綠色之美、活力之美、力量之美。
即使是下課十分鐘，校園內也是充滿了美，同學們在做作業、休息、預習、收拾課本、聊天、娛樂老師們則忙碌的在備課、改作業這時你便會發現者校園之中的刻苦之美、辛苦之美、歡樂之美。
校園里還不時傳來美好的消息。誰的論文、課件、教案獲獎了，誰評上什么了，職務晉升了;哪個老師要結婚了，要生小孩了，工作著、生活著是那么美麗，家庭和事業是那么美好!校園里也可以有不一樣的美!
校園里還有一種美叫安靜。放學的鐘聲響起，同學們陸續離開校園，回憶著今天學校發生的有趣事和老師傳授的知識，沸騰的校園一下子安靜下來了，這時候，我們的老師可以休息，可以閱覽，可以聽音樂，可以網上泛舟，可以做自己想做的事情：寫博客、記日志、短信聊天多么悠閑和自在。
看，我們的校園多美啊!
校園之美，美在同伴互助，攜手共進，美在老教師的引領，美在中青年教師的玉琢。通過網絡，我們的課堂之美，博客美文，還傳播到了遙遠的地方。校園既有的美麗，是我們的心血和汗水，需要我們共同去愛護;校園尚有更多的美麗，需要我們一起去挖掘和創造。我們努力吧!
六年級的作文 篇3
書是一把金鑰匙，幫你打開知識的大門；書是一條美麗的小船，載你在知識的王國中遨游；書是一位聰明的裁判，伴你帶到快樂的終點……
一個周末的晚上，我在家的書房里看書，我看了很久。媽媽上來叫我睡覺。我說：“我還不困！”媽媽說：“小孩子，要早睡早起，要不然就會有黑眼圈的。”我固執地說：“我還不想睡覺，我還要看書！”媽媽生氣地說：“快回房間睡覺！”媽媽大發雷霆的聲音像老虎吼叫似的。看著一臉嚴肅的媽媽，我無可奈何地放下了心愛的書，回到房間躺下。可是那些書里面的人物，情節卻不知道為什么老在我的'腦海里轉來轉去。我躺在床上輾轉反側睡不著！我偷偷地打開門，探出頭來，朝大廳窺視著，媽媽卻還在客廳里津津有味地看電視呢！可是書里面的人物仿佛在我眼前招手，我的心癢癢的，冥思苦想，終于我想到了一個好辦法：等媽媽睡覺后我再起來看書！
過了半個小時，我聽到媽媽關燈回房的聲音，心里一陣欣喜。我悄悄地爬起來，躡手躡腳的走到書房，拿起我心愛的書本踮起腳尖，輕手輕腳地走回房間快樂地看起來！
突然，我聽到外面有腳步聲，連忙關燈拿起一個手電筒躲進了被子繼續看起來！我像一匹餓狼似的貪婪地讀著，我很快樂也很擔心，這種偷讀的滋味！就這樣我讀著讀著就睡著了……
第二天清晨，我醒來了，看著枕邊的書，滿足的笑了……
我就是喜歡書，喜歡它的默默奉獻，喜歡它的內涵……一本你喜愛的書就是一位知識淵博的老師，也是人類文明的長生果。我愿意在書的王國里遨游，在書的海洋里長風破浪……
六年級的作文 篇4
我強”，“我強”，“我更強”……你猜誰在吵架嗎?哦，原來是我們的手指在吵架：
大指拇首先發話了：“你們看我，身體那樣強壯，怪不得每次干力氣活，都得我出來啦!你們可真沒用。而且我還樂于助人，捏、握、彈、揪都離不開我，所以我是你們里面最強的一個。”
食指也不想敗下陣，說：“大拇指沒有我，能完成這么多動作嗎?而且你們有我冒險嗎?指方向、打電話、摸東西、扣板機……都要我來做，拿筆的時候，必須靠我，才能寫出種種難字。”
