六年級年的作文
無論是在學(xué)校還是在社會中，大家都寫過作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識信息。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編為大家整理的六年級年的作文3篇，希望能夠幫助到大家。
六年級年的作文 篇1
寒假，我住在鄉(xiāng)下，每天瘋玩，寒假作業(yè)早就忘到九霄云外去了，父母再三叮囑我要把作業(yè)做完，直到寒假結(jié)束的前一天，依然瘋玩不止。
“哲，早點(diǎn)睡了，八點(diǎn)了�！薄皩α�，你作業(yè)做完沒？”聽到這，我的心咯噔一跳，猛然想起作業(yè)沒寫完，怕被爸媽責(zé)罵，我不安與微微顫栗的.聲音響起，“寫……寫完了�！蔽易祀m這么答，但我立刻翻身下床，一手抄起筆與作業(yè)本便寫起來。時間一分一秒過去了，我奮筆疾書，手寫得越來越酸。早知把作業(yè)提早做完，現(xiàn)在就不用臨時抱佛腳了。終于，經(jīng)過我的不懈努力，剩下的“作業(yè)余黨”被消滅了。這時，已經(jīng)是半夜２點(diǎn)。
上床后，我輾轉(zhuǎn)反側(cè)：要不要把這件事告訴父母？
第二天一早，我來到爸媽的房間，將這件事一五一十地告訴了他們，原以為或多或少都要挨批，沒想到他們只是微微一笑，說了一句“下次不要了”。我一愣，點(diǎn)點(diǎn)頭，懸著的一顆心終于落地，我如釋重負(fù)。
六年級年的作文 篇2
我是一只小蝦。我住在清澈見底的小河里，每天與眾多的兄弟姐妹們在河底嬉戲，累了就躺下來休息，餓了就啃幾口水草。自由自在，我多么快活呀！
有一天，我正準(zhǔn)備躺下休息，抬頭一看，發(fā)現(xiàn)了幾個人類正在住我的家園安裝幾根巨大的管子，我覺得很奇怪，為什么要裝管子呢？我轉(zhuǎn)眼一想：不是來抓我們就好。反正沒什么大事，管他呢！我便自個兒玩去了。
過了幾天，我似乎感到水草不再是那么鮮美，身體也像沒了氣的氣球，一點(diǎn)兒力氣也沒有了。我去找我的兄弟姐妹們，發(fā)現(xiàn)它們也是一樣的狀況。
又過了幾天，我感覺身體更加虛弱了，整個身體仿佛成了一具沒有行動力的`驅(qū)殼，我費(fèi)盡了全力找到了蝦博士，問：“蝦博士，我這是怎么了？”它看了看我，嘆了一口氣，說：“你中毒了！看來應(yīng)該是那些貪婪的人類干的好事�！蔽乙宦犘睦锖芤苫�，人類干了什么事，把我們都害成這樣了。
蝦博士仿佛看透了我的心思，說：“那些人類為了金錢，建化工廠，里面的污水無法處理，就直接排到小河里。那些污水里有很多有毒物質(zhì)，與河水融合后最直接的受害者是我們，到后來是人類自己。人類捕捉我們吃，而我們吸收了污水，人類就等于把污水排出去轉(zhuǎn)了一圈又回到身體里，不僅破壞環(huán)境，還打破生態(tài)平衡，最終生物將毀滅�！蔽衣牶笮睦锖懿桓市模覀兾r就要消失了嗎？我急忙跑到之前發(fā)現(xiàn)水管的地方，看到了一些黑色的東西流了出來，好像死神披著黑斗篷，拿著黑色的鐮刀像我逼近。
時間一天天過去，當(dāng)我奄奄一息的時候聽到了兩個人類的聲音，“不用害怕的，不是咱們�！薄拔覀冞@樣干，真的好嗎？”“我說過了，我們又沒喝，不會害到自己的�！彪S著聲音越來越遠(yuǎn)，我發(fā)出一聲悲嘆：“人類，你們的自私和貪婪遲早會讓地球發(fā)怒，當(dāng)?shù)厍虬l(fā)怒之時，便是你們受到懲罰之日！”
六年級年的作文 篇3
最美的太陽，照亮我們筑夢的道路，使我們不再迷茫；最美的太陽，暖暖地包裹著幼小的心靈，給予我們溫暖的陽光；最美的太陽，用愛浸潤著孩子的夢想，讓我們變得堅強(qiáng)……因為有她，在我們身旁。
她正襟危坐地端坐在柔軟的皮革椅子上，緊緊攥住紅筆，皺著眉，目不轉(zhuǎn)睛地盯著厚厚的一疊作文本：一片片密密麻麻的字跡像一窩黑螞蟻。龍飛鳳舞的信手涂鴉中，少有幾個端端正正的方塊字。她沒有半分怨言，只是不辭辛勞地批改試卷。
“好羨慕你們有這樣溫柔負(fù)責(zé)的老師！”異班同學(xué)投來嫉妒的目光，像兩把閃閃發(fā)光的手電筒。
我的老師？我的老師！我不禁思忖道……
六年前，我們的第一面：她溫柔的眼神像一湖泉水；嘴角淺淺的'笑意中嵌著顆榆錢大小的黑痣，像柔情似水的西施“一雙丹鳳三角眼，兩彎柳葉吊梢眉。身量苗條，體格風(fēng)騷，粉面含春威不露，丹唇未啟笑先聞�！�
嚴(yán)閉的心幕，慢慢拉開了，涌出三年前的印象。
小時候，因為讀書較少，所以對語文這類學(xué)科也沒感覺。偶然遇到看圖寫話的練筆，也就敷衍了事。而后來，年級爬得越來越高，“無話可說”的毛病已病入膏肓，無藥可救。因為閱讀量少，肚子也就空落落的，文章也癟癟的，所以上課也云里霧里，四處“碰壁”，她便在這云霧之中，飄進(jìn)了我的生命中來。
平生第一次作文時更準(zhǔn)確是寫字自己也曉得自己水平在哪根線上，但當(dāng)薄薄的作文本發(fā)下來，刺眼的分?jǐn)?shù)依舊深深地刺入心中。窗外的天空，雨水如期而至地奔赴大地，像是一片片趕往戰(zhàn)場赴死的烈士，帶著一絲幽怨埋葬在大地的鐮刀下。天空空蕩蕩的，文章空蕩蕩的，心空蕩蕩的。風(fēng)翻閱著，帶著一絲輕蔑的譏笑：密密麻麻的紅圈鎖住一排排文字，層出不窮的大紅墨杠子劃掉了一片片“嘔心瀝血的杰作”劃破了我的心。淚水點(diǎn)染了字跡，紅黑墨交融在一起，模模糊糊看見文末一大段評語：如果能加入具體的事件就更好了。老師也想認(rèn)識你那位勇敢的哥哥，我小心地用紙巾擦拭著被淚玷污的字跡：許多句子打散重組后更加流暢。大紅杠子劃掉的都是無用的陳詞，像是胖子滿身軟綿綿的脂肪，留下了強(qiáng)勁有力的筋骨。雨聲漸漸止住了，簾后隱隱透著清光，推開窗一看：樹上的殘滴，映著星星點(diǎn)點(diǎn)的燈兒，好似熒光千點(diǎn)，閃閃爍爍……作文本上，好似隱約浮現(xiàn)出一個抱花的安琪兒……
此后，我的文章變得生龍活虎，不同的是，我再也沒有得到過多的表揚(yáng)。那些曾因作文流過許多焦急的眼淚，在淚眼模糊之中，燈影下涌現(xiàn)出那張美麗慈祥的臉，浮現(xiàn)出她不辭辛勞的身影，以筆為教棍的她，是我心中的“民族魂”……
我相信，她是與我同在的……
或許時光會沖刷一切，但是那個在我靈魂深處留下烙印的太陽，她依舊熠熠生輝。
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