中指更是大聲說道：“你們有我好嗎?我在中間，個子最長，最漂亮。而且我還在去年手指選美大賽上獲得第一名。還有，我在中間，就像你們的司令員，原來人們叫我‘將指’，可見我地位多高，所以我最強。”這時，無名指、小拇指也爭先恐后地說了自己的.觀點，大家爭執不下，各自氣昂昂地離開了。
但是悲劇發生了：接電話時，其它指拇躲了起來，只有大拇指去接，可他怎么也拿不起來……
見此情景，他們終于明白了相互的作用，他們和好了。他們互相團結，從不再鬧矛盾。他們都說：“我們是一個大家庭，誰也不能離開誰。”
六年級的作文 篇5
如今生活中的汽車不僅僅是一種交通工具，同時從生活角度延伸來看正在讓汽車擁有更多的概念屬性。
我夢想中的汽車是一輛全自動的豪華新型汽車。這輛汽車平時可以縮得很小，只有一部手機那么大；一旦要用時，只要在腰帶的遙控器上按下綠色的開關，汽車就可以變大，這時一輛豪華汽車便出現在你的面前。
要想進入車內，只需要用手指輕輕在它的“指紋提取處”按一下，當汽車確認你是車主，車門變會自動打開。哇！車內好不氣派：客廳，廚房，臥室，辦公室，衛生間等等。。。。。。應有盡有，真像一個小小的豪華別墅。
走進駕駛室，只要輸入你的到達地址，車子便會飛速地計算出最佳路線，自己開到那里。如此簡單的“駕駛方法”就連白癡也會使用，更別說會開車的人了。說到這兒，一定會有人問：“這樣的車子安全嗎？”“當然安全”！我會拍著胸脯肯定地說。因為這輛車安裝了最新的安全系統，它會在最短的時間內做出必要的閃躲回避動作；而且安裝了n個氣囊，更重要的是車身像橡膠一樣具有強大的彈力，根本不怕撞，既安全又快速。
那么可能還會有人會要問：“這么好的汽車，一定很費油吧!”哈哈！告訴你們：“它的`能源是空氣中被污染的氣體，這樣不但節約了能源，又凈化了環境，真實一舉兩得！”
要造出這樣的汽車，那就要從現在開始努力持之以恒地學習科學知識，才能在不遠的將來實現這個新型夢想！！！！！！
六年級的作文 篇6
童年是棉花糖，有甜蜜的味道；童年是小皮球，有快樂的味道。可它卻轉瞬即逝，悄悄從我指縫中溜走。
小時候，我特別喜歡冬天，因為冬天可以堆雪人。白白胖胖的雪人呀，可愛極了。那一次，我和爸爸媽媽一起堆了一個大雪人。他頭上戴著紅色的帽子，脖子上圍著黃色的圍巾。可是我不能一直陪著雪人呀！我要去玩了。等我回來之后，雪人的'臉和身子變得臟臟的，很不漂亮，我心想給它洗洗澡吧。于是我就端了一盆水，拿了一條毛巾，我先把毛巾泡在水里，然后仔仔細細地幫雪人擦起來。但令我意外的是雪人被我越擦越臟了，而且還慢慢地融化起來。過了一會兒，它變得臟兮兮的比原來更臟了，而且還“縮水”了。我傷心極了哭著叫了爸爸媽媽來。
爸爸媽媽聽后，仔細地給我講了起來：“雪人是不可以洗澡的，雪人是雪做的雪遇到水就會融化。”我聽了爸爸媽媽的話后，傷心地哭起來。爸爸媽媽安慰我說：“雪人融化以后會變成天上的云朵，它并沒有消失，你如果想雪人了，就與天上的云招招手，它也會和你招手的。”
我聽后，不再哭泣了。微笑著點點頭。
長大后，我雖然知道那不是真的。但每當我想起雪人后也會和天上的云朵招招手。
天空帶給小鳥的是自由，大海帶給魚兒的是快樂，而童年帶給我的是無盡的美好回憶……